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初中語(yǔ)文古詩(shī)詞常見(jiàn)題型解析

時(shí)間:2025-12-06 18:44:35 古詩(shī)

初中語(yǔ)文古詩(shī)詞常見(jiàn)題型解析

  Z獨立、隨和、謙讓、專(zhuān)業(yè)能力強,但她對自己的評價(jià)不高。她認為自己敏感、脾氣差、不討人喜歡,很自卑。她常常為得到別人表?yè)P去做自己并不感興趣的事,但當別人夸獎她時(shí),她又會(huì )心虛,懷疑這夸獎是不是真心的?她這些表現跟成長(cháng)環(huán)境有很大關(guān)系。

初中語(yǔ)文古詩(shī)詞常見(jiàn)題型解析

  我把賞析古詩(shī)詞的基本方法歸納總結如下:

 。ㄒ唬霸(shī)眼”型

  【題目形式】

 。1)對詩(shī)中某字某句,你認為寫(xiě)得好不好?為什么?

 。2)從哪一句中可以找出最能體現詩(shī)人感情的一個(gè)字?

 。3)某字在表情達意上的作用是什么?

  解析:古人作詩(shī)常常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩(shī)人煉字妙在何處;卮饡r(shí)不能就字論字,應放回句中,結合全詩(shī)主旨、意境和詩(shī)人的思想感情來(lái)分析。

  例:唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”,有的版本作“潮平兩岸失”,你覺(jué)得哪個(gè)字更好,為什么?(注:通常原詩(shī)里面的字會(huì )更好)

  答:“闊”字更好。原因:

 。1)“闊”是空闊、開(kāi)闊之意;

 。2)“闊”字直抒胸臆地表達了大地春回,冰雪消融,春潮把江面變得渺遠無(wú)際,兩岸顯得格外寬闊;

 。3)“闊”字,直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開(kāi)闊的強烈感受。

 。4)“闊”字讀起來(lái)與“懸”字對應,聲調似也更為響亮。

 。ǘ┟滟p析型

  【題目形式】

 。1)描述名句所展現的畫(huà)面,并揭示詩(shī)句的含義。

 。2)解釋詩(shī)詞的意思,說(shuō)出它們表達了作者怎樣的思想感情。

  解析:名句是整首詩(shī)(詞)精華所在。它們往往在景、情、意(理)方面被人們稱(chēng)道。根據具體的句子,可三個(gè)方面都說(shuō),也可側重某一個(gè)方面。

  1.明確詩(shī)中具體景物形象;

  2.展開(kāi)想象和聯(lián)想,用自己的語(yǔ)言再現景物形象。

  3.概括詩(shī)人描繪景物的特點(diǎn)。

  4.表達了詩(shī)什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。

  例:請描述 “沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”所展現出的畫(huà)面,并揭示詩(shī)句含義。

  答:放眼望去,展現在眼前的是一幅這樣的景象:

  大江之上,沉舟之畔仍有千帆競發(fā),大自然中,雖有病樹(shù)但萬(wàn)木依舊爭春。它昭示我們,新事物必將代替舊事物

  三 語(yǔ)言特色型

  【題目形式】

 。1)談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言特色。

 。2)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。

  解析:這類(lèi)題目不重在個(gè)別詞的運用巧妙,而重在對整首詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格的品味。詩(shī)歌有豪放、婉約、沉郁、恬淡等多種風(fēng)格。此外還要準確地使用評價(jià)詩(shī)歌的一些術(shù)語(yǔ)。如:“簡(jiǎn)練傳神”、“生動(dòng)形象”、“一字傳神”、“對仗工穩”、“語(yǔ)近情遙”等等。

  1.用一兩個(gè)詞語(yǔ)或一兩句活,概括語(yǔ)言特色。

  2.結合詩(shī)中語(yǔ)句,具體分析這種特色

  。

  3.詩(shī)中的用語(yǔ)表達了詩(shī)人什么樣的思想感情。

  例:請分析陶淵明《飲酒》“結廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾,心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意,欲辨已忘言!边@首詩(shī)的語(yǔ)言特色。

  答:(1)全詩(shī)語(yǔ)言平淡樸實(shí),不加雕飾,似無(wú)意為詩(shī),而詩(shī)情自然流露,讓人回味無(wú)窮啊!

 。2)前四句寫(xiě)自己隱居生活的心境和生活的真諦,“心遠地自偏”強調的是詩(shī)人內心的寧靜。

 。3)后四句對這種隱居生活作了具體描繪。情景交融,言有盡而意無(wú)窮。

  四 情感賞析

  【答題要點(diǎn)】

  詩(shī)歌情感的賞析,在古詩(shī)欣賞題中也常常涉及。從作家的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫),探求在詩(shī)詞中所蘊含的作者情感,從而進(jìn)行歸類(lèi)。

  情感大致可以分為:熱情奔放、抑郁憂(yōu)思、昂揚激越、靜穆閑適,離別之情、友情、愛(ài)情、熱愛(ài)大自然、愛(ài)國、思鄉、關(guān)心民生等。

  例:獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急,野渡

  無(wú)人舟自橫。請閱讀以下詩(shī)歌,試說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)了什么情感?

  解析:1詩(shī)中哪兩句寫(xiě)出了詩(shī)人恬淡的胸襟?

  2請說(shuō)說(shuō)詩(shī)中蘊含了作者什么情感?

  答:春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。抒發(fā)了詩(shī)人靜穆閑適的的情感。

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