小學(xué)數學(xué)三年級分數的簡(jiǎn)單計算說(shuō)課稿范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)三年級分數的簡(jiǎn)單計算說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)教材
《分數的簡(jiǎn)單計算》是人教版三年級上冊第七單元內容。分數的簡(jiǎn)單計算是在學(xué)生學(xué)習分數的初步認識基礎上進(jìn)行教學(xué)的，這部分教學(xué)內容都是運用直觀(guān)的圖形來(lái)表示分數并進(jìn)行運算的。這樣的數形結合教學(xué)，通過(guò)形象思維幫助學(xué)生在頭腦中建立分數計算的模型。
教學(xué)目標有三：
1、使學(xué)生理解并掌握簡(jiǎn)單的同分母分數加、減法的計算方法，能正確計算簡(jiǎn)單的同分母分數加、減法。
2、培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的思維能力。
3、培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、主動(dòng)應用數學(xué)的意識。
其重點(diǎn)是同分母分數的加、減法的算理。難點(diǎn)是1減幾分之幾的分數減法。
二、說(shuō)教法
學(xué)生掌握了一些整數知識、初步認識了分數的含義的基礎上，進(jìn)行學(xué)習。學(xué)生初次學(xué)習分數的計算，受年齡特點(diǎn)和接受能力的影響會(huì )感到困難。因此，本單元主要是創(chuàng )設一些學(xué)生所熟悉并感興趣的現實(shí)情境。幫助學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單的'分數的具體含義，給學(xué)生建立初步的分數概念，為進(jìn)一步學(xué)習分數和小數打下初步的基礎
在這堂課中，我把目標定位在數形結合有利于解決具體問(wèn)題。對分數意義的理解上，努力實(shí)踐著(zhù)不同的人學(xué)習不同的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上獲得不同的發(fā)展的課程理念。學(xué)生剛學(xué)了兩節課的分數的初步認識，能憑直覺(jué)算出同分母分數的加減法，但對于為什么可以這樣算還不是很明確。所以創(chuàng )設合適的問(wèn)題情境讓學(xué)生自主探究算理，進(jìn)一步讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖、實(shí)物演示及看多媒體演示來(lái)明白這樣計算道理，并適時(shí)制造矛盾沖突，進(jìn)一步加深對分數意義的理解。整堂課從直觀(guān)到算式，再從算式到用直觀(guān)來(lái)解釋。力求把看似簡(jiǎn)單的課上出數學(xué)味。
三、教學(xué)流程
在教學(xué)中，首先復習導入，著(zhù)重溫習分數單位的概念。讓學(xué)生掌握分數單位，為新的探究學(xué)習做好準備。
接著(zhù)在情境中分蛋糕，通過(guò)直觀(guān)圖形的演示，探究分數簡(jiǎn)單加減法的算理。特別是對于“1減幾分之幾的分數減法”要引導學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖，或著(zhù)實(shí)物演示來(lái)探尋計算方法！
在學(xué)生自主探索的基礎上，引導學(xué)生對簡(jiǎn)單分數計算方法進(jìn)行歸納總結，并運用具體的習題來(lái)鞏固。
在教學(xué)中，要通過(guò)數形結合的探究活動(dòng)培養學(xué)生的數學(xué)思維意識和數學(xué)思維能力，引導學(xué)生掌握運用數形結合的思維方式來(lái)理解數學(xué)，感受數學(xué)的美感和數學(xué)的實(shí)用性！
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