三年級書(shū)法教學(xué)工作述職報告范文
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的三年級書(shū)法教學(xué)工作述職報告范文，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)同志們：
大家好。
我是xxx，小學(xué)高級教師。1986年畢業(yè)于山東省xx師范，1991年——1993年在xx教育學(xué)院進(jìn)修。參加工作以來(lái)，先后任教語(yǔ)文、數學(xué)、體育與健康等幾乎小學(xué)所有學(xué)科。XX年9月來(lái)xx任教。自XX年9月開(kāi)始，擔任本班書(shū)法校本課程。
下面我向大家匯報一下自己近年來(lái)的教學(xué)工作，請給予批評指正。
任職以來(lái)，我不斷加強政治思想和教師職業(yè)道德修養，認真執行黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，安心本職工作，服從領(lǐng)導安排，遵守學(xué)校規章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，依法執教，言傳身教，對教學(xué)一絲不茍，對學(xué)生平等相待，與同事友好相處。
書(shū)法校本課程是我校為了適應創(chuàng )建特色學(xué)校、豐富學(xué)校內涵、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要、培養學(xué)生特長(cháng)而自行開(kāi)發(fā)的一門(mén)課程。書(shū)法教學(xué)，能培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，學(xué)習書(shū)法的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣，養成認真細心的學(xué)習態(tài)度、初步的審美能力和良好的意志品格，提高學(xué)生的'觀(guān)察能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
書(shū)法課課時(shí)較少，每周一節。為了充分用好每一節課，教學(xué)中，我注意結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生訓練的不同階段，循序漸進(jìn)，合理確定教學(xué)內容和重點(diǎn)；注意充分利用書(shū)法家學(xué)書(shū)練字的趣聞軼事等資源，激發(fā)學(xué)生訓練興趣，豐富課程內容。
上學(xué)期重點(diǎn)指導學(xué)生摹貼，本學(xué)期重點(diǎn)是臨帖。初學(xué)時(shí)，我首先向學(xué)生介紹筆墨紙硯的選擇、執筆的方法和永字八法（點(diǎn)畫(huà)、橫畫(huà)、豎畫(huà)、撇畫(huà)、捺畫(huà)、提畫(huà)、鉤畫(huà)、折畫(huà)等八種基本筆畫(huà)）的起筆、運筆和收筆；然后教學(xué)常用部首的寫(xiě)法，獨體字和左右結構、上下結構等合體結構字的書(shū)寫(xiě)規律；最后教學(xué)篇章布局和創(chuàng )作練筆。
一節課，我一般設計以下教學(xué)過(guò)程：
1、指導。首先引導觀(guān)察筆畫(huà)或字體的形態(tài)特點(diǎn)，然后逐字逐筆講清要領(lǐng)。分析筆畫(huà)后，指導學(xué)生運筆，掌握正確的運筆方法。
2、示范。教師的示范起著(zhù)潛移默化的作用。示范時(shí)，注意提示學(xué)生看清每一筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆以及運筆時(shí)的提、按、快、慢。對相似的筆畫(huà)和字形，在示范中進(jìn)行比較，指出可能出現的不正確的寫(xiě)法。如，教學(xué)垂露豎時(shí)：學(xué)生最易出現的有起筆過(guò)重或沒(méi)有逆鋒、頓筆過(guò)長(cháng)或沒(méi)有頓筆或沒(méi)有回鋒，從而形成“拐杖”或“細棍”。為此，我提示學(xué)生中間部分（行筆）要寫(xiě)得像青松那樣垂直挺拔，下面的部分（收筆）要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤。通過(guò)形象的比喻，學(xué)生輕松地記憶住了該筆畫(huà)的形狀。
3、練寫(xiě)。學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)前，先讓學(xué)生看著(zhù)黑板上的范字書(shū)空，作為過(guò)渡。學(xué)生習字時(shí)，教師巡視指導，發(fā)現帶有普遍性的問(wèn)題，立即在全班給予糾正。對寫(xiě)字較差的學(xué)生及時(shí)給予個(gè)別指導。
4、批改。我注意及時(shí)批改學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)。對寫(xiě)得好的字打√，不規范的筆畫(huà)或字用紅筆圈出，并要求其重寫(xiě)。
5、講評。有時(shí)我當堂批改部分作業(yè)，然后講評；有時(shí)課后批改，下次上課再講評、示范；有時(shí)指導學(xué)生小組互評，有時(shí)全班共同評議。
為了達到一定的訓練量，我要求學(xué)生每天都寫(xiě)，至少也要達到兩天一頁(yè)，大約15個(gè)正楷字。每周的一、三、五早晨是收書(shū)法作業(yè)的時(shí)間。為了督促學(xué)生及時(shí)交作業(yè)，我設計了《書(shū)法作業(yè)記錄表》（及時(shí)認真完成的得1分，忘記帶來(lái)的打○，帶來(lái)后再打1分，沒(méi)寫(xiě)的打×），記錄表每月統計一次。
同時(shí)，我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校和上級教育部門(mén)組織的書(shū)法競賽和交流活動(dòng)，搭建學(xué)生展示的舞臺，創(chuàng )造機會(huì )增強他們書(shū)法訓練的成就感，持久保持書(shū)法訓練的濃厚興趣。
通過(guò)教學(xué)，學(xué)生的書(shū)法興趣越來(lái)越濃，涌現出了許多書(shū)法愛(ài)好者，他們中的佼佼者加入了學(xué)校書(shū)法特長(cháng)隊，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平普遍有了明顯進(jìn)步，各科作業(yè)情況都有了很大改觀(guān)。
為了更好的勝任本職工作，我積極實(shí)踐終身教育理念，認真鉆研現代教育理論，積極參加各級教學(xué)教研活動(dòng)，多次執教辦事處教委組織的公開(kāi)課，不斷總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)各種教育教學(xué)論文、稿件，多次代表學(xué)校在辦事處教委組織的教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )上介紹學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗，先后有10余篇論文、稿件獲得國家、省、市、區級表彰獎勵。XX年5月，我順利通過(guò)了山東省書(shū)畫(huà)等級考試教師組二級，指導的王云鳳、賈秋芳、王志娜、王佳強等同學(xué)順利通過(guò)了小學(xué)組二級、一級。
教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。今后我將繼續加強學(xué)習，不斷完善自己，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，以?xún)?yōu)異的教學(xué)質(zhì)量回報領(lǐng)導、老師、學(xué)生和社會(huì )各界的厚愛(ài)，做學(xué)生喜愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
謝謝大家。
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