貼春聯(lián)的作文5篇(精華)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的貼春聯(lián)的作文5篇,歡迎大家分享。

貼春聯(lián)的作文 篇1
今天,我和弟弟去樓下的車(chē)庫貼春聯(lián)。我們拿著(zhù)用具就下樓了。來(lái)到車(chē)庫門(mén)前,我遞給弟弟膠水,弟弟先把膠水涂在車(chē)庫門(mén)旁邊的墻上,再拿著(zhù)春聯(lián)往墻上貼?墒,大風(fēng)把春聯(lián)吹得搖搖擺擺,我死死地抓住春聯(lián)不放,然后,我小心翼翼的`把春聯(lián)貼在墻上。
下面就該貼“褔”了。這次我掌握了技巧,為了不讓“褔”字被吹得飄飄搖搖,我把“褔”字拿起來(lái),放在胸的正前方。這次!把嚒本蜎](méi)有被風(fēng)吹得飄飄搖搖。
貼完春聯(lián)后,我和弟弟的手被凍得通紅通紅。再抬頭一看,車(chē)庫瞬間變得煥然一新。
我和弟弟回到家后,連用具都來(lái)不及收拾,就去暖手了。
貼春聯(lián)的作文 篇2
新年的腳步聲漸漸走近,大街小巷都洋溢著(zhù)節日的氣氛,除夕這天,大街小巷都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),無(wú)論是老人還是孩子臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。除夕這天,是人們最忙但也是快樂(lè )的一天,下午,我跟媽媽從集市買(mǎi)來(lái)了春聯(lián),很鄭重地拿來(lái)剪刀、膠帶等東西。幫忙貼春聯(lián)啦。
大家知道春聯(lián)是什么嗎?春聯(lián)最初是叫做“桃符”,在周代時(shí)出現,桃符是指懸掛在大門(mén)兩旁的長(cháng)方形桃木板!逗鬂h書(shū)·禮儀志》有記載:“桃符長(cháng)六寸,寬三寸,桃木板上書(shū)‘神荼’、‘郁壘’二神。正月一日,造桃符著(zhù)戶(hù),名仙木,百鬼所畏!钡搅宋宕鷷r(shí),西蜀的宮廷里出現了人在桃符上提寫(xiě)聯(lián)語(yǔ)的.事!端问贰な袷兰摇酚杏涊d:“后蜀主孟昶令學(xué)士章遜題桃木板,‘以其非工,自筆題云:‘新年納余慶,嘉節號長(cháng)春’”,這就是我們國家的第一副春聯(lián)。到了宋代,春聯(lián)仍稱(chēng)“桃符”。王安石的詩(shī)就有描寫(xiě)道“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,總把新桃換舊符”。只不過(guò)不同的是由桃木板改成了紙張——春貼紙。直到明代,桃符才改稱(chēng)“春聯(lián)”,此后春聯(lián)沿習成為了習俗,源遠流長(cháng)。
新年嘛,當然要除舊迎新啦,所以要把舊的春聯(lián)先用手撕下來(lái),舊的春聯(lián)好難撕啊,我用小刀、水、抹布等對付它,終于在我的不懈努力下把它給除得干干凈凈的。我把膠帶撕開(kāi),撕成一小段一小段,然后想貼在春聯(lián)上,但問(wèn)題來(lái)了,“綠竹別其三分景,紅梅正報萬(wàn)家春!蹦膫(gè)是上聯(lián),哪個(gè)是下聯(lián)?我丈二摸不著(zhù)頭腦,爸爸好像看穿了我的心思,他說(shuō):“春聯(lián)講究平仄,平是一、二聲,仄是三、四聲。一般上聯(lián)的最后一個(gè)字是仄聲,下聯(lián)的最后一個(gè)字是平聲哦!薄芭丁蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭,最后幫助爸爸把春聯(lián)給貼好啦,紅彤彤的對聯(lián)充滿(mǎn)喜慶,它寄托了我們對新一年美好的愿望。
貼春聯(lián)的作文 篇3
大年三十上午,我和爸爸一起在奶奶家幫忙貼春聯(lián)。
我們先把連在一塊的春聯(lián)對折好,先后用剪刀輕輕地割開(kāi)。貼春聯(lián)時(shí),我負責拿著(zhù)春聯(lián),該貼哪一張時(shí)由我遞給爸爸,爸爸負責貼上去。
你們可不要小看遞春聯(lián),這里可有好多學(xué)問(wèn)哦。上聯(lián)應該貼在左邊,下聯(lián)貼在右邊,橫批貼在正上方,兩張門(mén)畫(huà)上分別是兩個(gè)門(mén)神,這兩個(gè)門(mén)神必須對著(zhù)臉貼。如果貼錯了位置,別人就會(huì )笑話(huà)那個(gè)貼春聯(lián)的人沒(méi)學(xué)問(wèn)。
貼完春聯(lián),奶奶家院子里煥然一新,看得我眼花繚亂。
后來(lái),大伯、堂哥們都來(lái)到了奶奶家,他們聽(tīng)說(shuō)是我遞的.春聯(lián),都夸xx市實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生有學(xué)問(wèn)。
貼春聯(lián)的作文 篇4
過(guò)年,人們除了貼春聯(lián),剪窗花外,還喜愛(ài)在客廳里、臥室中掛貼年畫(huà)。一張張新年畫(huà)給家家戶(hù)戶(hù)平添了歡樂(lè )的節日氣氛。
年畫(huà)是我國的一種古老的民間藝術(shù),他反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰,寄托著(zhù)人們對未來(lái)的希望。年畫(huà),也和春聯(lián)一樣,起源于"門(mén)神"。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字發(fā)展,而年畫(huà)依然沿著(zhù)繪畫(huà)方向發(fā)展。
隨著(zhù)木板印刷術(shù)的興起,年畫(huà)的內容已不僅限于門(mén)神之類(lèi),而漸漸把財神請到家里,進(jìn)而在一些年畫(huà)作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜!、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接!返炔噬戤(huà)、以滿(mǎn)足人們喜慶祈年的美好愿望。
因明太祖朱元璋提倡春節貼春聯(lián),年畫(huà)也受其影響隨之而盛行開(kāi)來(lái),全國出現了年畫(huà)三個(gè)重要產(chǎn)地:蘇州桃花塢,天津楊柳青和山東濰坊;形成了我國年畫(huà)的三大流派。
我國收藏最早的年畫(huà)是南宋《隨朝窈窕呈傾國之芳容》木刻年畫(huà),畫(huà)的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位古代美人。不過(guò)我國民間流傳最廣的是一幅《老鼠娶親》的年畫(huà)。這畫(huà)描繪了老鼠依照人間的風(fēng)俗迎娶新娘的有趣場(chǎng)面。其畫(huà)構圖生動(dòng)活潑,熱鬧非凡。此畫(huà)曾給魯迅先生留下不可磨滅的印象。正如他說(shuō)的那樣,這幅寓教于樂(lè )的《老鼠娶親》,不但喚起成年人的興趣,對兒童的`藝術(shù)感染更為強烈。
民間流傳新年除夕之夜是老鼠娶親的吉日良辰,人們要放一些食物在床下、灶間,算是送給鼠新郎的禮物,以祈求來(lái)年五谷豐登。有些老奶奶在臨睡前常逗孩子說(shuō):"快把鞋藏好,別讓老鼠偷走當花轎了。"此話(huà)即源于此。因此,年畫(huà)《老鼠娶親》特別能引起孩子們的共鳴。
民國初年,上海鄭曼陀將月歷和年畫(huà)二者結合起來(lái)。這是年畫(huà)的一種新形式。這種合二而一的年畫(huà),以后發(fā)展成掛歷,至令風(fēng)靡全國。
貼春聯(lián)的作文 篇5
提起春節貼對聯(lián),貼“!弊,就想起了春節那喜氣洋洋的氣氛,特別是去年過(guò)春節貼對聯(lián)的場(chǎng)面,我記憶猶新,一切仿佛就在眼前。
大年三十的傍晚,我幫爸爸、爺爺貼對聯(lián)。爸爸把桌子搬到門(mén)外面,然后把面粉做成漿糊涂抹在對聯(lián)上,站上桌子,動(dòng)手就要往門(mén)框邊上貼,忽然爺爺在一邊說(shuō):“把對聯(lián)讀一下,看看哪一邊是‘大手’,哪一邊是‘小手’,別把對聯(lián)貼反了邊!薄爱斦娴,別貼反了邊,鬧笑話(huà)哦!卑职忠贿呎f(shuō)著(zhù),一邊讀起了對聯(lián):“春風(fēng)得意年年好,前程似錦步步高!卑职职褜(xiě)著(zhù)“春風(fēng)得意年年好”的'那張對聯(lián)貼在大門(mén)左邊的墻上,然后用手把對聯(lián)上面輕輕撫平、按壓,又用同樣的方式把那張“前程似錦步步高”的對聯(lián)貼在大門(mén)右邊,最后拿起橫幅“大展宏圖”貼在了大門(mén)框上面的正中間。
爸爸從桌子上下來(lái)說(shuō):“好了,再把門(mén)神拿來(lái),把門(mén)神一貼,對聯(lián)就貼好了!币贿呎f(shuō)著(zhù),一邊拿起門(mén)神!巴甑拈T(mén)神老是買(mǎi)的古時(shí)候的一些大將軍做門(mén)神,今年換一換,買(mǎi)兩張‘!肿鲩T(mén)神貼!卑职终f(shuō)。
我站在旁邊看著(zhù)爸爸、爺爺,心想貼對聯(lián)竟然也有這么多講究!鞍职,您把‘!仲N倒了!蔽乙谎劭吹桨职职选案!弊值怪(zhù)貼了,就急忙對爸爸喊!皩α,‘!志鸵怪(zhù)貼,這就是說(shuō)‘!瘉(lái)到我家了!卑职终f(shuō)。哦!原來(lái)是有意倒著(zhù)貼的,意味著(zhù)幸福就要來(lái)到了!薄鞍职,在門(mén)上貼古時(shí)候的大將,又是什么意思呢?”我問(wèn)爸爸!肮艜r(shí)候的大將傳說(shuō)都很英勇,把他們貼在大門(mén)上,一些妖魔鬼怪、邪氣就不敢進(jìn)家門(mén),一家人才能夠平平安安地過(guò)日子!卑职终f(shuō)。原來(lái)是這樣啊。
年年貼對聯(lián),家家貼對聯(lián),貼“!弊,貼上好兆頭,貼上人們對平安、幸福生活的美好向往。
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