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幼兒園大班音樂(lè )秋天多么美說(shuō)課稿（精選8篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè )秋天多么美說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂(lè )秋天多么美說(shuō)課稿 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有感情地演唱歌曲。
2、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習領(lǐng)唱和齊唱的方法。
活動(dòng)準備：
磁帶、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
律動(dòng)練聲
1、律動(dòng);《手腕轉動(dòng)》、《擠奶》
2、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽(tīng)》，《國旗多美麗》
二、導入部分
1、小朋友，你知道現在是什么季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現了什么嗎?(請幼兒根據自己的經(jīng)驗自由地說(shuō)一說(shuō))
2、秋天真是一個(gè)豐收的季節，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂(lè )《秋天多么美》)
三、觀(guān)看掛圖，幫助幼兒理解歌詞意思
1、(手指棉花圖)這是什么?你知道嗎?你看它正咧開(kāi)嘴在對著(zhù)我們笑呢，多可愛(ài)呀。我們叫她：“棉桃姐姐!”(引導幼兒觀(guān)察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開(kāi)心嗎?(請幼兒根據自己的'理解說(shuō)一說(shuō))
2、(手指稻谷圖)這是什么?你看她梳著(zhù)她的金發(fā)呢。我們叫她：“棉花姐姐!”(引導幼兒觀(guān)察稻花垂下來(lái)的部分像金色的頭發(fā)。)
3、老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話(huà)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，請小朋友聽(tīng)一遍吧!(教師根據節奏，并有感情地把歌詞朗誦一遍)
四、教師示范唱，引導幼兒學(xué)唱歌曲
1、現在，我們把這些美麗的話(huà)語(yǔ)用歌的形式唱出來(lái)吧!(教師示范唱一遍)
2、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜歡哪一句呢?
3、教師再次進(jìn)行示范唱，并引導幼兒學(xué)唱歌曲。
4、歌曲節奏練習：
五、學(xué)習領(lǐng)唱和齊唱
1、教師領(lǐng)唱幼兒齊唱
現在，我們來(lái)進(jìn)行領(lǐng)唱和齊唱，老師來(lái)唱前半段部分，小朋友就齊唱“來(lái)來(lái)來(lái)”的部分。
2、一部分幼兒領(lǐng)唱，另一部分幼兒齊唱
現在，請女孩子領(lǐng)唱，男孩子齊唱。
3、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒齊唱
現在，請一個(gè)小朋友來(lái)領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。
幼兒園大班音樂(lè )秋天多么美說(shuō)課稿 2
活動(dòng)目標
1、理解歌詞，并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。
2、積極參與歌唱活動(dòng)，嘗試自主學(xué)習歌曲。
3、在音樂(lè )活動(dòng)中感受愉悅的氛圍，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)準備
1、課前帶領(lǐng)幼兒了解秋天成熟的農作物。
2、圖譜秋天的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導入，引起興趣。
師：孩子們，美麗的秋天來(lái)到了，你們知道哪些東西豐收了嗎？（橘子、稻谷、高粱、玉米）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)秋天美在哪里？（碩果累累的秋天真美麗�。┠銈兪沁@樣贊美秋天的`，聽(tīng)聽(tīng)我是怎樣贊美秋天的呢？（音樂(lè )）
二、感受歌詞、旋律的優(yōu)美。
你們聽(tīng)了這段音樂(lè )，感覺(jué)怎樣呢？（歡快、活潑）那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢？說(shuō)能用歌詞里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（秋天多么美�。┠且还渤藥状�"秋天多么美"呢？（三次）你們能用這種方式來(lái)贊美秋天嗎？幼兒學(xué)唱（來(lái)……）哇，你們學(xué)得真像��！
老師還把你們剛才唱得這段音樂(lè )，編成了圖譜，你們會(huì )看著(zhù)圖譜自己學(xué)唱嗎？我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看著(zhù)圖譜試一試吧�。ǚ乓魳�(lè )）
三、理解歌曲，演繹歌曲。
1、師：你們剛剛用好聽(tīng)的聲音來(lái)贊美美麗的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我們來(lái)聽(tīng)一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋風(fēng)是怎樣吹的？（輕輕吹）秋風(fēng)把什么農作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人們把棉花開(kāi)花以前的樣子稱(chēng)作棉桃。
那我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎？（放音樂(lè )）誰(shuí)能夠跟著(zhù)音樂(lè )邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦�。ǚ乓魳�(lè )）
2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰(shuí)也開(kāi)心地笑彎了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢？（放音樂(lè )）誰(shuí)能夠跟著(zhù)音樂(lè )邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦�。ǚ乓魳�(lè )）秋天這么多農作物成熟了，真的是大豐收��！
四、總結。
師：接下來(lái)我們一起完整地欣賞這首優(yōu)美的歌曲《秋天多么美》吧�。ㄒ魳�(lè )）請小朋友們站起來(lái)，自由地跟著(zhù)音樂(lè )唱歌，跳舞吧！
秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開(kāi)嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美，秋天多么美，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美。
秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著(zhù)金呀金頭發(fā)，結出串串金穗穗。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美，秋天多么美，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美。
幼兒園大班音樂(lè )秋天多么美說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材
《秋天多么美》是一首優(yōu)美的幼兒歌曲，旋律活潑歡快，歌詞生動(dòng)形象，描繪了秋天豐收的美景，充滿(mǎn)了童趣和對大自然的熱愛(ài)。
這首歌曲對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，具有一定的挑戰性，既能鍛煉他們的歌唱能力，又能培養他們對音樂(lè )的感受力和表現力。
二、說(shuō)教學(xué)目標
引導幼兒感受歌曲歡快的旋律，理解歌詞內容，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
例如，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多次傾聽(tīng)歌曲，讓幼兒熟悉旋律，然后逐步引導他們理解歌詞中所描繪的秋天的景象，如“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開(kāi)嘴”等。
鼓勵幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現歌曲中的場(chǎng)景，增強幼兒的表現力和創(chuàng )造力。
比如，讓幼兒在演唱“秋風(fēng)輕輕吹”時(shí)，用雙手輕輕擺動(dòng)模仿秋風(fēng)；在唱到“棉桃姐姐咧開(kāi)嘴”時(shí)，做出咧嘴笑的動(dòng)作。
培養幼兒對秋天大自然的喜愛(ài)之情，激發(fā)幼兒對美的感受和表達。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
理解歌曲內容，掌握歌曲的旋律和節奏，能夠準確地演唱歌曲。
為了突出重點(diǎn)，我會(huì )采用多種教學(xué)方法，如示范演唱、節奏練習、歌詞朗誦等，幫助幼兒熟悉歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
嘗試用不同的動(dòng)作和表情表現歌曲中秋天的美景，體驗歌曲所表達的情感。
突破難點(diǎn)的方法是引導幼兒觀(guān)察秋天的圖片、視頻，讓他們充分感受秋天的美，然后鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng )編動(dòng)作。
四、說(shuō)教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)展示秋天的`圖片、視頻等，讓幼兒直觀(guān)地感受秋天的美景，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
示范法：教師親自示范演唱歌曲，讓幼兒能夠更清晰地了解歌曲的演唱方法和技巧。
練習法：讓幼兒通過(guò)反復練習演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和節奏。
啟發(fā)式教學(xué)法：引導幼兒自主思考，創(chuàng )編動(dòng)作，培養他們的創(chuàng )造力和想象力。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入部分
播放秋天的視頻，引導幼兒觀(guān)察秋天的景色，提問(wèn)：“小朋友們，你們看到了什么？秋天是什么樣子的？”
激發(fā)幼兒對秋天的興趣，引出歌曲《秋天多么美》。
欣賞歌曲
播放歌曲錄音，讓幼兒完整地傾聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律和節奏。
提問(wèn)幼兒：“歌曲中唱了些什么？你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？”
學(xué)習歌曲
教師示范演唱歌曲，幼兒跟隨教師輕聲哼唱。
帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導幼兒唱準附點(diǎn)音符和切分音。
引導幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，注意聲音的高低、強弱變化。
創(chuàng )編動(dòng)作
鼓勵幼兒根據歌曲內容，自由創(chuàng )編動(dòng)作，表現秋天的美景。
請個(gè)別幼兒上臺表演，其他幼兒模仿學(xué)習。
表演歌曲
組織幼兒分組表演歌曲，要求幼兒用動(dòng)作和表情表現出歌曲中秋天的喜悅之情。
教師對幼兒的表演進(jìn)行評價(jià)，給予肯定和鼓勵。
總結
引導幼兒回顧學(xué)習過(guò)程，總結學(xué)習收獲，再次感受秋天的美好。
六、說(shuō)教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對歌曲的學(xué)習興趣較高，能夠積極參與演唱和創(chuàng )編動(dòng)作。但在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處，如個(gè)別幼兒對歌曲的節奏掌握不夠準確，在今后的教學(xué)中，應加強節奏練習，關(guān)注個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能在音樂(lè )活動(dòng)中得到充分的發(fā)展。
幼兒園大班音樂(lè )秋天多么美說(shuō)課稿 4
一、說(shuō)教材
《秋天多么美》是一首反映秋天豐收景象的幼兒歌曲，曲調優(yōu)美，節奏歡快，歌詞富有童趣。
教材選擇這首歌，旨在讓大班幼兒通過(guò)欣賞和演唱，感受秋天的美好，激發(fā)他們對大自然的熱愛(ài)之情。
二、說(shuō)學(xué)情
大班幼兒已經(jīng)具備了一定的音樂(lè )感知能力和表現能力，能夠理解簡(jiǎn)單的音樂(lè )符號和節奏。
他們對秋天的季節特點(diǎn)有一定的認識和體驗，這有助于他們更好地理解和演唱歌曲。
三、說(shuō)教學(xué)目標
情感目標：體驗歌曲中表達的對秋天的贊美和喜愛(ài)之情，增強對大自然的熱愛(ài)。
比如，通過(guò)讓幼兒分享自己在秋天里的快樂(lè )經(jīng)歷，感受秋天帶來(lái)的美好。
認知目標：理解歌曲內容，知道秋天是農作物豐收的季節。
借助圖片、實(shí)物等教具，幫助幼兒認識秋天的農作物，如棉花、高粱、稻穗等。
技能目標：能夠準確地演唱歌曲，嘗試用不同的力度和速度表現歌曲的情感變化。
在教學(xué)中，通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)不同速度和力度的演唱示范，引導他們進(jìn)行比較和模仿。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )演唱歌曲，唱出歌曲中歡快、喜悅的情感。
教學(xué)中，通過(guò)反復練習、教師示范、情感引導等方式來(lái)突出重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
用不同的力度和速度表現歌曲的情感變化，如在唱到“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹”時(shí)，用輕柔的聲音表現秋風(fēng)的柔和；在唱到“高粱姐姐紅著(zhù)臉”時(shí)，用稍強的聲音表現高粱的飽滿(mǎn)和成熟。
五、說(shuō)教學(xué)方法
情境創(chuàng )設法：創(chuàng )設秋天豐收的情境，讓幼兒身臨其境，感受秋天的美。
如在教室里布置秋天的場(chǎng)景，擺放秋天的水果、農作物等。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習歌曲。
例如，開(kāi)展“秋天的果園”游戲，讓幼兒扮演果農采摘水果，同時(shí)演唱歌曲。
提問(wèn)引導法：通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒思考和理解歌曲的內容和情感。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
情境導入
教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)布置好的秋天場(chǎng)景，引導幼兒觀(guān)察并交流秋天的景色和豐收的景象。
感知歌曲
播放歌曲錄音，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
提問(wèn)幼兒：“歌曲里唱了秋天的'哪些東西？”
學(xué)習歌曲
教師有感情地演唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
逐句教幼兒演唱歌曲，糾正發(fā)音和節奏。
引導幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
歌曲表現
讓幼兒分組討論，如何用不同的力度和速度演唱歌曲。
請幼兒分組展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導。
拓展延伸
引導幼兒用繪畫(huà)的形式表現秋天的美景。
總結評價(jià)
總結本次活動(dòng)，表?yè)P幼兒的表現，鼓勵幼兒繼續感受秋天的美好。
七、說(shuō)教學(xué)資源
歌曲《秋天多么美》的錄音和視頻。
秋天的圖片、實(shí)物等。
繪畫(huà)工具和材料。
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一、說(shuō)教材
《秋天多么美》這首歌曲旋律優(yōu)美，節奏明快，歌詞形象生動(dòng)，充滿(mǎn)了濃郁的生活氣息，非常適合大班幼兒演唱。
歌曲從秋風(fēng)、棉桃、稻穗等多個(gè)方面展現了秋天的美好和豐收的喜悅，有助于幼兒拓展對秋天的認知。
二、說(shuō)教學(xué)目標
讓幼兒在欣賞和演唱中感受秋天的美，培養幼兒的審美情趣。
例如，在教學(xué)中，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察秋天的圖片、傾聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，感受秋天的色彩、聲音和氣息。
幫助幼兒準確地演唱歌曲，注意音準和節奏，并嘗試用多種方式表現歌曲。
如通過(guò)打拍子、做動(dòng)作等方式，讓幼兒更好地把握歌曲的`節奏。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情，提高幼兒的環(huán)保意識。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
引導幼兒理解并演唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。
運用多種教學(xué)手段，如多媒體、圖譜等，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
教學(xué)難點(diǎn)
嘗試用輪唱、合唱等方式表現歌曲，培養幼兒的合作能力。
組織幼兒進(jìn)行分聲部練習，讓幼兒在實(shí)踐中體驗合作演唱的樂(lè )趣。
四、說(shuō)教學(xué)方法
視聽(tīng)結合法：通過(guò)播放歌曲視頻、展示秋天的圖片等，讓幼兒多感官參與學(xué)習。
圖譜教學(xué)法：利用圖譜幫助幼兒理解歌詞和記憶旋律。
合作學(xué)習法：組織幼兒進(jìn)行小組合作演唱，培養幼兒的合作意識和能力。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入環(huán)節
播放秋天的風(fēng)景視頻，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)秋天的特點(diǎn)。
欣賞歌曲
播放歌曲，讓幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節奏。
提問(wèn)幼兒：“歌曲里唱了秋天的什么？”
學(xué)習歌曲
出示圖譜，結合圖譜講解歌詞。
教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，糾正幼兒的發(fā)音和節奏。
表現歌曲
引導幼兒用動(dòng)作表現歌曲中的內容。
嘗試讓幼兒進(jìn)行輪唱和合唱。
拓展活動(dòng)
引導幼兒討論如何保護秋天的美景，培養環(huán)保意識。
總結評價(jià)
總結本次活動(dòng)，鼓勵幼兒在日常生活中發(fā)現秋天的美。
六、說(shuō)教學(xué)準備
《秋天多么美》的歌曲視頻、音頻。
相關(guān)的秋天圖片、圖譜。
幼兒園大班音樂(lè )秋天多么美說(shuō)課稿 6
一、說(shuō)教材
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、歡快的歌曲，歌詞描繪了秋天里農作物成熟的景象，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節奏明快活潑，非常適合大班幼兒演唱。通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，不僅可以讓幼兒感受秋天的美好，還能培養他們的音樂(lè )感知能力和表現力。
二、說(shuō)教學(xué)目標
引導幼兒感受歌曲歡快的旋律，理解歌詞內容，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
鼓勵幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現歌曲中的農作物，體驗表演的樂(lè )趣。
激發(fā)幼兒對秋天的喜愛(ài)之情，培養他們觀(guān)察大自然、熱愛(ài)生活的情感。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解并準確唱出歌曲中的歌詞，感受歌曲的歡快旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：引導幼兒用生動(dòng)的表情和動(dòng)作表現歌曲中農作物的特點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)方法
直觀(guān)演示法：通過(guò)展示秋天的圖片、視頻等，讓幼兒直觀(guān)地感受秋天的美景，為理解歌曲內容做好鋪墊。
情境教學(xué)法：創(chuàng )設秋天豐收的.情境，讓幼兒在情境中感受歌曲的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習歌曲，鞏固所學(xué)知識。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入部分
播放秋天的視頻，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)秋天的景色和農作物。
提問(wèn)：秋天有哪些農作物成熟了？它們是什么樣子的？
欣賞歌曲
播放歌曲《秋天多么美》，讓幼兒傾聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律和節奏。
提問(wèn)：歌曲里唱了哪些農作物？歌曲的旋律是怎樣的？
學(xué)習歌曲
結合圖片，幫助幼兒理解歌詞內容。
逐句教幼兒演唱歌曲，引導幼兒注意發(fā)音和節奏。
讓幼兒跟隨音樂(lè )完整演唱歌曲，教師給予指導和糾正。
表演歌曲
鼓勵幼兒根據歌曲內容，創(chuàng )編動(dòng)作表現農作物。
請幼兒分組進(jìn)行表演，互相欣賞和評價(jià)。
拓展活動(dòng)
引導幼兒用繪畫(huà)的方式表現秋天的美景。
六、說(shuō)教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)多種方式感受和學(xué)習了歌曲《秋天多么美》，基本達到了教學(xué)目標。但在教學(xué)過(guò)程中，個(gè)別幼兒對歌詞的記憶還不夠準確，在今后的教學(xué)中需要加強練習。同時(shí)，在表演環(huán)節，可以提供更多的道具，讓幼兒的表演更加生動(dòng)有趣。
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一、說(shuō)教材
《秋天多么美》是一首反映秋天豐收景象的幼兒歌曲，曲調優(yōu)美，節奏歡快。歌曲以擬人化的手法描繪了棉桃、稻花、高粱成熟時(shí)的姿態(tài)，展現了秋天的美好。大班幼兒對音樂(lè )有了一定的感知和理解能力，選擇這首歌曲進(jìn)行教學(xué)，能夠激發(fā)他們對音樂(lè )的興趣和對大自然的熱愛(ài)。
二、說(shuō)學(xué)情
大班幼兒具有較強的觀(guān)察力和想象力，他們能夠用較完整的語(yǔ)言表達自己的想法和感受。在音樂(lè )方面，他們已經(jīng)掌握了一些基本的節奏和旋律，具備了一定的歌唱能力。但對于歌曲中較復雜的節奏和音準的把握，還需要進(jìn)一步的引導和練習。
三、說(shuō)教學(xué)目標
情感目標：讓幼兒感受秋天豐收的喜悅，激發(fā)他們對大自然的熱愛(ài)之情。
認知目標：理解歌曲內容，知道秋天是農作物豐收的季節。
技能目標：能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，并嘗試用動(dòng)作表現歌曲中的農作物。
四、說(shuō)教學(xué)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已對秋天的景色和農作物有了一定的了解。
物質(zhì)準備：歌曲《秋天多么美》的音樂(lè )磁帶、多媒體課件、相關(guān)農作物的圖片和頭飾。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始部分
帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入教室，營(yíng)造輕松愉快的.氛圍。
引導幼兒回憶秋天的景色和農作物，激發(fā)幼兒的興趣。
基本部分
播放多媒體課件，展示秋天的美景和農作物成熟的畫(huà)面，幫助幼兒理解歌曲內容。
教師有感情地范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節奏。
逐句教幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)指導幼兒唱準附點(diǎn)音符和切分音。
引導幼兒用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，并鼓勵幼兒嘗試加入動(dòng)作進(jìn)行表演。
請個(gè)別幼兒上臺表演，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)，教師給予肯定和鼓勵。
結束部分
教師總結本次活動(dòng)，再次強調秋天的美好和豐收的喜悅。
帶領(lǐng)幼兒在歌曲中走出教室，結束活動(dòng)。
六、說(shuō)教學(xué)延伸
組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察秋天的景色，進(jìn)一步感受秋天的變化。
在美工區投放材料，讓幼兒制作秋天的農作物手工作品。
七、說(shuō)教學(xué)特色
運用多媒體課件，直觀(guān)形象地展示秋天的美景和農作物，幫助幼兒更好地理解歌曲內容。
注重幼兒的自主學(xué)習和表現，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習歌曲，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。
幼兒園大班音樂(lè )秋天多么美說(shuō)課稿 8
一、說(shuō)教材
《秋天多么美》是一首充滿(mǎn)童趣、旋律優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲描繪了秋天里大自然的美麗景色和農作物豐收的景象，表達了對秋天的贊美和喜愛(ài)之情。
這首歌節奏明快，旋律流暢，易于大班幼兒學(xué)唱和記憶。同時(shí)，歌曲中的歌詞富有畫(huà)面感，能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
二、說(shuō)教學(xué)目標
感受歌曲歡快的情緒，體驗秋天豐收的`喜悅。
理解歌曲內容，準確唱出歌曲中的節奏和音準。
能夠大膽地用肢體動(dòng)作表現歌曲，創(chuàng )造性地進(jìn)行演唱。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解歌曲中所描繪的秋天的景象，感受歌曲的歡快情緒。
準確掌握歌曲的節奏和旋律，清晰地唱出歌詞。
難點(diǎn)
引導幼兒用富有表現力的聲音和動(dòng)作來(lái)演繹歌曲。
鼓勵幼兒在演唱中進(jìn)行創(chuàng )造性的表達。
四、說(shuō)教學(xué)方法
聆聽(tīng)法：讓幼兒多次聆聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲的旋律和節奏。
演示法：通過(guò)教師的示范演唱和動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌曲內容和演唱方法。
練習法：讓幼兒反復練習演唱，以達到熟練掌握的程度。
啟發(fā)法：通過(guò)提問(wèn)和引導，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入環(huán)節
談話(huà)導入，引導幼兒回憶秋天的特征和自己在秋天里的經(jīng)歷。
播放秋天的背景音樂(lè )，展示秋天的圖片，營(yíng)造秋天的氛圍。
欣賞歌曲
第一次播放歌曲，讓幼兒整體感受歌曲的旋律和情緒。
第二次播放歌曲，結合圖片，向幼兒講解歌曲的內容。
學(xué)唱歌曲
教師逐句教唱，幼兒跟唱。
重點(diǎn)練習較難的節奏和音準部分。
幼兒完整演唱歌曲，教師進(jìn)行指導和糾正。
表現歌曲
引導幼兒為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作，如模仿棉桃、稻花、高粱等農作物的姿態(tài)。
請幼兒分組進(jìn)行表演，互相欣賞和評價(jià)。
鼓勵幼兒在演唱時(shí)加入自己的表情和動(dòng)作，創(chuàng )造性地表現歌曲。
拓展延伸
引導幼兒討論秋天還有哪些其他的美好事物，可以嘗試用歌曲的旋律進(jìn)行創(chuàng )編。
讓幼兒回家后為家人演唱這首歌曲。
六、說(shuō)教學(xué)總結
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒在欣賞、學(xué)唱和表演歌曲的過(guò)程中，不僅感受到了秋天的美好，還提高了音樂(lè )感知和表現能力。在教學(xué)中，我注重以幼兒為主體，引導他們積極參與、大膽表現，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得了成長(cháng)和進(jìn)步。
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