小學(xué)信息技術(shù)設置動(dòng)畫(huà)效果的說(shuō)課稿
各位評委、老師，大家好，我今天說(shuō)課的題目是《設置動(dòng)畫(huà)效果》。下面我首先分析一下教材：
一、 教材分析
《設置動(dòng)畫(huà)效果》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材的第40課，教學(xué)對象為中高年級。本課是學(xué)生在初步認識powerpoint，能利用powerpoint制作出圖文并茂的幻燈片并能對制作好的幻燈片進(jìn)行播放和瀏覽的基礎上進(jìn)行的學(xué)習，是powerpoint一教學(xué)單元的重點(diǎn)學(xué)習內容。同時(shí)《設置動(dòng)畫(huà)效果》這一課趣味性較強，學(xué)生也較感興趣。這節課可以說(shuō)，是原有基礎上的一個(gè)再提高，使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯?dòng)態(tài)的演示作品，既可調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，又可提高他們的操作技能，還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶�；谝陨戏治�，我確定了如下教學(xué)目標：
二、 教學(xué)目標
1.知識目標：
掌握PowerPoint兩種設置動(dòng)畫(huà)效果的方法。能制作動(dòng)畫(huà)效果的幻燈片，了解插入聲音等多媒體的動(dòng)畫(huà)。
2.能力目標
培養學(xué)生的實(shí)踐能力和信息的處理能力
3.情感目標
�。�1）培養學(xué)生創(chuàng )新、團結協(xié)作的能力，學(xué)生自主學(xué)習的能力。
�。�2）進(jìn)一步培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣
三、教學(xué)重點(diǎn)：兩種設置動(dòng)畫(huà)效果的方法；動(dòng)畫(huà)幻燈片對象順序的調整。
教學(xué)難點(diǎn)：自定義動(dòng)畫(huà)效果設置的方法。
四、教學(xué)方法和教學(xué)手段
本課采用“任務(wù)驅動(dòng)----師生討論----任務(wù)完成---- 自主實(shí)踐----效果評價(jià)”的五步教學(xué)模式。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，以建構主義為理論，以學(xué)生為本，教師只是作為學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的傳授者、灌輸者。
所以，在這節課的教學(xué)中，我采用“任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法”，把所要學(xué)習的內容巧妙地隱含在一個(gè)個(gè)任務(wù)主題中，使學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)達到掌握所學(xué)知識的目的。本節課采取充分發(fā)揮他們的想像能力和動(dòng)手能力，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習的辦法，實(shí)現學(xué)會(huì )學(xué)習、提高能力和陶冶情操的完美結合。
在教學(xué)中，教師應充分強化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友身份出現，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。二要注意分層要求學(xué)生。針對學(xué)生學(xué)習基礎的差異，在設計任務(wù)時(shí)要注意任務(wù)的層次性。不同基礎的學(xué)生能針對自己的學(xué)習及時(shí)解決問(wèn)題，自主選擇需進(jìn)一步學(xué)習的內容，充分體現了學(xué)生學(xué)習的自主性，而自主的學(xué)習是有效學(xué)習最有力的保障。（這一點(diǎn)在我的這個(gè)網(wǎng)頁(yè)課件中將著(zhù)重體現）
五、教學(xué)過(guò)程
結合學(xué)習目標與學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，我預設了如下教學(xué)過(guò)程：（為了輔助教學(xué)，我做了個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)課件
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設情境，提出任務(wù)
首先以小兔過(guò)生日的flash畫(huà)面引入。我會(huì )這樣和小朋友談話(huà)：小明家的小兔盼盼今天過(guò)生日，小明想送給盼盼一張生日賀卡，大家幫他看一看，這兩張幻燈片之間有什么不同？（大屏幕展示老師精心制作的兩張幻燈片）選一選，如果是你，你會(huì )選擇哪張幻燈片，為什么？
學(xué)生選擇出喜歡的幻燈片（學(xué)生會(huì )選擇有動(dòng)畫(huà)效果的幻燈片，因為它比較新穎、生動(dòng)、各吸引人。）
在第二張幻燈片中我運用了預設動(dòng)畫(huà)和自定義動(dòng)畫(huà)中的效果設置，這就是我們今天這節課要共同研究的問(wèn)題。（揭題：板書(shū)“設置動(dòng)畫(huà)效果”）
請大家幫我將第一張幻燈片也設置成的第二張幻燈片的效果嗎？使它變得和第二張幻燈片一樣吸引人。
這些動(dòng)畫(huà)和聲音是怎么做的呢？（從"問(wèn)題"出發(fā)，強調讓學(xué)生親歷真實(shí)任務(wù)的解決過(guò)程）
�。ǘ� 任務(wù)驅動(dòng)，分層探究
我這里的設計理念是教學(xué)過(guò)程中，把總任務(wù)細化成一個(gè)個(gè)的小目標，并把每一個(gè)學(xué)習模塊的內容細化為一個(gè)個(gè)容易掌握的“任務(wù)”，通過(guò)這些小的“任務(wù)”來(lái)體現總的學(xué)習目標。
任務(wù)一：布置探索學(xué)習任務(wù)，尋找有關(guān)“動(dòng)畫(huà)” 命令
師：要想設置動(dòng)畫(huà)效果，那首先要找到有關(guān)“動(dòng)畫(huà)”的命令，這些命令在哪里呢？請同學(xué)們自己動(dòng)手找一找。（這里滲透自主學(xué)習的思想，不將直接的操作方法告訴學(xué)生，而是將如何嘗試的方法告訴學(xué)生）
任務(wù)二：學(xué)習使用“預設動(dòng)畫(huà)”命令
找到命令后，先讓學(xué)生自主嘗試一下“預設動(dòng)畫(huà)”這個(gè)命令。（引導學(xué)生自主發(fā)現操作方法。）
1、教師演示操作并講解：將“盼盼的生日晚會(huì )”這幾個(gè)字設置成“預設動(dòng)畫(huà)”中的“空投”效果。并單擊“幻燈片放映”按鈕，觀(guān)看動(dòng)畫(huà)效果。
教師指出注意點(diǎn)：設置動(dòng)畫(huà)之前，必須先選定對象，然后才能設置動(dòng)畫(huà)效果。
2、學(xué)生操作練習，分別將“小兔”的圖片和“蛋糕”和“生日快樂(lè )”設置成“飛入”、“溶解”、“照相機”等效果。
教師循回指導，不會(huì )的同學(xué)可以單擊“操作演示”的視頻演示再次學(xué)習，最后都能獨立做出來(lái)。（注重分層教學(xué)，承認學(xué)生之間存在差異，體現不同層次目標、難易度和個(gè)性化，力求實(shí)現全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展）
3、學(xué)生上臺演示，表?yè)P獎勵。
任務(wù)三：使用“自定義動(dòng)畫(huà)”命令
盼盼過(guò)生日，還請來(lái)了許多好朋友，看，大象康康拿著(zhù)一串風(fēng)鈴走來(lái)了。既然你們現在會(huì )做動(dòng)畫(huà)了，那老師請你們做一件事，用“預設動(dòng)畫(huà)”命令把“大象康康拿著(zhù)風(fēng)鈴”圖片設置成“從右側緩慢移入”效果，并且還帶有“風(fēng)鈴聲”，試試吧。（學(xué)生試做）
發(fā)現問(wèn)題（用“預設動(dòng)畫(huà)”不能完成），請做出來(lái)的同學(xué)交流一下。引出使用“自定義動(dòng)畫(huà)”命令。學(xué)生操作（以同桌兩人為一小組合作），也可以單擊“操作演示”來(lái)自學(xué)。（體現小組合作精神，在學(xué)生練習、學(xué)生思考中，體現出引導學(xué)生創(chuàng )新、鼓勵學(xué)生創(chuàng )新的`、充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性的意圖。）
匯報：請同學(xué)上臺做小老師演示，教師獎勵小禮品。
這時(shí)小貓樂(lè )樂(lè )“喵喵”地走來(lái)了，小羊奇奇也“咩咩”地走來(lái)了。
1．練習：利用“自定義動(dòng)畫(huà)”將小貓和小羊的圖片和文字都設置動(dòng)畫(huà)效果，并伴有他們的叫聲。
做好后進(jìn)行廣播交流，看看有什么不同？老師這里也做了一張，看看有什么不同？（是先出來(lái)聲音，再出來(lái)圖片和文字的）你們猜，老師是怎樣來(lái)設置的呢？是怎么來(lái)改變它們的順序呢？
2．討論：怎樣改變動(dòng)畫(huà)播放的順序，把第二張幻燈片的小貓文字先出來(lái)，圖片后出來(lái)。
匯報：請同學(xué)上臺做小老師演示，教師獎勵小禮品。
練習：把小羊的圖片和文字的播放順序也改變一下。
3、老師通過(guò)演示提示注意點(diǎn)：如果對象沒(méi)有動(dòng)畫(huà)效果，就用不到“順序和時(shí)間”命令，只有對象被設置了動(dòng)畫(huà)效果，“順序和時(shí)間”才有用。
師小結：好，剛才我們已經(jīng)學(xué)習了設置效果的兩個(gè)命令，一個(gè)是預設動(dòng)畫(huà)，還有一個(gè)是自定義動(dòng)畫(huà)，下面就請同學(xué)們用我們今天學(xué)的知識來(lái)創(chuàng )作一個(gè)作品吧。
�。ㄈ┳灾鲗�(shí)踐，鞏固練習
�。ńY合時(shí)事）在剛剛結束的第39屆體操世錦賽上中國隊奪得了全部14枚金牌中的8枚，在獎牌榜上傲視群雄。作為一個(gè)中國人，你們高興嗎？（老師這里提供了一些我們中國體操運動(dòng)員的圖片和資料）那就用你們的作品表現出來(lái)吧，主題就是關(guān)于體操世錦賽方面的，要求有兩張幻燈片，有動(dòng)畫(huà)和聲音。
給學(xué)生留有創(chuàng )新的開(kāi)放空間，體現出引導學(xué)生創(chuàng )新、鼓勵學(xué)生創(chuàng )新的、充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性的意圖。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節我希望能把學(xué)生課堂上學(xué)習熱情延續到課外，并把所學(xué)知識在實(shí)踐中得到應用，學(xué)習致用是我們學(xué)習的目的）
�。ㄋ模┬Чu價(jià)，指導激勵。
教師利用廣播教學(xué)，展示幾幅學(xué)生作品。先請同學(xué)互評，并請制作比較優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵學(xué)生在課后繼續學(xué)習。
六、設 計 說(shuō) 明
縱觀(guān)全課，本節課突出以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)，以學(xué)生的自主探究學(xué)習為中心，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng )新，課堂氣氛活躍；從完成任務(wù)情況看，知識目標完全達到，能力、發(fā)展和情感目標基本實(shí)現。
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