古詩(shī)詞鑒賞題的常見(jiàn)題型及解析
山東省微山縣西平中學(xué) 張保兵
古詩(shī)詞鑒賞題是中考語(yǔ)文中經(jīng)常出現的一種題型，縱觀(guān)歷年中考試題不難發(fā)現，這類(lèi)題目一般文字淺易，學(xué)生對考點(diǎn)也比較熟悉，但答題結果卻年年失分嚴重。一個(gè)重要的原因就是學(xué)生答題不規范，容易漏掉一些要點(diǎn)，以致于只能“意會(huì )”而不能有效地“言傳”。答題自然要根據試題的要求給出相應的答案，就古詩(shī)詞鑒賞題而言，大體上可分為五種類(lèi)型，本文對其逐一解析，而且還從2009年中考試題中選取了相關(guān)題例，供大家參考。
�。ㄒ唬┢肺稛捵诸�(lèi)
[題目形式]
�。�1）“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里？
�。�2） 詩(shī)歌中的“某”字或詞有什么表達效果？
�。�3）“某”字能否改為“某”字？
�。�4）你最欣賞哪個(gè)字或詞？請賞析。
[應對策略]
這類(lèi)題主要考查我們對精煉詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。值得提醒的是分析時(shí)要結合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。
[題型示例]
�。�2009浙江紹興）
雨過(guò)山村[唐]王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閑著(zhù)中庭梔子花。
問(wèn)題：古典詩(shī)詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說(shuō)說(shuō)好在哪里。
解析：“閑”字面應為“清閑、閑適”的意思，但不能孤立的分析這個(gè)詞的作用。按應對策略所述，要結合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，通過(guò)第三句可以看出，這首詩(shī)描繪的是婦姑浴蠶的勞動(dòng)生活情景，事實(shí)上沒(méi)有一個(gè)人閑著(zhù)，是梔子花“閑著(zhù)”，用了反襯、擬人的手法，因而答案為： 妙在它不從正面著(zhù)墨，而從側面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的“忙”，巧作對照，情趣盎然（或：運用擬人手法，形象地寫(xiě)出了蠶婦們去后庭中梔子花的閑適自在。）
�。ǘ┟滟p析類(lèi)
[題目形式]
�。�1） 從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？
�。�2） 請談?wù)剬υ?shī)歌中千古傳誦的名句的理解。
�。�3） 某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，請分析原因。
[應對策略]
這類(lèi)題主要考查學(xué)生對詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類(lèi)題多為開(kāi)放題，答案不要求統一，要掌握常見(jiàn)的鑒賞評價(jià)的角度：能指出寫(xiě)景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠景的結合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說(shuō)出表達了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。
[題型示例]
�。�2009年江蘇連云港市）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神。
問(wèn)題：“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這兩句因為蘊含深刻的哲理而被后世廣為傳誦，請談?wù)勀銖倪@兩句詩(shī)中領(lǐng)悟到了什么？
解析：這兩句詩(shī)之所以被后人傳誦，是因為它是通過(guò)對景物的描寫(xiě)向人們揭示了深刻的哲理。首先應明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎的樹(shù)木前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。然后說(shuō)出這句詩(shī)所蘊含的哲理，答案不要求統一，示例供參考，（1）人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來(lái)（要有堅定的信心和執著(zhù)的信念）；（2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭；（3）新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規律。（答出一點(diǎn)即可）
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