Unit 3 Lesson 14小學(xué)四年級英語(yǔ)說(shuō)課稿
一、教材分析：
我講的是快樂(lè )英語(yǔ)第七冊 Unit3 《Lesson 14》本單元主要圍繞“He likes sports”這個(gè)話(huà)題開(kāi)展各項活動(dòng)，所涉及到的日常交際項目有介紹、詢(xún)問(wèn)、和建議等，其中，以“詢(xún)問(wèn)他人的體育愛(ài)好”及其應答為重點(diǎn)內容。為了使學(xué)生更好的掌握本單元的學(xué)習內容，我利用多媒體課件，通過(guò)直觀(guān)、形象、與學(xué)生互動(dòng)的手段來(lái)教授，使教學(xué)內容更貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生參與語(yǔ)言活動(dòng)的積極性。根據課文特點(diǎn)及新課標對五年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力的要求，本課的教學(xué)目標我定為以下幾方面：
二、教學(xué)目標：
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞volleyball, bowling, golf 等，并熟練掌握句型What sports does he/she like? 及回答He/She likes…
2.提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運用能力，拓展學(xué)生的視野，開(kāi)發(fā)思維能力，培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力。
3.通過(guò)本課的單詞和句型學(xué)習讓學(xué)生了解一些體育項目的英語(yǔ)表達法，增加課外知識。并養成健身的好習慣，同時(shí)帶動(dòng)身邊的人積極健身。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)：
第三人稱(chēng)單數的特殊疑問(wèn)句型：What sports does he/she like?及其答
語(yǔ)He/She likes…
本課難點(diǎn)：
是does 在第三人稱(chēng)單數里的用法。
四、構建設計：
新課標倡導學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，而小學(xué)高年級的英語(yǔ)有一定難度，
比較枯燥，因此如何在一堂課中吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心、求知欲及充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神就成了關(guān)鍵。所以我在教學(xué)過(guò)程中充分利用多媒體直觀(guān)教學(xué)手段，將練習與游戲相結合，使學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，營(yíng)造輕松、活潑的課堂氣氛，有張有弛，循序漸進(jìn)，引導學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習活動(dòng)中去。其教學(xué)步驟如下：
�。ㄒ唬￢ideo 導入、鋪設新課
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習、獲取新知
�。ㄈ┡d趣活動(dòng)、人人參與
�。ㄋ模┬〗Y評優(yōu)、課外延伸
〔Video 導入、鋪設新課〕
新課伊始，教師熱情地跟全體學(xué)生打招呼：Hi, boys and girls. In this class let’s have an English competition. I have prepared a piece of paper for each group.(此時(shí)教師將評價(jià)表發(fā)給每個(gè)小組，并宣布本節課競賽規則)And you can get a sticker after answering my questions. If your group gets the most stickers, you will be the winner. And you can be the volunteers in 2008. Clearly? Wish you succeed.
Look! It’s a fine day today. It’s perfect to do some sports. But we’re having class now. Why don’t we watch some exciting ball games on the TV?
�。ㄍㄟ^(guò)觀(guān)看幾段球類(lèi)運動(dòng)的Video激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，既為新知識作了鋪墊，又吸引了學(xué)生的注意力，既讓學(xué)生放松了心情，又使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。）分頁(yè)標題#e#
〔自主學(xué)習、獲取新知〕
1. 自學(xué)單詞volleyball, bowling, golf，匯報學(xué)習結果。
a) 請同學(xué)們從剛才觀(guān)看的三段Video中自主選擇，并利用字典、單詞卡片、電子詞典和音標卡片以小組的形式自學(xué)單詞volleyball, bowling, golf。
b) 學(xué)生匯報學(xué)習結果并板書(shū)。各小組中選派一名代表上前面自主選擇，領(lǐng)讀并到黑板板書(shū)，帶領(lǐng)大家以自己的方式拼寫(xiě)并朗讀單詞。（如男女生再齊讀的形式、小組的形式、個(gè)人的形式）最后以動(dòng)作描繪鞏固記憶單詞。
�。ǜ吣昙壍膶W(xué)生已具備了自學(xué)的能力，我通過(guò)這種小組合作的方式，利用各種學(xué)習工具，讓會(huì )的學(xué)生幫助不太會(huì )的學(xué)生。積極引導他們養成互相幫助的學(xué)習習慣；培養學(xué)生小組合作學(xué)習、自主探究的學(xué)習方式。）
2. 師生自由問(wèn)答，并用學(xué)生熟悉的球星照片引出新句。
通過(guò)黑板上學(xué)生板書(shū)的新單詞，教師自然地陳述：I like volleyball. What sports do you like?學(xué)生回答I like bowling/golf/…. 此時(shí)教師趁熱打鐵，出示學(xué)生們熟悉的球星照片：This is Yao Ming. What sports does he like?引導學(xué)生回答：He likes basketball. This is Wang Nan. What sports does she like? 引導學(xué)生回答：She likes table tennis. 同時(shí)教師板書(shū)句型：What sports does he/she like? 并范讀，學(xué)生跟讀，反復強調does，用各種方式（全班、小組、男生、女生）讀。熟練朗讀新句。繼續出示球星照片，引導學(xué)生用What sports does he/she like?進(jìn)行問(wèn)答。
�。◤膶W(xué)生比較熟悉的運動(dòng)明星入手，直接導入新授句型，做到學(xué)習與生活相聯(lián)系，更好地、更直接地貼近學(xué)生的生活。）
3. 師生、小組談?wù)撉蛐钦掌?/p>
教師拿出打印好的球星照片，用What sports does he/she like?提問(wèn)，請生回答，答對將圖片送給學(xué)生。再放手讓學(xué)生以小老師的身份提問(wèn)發(fā)放圖片。然后小組內學(xué)生自由談?wù)搱D片，熟練運用所學(xué)句型。
�。ń浑H活動(dòng)從培養交際意識循序漸進(jìn)到培養交際能力。我充分運用了任務(wù)型教學(xué)原則，以任務(wù)為主導，以活動(dòng)為載體，以學(xué)習為中心，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言交際意識的培養和交際能力的發(fā)展。）
4. Game游戲：
為了活躍課堂氣氛，將學(xué)生的全部注意力吸引到課堂教學(xué)中，我設計了小組間的游戲競賽。
Now, boys and girls. Let’s play a game, OK?相信學(xué)生定會(huì )積極響應。然后教師宣布游戲規則：I’ll choose two students from each group. One student will do the actions, this group will ask: What sports does he/she like? The other one will guess. And other groups will judge. Tell them “Yes” or “No”. If in one minute you can get all the five points, you will be the winner. Clearly? 每小組自己選擇兩名同學(xué)，自主選擇Game游戲。分頁(yè)標題#e#
�。ㄍㄟ^(guò)游戲可以幫助學(xué)生將語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能。在英語(yǔ)教學(xué)中把握好趣味性原則，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，從而使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)活、用活英語(yǔ)知識。）
5. 看圖寫(xiě)句子。
幻燈出示書(shū)上Try to use 部分的圖片，練寫(xiě)句子，評出寫(xiě)得既快又好的'學(xué)生。
We all like sports. The animals also like sports, too. Let’s watch
them. What sports do they like? Please watch TV.
出示第一幅圖，請同學(xué)們齊讀，第二、三幅圖先請學(xué)生口述，再寫(xiě)出來(lái)。
�。ㄓ⒄Z(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習強調的是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。此環(huán)節是在學(xué)生熟練地聽(tīng)說(shuō)
所學(xué)句型 的基礎上，引導他們由口語(yǔ)的練習過(guò)渡到書(shū)寫(xiě)的練習，有助于學(xué)生從語(yǔ)言的情境、音、形、意等各方面進(jìn)行理解、練習和掌握。）
6. 看圖聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題學(xué)習本課對話(huà)
a) 出示課文對話(huà)圖片，教師用語(yǔ)言引導：Look at these pictures. This
is Linda, this is Xiao Hui, and this is David. They are talking about Xiao Hui’s father. Would you like to know: What sports does Xiao Hui’s father like? Now, let’s listen carefully.學(xué)生聽(tīng)課文錄音，了解其中的幽默之處。
b) 再聽(tīng)一遍錄音，回答問(wèn)題。
Now, listen again and answer my questions.
Q1: Is the man fat or thin?
Q2: What sports does Xiao Hui’s father like?
Q3: Where does he play the ball games?
c) 模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調，分配角色，有感情地朗讀課文。
�。ㄍㄟ^(guò)聽(tīng)音理解課文，以聽(tīng)覺(jué)的刺激，激發(fā)學(xué)生的興趣，以期達到培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的良好習慣的目的。）
〔興趣活動(dòng)、人人參與〕
根據課文師示范問(wèn)一些擴展性的問(wèn)題：
Q1: Do you like sports? What sports do you like?
Q2: Does your father like volleyball?
Q3: What sports does your brother like?
Make a survey引導學(xué)生扮演小記者采訪(fǎng)現場(chǎng)老師、同學(xué)，詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)運動(dòng)方面的問(wèn)題。試著(zhù)用What sports does…. Like?提問(wèn)。比比看誰(shuí)采訪(fǎng)的人多。
Would you like to be a little reporter? Let’s interview the guests and our friends. You can ask them something about sports. Try to use the sentence: What sports does…Like? Let’s see who can get more information.
�。ù谁h(huán)節向課外拓展延伸，再次激活學(xué)生思維，體現了“學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)以致用，學(xué)用結合”的教學(xué)方法及目的，使學(xué)生在不知不覺(jué)中感知、體驗和運用語(yǔ)言。）
〔小結評優(yōu)、課外延伸〕
1. 小結評優(yōu)：總結在本節課中每小組成員獲得的sticker的數量，
Boys and girls, you have done a good job in this class. Please stick your paper on the blackboard. Let’s see who is the winner.師生共同查每個(gè)小組獲得的sticker數量。評出表現優(yōu)秀的小組，并宣布優(yōu)勝組為2008奧運會(huì )的志愿者。分頁(yè)標題#e#
�。ㄐW(xué)生好勝心強。此環(huán)節既是對獲勝組的肯定與獎勵，鼓勵他們今后繼續努力；也是對其它組的激勵，激勵他們下次努力，為下一節英語(yǔ)課提前做好鋪墊。）
2. 課外延伸：師生互動(dòng)，共同唱響2004奧運主題曲《Pass the flame》啟發(fā)學(xué)生課外健身，積極投入到2008奧運志愿者的隊伍中。
At last, let’s sing
. 邊唱邊向學(xué)生提出倡議：We all like sports. So let’s do more exercises after class. And We can invite our friends to join us. let’s be the real volunteers in 2008. OK?
�。ㄗ寣W(xué)生在歌聲中結束本課，這不僅是另一種學(xué)習方式的嘗試，而且更進(jìn)一步引導學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習中要學(xué)以致用。）
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