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教師述職報告

時(shí)間:2020-08-09 16:03:38 述職報告范文 我要投稿

【推薦】教師述職報告范文合集10篇

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生,報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編精心整理的教師述職報告10篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】教師述職報告范文合集10篇

教師述職報告 篇1

  我叫xxx,XX二中語(yǔ)文教師。我于20xx年7月畢業(yè)于安慶師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),大學(xué)本科,獲“文學(xué)學(xué)士”學(xué)位。同期在屯溪二中任教,一直在教學(xué)第一線(xiàn)擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。20xx年取得了中教二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格,并被聘為中學(xué)語(yǔ)文二級教師。我積極參加各級相關(guān)單位舉辦的培訓考核,每年都是超學(xué)時(shí)完成繼續教育,F從德、能、勤、績(jì)四方面作如下總結。

  一、德

  工作以來(lái),我始終堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),在工作上樂(lè )業(yè)敬業(yè),一直以愛(ài)國心、事業(yè)心、責任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作,與學(xué)校領(lǐng)導、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系,使自己的教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進(jìn)行。在工作中我堅持以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,幫助學(xué)生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣,做到了為人師表,修德修才,得到了學(xué)校和學(xué)生的肯定和好評。

  二、能

  教師通過(guò)所教的學(xué)科進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),引導學(xué)生認識世界、發(fā)展智力、培養高尚品德和情操。所以我認為,衡量一個(gè)教師優(yōu)秀與否的最重要因素就是教學(xué)水平的高低,而要有較高的教學(xué)水平,就必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)基本功和教學(xué)藝術(shù)。

  因此,在教學(xué)基本功方面,我努力在“三字一話(huà)”方面下功夫,提高自己的板書(shū)和語(yǔ)言水平,同時(shí)發(fā)揚自己在組織管理能力上的優(yōu)勢,爭取進(jìn)步。在教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)方面,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,積極聽(tīng)課,認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍雜志,努力提高教學(xué)水平。作為一名工作經(jīng)驗不夠豐富的青年教師,我一直都堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,以使自己有更高的理論水平來(lái)指導和開(kāi)展教學(xué)工作。

  20xx年是本人參加工作的第一年,擔任高一語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理工作。俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”,我決心要為自己的教學(xué)工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。

  于是我積極從幾方面做好:

  (1)認真備好每節課!澳サ恫徽`砍柴功”,課上得好與壞,備課是關(guān)鍵。每備一節課,本人都花費較多的時(shí)間去分析教材、鉆研大綱、學(xué)習教參、鉆研教法。并多從學(xué)生“學(xué)”的角度去考慮怎樣上好一節課,做到既備教材、又備學(xué)生。既備教法又備學(xué)法,為上課作好充分準備。

  (2)多聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老師的課,學(xué)到了很多學(xué)生時(shí)代學(xué)不到的寶貴的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗,使自己的教學(xué)快速走向成熟。

  (3)積極試行各種教學(xué)方法,變“我講你聽(tīng)”的“滿(mǎn)堂灌”為授課、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,以學(xué)生為主體、教師為主導,活躍了課堂氣氛。我還運用多媒體等現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù),增強了教學(xué)直觀(guān)性、趣味性,受到學(xué)生的普遍,提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

  在班級管理中,我能夠創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛,愛(ài)學(xué)生如親人,對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對成績(jì)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,尊重學(xué)生個(gè)性,日常通過(guò)班會(huì )、團隊、升旗、國旗下講話(huà)、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),鼓勵學(xué)生競選學(xué)生干部,樹(shù)立自強自立精神。我提出的“學(xué)做人、學(xué)知識”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)要求。

  三、勤

  我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng),認真完成自己的本職工作,備好課,上好課,并做好課后總結。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù),熱愛(ài)本職工作,對工作中遇到的難題,總是想方設法、竭盡所能予以解決,始終能夠任勞任怨,盡職盡責。認真遵守學(xué)校制定的各項規章制度,努力提高工作效率和工作質(zhì)量,沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現象。

  四、績(jì)

  (一)教育、教學(xué)方面:

  1、20xx年7月,我擔任班主任的黃山市外國語(yǔ)學(xué)校高二(3)班被評為黃山市先進(jìn)班集體,同期,我也榮獲!皟(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。

  2、20xx年6月,我指導的沈宇堯在“慶祝建軍80周年全市中學(xué)生演講比賽”獲二等獎。

  3、20xx年2月,我指導的程(韋華)、程偉、胡宇曦在書(shū)信大賽中分別獲市一等獎和三等獎。

  4、20xx年4月,程騫在科技創(chuàng )新大賽中獲三等獎

  5、雖然生源較差,但所任年級的語(yǔ)文成績(jì)在市統考、會(huì )考中,也多次名列同類(lèi)學(xué)校前三分之一:

  (1)20xx屆普通高中畢業(yè)會(huì )考中語(yǔ)文平均分為75。96,位列同類(lèi)十六所學(xué)校中的第三位

  (2)20xx屆高中畢業(yè)班應屆第一次質(zhì)檢中文科語(yǔ)文平均分為90。34,位列同類(lèi)十七所學(xué)校中第一位

  (3)20xx屆高中畢業(yè)班應屆第二次質(zhì)檢考試中文科語(yǔ)文平均分為98。21分,位列同類(lèi)十七所學(xué)校中第二位

  (二)教研、科研方面:

  論文:

  20xx年4月,所撰寫(xiě)的論文《五種方法巧解成語(yǔ)題》在黃山市08屆高三語(yǔ)文復習研討會(huì )專(zhuān)題發(fā)言評比中獲三等獎。

  優(yōu)質(zhì)課、研討課:

  20xx年4月,我在校舉辦的“創(chuàng )新課堂”教學(xué)大獎賽中獲二等獎。

  20xx年10月,我參加黃山市高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)獲二等獎。

  課題研究情況:

  20xx年5月通過(guò)立項的省級課題《多元化沖擊下的高中學(xué)校教育現狀及對策研究》,我是參與者之一。

  另外,我于20xx年9月參加市直學(xué)校教師基本技能競賽,獲高中組三等獎。因為有了我的一份努力,所在的高三年級組于20xx年4月獲得黃山市總工會(huì )頒發(fā)的“工人先鋒號”的光榮稱(chēng)號。

  事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng )新就是一名教師的生命;仡檸啄陙(lái)的教育教學(xué)工作歷程,我的思路更加開(kāi)闊,目標更加遠大,步伐更加堅實(shí),因為我愛(ài)這項工作,而且我為這項工作全身心的付出過(guò),雖然伴隨著(zhù)失敗與無(wú)奈,但更有成功的喜悅和滿(mǎn)足的微笑。我更深深地體會(huì )到教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于追求。教育是一門(mén)藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境。今后,我要更進(jìn)一步加強自身的修養,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,做一個(gè)教育事業(yè)的“孺子!,奉獻我微薄的力量。

教師述職報告 篇2

  各位領(lǐng)導、各位同事:

  大家好!

  我,葉xx,自1998年踏上三尺講臺,一直執著(zhù)、努力于教學(xué)的第一線(xiàn)。平凡的14年里,我一直銘記初為人師時(shí)青澀的諾言:既然選擇了,就得熱愛(ài)。

  我愛(ài)我的孩子們。多年的班主任工作,讓我深切地感受到,只有用細心、耐心,才能換得孩子的真心。記得那一次次黑板報刊出的榜上有名,運動(dòng)會(huì )上拼搏后的勝出,歌詠比賽中的獲獎……過(guò)往中太多太多的點(diǎn)滴,匯成了我的幸福汪洋。孩子們戲言,我有一種“魔法”,能讓他們更團結,更有凝聚力,能讓他們由衷地感到:能成為班級一員而驕傲。

  其實(shí),這是我身為班主任的不變的初衷,后來(lái),這也成了不爭的事實(shí)。當然,班主任工作偶爾也有怨,但我心知道,我無(wú)悔。那一聲聲“歐姐”早已讓我的疲憊消逝憚盡,我為能成為孩子們心中的“歐姐”而幸福著(zhù)。

  我愛(ài)我的教書(shū)職業(yè)。我一直用自己的行動(dòng)牽引著(zhù)孩子們,讓孩子們在我的視線(xiàn)里收獲豐厚?上驳氖敲恳粚玫暮⒆佣紩(huì )憑著(zhù)他們自身的努力,取得傲人的成績(jì),無(wú)論是平均分、合格率還是優(yōu)秀率。我知道那決不是我的功勞,那是孩子們愛(ài)我、信我的佐證。記得20xx年那場(chǎng)中考,成績(jì)喜人,全班8人進(jìn)入溫中,單科語(yǔ)文也喜獲豐收;剛剛走遠的20xx年中考的語(yǔ)文成績(jì)也足以慰藉我的努力,尤其是顏偉康、莫檬娜、舒林澳三人中考成績(jì)進(jìn)入市前一百名,我也略盡了綿薄之力。

  我深信今年的這班初三孩子也決不會(huì )令我失望。因為我愛(ài)我生,我愛(ài)我的育人生活。在關(guān)注成績(jì)的同時(shí),也積極主動(dòng)地參加教研活動(dòng)。20xx年,在三中執教的《月跡》一課,好評如潮。今年的溫嶺市初三研討會(huì )中我執教的《山水小品類(lèi)文言文復習》,也贏(yíng)得同行的贊許。

  我愛(ài)我的那枝拙筆。我愛(ài)把教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)成文字,用文字去鞭策教學(xué)。曾在溫嶺市20xx年初中小學(xué)青年教師創(chuàng )新課教學(xué)設計比賽中獲溫嶺市二等獎;曾在20xx年參加溫嶺市新課程知識競賽獲市二等獎。

  所撰寫(xiě)的《論教師間的合作精神》、《例談?wù)Z(yǔ)文課堂中“微作文”落點(diǎn)的選擇》等論文獲溫嶺市一等獎;《話(huà)說(shuō)曹操》教學(xué)案例獲溫嶺市三等獎;《誠信是開(kāi)往作文教學(xué)春天的地鐵》獲臺州市三等獎,并錄選臺州市文明論壇;《謝絕謝師宴,堅守不貪之寶》的師德論文獲溫嶺市二等獎;《堅守語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中拓展的邊界》、《花香無(wú)影意蘊萬(wàn)千——話(huà)說(shuō)語(yǔ)文教材中標點(diǎn)演繹出的精彩》、《激活學(xué)生:語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的成功之路》等論文在國家級刊物發(fā)表;所參與的溫嶺市課題《學(xué)生學(xué)習心理與作文教學(xué)實(shí)踐研究》、《初中語(yǔ)文發(fā)展性評價(jià)的實(shí)踐與研究》、《初中生課外名著(zhù)閱讀的誤區及其矯正方法的實(shí)踐研究》,以及她自己執筆的《初中農村語(yǔ)文課堂教學(xué)誤區及“沉入”課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》都已如期結題。

  當然我會(huì )用自己舞動(dòng)的筆去牽引孩子們那顆稚嫩而易感的心。不言過(guò)往孩子們的習作收獲,單言成為長(cháng)中人后,孩子們的創(chuàng )作熱情得到無(wú)限度地發(fā)揮。第十八屆青少年“歷史的選擇”讀書(shū)活動(dòng)劉賽賽同學(xué)獲市三等獎;第十九屆青少年“建設幸福中國”讀書(shū)活動(dòng)葉琳宜同學(xué)獲全國三等獎;20xx年葉x同學(xué)獲市現場(chǎng)作文競賽三等獎;20xx年李莎娜同學(xué)、蔡宇濤同學(xué)獲市宗文杯作文競賽三等獎;有更多孩子的作品在各級各類(lèi)刊物中刊出。

  在這14年的教學(xué)生涯里,感謝孩子們的厚愛(ài)、同事們的抬愛(ài)、領(lǐng)導們的錯愛(ài),曾多次被評為校級、鎮級教育先進(jìn)工作者,于2XXX年被評為溫嶺市級教育先進(jìn)工作者,今年有幸被評為“溫嶺市師德創(chuàng )優(yōu)之星”。

  成績(jì)屬于過(guò)去,努力屬于未來(lái)。我想我會(huì )一如既往地努力在教育第一線(xiàn),去兌現當年的承諾。

  適逢評職時(shí)機,懇請大家給我這次機會(huì ),謝謝大家。

教師述職報告 篇3

  時(shí)光荏苒,歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結束了,在假期即將來(lái)臨之際,回顧一下本學(xué)期的工作,以便在以后的工作中再接再厲。

  本學(xué)期我擔任楊樹(shù)小學(xué)五年級的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作,擔任五年級的班主任工作,同時(shí)負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,本學(xué)期我做了如下工作:

  一、教學(xué)工作

  教師的首要任務(wù)是教書(shū),要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,我深深地體會(huì )到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫(xiě)主旨,然后再認真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,每備一節課,我都按照這種方法,實(shí)踐發(fā)現:這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時(shí)間自我鍛煉之后,我的備課潛力有所提高,有時(shí)自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學(xué)中就不會(huì )手忙腳亂。

  課堂上,我認真上課。記得北京光明小學(xué)校長(cháng)李永勝說(shuō)過(guò):一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開(kāi)課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結、提升,你就會(huì )進(jìn)步得更快。我把李校長(cháng)的話(huà)銘記于心,每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上,課后及時(shí)反思,有時(shí)得心應手,有時(shí)卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現:我的課堂節奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復講解),致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會(huì )的同學(xué)幫忙不太明白的同學(xué),這樣他們就有活可干了。

  課后我及時(shí)批改反饋。當學(xué)生第一次口算測試結束時(shí),我意識到問(wèn)題的嚴重性:全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買(mǎi)來(lái)口算練習本,每一天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習,然后批改,之后查看錯題的原因。如果不是計算方法的問(wèn)題,我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問(wèn)題,我就把他們集中起來(lái)再講,直到他們明白該怎樣算了,再自行修改。功夫不負有心人。一學(xué)期的練習,期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等,需要再接再厲。

  本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上,我繼續進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等資料搬上課堂,體驗到其中的'情趣。學(xué)了人物描述一組之后,同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等,這調動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書(shū)。

  在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開(kāi)始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應,于是,我集中進(jìn)行“由課題入手,讓學(xué)生提出問(wèn)題,然后帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習課文”的方式研究,學(xué)生學(xué)得十分順利,我也得心應手。如在學(xué)習《草船借劍》一課時(shí),我問(wèn)學(xué)生:讀了課題,你想明白什么?學(xué)生回答:?jiǎn)?wèn)什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀課文,資料就很容易疏理了。

  二、班主任工作

  1、愛(ài)學(xué)生。

  作為一名班主任,首先要愛(ài)學(xué)生!皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!痹谖覀儼囿w現得淋漓盡致。我們班的xxx沒(méi)有母親,父親精神失常,照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,我看在眼里,記在心上。趁中午休息時(shí),我帶他到河邊教他洗衣服。開(kāi)始,他一點(diǎn)也不會(huì ),漸漸地,他有點(diǎn)會(huì )了,一點(diǎn)點(diǎn)熟練了,看著(zhù)他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅,我的心中也十分高興。xx母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時(shí)餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué),到第三節課的時(shí)候,肚子就更餓了,根本沒(méi)有心事上課。我明白后,到第三節課的時(shí)候,就把買(mǎi)來(lái)的小餅、腸給他吃。當他有困難時(shí),首先也會(huì )想到我。頭發(fā)被別人染黃了,他找我幫忙,把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛(ài)”得到了成效!瓙(ài)在我們班級時(shí)時(shí)處處得到體現。

  2、搞好班群眾建設

  一個(gè)良好的班群眾是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵,因此,我很注重班群眾的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血,同時(shí)也得到了周?chē)槔蠋、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙,在那里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現地面不干凈時(shí),眼保健操過(guò)后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做,而亂講話(huà)時(shí),我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,背數學(xué)定義等,孩子們就有事可做,逐漸養成珍惜時(shí)間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每一天的晨會(huì )時(shí)間我讓給孩子們,每個(gè)孩子提前準備一個(gè)有教育好處的故事講給大家聽(tīng),既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達潛力,又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)潛力。本學(xué)期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽(tīng)潛力的培養,具體不再多說(shuō)。

  為了調動(dòng)學(xué)生的用心性,我開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;學(xué)期中,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,激發(fā)他們讀書(shū)的熱情;我們班設立了“讀書(shū)小能手”、“口算小能手”、“寫(xiě)作小能手”、“積累小能手”欄目,當一個(gè)階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應的位置,孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結束時(shí),我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習用品(沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有),讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動(dòng)結束時(shí),我都給參加的同學(xué)獎品,讓他們體驗到更多的歡樂(lè )。

  3、家校聯(lián)系,搞好班主任工作

  本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì ),學(xué)校組織的心理健康咨詢(xún)講座,我給十名家長(cháng)發(fā)去邀請函,以表示我的誠意。當學(xué)生出問(wèn)題時(shí),我及時(shí)與家長(cháng)溝通,以取得家長(cháng)的大力支持。家長(cháng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。

  三、遠程教育工作

  本學(xué)期,我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的組織學(xué)生觀(guān)看教育素材的影片,開(kāi)闊了孩子的眼界,增長(cháng)了知識。

  四、其他工作

  學(xué)校組織大清掃,我們班負責三樓一個(gè)樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言。

  及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng),用心參與學(xué)生行為習慣養成培養的研究,我的文章《如何培養學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣》在大連教育上發(fā)表,這離不開(kāi)于校長(cháng)等人的指導。

  總之,忙忙碌碌一學(xué)期,我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),可還有很多不足之處,如個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力有待提高,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)需要提高,班群眾建設還需完善。

  為了改善以上的不足,下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力:

  1、多看書(shū),多練字,多向有經(jīng)驗的人學(xué)習,提高自身素質(zhì)。

  2、多研究研究學(xué)生狀況,調動(dòng)多方面因素,講求工作藝術(shù),使班主任工作趨于藝術(shù)化。

教師述職報告 篇4

  緊張、忙碌的一學(xué)期即將結束。本學(xué)期,在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下,在生活教師、夜班護理員和保潔員阿姨的共同努力下,生活區的整體工作取得了一定的進(jìn)展和提高。但是,與校長(cháng)開(kāi)學(xué)初提出的“穩中有進(jìn),穩中改革;服務(wù)育人,管理育人;管理工作要規范化、程序化”的工作原則及四條工作重點(diǎn)和十條要解決存在的問(wèn)題,還有一定差距,需要在今后工作中不斷加強和改進(jìn)。下面把本學(xué)期的工作向領(lǐng)導和全體老師匯報如下:

  一、聽(tīng)從領(lǐng)導,服從分配,統一理念,找準定位

  本學(xué)期因工作調整,有幸與在座各位再次一起共事。生活區的工作對我來(lái)說(shuō),盡管不太陌生,但是,也是一次新的挑戰。它與總務(wù)處的工作不同,一個(gè)是管理任人擺布的物,一個(gè)是管理有個(gè)性、有思想、活生生的人。所以,面對兩千多名學(xué)生的服務(wù)與管理,要說(shuō)沒(méi)有壓力,那是不現實(shí)的。我把這份壓力變成動(dòng)力,接受了這次挑戰,并且只有一個(gè)目標,把這份工作做好,力爭保一方平穩,讓領(lǐng)導放心。生活區的工作非常繁雜,可是,每件事情都很重要。開(kāi)學(xué)前的迎新準備工作,開(kāi)學(xué)后的學(xué)生情緒穩定工作,學(xué)生衣、食、住、行的服務(wù)與管理工作,學(xué)生思想品德教育和行為規范教育工作,學(xué)生的安全教育工作等。通過(guò)我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理,逐步培養學(xué)生良好的勞動(dòng)觀(guān)念、集體意識、組織紀律、艱苦樸素、生活習慣和行為習慣,為學(xué)生打好學(xué)會(huì )做人的基礎。

  二、深入實(shí)際,調查研究,不斷完善管理方法

  要做好這份工作,尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作,必須深入實(shí)際,調查研究。本學(xué)期,我幾乎每天都到學(xué)生寢室、餐廳、操場(chǎng),觀(guān)察問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題,與老師、學(xué)生交流溝通,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,只有這樣,才可以證實(shí)自己的管理是否正確,因為服務(wù)對象和服務(wù)者,是管理者一切指令的受益者和實(shí)行者,只有他們的反映和實(shí)施的結果,才能準確地檢驗自己的指令是否正確,是否完善,以此來(lái)改變自己的管理工作。另外,還可以及時(shí)了解他們的需要、愿望和要求,可以從他們那里吸取智慧和營(yíng)養,還能夠使我盡快了解、熟悉生活區工作性質(zhì)和特點(diǎn),以最佳狀態(tài)進(jìn)入工作角色。

  三、加強生活教師隊伍建設,發(fā)揚團隊精神,營(yíng)造良好的工作氛圍

  生活區的工作要做到“學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意”,生活教師隊伍的整體素質(zhì)很關(guān)鍵。必須有一支與學(xué)校辦學(xué)理念保持一致的管理隊伍和具有高尚品德,腳踏實(shí)地,熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,具有服務(wù)意識和管理學(xué)生能力的生活教師隊伍。本學(xué)期,校長(cháng)非常重視生活區管理工作,通過(guò)競聘,讓能力較強的教師從事管理工作兼生活教師,加強了管理隊伍的力量。為了提高全體員工的整體素質(zhì),我們加強了統一理念培訓,業(yè)務(wù)(常規工作)培訓,勞動(dòng)紀律培訓,安全教育培訓,管理學(xué)生方式方法培訓,教職工日常行為及儀表禮儀規范培訓,如何接待家長(cháng)及參觀(guān)者的培訓等。通過(guò)培訓,基本上統一了思想,統一了認識,統一了觀(guān)念,能夠把學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)思路,得到進(jìn)一步的貫徹和落實(shí),提高了對工作的責任感和責任心,提高了服務(wù)意識和管理能力。生活教師的組織紀律性,對工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,有了很大的提高。簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,也有了明顯的改進(jìn)。對畢業(yè)班的學(xué)生,我們從本學(xué)期以開(kāi)始,就要求生活教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和嚴格管理,要做好學(xué)生情緒穩定工作,保證學(xué)生考試時(shí)具有良好的精神狀態(tài),取得好的成績(jì)。

  另外,工作氛圍對一個(gè)部門(mén)來(lái)講也是非常重要的。良好的工作氛圍,能夠增強隊伍的凝聚力和團結協(xié)作的精神,工作互相補位,提高工作效率,大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務(wù)。本學(xué)期有五位老師請假,在生活教師非常緊張的情況下,老師們不計較個(gè)人得失,齊心協(xié)力主動(dòng)補位,沒(méi)有因為老師短缺而影響工作。在工作中相互提醒,相互幫助,蔚然成風(fēng),特別是對那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓的新聘教師,為了使他們盡快了解萬(wàn)里的辦學(xué)理念,掌握生活區的工作特點(diǎn)和工作程序,盡快的進(jìn)入工作角色,以師帶徒的方式,向他們傳授方法和經(jīng)驗。因為生活區的工作,不是靠幾個(gè)或十幾個(gè)人就能干好的,而是要靠在坐每一位老師的共同努力,只要每一塊木板一樣高,才能保證生活區的工作水平整體提高,F在生活區這種良好的工作氛圍正在形成,整體意識和集體意識已經(jīng)成為生活區的主流,通過(guò)我們生活區組織的那臺晚會(huì )和本學(xué)期的整體工作,充分體現生活區的凝聚力和團隊精神。

  四、建立健全各項規章制度,力求管理工作規范化、程序化

  俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩不成方圓,一個(gè)部門(mén)如果沒(méi)有相應的規章制度,這個(gè)部門(mén)就會(huì )出現無(wú)序的混亂局面,如同一盤(pán)散沙,沒(méi)有任何凝聚力和戰斗力。本學(xué)期,根據生活區的工作性質(zhì)和生活教師的工作特點(diǎn),制定了生活教師獎金分配制度。目的是通過(guò)獎金的調整,調動(dòng)大家的工作積極行、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,體現優(yōu)質(zhì)

  優(yōu)酬、多勞多得的分配原則。對生活教師的考核,采用三級量化考核辦法,即組長(cháng)、干事、生活區不定期的聯(lián)合檢查。把檢查結果及時(shí)反饋給生活教師,便于及時(shí)糾錯和改進(jìn),并與工資直接掛鉤。通過(guò)檢查評比,表?yè)P獎勵工作優(yōu)秀者,批評處罰工作較差者,維護了大多數努力工作者的切身利益。樹(shù)立了正氣,改變了干與不干,干好與干壞都一樣的不良風(fēng)氣,充分調動(dòng)了大多數生活教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。另外,還制定了生活教師工作制度,安全隱患檢查制度,學(xué)生貴重物品和現金管理制度,生活區物品領(lǐng)用管理制度,生活教師工作程序及職責等。這些制度,非常明確的提出哪些該做,那些不該做,應該如何做,對我們任何人都是一種約束和規范,也是對我們的一種最好的保護。這些制度,只有在大家的自覺(jué)遵守下,才能保證了我們生活區各項工作的順利進(jìn)行。

  五、在生活管理中,加強德育服務(wù)含量,為學(xué)生打好做人的基礎

  “準軍事化管理,平民化教育,德育人人,人人德育”是我校的辦學(xué)理念。根據我校學(xué)生的情況,他們思想活躍,接受新事物快,家庭條件優(yōu)越(物質(zhì)生活、文化生活、教育條件、接受信息條件)。而現在他們正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識時(shí)期,分辨是非能力較低,可塑性很強。在信息渠道多、傳播快、覆蓋面大的環(huán)境條件下,有些不健康的思想觀(guān)念和生活方式,都會(huì )對他們產(chǎn)生不良影響。一些學(xué)生信仰模糊、法制觀(guān)念淡薄,在前途理想、勞動(dòng)觀(guān)念、集體主義、組織紀律、艱苦奮斗、行為習慣、道德風(fēng)貌等方面,都不同程度的存在一些問(wèn)題。針對學(xué)生所存在的問(wèn)題,我們采取了一下方法:識、自我評價(jià)、自我檢查、自我體驗、自我反省、自我監督、自我控制,提高學(xué)生自律能力。

 。ǘ⿲W(xué)生要“管”。惰性,人皆有之,戰勝惰性的關(guān)鍵就是訓練。習慣的養成也只能不間斷的操練和約束。學(xué)生是教育的對象,嚴格要求,嚴格管理,堅持不懈是行為訓練的必由之路。要使人的偶然行為鞏固下來(lái)成為經(jīng)常性習慣行為,一定要在明理中強化,在強化中明理。事實(shí)上這就是對學(xué)生愛(ài)的具體體現,當然,嚴格要求和管理,并不是簡(jiǎn)單、粗暴的體罰或訓斥。

  本學(xué)期,充分利用生活區廣播的宣傳作用,從檢查“六不規定”為切入點(diǎn),加強學(xué)生良好行為習慣的培養。結合學(xué)校的接送工作,利用廣播、早操講評,做好學(xué)生回家、返校時(shí)應注意事項的教育工作。為防止學(xué)生物品丟失,我們制定了學(xué)生課間進(jìn)寢室班主任簽字制度。為了控制學(xué)生早操、早讀遲到現象,我們制定了值日生證制度,還有損壞公物賠償制度,使物品損壞降到最低限度。本學(xué)期通過(guò)全體生活教師堅持不懈的嚴格要求和嚴格管理,學(xué)生在生活區的表現有了明顯的改進(jìn),使很多同學(xué)改掉了以前的不良行為習慣,違犯“六不規定”的現象越來(lái)越少,最后兩次檢查,只有三、四人。

  六、加強安全教育,消除安全隱患

  安全是我們學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的基本保障體系,責任重于泰山。如何保障兩千多名學(xué)生不發(fā)生安全事故,是對我們在座各位的嚴峻考驗。本學(xué)期在全體員工的共同努力下,,學(xué)生在生活區還沒(méi)有發(fā)生一例人身安全事故。主要做了一下工作:

 。ㄒ唬┴瀼芈鋵(shí)校長(cháng)對安全工作的要求和指示,加強安全意識,從思想上引起高度重視。

 。ǘ┙踩鹿守熑沃,進(jìn)行從級管理,簽訂了助理、干事、組長(cháng)安全責任書(shū),生活教師對組長(cháng)負責。形成從上之下的安全網(wǎng)絡(luò )管理體系,使安全工作的落實(shí)得到了可靠的保障。

 。ㄈ┌踩ぷ髦卦诮逃,重在防范。我們加強對生活教師安全意識培訓,更主要的是教育學(xué)生提高自身安全防范意識。根據生活區的實(shí)際情況,查找安全隱患,學(xué)生床鋪是否牢固,電風(fēng)扇、洗衣機、電線(xiàn)、插座是否破損漏電,學(xué)生回寢室是否打鬧,洗浴間防滑措施如何,是否有學(xué)生洗澡時(shí)打鬧,窗外的涼衣桿是否堅固,學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí),注意做好準備活動(dòng),以防發(fā)生損事故等。本學(xué)期,把安全工作一直納入到常規工作考核之中,做到天天巡查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)保修,及時(shí)消除安全隱患。

 。ㄋ模┰陉P(guān)鍵時(shí)段,我們進(jìn)行重點(diǎn)防范。如下午第八節課后,有部分學(xué)生回寢室洗澡、洗衣服,這段時(shí)間是生活教師的松動(dòng)時(shí)間,但是,為了學(xué)生的安全,只好犧牲休息時(shí)間,在樓層走動(dòng)管理。每周六,全校學(xué)生松動(dòng)管理,這是我們生活教師最擔心的一晚,特別是低年級的學(xué)生和女同學(xué),生活教師全神貫注,教室、操場(chǎng)、寢室都有生活教師的身影和聲音。

  七、存在的問(wèn)題

  1、對生活區的管理工作了解不夠、認識不夠,管理力度不夠,有些工作檢查、落實(shí)不到位。發(fā)生學(xué)生寢室物品丟失,浪費糧食現象,早操質(zhì)量不高等。

  2、培訓力度還不夠,特別是在統一理念方面做得不夠,導致個(gè)別員工工作責任心差,上班睡覺(jué),空崗現象,對學(xué)生服務(wù)意識淡薄,管理學(xué)生方法粗暴簡(jiǎn)單,體罰學(xué)生等。

  八、下學(xué)期工作打算

  隨著(zhù)下學(xué)期學(xué)生人數的增加,工作難度和壓力越來(lái)越大,怎樣才能確保生活區這一方平穩,我認為應從以下幾方面入手:

  1、首先要加強自身素質(zhì)的提高,進(jìn)一步熟悉生活區工作性質(zhì),研究生活區的工作的特點(diǎn),根據學(xué)校的教學(xué)規律,做好各項工作的安排,重在抓落實(shí)。

  2、加強員工的理念培訓和業(yè)務(wù)培訓,不斷完善對員工的考核制度和評價(jià)機制,加強常規工作(寢室、餐廳、早操)的檢查力度,使勞動(dòng)制度和工資制度有效的結合,獎懲分明,充分調動(dòng)全體員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。觀(guān)念轉變,與學(xué)校的辦學(xué)理念保持統一,自覺(jué)、主動(dòng)、高標準、嚴要求的完成本職工作,樹(shù)立窗口形象。

  3、加強學(xué)生的德育工作,從小事入手,培養學(xué)生良好的行為習慣。對學(xué)生要嚴格要求,嚴格管理,動(dòng)之以情,曉之以理。繼續加大對“六不規定”的檢查力度,從源頭杜絕學(xué)生的攀比之風(fēng)和錢(qián)、物丟失現。

教師述職報告 篇5

  做為一名普通一線(xiàn)教師,我們的工作就是認真做好自己的本職工作,讓學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)科,并在考試中取得好成績(jì)。

  第一年帶中考畢業(yè)班,說(shuō)實(shí)在的有很大壓力。自己也不知道如何去下手,和同行、朋友、教研員交流心得,自己也在課下勤看書(shū)、多做題、上網(wǎng)找資料、在qq群中討論問(wèn)題,利用一切可以利用的資源,做了大量的準備工作。

  功夫不負有心人,這次中考文綜,我和xx老師的積極配合下,取得了最終的好成績(jì)。最高分114分,110、106、109也大有人在。新的學(xué)年開(kāi)始,教過(guò)的學(xué)生來(lái)看我。一中的王鳳嬌在八百多名學(xué)生中,政治單科在期中考中考到了340多名的好成績(jì)。新世紀高中的魏佳悅喜出望外的告訴我,老師,我給你長(cháng)臉了,我當時(shí)在想?原來(lái)自己的政治期中考試,考出了全班第一名。其實(shí),做為本學(xué)校的學(xué)生能考出這般成績(jì),真的是不簡(jiǎn)單了。我真的替她們高興。學(xué)生們道出了自己的心聲。多虧老師在初中給我們政治打下的堅實(shí)基礎,高中政治就是初中思品的延續。是老師教會(huì )我們做題的方法,啟發(fā)、引導我們答題,培養了我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,從中讓我們受益。其實(shí),我的教學(xué)原則就是讓思品學(xué)科和數理化一樣,有規律可言、有公式可循。我是這么說(shuō)的,也是這么做的。比說(shuō),現在三年級一班的暴俊蕾!笆谥贼~(yú),不如授之以漁!蔽野盐业男牡、反思、教學(xué)感悟全寫(xiě)到了我的博客中,并指導自己的行動(dòng)。

  我積極參加區里組織的各項活動(dòng),08年海港區德育心理滲透課《正確面對壓力》獲得二等獎。開(kāi)學(xué)初,參加海港區思品學(xué)科的說(shuō)課比賽,成功入圍,講了一節區級思品學(xué)科推門(mén)課《對外開(kāi)放的基本國策》受到了教研員的好評。

  在課下經(jīng)常閱讀與本學(xué)科有關(guān)的書(shū)籍,并努力嘗試去寫(xiě)文章,并在報紙和期刊中發(fā)表。這學(xué)期《新課程理念下中考政治復習的幾點(diǎn)思考》在素質(zhì)報上發(fā)表,并獲得稿酬!督M合式選擇題解決方法探析》在國家級教育藝術(shù)上發(fā)表。編寫(xiě)的試卷,通過(guò)審核也即將在少年智力開(kāi)發(fā)報人教版發(fā)表。

  這些成績(jì)只能代表過(guò)去,在新的學(xué)年里我會(huì )加倍努力,努力提高自身素養,使個(gè)人價(jià)值得以提升。

教師述職報告 篇6

  我是心懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想到*學(xué)校任職的,我心中經(jīng)常在追問(wèn),什么是真正的教育,辦怎樣一所學(xué)校才可以實(shí)現真正的教育。因為有了這些追問(wèn),才使我的工作和我的生命更有意義,在*學(xué)校工作的兩年多來(lái)我非常幸福,我覺(jué)得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作,在這里,我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為這所學(xué)校留下一些或許對未來(lái)有用的東西,我的心中充滿(mǎn)快樂(lè )。 我們做的三件事分別是,一、我們圍繞辦學(xué)理念以校為本作出符合校情的戰略選擇,我們的戰略選擇是200l學(xué)年度的管理與合作年,20o2學(xué)年度的學(xué)習與服務(wù)年,20xx學(xué)年度的質(zhì)量與創(chuàng )新年。在管理合作年中,我們初步建構了教育服務(wù)誠信體系,這一體系包含四個(gè)內容,1是作出質(zhì)量承諾,2是制定質(zhì)量管理制度,3是改革質(zhì)量管理部門(mén),4是建設校內人才市場(chǎng)。這四個(gè)內容中,我們已和五個(gè)年級的家長(cháng)簽訂了質(zhì)量承諾書(shū),質(zhì)量管理手冊已進(jìn)入全面實(shí)施階段,信息室、開(kāi)發(fā)室、主管室、質(zhì)管室四大部門(mén)已獨立開(kāi)展工作,部門(mén)間的磨合已日趨成熟,校內第一次競聘活動(dòng)已順利完成,競聘上崗的教職工工作十分努力,團結協(xié)作風(fēng)氣日盛。正是通過(guò)管理與合作年,我校成功地完成合并任務(wù),并成功地管理了64個(gè)班級,為今后其他學(xué)校的“關(guān)停并轉”樹(shù)立了典范。今年下半年的學(xué)習與服務(wù)年,是我校圍繞為每個(gè)孩子創(chuàng )造美好未來(lái)的辦學(xué)理念,初步完成教育以人為本的觀(guān)念轉變的關(guān)鍵一年,預計這一年中,將發(fā)生許多真實(shí)的思想觀(guān)念沖突,我認為思想觀(guān)念沖突是改革中必然的過(guò)程,我希望通過(guò)這一年的學(xué)習與爭論,我校將形成教育服務(wù)觀(guān)念,為下一學(xué)年的質(zhì)量與創(chuàng )新年打下思想基礎。 二是我們努力實(shí)施民主管理,為學(xué)校中教職工的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造良好的制度環(huán)境。我們加強了校務(wù)公開(kāi)工作,實(shí)施民主決策,改革了教代會(huì )制度,初步改變了學(xué)校管理方式,我相信,經(jīng)過(guò)三到五年的努力,人性化、扁平化、同心圓式的現代民主管理模式一定會(huì )在*學(xué)校形成。 三是我們在努力塑造學(xué)校文化,努力形成學(xué)校共同價(jià)值觀(guān)體系。我們正在形成學(xué)校和教職工的真善美的三個(gè)世界,即求真的知識世界,向善的人際世界,美好的心靈世界。學(xué)校文化積淀是一個(gè)長(cháng)期的任務(wù),也許需要廣大教職工一趣努力花費五至十年的時(shí)間才能初步形成。 我們努力在做的三件事,已帶動(dòng)了學(xué)?沙掷m發(fā)展,我想*學(xué)校的崛起將不是偶然的,而是持久的。

  為了有效地帶領(lǐng)這所學(xué)校成向成功,這一年中我個(gè)人做了以下幾件事:

  1、我堅持讀書(shū)學(xué)習,我認為校長(cháng)不是一個(gè)職務(wù),而是一個(gè)職業(yè),如果是一個(gè)職業(yè),我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),我必須有更多的知識和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列,才能領(lǐng)導這所學(xué)校不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地吸取哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史、教育、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識、新思想、新觀(guān)念,堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想,使讀書(shū)、思考、寫(xiě)作成為我生命中不可缺少的習慣。

  2、我努力完成自己的角色轉變,努力由教師轉變成時(shí)代所需要的教育思想家、學(xué)校經(jīng)營(yíng)者,這一角色轉變要求我做兩件新的工作,一是學(xué)會(huì )傳播、表達自己的教育思想,二是學(xué)會(huì )開(kāi)拓市場(chǎng),為學(xué)校爭取更多的外部資源,我認為這兩件新的工作更符合學(xué)校利益。為了做好這兩件新工作,我幾乎不參加各種各樣的應景的應酬活動(dòng),放棄了許多休息的時(shí)間。

  3、我在努力使自己保持清醒。首先對自己的言行保持清醒,雖然我個(gè)人的成就和知名度為學(xué)校帶來(lái)了一些收益,這所學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)在增值,使我心中充滿(mǎn)個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現后的喜悅,但是,我清醒地知道,是這所學(xué)校中每一個(gè)人的努力造就了我,如果我不能更努力地將學(xué)校命運與自己個(gè)人命運聯(lián)系在一起,不能與這所學(xué)校榮侮辱與共的話(huà),我的所謂名聲也將會(huì )被輕易毀掉。第二,對這所學(xué)校的現狀保持清醒,我清醒地意識到學(xué)校的辦學(xué)行為與我們的理念之間存在著(zhù)多么大的距離,我們才起步不久,如果我們不能每年有所進(jìn)步,那么,我們的所謂名聲也將不會(huì )長(cháng)久。因此,我將發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題作為日常的思維方式和行為方式。

  4、我立志為學(xué)校振興長(cháng)期工作。校內外總有些人出于好意猜測我將要離開(kāi)*學(xué)校,雖然不會(huì )一輩子留在這里,我把我離開(kāi)*學(xué)校的時(shí)間設定為:

 。1)我已親眼目睹了這所學(xué)校成為名校,而且真正進(jìn)入良性循環(huán),地位不可動(dòng)搖。

 。2)大家對我厭倦了之前我會(huì )自動(dòng)退出,總有一天大家會(huì )對我厭倦的,人們總喜歡新事物,我也喜歡新事物。

 。3)我犯錯誤了,我就會(huì )離開(kāi)。我最厭惡的是不做為,我寧愿犯錯誤也不愿不做為。我經(jīng)常犯錯誤,因為我喜歡挑戰權威挑戰許多司空見(jiàn)慣的東西,喜歡冒險,所以我不停地犯錯誤。而一旦我犯了大家無(wú)法原諒的錯誤時(shí),我自動(dòng)走下主席臺,我不會(huì )請求寬恕,如果我的所做所為不符合學(xué)校利益,我應該對自己的行為負責,應該付出代價(jià)。我在這所學(xué)校中所做的事極少有短期的戰術(shù)上的考慮,大多是長(cháng)期的戰略上的籌劃。

教師述職報告 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家:

  我是xx小學(xué)教師xxx。我于1971年7月出生在一個(gè)普通的工人家庭,1986年10月(16歲)參加教育工作,大學(xué)本科學(xué)歷,初中教師資格,1999年9月被聘為小學(xué)高級教師。

  參加工作21年里,我在科任崗位上工作了3年,歷任自然、思品、體育教師之職;在班主任崗位上工作了8年,勝任大循環(huán)工作任務(wù);在少先隊輔導員崗位上工作了4年;在教導主任崗位上工作了2年,副校長(cháng)崗位上工作了4年。在各級組織的培養教育下,在學(xué)校同事的理解、支持和幫助下,我無(wú)論在哪個(gè)工作崗位上都能夠做到正直做人,踏實(shí)做事,勤懇工作,認真學(xué)習,現簡(jiǎn)要匯報如下:

  一、獲得榮譽(yù)稱(chēng)號情況

  1、先后獲得過(guò)xx地區模范教師,xx地區優(yōu)秀輔導員,xx市第十屆勞動(dòng)模范,xx市優(yōu)秀輔導員標兵光榮稱(chēng)號,并享受政府津貼。

  2、20xx年5月被中國教育學(xué)會(huì )評為國家級優(yōu)秀教師;

  3、20xx年9月被省教育廳評為省級語(yǔ)文骨干教師;

  4、20xx年6月獲省級數學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等指導獎兩次;20xx年1月獲省級語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課指導二等獎。20xx年3月獲地級語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課指導特等獎,4月獲地級自然課指導一等獎。20xx年獲地級自然課優(yōu)秀指導獎。

  5、20xx年5月、20xx年3月被xx地區教育學(xué)院評為先進(jìn)個(gè)人;20xx年12月獲得xx地區語(yǔ)文教學(xué)能手稱(chēng)號

  6、20xx年被評為xx市優(yōu)秀德育工作者;

  7、1991—20xx年連續11年被評為教育系統模范工作者;

  8、20xx—20xx年連續6年被評為教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;20xx年9月被評為模范教育工作者;12月被授予xx市教學(xué)創(chuàng )新能手榮譽(yù)稱(chēng)號。

  9、20xx年被評為xx市課改先進(jìn)個(gè)人;

  10、20xx年1月、7月,20xx年9月、20xx年7月先后4次被教育局評為領(lǐng)導干部聽(tīng)課先進(jìn)個(gè)人;

  11、20xx年5月被評為《科學(xué)》學(xué)科優(yōu)秀指導教師。

  12、獲市工會(huì )、少工委、共青團獎勵二十余次,多次獲得青年崗位能手、優(yōu)秀輔導員標兵、職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  二、論文經(jīng)驗及教學(xué)科研成果情況

  所撰寫(xiě)的論文20xx年,20xx年4次獲得國家一等獎,2次國家二等獎,三次省級一等獎,八次獲得省級二等獎,一次省級三等獎,四次市優(yōu)秀獎。我撰寫(xiě)的論文《讓德育走進(jìn)兒童的生活空間》05年12月發(fā)表在中國教育教學(xué)研究會(huì )主編的《20xx年中國教研年鑒》上,并獲得國家級一等獎;《試談應試教育的弊端》一文07年入選于國家級大型教育文獻《教育創(chuàng )新與實(shí)踐指導》一書(shū),獲國家級二等獎,此文也是xx市教育局網(wǎng)站教學(xué)教研欄目中收錄的唯一 一項科研成果;《發(fā)揮教育途徑作用,扎實(shí)推進(jìn)德育工作》一文07年入選于《中國教育改革與現代教育理論創(chuàng )新》一書(shū)。

  課改以來(lái),我在《xx市教育簡(jiǎn)報》上發(fā)表文章兩篇;主持制定實(shí)施的《xx小學(xué)教師評價(jià)體系》,在實(shí)際工作中取得了顯著(zhù)的效果,受到市教育局、進(jìn)修學(xué)校的好評,并作為xx市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗的典型經(jīng)驗發(fā)表于20xx年8月的《xx市課程改革經(jīng)驗匯編》上,在全市加以推廣;在教育網(wǎng)站上發(fā)表經(jīng)驗、科研論文共5篇。

  三、政治思想、文化業(yè)務(wù)學(xué)習情況。

  工作21年來(lái),我始終堅持政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,以先進(jìn)思想來(lái)武裝自己的頭腦,堅定獻身教育事業(yè)的崇高理想。即使在16歲參加教育工作之初,家長(cháng)不信任自己把學(xué)生從班級轉出的時(shí)候;在代理大隊輔導員的4年期間把學(xué)校的少先隊工作打造成市里的一面旗幟而自己遲遲不能轉正,迫切渴望自身能力得到組織上認可的時(shí)候;在競聘校長(cháng)崗位以微弱的差距屈居第二名的時(shí)候;兩次競爭中高指標,都在邊緣徘徊的時(shí)候。我都能夠在內心深處始終向往美好,憧憬未來(lái),及時(shí)地調整心態(tài),找出差距,擺正自身的位置,以大局為重。相信風(fēng)雨過(guò)后,總有彩虹,追求那種雨過(guò)天晴,在陽(yáng)光下自由呼吸的美麗心境。時(shí)刻提醒、告誡自己,要始終如一的用工作中每一次小小的成績(jì)來(lái)鞭策、激勵自己滿(mǎn)懷豪情的忘我工作。在工作中充分展示了“來(lái)在前,走在后;干在前,說(shuō)在后;吃苦在前,享受在后”的共產(chǎn)黨員靚麗風(fēng)采。

  工作之余,我一直堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習和文化知識學(xué)習,并在1999年取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷,20xx年取得大學(xué)本科學(xué)歷,20xx年獲得中學(xué)教師資格。由于自己工作中善于發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗教訓,主動(dòng)適應新時(shí)期教育工作的需要,用新的課改理念來(lái)指導教育實(shí)踐,取得了較好的教育教學(xué)工作成績(jì)。

  以上是我近年來(lái)的工作、思想、學(xué)習情況的簡(jiǎn)要匯報,懇請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家批評指正。最后,請允許我再一次以我最喜歡的《中國青年》封面上的那句話(huà)與大家共勉:奮斗改變命運,夢(mèng)想讓自己與眾不同!

  謝謝各位!

  述職人:

  20xx年xx月xx日

教師述職報告 篇8

  它結束了一個(gè)學(xué)期。自從教學(xué)以來(lái),我一直在數學(xué)教學(xué)工作的第一年,少量的教學(xué)經(jīng)驗結合學(xué)期作為數學(xué)教學(xué)和研究組領(lǐng)導和學(xué)生管理任務(wù),所以我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期是非常充實(shí)的。但也覺(jué)得我收獲了一個(gè)學(xué)期的最多。

  一、思想道德方面。

  在老師身上我總是,總是嚴格要求他們的言行。同時(shí)積極參與學(xué)校的教學(xué)和研究活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,講座等教學(xué)活動(dòng),從相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗中學(xué)習。我對劉萬(wàn)源老師教導班級的計算最感興趣,這似乎給我的計算方向的努力,使課程的計算不再那么無(wú)聊。

  二、教育和教學(xué)。

  1、認真對待每項工作和任務(wù)。

  首先準備上課。在繼承以往課程準備的優(yōu)點(diǎn)的基礎上,根據學(xué)校的要求,為課程準備,和自己的課程準備一定的補充,使準備更加完善,使用價(jià)值更高。

  2、繼續做課后輔導工作。對于一些貧困的學(xué)生,我使用課堂和休息時(shí)間為他們彌補課程,盡量保持他們的學(xué)習速度。

  3、濃縮學(xué)生工作和及時(shí)糾正。

  這個(gè)學(xué)期,在組織學(xué)生完成操作所需的基礎上,我增加了學(xué)生口語(yǔ)日常練習活動(dòng)。每天下午,自學(xué)班,我給了學(xué)生20個(gè)問(wèn)題,內容根據學(xué)生掌握情況,學(xué)生可以大大提高計算能力。通常喜歡更多的錯誤,對學(xué)生關(guān)注問(wèn)題,排序解釋?zhuān)蛯W(xué)生一起找到及時(shí)解決問(wèn)題的策略。

  4、對于教學(xué)和研究小組和學(xué)校管理,因為它只是聯(lián)系,開(kāi)始真的困惑,我想在開(kāi)始放棄。但后來(lái)我想,不接觸永遠不會(huì )。學(xué)?梢越o我這些任務(wù),也許是引人注目,但也給了我機會(huì )鍛煉。所以我不知道怎么問(wèn),一步一步走進(jìn)每一個(gè)工作。

  三、閱讀是豐富自己的好方法。

  使用空閑時(shí)間,我讀了如何學(xué)習蘇霍林斯基作為老師,如何學(xué)習孔子作為老師,陶興志教育著(zhù)名和學(xué)校部分的教育雜志,并做一些閱讀筆記。

  四、努力的方向。

  學(xué)生的表現總是觸動(dòng)我的心,也給我帶來(lái)了無(wú)形的壓力。有時(shí)覺(jué)得他們已經(jīng)很辛苦了,是每個(gè)工作的意圖處理,但最終的結果不理想,也許真的我只是正確的態(tài)度,能力是不夠的。所以我還是需要不斷反省自己,找到不足,努力改進(jìn),使結果不再成為我的羈絆。

教師述職報告 篇9

  文學(xué)泰斗爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果教師既愛(ài)人的事業(yè),又愛(ài)他的學(xué)生,那么他就是一個(gè)十分好的老師了!庇质菤q末,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的微機教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了以下一些工作:

  一、微機室管理方面

  在本學(xué)期,我的主要工作是進(jìn)行微機教學(xué),及微機室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習,必須有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,所以我盡職盡責,保持微機室有一個(gè)清新、衛生的環(huán)境,保證微機的正常使用,無(wú)故障產(chǎn)生。為了做好微機室管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期繼續以發(fā)現和培養具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師,具體分工,連帶促進(jìn),使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組,每個(gè)組都能相互幫助,形成良好風(fēng)氣,使學(xué)生的精神面貌及文化素養得到改觀(guān),增強集體觀(guān)念,培養學(xué)生的責任感、義務(wù)感、及主人翁意識。在學(xué)習時(shí),要求了學(xué)生嚴守微機室規章制度,按老師要求進(jìn)行正確操作,使學(xué)生在本學(xué)期養成了較為良好的習慣,為以后學(xué)習打下基礎。

  二、課堂教學(xué)

  1、做到期初有計劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;在備課過(guò)程中我對每節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的處理等進(jìn)行研究,選擇出適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法,對課堂教學(xué)的模式進(jìn)行了反復的研究、討論、實(shí)踐,找到一種既符合我校的硬件和軟件情況和學(xué)生的實(shí)際水平,采取以培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)踐操作能力為的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中,積極征求其他學(xué)科教師的意見(jiàn),并提出個(gè)人不同的見(jiàn)解,進(jìn)行討論、分析,合理的進(jìn)行采納。同時(shí),在課堂中充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力,在掌握基礎知識的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品。通過(guò)一節課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節課都有收獲。雖然還沒(méi)有實(shí)現每節課都能有以上的結果,但我正在努力實(shí)現這種教學(xué)模式。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也存在一些不盡人意的地方比如:微機室在今年從小學(xué)部搬到了中學(xué)部,雖然微機數量增加了,能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需要,但是學(xué)生每節課從小學(xué)部到中學(xué)部路途較遠,本來(lái)一節課只有40分鐘,由于課節與課節間不能發(fā)生沖突,所以無(wú)形中減少了學(xué)生課堂學(xué)習時(shí)間,但由于事先組織計劃及安排的比較好,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得學(xué)生在學(xué)習到大量電腦知識過(guò)程中培養了班級間相互融洽的氛圍及交流與學(xué)習的良好習慣。當然也有不利的一面即學(xué)生在以前實(shí)踐機會(huì )少,導致現在部分學(xué)生的基礎較差,這個(gè)問(wèn)題已向學(xué)校匯報,因為學(xué)校課節數量安排不開(kāi),所以有待于學(xué)校的重視和以后解決。

  2、按照學(xué)校工作管理規定,認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課,同時(shí)完成部分領(lǐng)導的材料打印工作。微機課學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班1節)這對于學(xué)生來(lái)講是很重要的1節課;對老師來(lái)講是比較難上的1節課。所以能夠上好每節課對老師、對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結合起來(lái),為我所用。由于本學(xué)期為迎接上級領(lǐng)導的檢查,所以學(xué)校的材料比較多,以至于耽誤了學(xué)生的信息技術(shù)課程,我計劃在下學(xué)期利用課余時(shí)間或興趣小組時(shí)間將課程補上,以利于學(xué)校整體工作的開(kāi)展和完成上級規定的課時(shí)計劃。

  3、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身條件,組織部分學(xué)生參加電腦興趣活動(dòng);顒(dòng)的成果是喜人的,如三年級學(xué)生的繪畫(huà)比賽,四年級學(xué)生的鍵盤(pán)速度比賽,五年級的電子報刊評比等。

  4、在轉差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如與部分家長(cháng)利用課余進(jìn)行溝通等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育,轉化差生,促進(jìn)他們的發(fā)展。

  5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了參加聽(tīng)課,評課,參加教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用聽(tīng)評課機會(huì )端正自己教學(xué)態(tài)度;從行動(dòng)上參加各種對微機教學(xué)有益的培訓活動(dòng),以學(xué)習電腦技術(shù)、教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。

  三、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

  教學(xué)工作是教師的中心工作。在本學(xué)期里,本人認真擔負本職工作,認真書(shū)寫(xiě)教案、備課,并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識,并能夠在操作上學(xué)會(huì )正確操作,我認真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì ),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),認真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍,與實(shí)踐相結合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。

  四、教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)方面

  適逢教育改革的大趨勢及實(shí)施“課改”的嚴峻挑戰,作為年輕教師,我積極響應上級教育部門(mén)及本學(xué)校的號召,利用業(yè)余時(shí)間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念,為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識。同時(shí)將理論知識與自己的實(shí)踐結合,為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎。同時(shí),結合自己的教學(xué)工作,進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,以適應新的教學(xué)理念的發(fā)展。20××年末,網(wǎng)頁(yè)作品《趙州橋》在第二屆長(cháng)春市中小學(xué)教師網(wǎng)頁(yè)作品競賽中榮獲一等獎;信息技術(shù)課《我為班級添色彩――課程表》在20××年長(cháng)春市小學(xué)中青年教師新課程教學(xué)大賽中榮獲三等獎;在20××年信息技術(shù)與學(xué)科正和優(yōu)質(zhì)課大賽中取得優(yōu)異成績(jì)。與此同時(shí),根據自己的理解和教學(xué)工作的經(jīng)驗撰寫(xiě)了論文,總結經(jīng)驗,彌補不足,為下一個(gè)目標的努力確定了準確的方向。撰寫(xiě)的《訓鯨師的啟示》發(fā)表在吉林省教育廳主辦的《新教育》第2期上。并且在20××年被評為“長(cháng)春市信息技術(shù)學(xué)科骨干教師”,這將更加激勵我在以后的教育崗位上再接再厲,在不斷提高自身素質(zhì)和能力的同時(shí),起到骨干的帶頭作用!敖虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)”。這就需要教師本身具有多方面才能,以適應和滿(mǎn)足自己工作的必須。為此,在本學(xué)期里,我繼續每天利用一定時(shí)間,練習基本功。書(shū)法、繪畫(huà)、體育、音樂(lè )等都要有所涉及,為教育教學(xué)工作提供相應的技能。同時(shí)參加計算機高級水平的培訓以適應最新的信息化教學(xué)觀(guān)念,并且計算機高級內容已經(jīng)全部通過(guò),正等待答辯通過(guò)。

  五、其它方面

  在本學(xué)期做到了嚴格要求自己,配合主任室進(jìn)行材料的打印,以及本鄉《課改論壇》期刊的編排刊發(fā)工作。同時(shí)認真執行學(xué)校的各項規章制度,忠誠黨的教育事業(yè),遵守作息時(shí)間,按時(shí)參加繼續教育學(xué)習,并認真做好筆記,努力把學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去,做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導分配,積極配合領(lǐng)導工作,勇挑重擔。在倡導素質(zhì)教育的今天,我時(shí)刻警醒自己,嚴格要求自己,努力使自己成為一名具有時(shí)代感,在教科研中具有領(lǐng)先意識的優(yōu)秀教師。短暫的工作期間,通過(guò)自己的努力及領(lǐng)導與其他老師的扶攜,我取得了一些成績(jì),但在此其中也有許多不足之處,如:微機課的課堂教學(xué)模式需要探索研究,課堂中如何使學(xué)生即能有興趣地去學(xué)習、又將學(xué)生自身能力提高上去,以及如何對待學(xué)生在微機課堂中出現的不配合教師一起學(xué)習的現象等等,這些都說(shuō)明自身水平與能力還有待以加強,都需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中去探索。所以,在以后的工作中,我將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地工作,為學(xué)生能夠得到更好的教育,為學(xué)生的長(cháng)大成才,在“基礎教育”的這方沃土上,甘為學(xué)生作堅實(shí)的基石!霸绞菍κ聵I(yè)愛(ài)得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職!痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會(huì )積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。

教師述職報告 篇10

  五年來(lái),我一直扎扎實(shí)實(shí)勤勤懇懇高質(zhì)量地完成工作任務(wù),在德、能、勤、績(jì)方面成績(jì)顯著(zhù)。根據職務(wù)晉升條件,我符合申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師條件。

  我申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師的理由是:

  一、師德高尚健康,教育觀(guān)念正確先進(jìn)。

  我有高尚、健康的師德。我熱愛(ài)生于斯長(cháng)于斯的中國,對黨無(wú)限忠誠,獻身教育事業(yè)。我在各方面都從嚴從高要求自己,品德言行堪為學(xué)生表率。熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng )建不朽功業(yè)的追求和志向。我有創(chuàng )新精神,在教學(xué)中敢于打破教育陳規,以創(chuàng )新精神和百折不撓的毅力,不斷探索新的科學(xué)的教育模式。講究工作中的團結協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重擔,完成工作成績(jì)顯著(zhù)。

  我有正確先進(jìn)的教育思想和觀(guān)念。我認為,教育必須為社會(huì )和人的發(fā)展服務(wù),即為社會(huì )主義現代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中,我注重教書(shū)育人,其中育人是根本,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )與人合作、學(xué)會(huì )發(fā)展自我。

  二、基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí),具有科學(xué)優(yōu)化的知識結構。

  語(yǔ)文學(xué)科的知識性決定了語(yǔ)文教師應具有“專(zhuān)”與“博”的知識結構。從教十年,我一直在繼續學(xué)習語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識、教育專(zhuān)業(yè)知識、文化科學(xué)知識,以廣博的知識開(kāi)拓學(xué)生的視野,以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦,以先進(jìn)的理論指導教學(xué)的實(shí)踐。我堅持有目的,有計劃地學(xué)習,再學(xué)習。我自學(xué)語(yǔ)文研究生課程,經(jīng)常通過(guò)報刊雜志書(shū)籍網(wǎng)絡(luò )資源了解本學(xué)科教育教學(xué)最新發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷更新自己的教學(xué)教育方式,廣采與語(yǔ)文有關(guān)的知識,使自己跟上21世紀改革步伐,知識結構常新常進(jìn)。平時(shí),涉獵贊科夫的“教學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識結構”、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,研究葉圣陶的語(yǔ)文教學(xué)思想,切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

  《學(xué)記》說(shuō):“學(xué)然后知不足,教然后知困,知不足然后能知反也……”我在傳授知識汲取知識上進(jìn)取,做一個(gè)充滿(mǎn)“文學(xué)細胞”的雜家。

  1998年1月到1999年6月,我參加了由廣東教科所、華南師大教科所聯(lián)合開(kāi)辦的語(yǔ)文教育科學(xué)研究法研究生課程班學(xué)習,并獲得結業(yè)證書(shū)。我參加了學(xué)校組織的計算機培訓、英語(yǔ)培訓,參加廣東省統一考試,已過(guò)計算機初級、中級。

  XX年到XX年,利用雙休日參加了由廣東省繼續教育指導中心組辦的語(yǔ)文課堂優(yōu)化研究、中學(xué)現代閱讀教學(xué)研究、漢語(yǔ)詞義系統與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、漢語(yǔ)和漢文化、中國民俗學(xué)、普通話(huà)與誦讀藝術(shù)等六門(mén)課程的學(xué)習。

  三、教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富。

  (一)教學(xué)能力方面:

  我能正確理解、運用掌握教學(xué)大綱和教材,正確傳授教學(xué)內容,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講析透徹,“雙基”教學(xué)扎實(shí)。人們說(shuō):“一個(gè)好老師,應有一張巧嘴一筆好字能分析、寫(xiě)好文章!北救藗(gè)人素質(zhì)好,普通話(huà)動(dòng)聽(tīng)標準,字端正美觀(guān),平時(shí)博覽群書(shū),閱讀面廣,寫(xiě)作是特長(cháng),所以教學(xué)有示范性,能帶出一大批語(yǔ)文方面冒尖的學(xué)生。

  中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)嚴密的螺旋上升的過(guò)程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強,自己擁有源源不斷的活水。我通曉語(yǔ)文教材的體系,鉆研教材遵循從整體到局部,再由局部到整體的思路;通讀全套教材,把握教材編寫(xiě)意圖、編排體系,安排出范文系統、知識系統和作業(yè)系統的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法,講究以學(xué)生為主體,教師引導學(xué)生探究問(wèn)題,這樣能優(yōu)化課堂教學(xué),培養學(xué)生創(chuàng )新精神。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)課,充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語(yǔ),力求使學(xué)生感到上語(yǔ)文課是一種美的享受。自己的電腦水平高,花時(shí)間制作優(yōu)秀課件,加大課堂容量,擴展學(xué)生視野,電腦上課率97%以上。

  我講究情境教學(xué),經(jīng)常讓學(xué)生走出斗室,從生活中掇取素材,多“看”;借助音樂(lè )、電影、電視錄像等好的媒介,營(yíng)造一種美的境界,讓學(xué)生在課堂上入迷地“聽(tīng)”也入心地寫(xiě);我收集許多有趣味有延展性的題目,讓學(xué)生投入思考,利用網(wǎng)絡(luò )資源輔助作文教學(xué),要求學(xué)生摘抄剪貼互評習作,每學(xué)期讓學(xué)生自選題目,寫(xiě)出兩篇研究性論文。我對學(xué)生嚴格要求,對學(xué)生進(jìn)行五項任務(wù)完成達標:①語(yǔ)文知識的傳授;②語(yǔ)文能力的培養;③發(fā)展學(xué)生的智力;④進(jìn)行思想政治教育;⑤進(jìn)行道德審美教育。

  總之,在工作上,我認真踏實(shí)一絲不茍,講質(zhì)量講效率。認真備課、上課、批改作業(yè)、下班輔導(這些檢查一向為優(yōu)秀),每堂課都要求自己達到既定效果,學(xué)生語(yǔ)文能力強,所教的學(xué)生高考成績(jì)相當優(yōu)秀。組織語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)小組,培養學(xué)生演講與口才、辯論能力。能正確指導教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng),培養青年教師。每年承擔一次校級公開(kāi)課,受到好評,是優(yōu)質(zhì)課。

  (二)教學(xué)經(jīng)驗豐富:

  我原在中師四年,教“文選”“語(yǔ)基”兩門(mén)課程,是學(xué)校骨干教師、把關(guān)教師、備課組長(cháng),教學(xué)成績(jì)優(yōu)異,勝任由低年級到高年級循環(huán)教學(xué),并一直擔任班主任,所帶班一直是校先進(jìn)班集體,多次評為校標兵班。

  97年調到一中后,我的教學(xué)態(tài)度仍保持著(zhù)一貫的認真性,責任感相當強。在一中,我一直是教兩個(gè)班語(yǔ)文,任一個(gè)班班主任。班主任方面講究“勤”,注意言傳身教,“學(xué)高為人師,身正為人范”,嚴格要求自己也嚴格培養學(xué)生。重班主任工作藝術(shù),熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教,對好、中、差學(xué)生實(shí)行分層管理,分類(lèi)推進(jìn),對學(xué)生實(shí)行“做人、知識”雙方面教育,經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,進(jìn)行良好引導,重視專(zhuān)題班會(huì )課教育,采用比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識,并組織學(xué)生交流學(xué)習方法,發(fā)揮干部作用,并培養學(xué)生合作能力,特色是實(shí)行分層勵進(jìn)教育教學(xué)管理模式、“一幫一”活動(dòng)。所教班一直是校優(yōu)秀班集體,多次被評為校標兵班,有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),班上同學(xué)思想進(jìn)步,學(xué)習勤奮,后進(jìn)生轉變成效好,成績(jì)居年級前列,高考成績(jì)好。

  四、工作勤奮,工作量大,成績(jì)優(yōu)異。

  1 、工作量大:

  1998年度至1999年度,我教高中語(yǔ)文二年級,共2個(gè)班,周15節課,任班主任。

  1999年度至XX年度,我教高中語(yǔ)文一年級,共2個(gè)班,周13節課,任班主任。

  XX年度至XX年度,我教高中語(yǔ)文二年級,共2個(gè)班,周15-21節課,任副班主任。

  XX年度至XX年度,我教高中語(yǔ)文二年級,共2個(gè)班,周15節課以上,任副班主任。

  XX年度至XX年度,我教高中語(yǔ)文三年級,共2個(gè)班,周22節課以上,任副班主任。

  2、成績(jì)優(yōu)異:

  我一直認為,一個(gè)優(yōu)秀的教師,一方面專(zhuān)業(yè)水平要高,傳授給學(xué)生正確的知識,學(xué)習知識的規律和方法,另一方面又要勤奮。我是一個(gè)嚴格勤快的老師。我對所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄,耐心細心地教導他們。我所教班語(yǔ)文整體水平高,差生轉化明顯,有一大批高才生。96年度我教的兩個(gè)畢業(yè)班在省中師“文選”統考中,取得平均分85分以上(百分制)的優(yōu)異成績(jì),在省名列前茅,獲得省教委的高度評價(jià)。XX年我教的兩個(gè)b班在全國語(yǔ)文高考中分別獲得平均分521.3分和512.11分的好成績(jì)(XX年專(zhuān)科大專(zhuān)a線(xiàn)為500分),我班參加考試125人,語(yǔ)文上重點(diǎn)線(xiàn)5人(最高分753分,年級第2名),上本科線(xiàn)48人,上大專(zhuān)線(xiàn)112人(總上線(xiàn)90%),兩班語(yǔ)文高考成績(jì)在年級7個(gè)b班中居第一第二,尖子生人數幾乎與a班齊平,總成績(jì)與a班原始分只相差1分左右。這種語(yǔ)文成績(jì)是一中b班首例。學(xué)生充滿(mǎn)了感激之情,好幾個(gè)學(xué)生在一中網(wǎng)上留言:“春輝老師,您是一位優(yōu)秀的老師,您是一中最勤奮的老師,您用最適合我們的方式教育我們,我們非常感謝您……”

  擔任XX年班主任,所帶的班均是校先進(jìn)班集體,多次被評為校標兵班。

  我的論文《在語(yǔ)文教學(xué)中要注意整體性原理》獲1998年南海市高中語(yǔ)文科優(yōu)秀教學(xué)論文評比三等獎,論文《談情境教學(xué)法在作文課中的設置》被評為南海市XX年優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎,論文《寫(xiě)情真切活潑,狀物巧妙生動(dòng)》收入《小學(xué)語(yǔ)文評析》一書(shū)(由湖南師范大學(xué)出版社出版),論文《語(yǔ)文單元教學(xué)方法初探》在96年湘南片語(yǔ)文教研會(huì )論文評選中獲一等獎,論文《依樣畫(huà)葫蘆》在省中師語(yǔ)文教研會(huì )94年會(huì )上評為三等獎,論文《中美兩國閱讀教學(xué)比較》收入《面向21世紀中國教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究》一書(shū)中,論文《談情境教學(xué)法在作文課中的設置》收入《21世紀中國創(chuàng )新教育理論與實(shí)踐研究》一書(shū)中。

  XX年我被評為一中電腦積極分子,教學(xué)課件《林黛玉》《長(cháng)亭送別》均獲一中優(yōu)秀教學(xué)課件三等獎,XX年我的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)獲一中優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)評比四等獎。1998年第4屆全國中學(xué)生暨海外華人作文競賽中,我被授予優(yōu)勝指導獎,指導的2名學(xué)生作文均獲全國三等獎。指導學(xué)生參加X(jué)X年南海市高中語(yǔ)文閱讀比賽,一個(gè)獲一等獎,二個(gè)獲二等獎。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我的追求是無(wú)止境的。今后,我會(huì )不斷提高自身綜合素養,知識不斷豐富,成為一個(gè)擁有現代意識和現代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀新型教師。在教學(xué)、班任工作方面,全面提高學(xué)生素質(zhì),帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

  我認為,自己在各方面表現優(yōu)異,教學(xué)效果一直好,合乎中學(xué)語(yǔ)文高級教師資格,請領(lǐng)導、評委批準。

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