小學(xué)音樂(lè )《我愛(ài)我家鄉》說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè )《我愛(ài)我家鄉》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計思路：
只要提起家鄉，誰(shuí)都會(huì )倍感親切，只要談起家鄉的山水，誰(shuí)都會(huì )滔滔不絕，情真意切。一方水土養育一方人，一方人眷戀家鄉一方情。根據藝術(shù)教材三年級下冊第五單元《我愛(ài)家鄉的山和水》設計了“誰(shuí)不說(shuō)俺泉州好”這一主題，讓孩子們通過(guò)藝術(shù)的眼光發(fā)現家鄉的美，挖掘家鄉的美，盡情表現家鄉的美。讓學(xué)生在搜集家鄉的各方面資料的同時(shí)，喚起學(xué)生對家鄉、對大自然的美好情感，讓學(xué)生用眼睛去發(fā)現家鄉的美，用美好的心靈去體驗這好山好水與人們的密切關(guān)系，用真摯的感情去贊美家鄉和祖國。鼓勵學(xué)生用多種藝術(shù)方式，富有個(gè)性地表現和創(chuàng )造美，培養學(xué)生親近、熱愛(ài)家鄉山水的情感。激發(fā)學(xué)生用心靈去發(fā)現美、創(chuàng )造美，用雙手描繪美麗的家鄉，并把家鄉建設得更加美好。
說(shuō)大綱：
音樂(lè )教學(xué)大綱明確要求：要培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和學(xué)習音樂(lè )的良好態(tài)度，引導學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)豐富情感、體驗、培養審美意識，使學(xué)生具有感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力，并且要突出音樂(lè )學(xué)科的.特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教學(xué)之中，啟迪智慧，培養共處意識，積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
根據教材和大綱的要求，結合學(xué)生的實(shí)際，確定本課的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)過(guò)程。
說(shuō)教法、學(xué)法：
一、教法：
通過(guò)情境導入，尋找家鄉；觀(guān)賞家鄉；主動(dòng)參與，夸夸家鄉；真情呼喚，歌唱家鄉等教學(xué)環(huán)節，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、動(dòng)手能力，運用聽(tīng)唱法、對比法、交談法、討論法等引導學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)運用現代化多媒體輔助教學(xué)手段，增強直觀(guān)性，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現老師主導作用，二者相互結合從而達到教學(xué)目的。
二、學(xué)法：通過(guò)收集家鄉資料的活動(dòng)，進(jìn)一步了解家鄉的一些風(fēng)土人情、名勝古跡，喚起學(xué)生對家鄉的真情實(shí)感。運用聽(tīng)、看、親身體驗等方式、多角度地感受家鄉的自然美、人文美。創(chuàng )編歌詞這一活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，使每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。
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