優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告（通用13篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份述職報告吧。相信大家又在為寫(xiě)述職報告犯愁了吧！下面是小編為大家收集的優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 1
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼有一學(xué)年過(guò)去了。驀然回首，往事歷歷在目�；仡欉@個(gè)學(xué)期，感覺(jué)自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現將本學(xué)期的工作述職如下：
一、錘煉業(yè)務(wù)
本學(xué)年我擔任五年級五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng )設適合高年級教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語(yǔ)音滲透，課下組建興趣小組，拓展語(yǔ)音知識，培養學(xué)生的自學(xué)能力。輔導的學(xué)生，參加淄博賽區希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學(xué)生做錯的題，做到及時(shí)糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長(cháng)，學(xué)生三者評價(jià)相結合的方式，達到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預習、復習這一環(huán)節，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并為高效學(xué)習新知識打下基礎。
二、虛心學(xué)習
作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來(lái)，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語(yǔ)教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專(zhuān)著(zhù)。另外，通過(guò)向指導老師請教，聽(tīng)課，外出學(xué)習等，開(kāi)拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績(jì)，在老師們的幫助下，我擔任了張店區小學(xué)英語(yǔ)五年級教材備課會(huì )主講并執教研討課一節，參加區英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，區小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語(yǔ)教案課件大賽中均獲一等獎。
古人云：“飛瀑之下，必有深潭�！边@“深潭”是“飛瀑”長(cháng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長(cháng)時(shí)間積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納和提煉，總結了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，真正做到揚長(cháng)避短，更好地教書(shū)育人。
三、勤奮工作
作為一名青年黨員教師，我時(shí)刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無(wú)欲而剛，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習，并記好學(xué)習筆記，參加學(xué)校組織的.各項活動(dòng)。工作中，不計較個(gè)人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報�？木帉�。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學(xué)校的一切規章制度，課時(shí)足，滿(mǎn)工作量，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)。
回顧一年來(lái)的工作 ，有成績(jì)也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
總之，在20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校英語(yǔ)教學(xué)水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點(diǎn)成績(jì)。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來(lái)者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續努力。
20xx—20xx學(xué)年度，本人擔任高2008屆3、4兩個(gè)班高中英語(yǔ)教學(xué)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進(jìn)取，較好地完成了各項工作任務(wù)。在此，作以簡(jiǎn)單總結和匯報，不當之處，敬請批評指正虛心學(xué)習。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 2
臨近年末，回首XX，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是參加了省里的教師培訓和學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的.提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作匯報如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的機會(huì )使我對黨的領(lǐng)導已經(jīng)有了更深刻的體會(huì )。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應農村小學(xué)英語(yǔ)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓，15天的.培訓時(shí)間內我認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習的與他們分享，研究，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是三年級的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生能力的培養；
2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步；
3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力；
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰！
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 3
參加工作以來(lái)，我一直堅持黨的四項基本原則，并積極向黨組織靠攏在 20xx年我鄭重向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，在教學(xué)中貫徹執行黨在新時(shí)期關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，敢于創(chuàng )新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。
一、教學(xué)方面
我參加工作的這幾年，可以說(shuō)是教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這種思想的指引下，我也努力嘗試，大膽嘗試，在各位領(lǐng)導和同仁特別是我的老師張英老師的幫助下，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體，提高課堂教學(xué)的效益，我在教學(xué)中采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握英語(yǔ)音標和說(shuō)的環(huán)節。
教學(xué)的這幾年來(lái)我深深的體會(huì )到英語(yǔ)音標如同漢語(yǔ)的漢語(yǔ)拼音一樣是識字的必備工具，音標的學(xué)習是英語(yǔ)學(xué)習非常重要的一點(diǎn)，這直接影響到學(xué)生記憶單詞的能力乃至以后的學(xué)習成績(jì)。所以學(xué)生初一入學(xué)時(shí)我幾乎利用1學(xué)期的時(shí)間不間斷的教授音標和發(fā)音。始終堅持一個(gè)原則在會(huì )讀的基礎上才去記憶單詞和句子，課文只有在能誦讀的基礎上才教授語(yǔ)法。單詞也是利用語(yǔ)音記憶法記憶，不讓學(xué)生去抄單詞而是讓學(xué)生根據音標去拼讀單詞并記憶，為此我還做了題為英語(yǔ)單詞語(yǔ)音記憶法在初中教學(xué)中的實(shí)踐研究課題并順利結題。這為我以后的語(yǔ)音英語(yǔ)教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎和理論依據。
2、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。
英語(yǔ)課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現的并不完全是你學(xué)了多少單詞，而是一種英語(yǔ)綜合能力的全面提高。在這種教學(xué)理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著(zhù)重培養學(xué)生的英語(yǔ)邏輯思維能力。從教的幾年來(lái)我不間斷的探索里一些新的教學(xué)思路和方法如30秒活動(dòng)，對錯猜測活動(dòng)，講故事，解決實(shí)際問(wèn)題，閱讀理解的做題技巧沈式代入法等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是課堂內容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)。實(shí)踐證明，學(xué)生很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
3、運用多媒體教學(xué)，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。
多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強的可感性和趣味性，所以得到學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習，先后參加敏特英語(yǔ)培訓向胡航老師和朱正中老師請教學(xué)習做FLASH課件、截圖和音頻下載等技術(shù)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當的加以利用，讓英語(yǔ)課取得了更好的效果。
在幾年的英語(yǔ)教學(xué)中我深深的體會(huì )到：英語(yǔ)教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)活字，死扣書(shū)本和靠背單詞是出不了成績(jì)的。對活的理解是多種多樣的，有上課時(shí)幽默的語(yǔ)言，聯(lián)系實(shí)際的機智，英語(yǔ)組織課堂的運用，有教學(xué)模式的改變，有教學(xué)手法上的更新。我在教學(xué)中能活字當先，不拘一格，所以我的英語(yǔ)課受到同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的英語(yǔ)教學(xué)，也取得了一定的成績(jì)。
二、班主任工作
在教好書(shū)的同時(shí)我從未放棄過(guò)育好人。任現職以來(lái)，我擔任了三年班主任，其中2年初三班主任。我在班主任工作中，主要做到兩個(gè)字愛(ài)和嚴，我始終堅持以下原則：有一顆愛(ài)心這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的'基礎。嚴格要求，措施得力這是做好工作的保證。這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。由于我工作的成績(jì)，得到學(xué)校領(lǐng)導和上級部門(mén)的肯定，20xx年我所帶的初二（4）班被評為集團公司優(yōu)秀中隊。20xx年，我所帶的初三（4）班被評為集團公司文明班級。
三、教科研工作。
在工作的同時(shí)我也不忘提高自己的專(zhuān)業(yè)文化水平和理論水平，參加了南師大外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)本科社會(huì )自考并于20xx年xx月順利畢業(yè)，20xx年暑假參加了江蘇省教育廳舉辦的美國人MR CHALUS任教的引智培訓班學(xué)習并獲得A+的好成績(jì)。積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽和課題。論文整體語(yǔ)言教學(xué)法，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習的興趣嘗試，心育教案在市、區獲獎。我的市級課題英語(yǔ)單詞語(yǔ)音記憶法的實(shí)踐研究也順利結題，多次參加區級和校級公開(kāi)課和評優(yōu)課并取得優(yōu)異的成績(jì)。
四、其他方面
1、自從參加工作以來(lái)我不怕困難，勇挑重擔，一直擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，并且20xx年跨年級代課，這幾年我一直在忙忙碌碌和充實(shí)中度過(guò)，我也一直深深地感到越忙我越愛(ài)這個(gè)事業(yè)和這所學(xué)校了。
2、參加工作以來(lái)我一直能遵守學(xué)校的各項規章制度和學(xué)校的勞動(dòng)紀律。不遲到、不早退，多年來(lái)礦工數為零。
3、參加工作以來(lái)我一直能和同事們相處融洽，無(wú)論是老教師、中年教師、青年教師還是后勤人員都能和睦相處，與人為善，得到同事的一致好評。同時(shí)也感謝領(lǐng)導和同事的幫助和關(guān)懷使我不斷的成長(cháng)和進(jìn)步。
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
謝謝！
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 4
20xx年9月，按照鎮中心學(xué)校安排，我來(lái)到位于廣水孝昌交界的一所村希望小學(xué)資教，開(kāi)始了我的新的教學(xué)旅程。一學(xué)期的資教生活，讓我有機會(huì )進(jìn)入農村小學(xué)教育的最基層，了解到了農村小學(xué)教育的現狀，認識到了農村小學(xué)教學(xué)資源及師資的相對匱乏與教育教學(xué)工作的困難，體味到教書(shū)育人過(guò)程中的“累并快樂(lè )著(zhù)”。
學(xué)校安排我的教學(xué)任務(wù)是四、五、六三個(gè)年級三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和五年級班主任工作。我所帶班級在上學(xué)期期末考試中成績(jì)和鎮里其他班級存在比較大的距離，學(xué)生的學(xué)習情況也不是很好，班上的學(xué)困生多達十人，學(xué)習習慣十分差，不做作業(yè)或亂做作業(yè)者不下少數，有許多留守兒童，家庭教育嚴重缺失。了解到這樣的情況后，我覺(jué)得身上的擔子很重。
為了改變班級的這種狀況，我對每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行了深入的調查了解，并且對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行了談話(huà)教育。根據學(xué)生情況分析，探究應對方法，積極鼓勵并引導學(xué)生養成良好的衛生與學(xué)習習慣。時(shí)刻規范自我的行為舉止來(lái)潛移默化地影響和教育學(xué)生，如：每天出門(mén)前，照鏡子檢查自己的儀表，情緒是否平和，進(jìn)教室后，觀(guān)察教室的地面衛生及桌椅是否擺放整齊，如果沒(méi)有，馬上進(jìn)行衛生清理。在我們班，教室自然是干凈整潔，桌椅書(shū)本擺放整齊，我想，這是教師的“為人師表”的結果吧。在備課上我下足功夫，努力創(chuàng )設豐富、輕松的學(xué)習場(chǎng)景，活躍學(xué)生的`思維，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生真正愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)。特別關(guān)注學(xué)困生，班上的崔洋、黃渝、曹佳、崔梓昌等同學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，成績(jì)也有了明顯的提高，其中黃渝同學(xué)有時(shí)英語(yǔ)能考80多分，進(jìn)步顯著(zhù)。（第一次考試只考了18分）這樣，學(xué)生的整體素質(zhì)也就提高了，學(xué)生的讀書(shū)習慣有了很大的改觀(guān)，我時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)：“拿著(zhù)紙和筆邊讀邊寫(xiě)邊記”。
還有，我相信，情能補拙。作為新教師，我有著(zhù)充足的干勁，我所帶班級與其他班比較距離很大，那么，唯一能彌補不足的方法也就是：勤奮。每天，一有時(shí)間，我就去教室查看班級情況，多在班級走動(dòng)，多了解學(xué)生動(dòng)向，及時(shí)與學(xué)生溝通，解決學(xué)生學(xué)習和生活上的困難與困惑，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握適合自己的一套學(xué)習方法。早上，我會(huì )早起到教室去輔導學(xué)生讀英語(yǔ)，指導學(xué)生學(xué)習，讓學(xué)生養成早起讀書(shū)的習慣。另外我還不斷給自身充電，努力學(xué)習教育教學(xué)新理論，琢磨教法。在教育教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我所任的三個(gè)班，在學(xué)期期末考試中，四、六年級英語(yǔ)均取得全鎮第一的成績(jì)，五年級也不算弱，全鎮第二名，我榮獲得“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
作為一名人民教師，我深知，要把學(xué)生的一切放在首位，學(xué)生是主導者，老師是引導者，所以自己的言行都要做學(xué)生的榜樣，潛移默化地影響教育學(xué)生，對學(xué)生要有三心：“關(guān)心”、“愛(ài)心”和“耐心”，引導學(xué)生樹(shù)立信心，進(jìn)而不斷取得進(jìn)步。最后，我還想說(shuō)，感謝資教，感謝希望小學(xué)，感謝孩子們，讓我有機會(huì )在這片美麗的土地上盡情揮灑自己的汗水，播種希望與未來(lái)！
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 5
在學(xué)生一聲聲"老師您好!"、"老師休息!"中，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)臨近期末了，回顧這個(gè)學(xué)期，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，積極配合班主任工作，愛(ài)護關(guān)心學(xué)生，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，不放過(guò)每一次向前輩們請教學(xué)習的機會(huì )，做到了認真備好每一節課，專(zhuān)心上好每一堂課，用心批改好每一本作業(yè)。本學(xué)期我擔任三班英語(yǔ)老師，我根據學(xué)校、科組的工作安排，認真制定學(xué)科計劃，并落實(shí)完成。通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)我收獲了，也成長(cháng)了。
一、從常規課到教研課，一步一個(gè)腳印
好的教師在于他的每一節課學(xué)生都是有收獲的，讓學(xué)生在興趣中產(chǎn)生疑問(wèn)，疑問(wèn)過(guò)后思考，思考中總結收獲是每一位英語(yǔ)老師常用的教學(xué)模式，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，針對每一節課的內容設計生動(dòng)可行的教學(xué)方案卻也是每位英語(yǔ)同仁一直在探索的，包括我。這學(xué)期我珍惜每一次上課的機會(huì )，為學(xué)生設計感興趣的學(xué)習情境，從學(xué)生的反饋中靈活地變動(dòng)教案，力求每節課學(xué)生都能"吃"得好、"吃"得飽。課后我也會(huì )及時(shí)做好教學(xué)反思，寫(xiě)教學(xué)后記。從常規課到教研課，我的每一堂課都是經(jīng)過(guò)精心準備的`，上課要用的多媒體課件、學(xué)具、教具我都認真花心思制作，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺，這樣的我一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)，使學(xué)生學(xué)得輕松，我也教得踏實(shí)。
二、從學(xué)校大講堂到省市英語(yǔ)課比賽，我成長(cháng)著(zhù)
一直聽(tīng)聞大講堂是xxx小學(xué)的特色教學(xué)，這學(xué)期我終于領(lǐng)略到了它的魅力，xxx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師等優(yōu)秀的xxx精英帶來(lái)的大講堂，讓我興奮、驚嘆，也有著(zhù)躍躍欲試的沖動(dòng)，聽(tīng)課的我都能學(xué)到很多，要是親自準備這樣的一堂課應該可以鍛煉得更多。所以，下學(xué)期的我也要上大講堂，而且要認真努力地把它上好。這學(xué)期我還聽(tīng)了很多老師的常規課、教研課，并現場(chǎng)觀(guān)摩了市片段課比賽、省英語(yǔ)教學(xué)比賽，收獲頗多，每位老師都各有風(fēng)采，我會(huì )慢慢吸取大家的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)以致用。
三、從作業(yè)到課后輔導，關(guān)注每一位學(xué)生
每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時(shí)詳細地批改，發(fā)現問(wèn)題馬上在課堂上重點(diǎn)講解。班上有幾個(gè)同學(xué)由于以前的基礎知識掌握不牢固，理解能力又比較弱，每次學(xué)的新課都不能很快學(xué)會(huì )，我就趁課間操時(shí)間、談話(huà)時(shí)間為他們做個(gè)別講解，每次當他們做出了題目我都告訴他們：其實(shí)英語(yǔ)好容易的吧，你不也很快就學(xué)會(huì )了。建立孩子的信心，提高學(xué)習興趣，這樣離我的目標就越來(lái)越近了。我心里一直有個(gè)想法：不能讓一個(gè)孩子掉隊!四、我的副班主任工作
這學(xué)期我還擔任三班的副班主任，因此對三班同學(xué)又多了份特別的關(guān)注，我教育他們：班主任在不在班大家都要是一個(gè)樣，做一個(gè)有素質(zhì)的孩子，不僅課堂常規要做好，也要尊重身邊的每一個(gè)人，同班同學(xué)、同齡朋友要尊重，副科老師要尊重，家里的長(cháng)輩更要尊重。三班是個(gè)團結向上的班級，我將繼續配合班主任xxx老師，將班級帶得更好!
我從事教師工作時(shí)間還不長(cháng)，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 6
自20xx年參加工作以來(lái)，我一直在我校從事英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧自己兩年來(lái)的工作歷程，我能?chē)栏褚笞约�，虛心學(xué)習，認真教學(xué)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，自己在思想、學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等方面都得到了提高�，F在，我對任現職以來(lái)的工作做如下述職：
一、個(gè)人學(xué)習情況
本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有著(zhù)強烈的事業(yè)心和責任感，任教以來(lái)，我一直注重自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，不斷充實(shí)和完善自己。
作為一名育人者，我深知自己責任的重大，把樹(shù)立良好的師德擺在首位，力爭為人師表，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，保持高度的敬業(yè)精神，積極努力的工作學(xué)習，不斷提升自己的思想修養；作為一名年輕教師，我能堅持學(xué)習各種教育教學(xué)理論，積極參加業(yè)務(wù)培訓，用先進(jìn)豐富的理論知識武裝頭腦，為更好的從事教學(xué)工作奠定基礎，著(zhù)力提高自己的教學(xué)水平。兩年以來(lái)，我認真學(xué)習了蘇霍姆林斯基《給教師一百條建議》、魏書(shū)生《教學(xué)工作漫談》、林華民《新課程下我們怎樣當老師》等教育教學(xué)著(zhù)作，從教育專(zhuān)著(zhù)中汲取營(yíng)養，并結合教學(xué)實(shí)際深入反思，逐步提高業(yè)務(wù)能力。另外，通過(guò)向指導老師請教，聽(tīng)課學(xué)習等，開(kāi)拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己的`教學(xué)�！耙粠鸵弧睅熗浇Y對活動(dòng)是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺，作為徒弟的我非常珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。在這次活動(dòng)中，從認真備課交給師傅修改到課堂上與孩子們的溝通、互動(dòng)，從師徒互相聽(tīng)課評課到教研組上公開(kāi)課，雖然每一次都有不足，但師傅的指點(diǎn)讓我得到了不少收獲，這更加激勵了我對提高教育教學(xué)工作的渴望。我體會(huì )到了，要想成為一名優(yōu)秀的教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時(shí)刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，不斷更新、探索教育教學(xué)方法，讓自己在學(xué)習中得到提升。
二、教學(xué)工作情況
在教學(xué)上，我努力做好課前、課中、課后的各項工作。課前認真備課，仔細鉆研教材和新課程標準，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，結合學(xué)生情況制定相應的教學(xué)方法，力爭使課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。課上精心授課，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索，使學(xué)生成為課堂的主人。精心組織課堂教學(xué)，善于引導，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，破解教學(xué)難點(diǎn)，重視學(xué)生的訓練，充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，注意激活學(xué)生的記憶，以舊引新，教學(xué)活動(dòng)的設計體現梯度和層次，因材施教，努力讓每一位學(xué)生在感知，參與，合作中實(shí)現任務(wù)的目標，體驗到成功的喜悅，力爭讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。精心設計練習作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，
培養良好的作業(yè)習慣。課后及時(shí)輔導，不斷反思。針對當日教學(xué)效果，反思教學(xué)中存在的不足，虛心向其他教師求教，不斷完善教學(xué)方法。認真批改作業(yè)，根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生。常與班主任溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況，共同管理好學(xué)生；積極與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在假日的情況，并向家長(cháng)介紹學(xué)生在校的表現，力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的不懈努力，我的教學(xué)思想逐步更新、教學(xué)手段逐漸豐富，教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)成績(jì)在青山區一直名列前茅，深受學(xué)校和家長(cháng)好評�？晌疑钪�，自己畢竟還是一個(gè)新教師，工作中還有思想不成熟、經(jīng)驗不足、知識不完善等許多的缺點(diǎn)，今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法， 力爭成為一名業(yè)務(wù)過(guò)硬的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 7
時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫(huà)上句號，回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我感受頗多。這學(xué)期對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，自己有了一個(gè)全新的身份。從開(kāi)始的迷茫到現在的漸漸適應，有過(guò)無(wú)措，有過(guò)埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經(jīng)驗，收獲的是從理論到實(shí)踐的轉變，收獲了與小學(xué)生的情感，作為新教師來(lái)到學(xué)校半年，從事了半年的教學(xué)工作，教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心頭，伴我成長(cháng)。
本學(xué)期我擔任三、五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對跨三個(gè)年段的工作，一開(kāi)始滿(mǎn)頭霧水，怕自己調整不了心態(tài)，畢竟高低年級在教學(xué)上還是有區別的。之前雖有過(guò)一年的代課經(jīng)歷，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤人子弟。學(xué)校只有我一個(gè)專(zhuān)職教師，自己心里更沒(méi)底，沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的“師傅”可以教導自己。剛開(kāi)始，往往安排不好時(shí)間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。漸漸地，憑著(zhù)自己對這份工作的.追求堅持下來(lái)，開(kāi)始收獲經(jīng)驗和快樂(lè )。
作為新教師到學(xué)校的第一學(xué)期，在很多方面能力有限，每件事只能靠自己迷茫的忙碌而盡力完成，為了能完成自己的教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期以來(lái)我認真做到以下幾點(diǎn)：
1、認真鉆研教材，認真備課。新老師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。剛接手這些班級時(shí)，我首先通過(guò)分析摸底，詢(xún)問(wèn)相關(guān)老師，大致了解他們的基本情況。三年級是剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，五年級基礎較差，后進(jìn)生占了大部分面積，六年級兩個(gè)班基礎都還不錯。教學(xué)前，我認真鉆研教材，分析重難點(diǎn)，根據教材內容和學(xué)生實(shí)際情況，設計相應的教學(xué)方法，寓教于樂(lè )，盡可能的讓學(xué)生能學(xué)得快樂(lè )、輕松。課上，采用多種教學(xué)方法，引導學(xué)生多說(shuō)，多做，調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生參與到課堂中來(lái)。課后，我及時(shí)批改作業(yè)，對難題及時(shí)分析，認真講評作業(yè)本，同時(shí)做好課后輔導工作。完成了一天的教學(xué)工作后，再次整理教案，記下不足之處，同時(shí)盡量多寫(xiě)教學(xué)反思。
2、努力在工作中向老教師學(xué)習，向優(yōu)秀教師學(xué)習。經(jīng)驗是新教師所最為匱乏的東西之一，老教師經(jīng)驗豐富，所以我會(huì )經(jīng)常地問(wèn)他們一些教學(xué)上的問(wèn)題。他們處理事情的方法作為我處理類(lèi)似事件的參考，但我不會(huì )一味的照搬。很幸運我工作的這個(gè)時(shí)代網(wǎng)絡(luò )如此的發(fā)達，讓我能跟其他的同行們交流經(jīng)驗，或者上網(wǎng)聽(tīng)名師們的課堂。優(yōu)秀教師們身上有很多的閃光點(diǎn)，我會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況借鑒他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時(shí)，我也積極參加校內外的活動(dòng)。校內教研時(shí)，認真聽(tīng)老教師的課，也展示自己的教學(xué)。校外參加聽(tīng)課，觀(guān)摩骨干教師們的精品課堂。及時(shí)參加新教師培訓，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識。
3、養成一些小習慣，幫助自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�？沼鄷r(shí)間，我盡量多看些有關(guān)教育理論的書(shū)，尤其是涉及英語(yǔ)教學(xué)方面的。學(xué)會(huì )記錄，我會(huì )及時(shí)記下教學(xué)上對自己感觸頗深的教學(xué)事件，慢慢思考，從中領(lǐng)悟。我也喜歡觀(guān)察，瀏覽網(wǎng)頁(yè)上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀智客，及時(shí)了解身邊的教育時(shí)況，努力使自己不“落伍”。
當然，作為新教師，在教學(xué)工作中還存在著(zhù)很多不足之處。因為擔任五個(gè)班的教學(xué)工作，我經(jīng)常時(shí)間分配不好，課后輔導學(xué)生的時(shí)間少。課后我及時(shí)批改作業(yè)，因為一堂課教學(xué)時(shí)間有限，所以作業(yè)本的錯題，經(jīng)常只能利用課堂中幾分鐘的時(shí)間集體講評，很少有機會(huì )個(gè)別輔導。同時(shí)，作業(yè)的再批也做得不好，經(jīng)常是引導學(xué)生訂正，但學(xué)生訂正后經(jīng)常性的忘記再批。我對后進(jìn)生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也關(guān)注后進(jìn)生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓緊他們，給他們輔導的機會(huì )少。在教學(xué)語(yǔ)言表達能力，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，與學(xué)生家長(cháng)溝通等方面都是我有待進(jìn)步的地方。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，不愧對“為人師表”這四個(gè)字，做好這份來(lái)之不易但熱愛(ài)的工作。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 8
一個(gè)學(xué)年即將結束了，在這一學(xué)年里，我覺(jué)得自身在思想、工作、學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提升了很多。一年來(lái)，我能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義，關(guān)心我國社會(huì )主義現代化的建設大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事;熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂(yōu)解難;遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自身，努力提升自身的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕。
下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現情況。少先隊工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，少先隊部門(mén)是學(xué)校的一個(gè)重要部門(mén)，它是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊工作的特點(diǎn)。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績(jì)和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定和同事們的贊揚。
1.配合學(xué)校德育部門(mén)，大力抓好學(xué)生思品行為的養成教育工作。抓好學(xué)生的思想品德和行為習慣的養成教育是學(xué)校德育工作之首，它既是學(xué)校德育工作的重中之重，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學(xué)校剛剛合并為一間學(xué)校，原來(lái)三間學(xué)校的學(xué)生都是土生土長(cháng)的農村孩子，學(xué)生素質(zhì)、家長(cháng)素質(zhì)相對來(lái)說(shuō)比較低，家庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了較大的轉變，學(xué)校德育工作比以前變得更復雜了，學(xué)生思品行為的養成教育的難度可想而知。因此，從學(xué)年初，我就開(kāi)始思考和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢下該如何去開(kāi)展學(xué)生思品行為的養成教育工作，根據學(xué)校的工作意見(jiàn)，在第一學(xué)期，我就借鑒在舊校時(shí)管理學(xué)生的經(jīng)驗和方法，初步制定了學(xué)生思品行為養成教育的計劃和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學(xué)生日常行為規范的教育和管理工作。
2.抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)校鼓號隊這學(xué)期要進(jìn)行新老交替的過(guò)渡訓練。在學(xué)期初，我就在三.四年級的學(xué)生中開(kāi)始新鼓號隊員的挑選工作，并在學(xué)期中開(kāi)始進(jìn)行訓練;國旗隊方面，由于這學(xué)期按照上級的要求。升旗儀式國旗隊的人數和規范方面都有了較大的改變，根據這一精神，在學(xué)期中我對學(xué)校國旗隊進(jìn)行了重新組建，在三.四年級的學(xué)生中重新挑選新的國旗隊員，并帶領(lǐng)新國旗隊員按上級的要求到實(shí)驗學(xué)校，由原國旗班的兩位國旗隊隊員進(jìn)行嚴格、規范的訓練�；氐綄W(xué)校后，由于我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒(méi)時(shí)間利用放學(xué)后進(jìn)行訓練。因此，我只能利用早讀課以及星期六.星期天的時(shí)間進(jìn)行鞏固訓練，在訓練過(guò)程中，我對國旗隊員嚴格要求，規范訓練，講究訓練質(zhì)量，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間嚴格、規范的訓練，新國旗隊無(wú)論在精神面貌還是在動(dòng)作規范反面都比以往的國旗隊好了很多，學(xué)校領(lǐng)導和老師們都給予了新國旗隊很高的評價(jià)。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習、作業(yè)等常規工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1.以提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
2.開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以?xún)?yōu)帶差，提升班科成績(jì)的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習活動(dòng)中也得到了提升，3.狠抓課堂常規的`落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。在每節課上課前，我都比較重視學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，以不錯的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所擔任的四年級英語(yǔ)，在第一學(xué)期的期末考試中取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)，教學(xué)質(zhì)量也達到了學(xué)校的基本要求。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教;繼續遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導"的教育教學(xué)原則，限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，利用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提升教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 9
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，我已經(jīng)在成功這個(gè)大講臺上走過(guò)了三年有余，三年時(shí)間并不算長(cháng)，可正是通過(guò)這三年的磨練，使我從一個(gè)不懂教學(xué)的小女孩成為一名真正站在講臺上的教師，教師這個(gè)職業(yè)讓我感到無(wú)上光榮和自豪�；叵脒@三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)校的領(lǐng)導和同事們給了我莫大的幫助，使我的工作有了一定的提高。
首先我們要做到愛(ài)崗敬業(yè)，既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì )的必要組成部分，不要這山望著(zhù)那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。雖說(shuō)做教師這個(gè)職業(yè)時(shí)間并不算長(cháng)，但自己對這份工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著(zhù)自己付出的努力獲得了回報，內心充滿(mǎn)了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力�；蛟S在備課的過(guò)程中我們辛苦過(guò)，彷徨過(guò)，失敗過(guò)，但是我們所從事的這份職業(yè)不允許我們放松對自己的要求，如果自己的工作得過(guò)且過(guò)，那就是在毀滅孩子的未來(lái)。
在提筆寫(xiě)這份述職報告的時(shí)候感覺(jué)很慚愧，因為自己在五級教師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了太長(cháng)的時(shí)間，雖然覺(jué)得工作很忙碌，自己也做到了盡心盡力，但并未做到竭盡全力，每一份工作都需要一定的熱情，帶著(zhù)一份執著(zhù)去工作相信工作會(huì )更加出色。記得在分校的時(shí)候樣樣工作都想做的優(yōu)秀，只要是領(lǐng)導分配的任務(wù)都想盡力去做好，特別想展現自己優(yōu)秀的一面。后來(lái)自己也很榮幸被調到了培訓部工作，這應該是很多教師向往的部門(mén)。剛來(lái)到培訓部的時(shí)候負責了語(yǔ)法班的一些工作，但是有一段時(shí)間總是不能迅速的投入到工作之中，當時(shí)自己也覺(jué)得工作沒(méi)有頭緒不知該如何去做，后來(lái)在領(lǐng)導和同事的幫助下逐漸找到了方法，雖然在工作中也經(jīng)常會(huì )出現一些失誤，但是每一次失誤都能使工作更加完善，工作中失誤并不可怕，可怕的是同樣的失誤重復的出現。經(jīng)過(guò)一年的努力語(yǔ)法班的工作已得心應手，但還有很多細小的工作需要完善，在以后的工作中我會(huì )再接再厲，做好自己的本職工作，爭取讓語(yǔ)法班的教研獲得更大的進(jìn)步。
其次要苦練教師基本功。作為一名英語(yǔ)教師不能講一口流利的英語(yǔ)，說(shuō)起來(lái)真的很慚愧。有時(shí)在朋友聚會(huì )的時(shí)候真的很不好意思說(shuō)自己是一名英語(yǔ)教師，因為自己的口語(yǔ)真的是一塌糊涂�，F在全校都在提倡上班時(shí)間用英語(yǔ)交談，雖然會(huì )覺(jué)得有一些困難，但只要自己努力去做，還是可以做到的，量的積累才會(huì )有質(zhì)的飛躍，在以后的工作中一定要嚴格的要求自己，敢于用英語(yǔ)與人交談，爭取盡快提高自己的口語(yǔ)能力。在教研組的教研工作中，要認真的對待每一次備課，記得剛來(lái)到教研組的時(shí)候覺(jué)得我們的課程很完美，教研組的老師演示的課程很優(yōu)秀，但是現在的`我也算是教研隊伍里的老員工了，我們不應該滿(mǎn)足現狀停滯不前，孩子的品味在進(jìn)步，家長(cháng)的需求在提高，我們只能不斷地提高教師的授課質(zhì)量及自身素質(zhì)來(lái)吸引每一位孩子和家長(cháng)。顧客就是上帝，沒(méi)有了顧客，我們又何來(lái)工作呢？所以我們追求的沒(méi)有最好只有更好，只要真心的去付出，相信一定會(huì )得到回報。
在平時(shí)的工作中，要做到互相學(xué)習共同進(jìn)步。在語(yǔ)法教研組里要對新老師認真指導，教其授課方法，使每一位教師都能站在講臺上實(shí)現自己的價(jià)值。在培訓新教師的時(shí)候，自己也是受益匪淺，能帶給自己一些新的思想與啟發(fā)，可以說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中我們是共同進(jìn)步。其次在分校授課的工作中要起到表率的作用，分校中新教師的比例比較大，如果自己的班級是一位新教師，一定要互相協(xié)作，耐心交給他管理班級的方法，因為我們剛來(lái)的時(shí)候也是什么都不懂，很希望能有人幫助自己，所以可能正是我們無(wú)意間的一點(diǎn)幫助，能讓他成為一名優(yōu)秀的教師。班級是共同屬于輔導教師和授課教師兩個(gè)人的，平時(shí)一定要及時(shí)的做好溝通。在晉級的過(guò)程中檔案的檢查成為了一件難事，因為自己不經(jīng)常在分校，有時(shí)整理的不夠及時(shí)，當我有困難時(shí)我會(huì )及時(shí)與輔導教師溝通，教給他整理檔案的一些細節，是在分校老師的幫助下才共同做好了這份工作�，F在分校都已經(jīng)實(shí)現了筆記本辦公，自己對于這方面的工作還不夠了解，是我的輔導老師在教給我操作的方法，所以工作中一定要相互協(xié)助，這樣才能共同進(jìn)步。
作為一名教師，我們的本職就是“傳到，授業(yè)，解惑”，然而對于現在的孩子只做到這幾點(diǎn)還是不夠的。首先把最完美的課程展現給孩子這是作為教師最基本的工作，但是現在的孩子不會(huì )只因為你的課程好就會(huì )選擇在此班學(xué)習，一個(gè)好教師應該去展現自己的人格魅力，讓孩子更喜歡你這個(gè)人。經(jīng)常會(huì )有試聽(tīng)的孩子會(huì )這么說(shuō)“媽媽我喜歡這個(gè)老師，我要在這個(gè)班學(xué)習”，家長(cháng)更看重的是教學(xué)質(zhì)量，而孩子更看重的是這個(gè)老師的授課風(fēng)格，所以教學(xué)質(zhì)量和授課風(fēng)格都很重要，這樣才能保證家長(cháng)和孩子這兩大客戶(hù)群不流失。在平時(shí)的工作中，要多與家長(cháng)和孩子進(jìn)行溝通，知道了他們的需求，才能使我們的工作更加出色。
在平時(shí)的工作中，自己做得還不夠優(yōu)秀，但是至少每一天都是在進(jìn)步的。相信只要我們向著(zhù)自己的目標努力，就一定會(huì )成功。在以后的工作中，我會(huì )虛心的學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作，還是那句話(huà)，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 10
從教18年中，一直工作在教育工作的第一線(xiàn)；擔任班主任11年。 xx年被評為中學(xué)英語(yǔ)一級教師，現申報中學(xué)英語(yǔ)高級教師。
在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，深入鉆研教材，關(guān)注全國英語(yǔ)科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極性，大膽進(jìn)行教改，堅持教書(shū)與育人相結合，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級的成績(jì)年年在年級名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導以及同事的贊賞。
一、在課堂教學(xué)中，充分采用多種教學(xué)手段，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。
1、以趣激情，寓教于樂(lè )。
兒童具有“五好”特點(diǎn)，即好動(dòng)、好模仿、好玩、好勝、好奇心強。玩是孩子的天性，我們要尊重孩子的心理特點(diǎn)，在課堂上根據孩子的這些特點(diǎn)來(lái)設計教學(xué)，靈活運用教學(xué)法，如游戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀(guān)法等，并把英語(yǔ)兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進(jìn)課堂。這樣，我們才能在課堂上較好的解決兒童學(xué)與玩之間的矛盾，把英語(yǔ)語(yǔ)言知識的學(xué)習與英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓練有機的結合在一起，吸引學(xué)生的注意力，培養他們的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的求知欲。
2、小組比賽，及時(shí)獎勵
兒童的好奇心很強，利用此特點(diǎn)，在課堂上，我把學(xué)生分成小組形式進(jìn)行評分比賽。老師可給學(xué)生定一個(gè)名稱(chēng)如“apple team ”“banana team”“ pear team ”等。小組比賽貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，有紀律評分、回答問(wèn)題評分、活動(dòng)評分等，由老師定出評分標準，通過(guò)獎分扣分，學(xué)生的課堂紀律可以很好的控制，且在課堂上學(xué)生的`表現也會(huì )更加積極、活躍。贏(yíng)了的小組老師要及時(shí)獎勵，這樣才會(huì )有效果。課堂上，對表現好的學(xué)生，老師當然不要吝嗇說(shuō)一些口頭贊揚語(yǔ)，如Super 、Excellent、 Great 、Wonderful、 Cool等。老師的贊揚可增強學(xué)生的自信心。學(xué)生們還喜歡另一種表?yè)P方式，那就是實(shí)物獎勵。在活動(dòng)中獎給學(xué)生一些小禮物，如紅花貼紙、千紙鶴、小笑臉等，這些小獎品很受學(xué)生們的歡迎，學(xué)生往往會(huì )因為收到老師的小獎品而情緒高漲，以這種獎勵手段去輔助課堂活動(dòng)，往往會(huì )產(chǎn)生意想不到的效果，學(xué)生對活動(dòng)的投入會(huì )更狂熱，小組之間的競爭也會(huì )更激烈，課堂也會(huì )更活躍。
3、建立良好的師生關(guān)系
常言道：愛(ài)屋及烏。學(xué)生往往會(huì )因為喜歡某一位老師的課，而喜歡這一學(xué)科。良好的師生關(guān)系，特別是師生間融洽的情感關(guān)系能使師生密切合作，造成愉快的情緒氣氛，這更有利于學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性的充分發(fā)揮。因此平時(shí)我努力從多方面關(guān)心學(xué)生，做他們的朋友，每一堂課都認真去上。
二、耐心做好課后輔導，特別是對暫差生的幫助。
幫助暫差生學(xué)英語(yǔ)一度是讓我很頭痛的事。學(xué)好英語(yǔ)需要持之以恒的毅力，而暫差生缺乏的往往就是這種毅力。怎樣做好帶動(dòng)暫差生的工作，是我必須認真對待的問(wèn)題。以下是我的一些體會(huì )：
1、構建和諧環(huán)境，培養學(xué)習熱情
英語(yǔ)教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于學(xué)生情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等。因此我在對待暫差生上，特別注意控制自己的情緒，不能遷怒、急躁，不使用訓斥、侮辱人格和傷人自尊的語(yǔ)言，以防損傷他們的自信心，挫傷他們的學(xué)習熱情。針對暫差生普遍缺乏自信心的情況，每次單元測驗，我都將成績(jì)有進(jìn)步的暫差生名字提出來(lái)及時(shí)表?yè)P，讓他們也享受一下成功的喜悅。還有一部分暫差生上課時(shí)注意力不集中，我將教材化難為易，精講多練，爭取在短時(shí)間內達到最佳效果，課堂上盡量創(chuàng )造愉快的氛圍，讓他們敢于參與課堂活動(dòng)，真正成為英語(yǔ)學(xué)習的主體。另外，我還盡力尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵，增強他們的上進(jìn)心。
2、查找分析原因，對準問(wèn)題入手。
暫差生同樣具有進(jìn)取心、自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素而導致了成績(jì)差，作為教師，應具體學(xué)生具體分析，逐個(gè)解決。如我班暫差生中，有一部份學(xué)生是因為家庭原因而性格內向、孤僻，并伴有自卑心理，導致學(xué)習成績(jì)落后。我主動(dòng)找他們談心，在生活上給予關(guān)心，并動(dòng)員家長(cháng)主動(dòng)過(guò)問(wèn)、關(guān)心自己孩子的生活和學(xué)習情況。最終，這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)能逐步得到了提高。還有的暫差生成績(jì)差，是因為沒(méi)有學(xué)習目標。針對這種情況，我指導他們制定短期學(xué)習目標和長(cháng)期學(xué)習目標，而且經(jīng)常檢查他們的目標實(shí)現情況，以此激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。
3、引起學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲望。
英語(yǔ)是交際工具，是一門(mén)實(shí)踐技能很強的課程，要求學(xué)生反復模仿、訓練運用。大多數暫差生學(xué)習不主動(dòng)，怕吃苦，隨著(zhù)教學(xué)內容的增多和難度的加深，他們會(huì )認為整天嘰哩呱啦地讀啊、記啊太沒(méi)有意思了。對此，我采取了如下的方法。
1）讓學(xué)生制作教具，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習興趣。
對初學(xué)者，直觀(guān)教學(xué)尤其重要。對于一些不便攜帶的實(shí)物，我發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。對教學(xué)中所要用到的圖片，提早一個(gè)星期布置下去，要求他們用彩筆畫(huà)在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫(xiě)上圖畫(huà)所表達的單詞。這樣既可以達到預習的目的，又可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
2）開(kāi)展競賽，調動(dòng)學(xué)習興趣。
學(xué)生具有強烈的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟競爭的熏陶下，學(xué)生的競爭意識更加激烈。將競爭機制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)，則是一種行之有效的形式。例如，采取搶答競賽的形式，每次評出優(yōu)勝組，既調動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習興趣，也帶動(dòng)了暫差生的學(xué)習效果。
3）用口訣幫助記憶，提高學(xué)習興趣。
英語(yǔ)語(yǔ)法規則、詞的用法區別、發(fā)音規則等，常讓學(xué)生迷惑。因此，我編了些口訣來(lái)幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習難度，增添了學(xué)英語(yǔ)的興趣。教師只要常歸納、多積累、勤總結，口訣就會(huì )源源不斷，教學(xué)也會(huì )趣味橫生。
4）自編短劇，調動(dòng)學(xué)習積極性。
學(xué)習要“學(xué)以致用”，而英語(yǔ)的學(xué)習更是如此。我們要讓學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)后，會(huì )開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。自編自演課本劇，讓學(xué)生在笑聲中復習，既鞏固了舊知識，又極大地調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣。
綜上所述，只要我們采取適當方式，就能增強暫差生的自信心和自覺(jué)性，擴大他們的知識面，提高他們的英語(yǔ)水平，使他們由“要我學(xué)英語(yǔ)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)英語(yǔ)”，為今后學(xué)業(yè)的發(fā)展打下良好基礎。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 11
我叫xx，x年x月出生。x年x月畢業(yè)于x師范學(xué)院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，大專(zhuān)學(xué)歷。x年取得x師范大學(xué)自學(xué)考試英語(yǔ)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士。x年9月走上工作崗位，一直任教于x鎮初級中學(xué)，從事英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。從教十年來(lái)，我始終奮戰在教育工作的第一線(xiàn)，教學(xué)認真負責，成績(jì)突出。x年被評為中學(xué)二級教師，至今已有5年。自任現職以來(lái)，曾擔任英語(yǔ)教研組組長(cháng)4年兼班主任4年�，F將本人任現職以來(lái)的工作情況匯報如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，我始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養。同時(shí)全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養，遵紀守法，教書(shū)育人，認真履行崗位職責，有很強的事業(yè)心和責任感，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅定。任現職以來(lái)，一直堅持出全勤。工作積極主動(dòng)，始終堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，做到了教書(shū)育人，為人師表。x年度被x鎮人民政府表彰為先進(jìn)個(gè)人。
二、勤勉教學(xué)，成績(jì)突出
作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，盡管有的班級學(xué)生基礎差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(cháng)。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設計上，我注重激發(fā)學(xué)生的主體意識和求知欲望。我每一節課都要設計學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習。為適應新世紀的教學(xué)要求，近幾年來(lái)，我積極投身教學(xué)改革，并取得較好的成績(jì)。x年被x市教育局授予“初中英語(yǔ)教學(xué)能手”。x—x年度，我所教的初二（4）班，在中考綜合指數和英語(yǔ)學(xué)科上都獲得了全校英語(yǔ)同年級第一名。在近五年年度崗位考核中，我4次被評為優(yōu)秀，1次被評為合格。
三、深入鉆研，提高自身業(yè)務(wù)水平
自任現職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢，理解普通初中英語(yǔ)課程改革的發(fā)展方向。x年至x年期間，我撰寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文在省、市獲得一、二等獎。x年，由本人主持的《小班英語(yǔ)教學(xué)的形成性評價(jià)研究》獲得x市優(yōu)秀課題。x年，我在x市初中英語(yǔ)教學(xué)基本功比賽中獲得一等獎。
四、盡心盡職，任勞任怨
作為教師，我深深意識到，教育的'過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的，只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蔽胰硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。
我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績(jì)。我的管理方法贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的理解和支持。班級工作也取得了一定成績(jì)，所帶班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強并曾多次在校常規考核中獲得優(yōu)秀班集體稱(chēng)號。
五、精心施教，形成特色
首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節；
備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；
輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；
考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。
教學(xué)過(guò)程中，我能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調控工作的同時(shí)，我堅持奮斗在教學(xué)一線(xiàn)，與其他教師共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，提高教學(xué)管理水平。再次，我堅持有目的、有計劃地聽(tīng)課、評課，以事實(shí)為依據，以客觀(guān)的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng )新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)其他青年教師教學(xué)水平的提高。
六、堅持學(xué)習，完善自我
任現職以來(lái)，我能積極參加各級各類(lèi)教師繼續教育學(xué)習培訓，截止到x年12月已達400學(xué)時(shí)。x年8月又順利通過(guò)了職稱(chēng)計算機考試。同時(shí)，我還積極參加了學(xué)校工會(huì )和教育系統組織的各種活動(dòng)。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 12
本學(xué)年，我擔任小學(xué)五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴格要求自我，結合學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，針對四年級教學(xué)目標的不一樣：在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的潛力，還讓學(xué)生模仿教材說(shuō)英語(yǔ)，培養學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調；五年級是在持續興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真搜集每課書(shū)的'知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、提高課堂教學(xué)技能
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，以舊引新，活動(dòng)的設計體現梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現任務(wù)的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習，取長(cháng)補短
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。通過(guò)參加校、縣組織的各種聽(tīng)評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，不斷充實(shí)自我的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)潛力。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更就應注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可理解性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生持續興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
3、力求自我的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不一樣年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
4、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用潛力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六年級學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教資料，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)潛力，又深化了教材資料。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師述職報告 13
我是一天又一天、一個(gè)月又一個(gè)月的，忙忙碌碌，踏踏實(shí)實(shí)的走過(guò)來(lái)，可當突然停下腳步，回頭看看，一切的一切猶如昨天發(fā)生的，歷歷在目。這份述職報告我很久才寫(xiě)出來(lái)，因為這一年來(lái)五幼以來(lái)給了我太多的經(jīng)歷和體驗，我理不清我的思緒，該如何將他們歸類(lèi)，如何更好地陳述出來(lái)表達我所想的。
步入五幼只有短短的一年時(shí)間，但我感覺(jué)很充實(shí)，每一天都會(huì )有不同的收獲，尤其是對自己的本職工作——-浸入式英語(yǔ)的感受。
回想去年9月份剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，剛剛加入五幼這個(gè)團隊，擔任小三班英語(yǔ)教師以及兼帶大大班英語(yǔ)教師。從此開(kāi)始了在平凡的崗位上做平凡而又不平凡的工作�，F在一年過(guò)去了，我很欣慰我這一年的努力工作沒(méi)有白費，班上孩子的一個(gè)擁抱就是給我的最大的回報，以及每當大大班的孩子們在遠處就大聲的叫我：SELINA時(shí)，我是無(wú)比的激動(dòng)與開(kāi)心。記得去年9月份剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候是我最辛苦的一段時(shí)間，我需要不斷地摸索著(zhù)，通過(guò)每次課后的反思，通過(guò)每周的總結，不斷的更進(jìn)自己的工作。力爭讓自己的工作盡善盡美，也盡快領(lǐng)會(huì )我園的這一教學(xué)特色——浸入式英語(yǔ)。
在教學(xué)中，我始終堅持，并不斷的提醒著(zhù)自己，要以培養幼兒的英語(yǔ)興趣為主的教學(xué)方針，積極倡導幼兒在玩中學(xué)英語(yǔ)，創(chuàng )設全浸入式英語(yǔ)氛圍。并通過(guò)家長(cháng)會(huì )以及多種方式，將我們的教學(xué)理念傳達給家長(cháng)，從而家園共育達到更好的效果。在這一學(xué)年中，我進(jìn)行了一次面對浸入式英語(yǔ)專(zhuān)家組的公開(kāi)課活動(dòng)，兩次面對小三班家長(cháng)的學(xué)期末英語(yǔ)匯報活動(dòng)，一次小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，以及一次大大班家長(cháng)的開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)了這幾次的公開(kāi)課，對于我自身是一個(gè)很大的提升，尤其是當浸入式專(zhuān)家組的趙教授，劉教授以及我園的同事們對我課程的深度剖析，使我對于浸入式英語(yǔ)的理解
更為深刻。這些都是充實(shí)我的知識結構，提高我的教學(xué)效率的有效途徑�？梢哉f(shuō)通過(guò)這一年在五幼的工作經(jīng)歷，我的教學(xué)工作能力提高了一個(gè)臺階，積累了更多的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗。但同時(shí)也認識到了自己工作上的不足，今后，要深度的解析自身，力爭把我班的浸入式英語(yǔ)做的更好！
到目前為止，我已經(jīng)能感受到了我班孩子普遍都很喜歡學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)。而家長(cháng)們對于這一浸入式英語(yǔ)的課程也是十分認可的。每當聽(tīng)到，家長(cháng)向我反映孩子在家中的一些英語(yǔ)趣聞，我都能感受到家長(cháng)們對于我工作的'肯定，同時(shí)對我也是一種極大的鼓勵！因此，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我要更好的理解與運用浸入式英語(yǔ)的內涵，更好的做到家長(cháng)滿(mǎn)意，孩子喜歡，爭取讓我班孩子有更多的英語(yǔ)自發(fā)性語(yǔ)言！
另外，我個(gè)人認為通過(guò)了這一年浸入式英語(yǔ)教學(xué)，對于我個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)水平也是一個(gè)很大的提升。在最開(kāi)始英語(yǔ)浸入的時(shí)候，自己的英語(yǔ)意識還不夠強，偶爾會(huì )在孩子面前冒出一兩句中文，當然在園領(lǐng)導的不斷深入與督促下，自己的英語(yǔ)意識有了大幅度的提升。記得，有一位家長(cháng)曾告訴我，"我們JUDY回家問(wèn)我，我們的SELINA老師是外國人嗎，為什么她不會(huì )說(shuō)中文呢？"家長(cháng)告訴孩子："是的，SELINA老師是在美國出生的。"多么可愛(ài)，天真的孩子呀，我聽(tīng)到了家長(cháng)的反饋時(shí)，我很欣慰！同時(shí)也更加認識到了，在浸入式英語(yǔ)中，對孩子全英文環(huán)境的創(chuàng )設是多么重要呀！因此我認為為了突出我們幼兒園的英語(yǔ)特色，我們一起努力都來(lái)學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)�，F在連我們的廚師早上跟我打招呼都說(shuō)英語(yǔ)Good morning！這是多么可喜與值得慶賀的事情呀！
第五幼兒園是一個(gè)大家庭，我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭里都有自己特定的角色和相應的職責。相信只要我們每一個(gè)人扮演好調整好自己的角色，都做好自己的本職工作，有困難大家一起幫忙解決，做好溝通交流，整個(gè)幼兒園的工作會(huì )更加有條不紊的前進(jìn)的，第五
幼兒園也會(huì )更上一層樓！相信我們第五幼兒園未來(lái)的發(fā)展就像幼兒園從開(kāi)始構想建設，打地基，再到一磚一瓦地壘成漂亮花園一樣，會(huì )一步步建成小朋友們的理想花園！最后，還要特別感謝園領(lǐng)導以及各位同事們在這一年中對我工作的支持與幫助，在此深表謝意！
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