湖心亭看雪的教學(xué)案設計
一、學(xué)習目標：
知識與技能： 熟讀美讀課文，理解“絕、拿、獨、強、更、癡”等字。賞析雪后奇景，體味白描手法。
過(guò)程與方法：品讀感悟。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 解讀張岱的精神世界。
二、學(xué)習重點(diǎn)：賞析雪后奇景，體味白描手法。
三、學(xué)習重難點(diǎn)：解讀張岱的精神世界。
四、學(xué)習過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
�。ǔ鍪舅姆骱L(fēng)光圖片）你知道這些圖片展示的是什么地方的風(fēng)光嗎？
回憶一下我們曾學(xué)過(guò)哪些有關(guān)西湖景色的詩(shī)詞。
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誰(shuí)告訴我張岱是誰(shuí)？你是通過(guò)什么了解到張岱的？
“明亡后不仕”，是什么意思？為什么“不仕”？
�。ㄈ┏踝x課文，整體感知
1、讀順，讀通
2、讀懂
讀的過(guò)程中去發(fā)現一個(gè)字，一個(gè)評價(jià)張岱的字是哪一個(gè)？
你能結合原文說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出來(lái)的嗎？
你能從他的行為中看出他什么性格嗎？
張岱說(shuō)是獨往，真的是一人去的嗎？有沒(méi)有同行的人？
這不是自相矛盾了嗎？
�。ㄋ模┵p析雪景，體味白描
孤傲的張岱去湖心亭看雪，看到了怎樣的雪景呢？請讀出文中集中描寫(xiě)雪景的句子。希望能讀出氣勢和感情。
說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)詞用得好？
張岱用了修辭手法沒(méi)有？這樣寥寥幾筆，不加渲染，勾畫(huà)景物的寫(xiě)法叫什么手法？
一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，透過(guò)文字勾勒的雪景，你能隱隱約約感到作者具有怎樣的品性嗎？
�。ㄎ澹┙庾x張岱之癡
莫道君行早，更有早行人。孤獨脫俗的張岱到湖心亭看雪，不想亭上早有了人。是誰(shuí)呢？
金陵人在亭上見(jiàn)到張岱心情如何？
張岱為什么沒(méi)有金陵人那份喜悅激動(dòng)呢？是什么讓張岱無(wú)法大喜？
�。ㄎ澹┬〗Y課文
�。┡錁�(lè )朗讀，讀出情味。
最后讓我們在悠揚的音樂(lè )聲中，讀著(zhù)文字，走進(jìn)西湖雪景，走進(jìn)張岱。
當堂檢測：背誦課文
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