初中體育說(shuō)課稿匯編十篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，認真擬定說(shuō)課稿，說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的初中體育說(shuō)課稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中體育說(shuō)課稿 篇1
一、本課設計的指導思想
依據新課程標準的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力整體健康水平的提高為目標，通過(guò)學(xué)習耐久跑技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )一種運動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團結互助的集體主義精神及終身體育的意識。確�！敖】档谝弧彼枷肼涞綄�(shí)處，使學(xué)生健康成長(cháng)。
二、教學(xué)內容
本課教學(xué)內容是選自七――九年級《體育與健康》耐久跑為教材1、火炬接力（情景） 2、耐久跑 3、競走接力比賽（游戲）
三、教材分析
耐久跑是一種運動(dòng)強度不大，持續時(shí)間較長(cháng)的有氧運動(dòng)。它對場(chǎng)地器材沒(méi)有過(guò)高的要求，且技術(shù)簡(jiǎn)單，它貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的全過(guò)程，也是最容易掌握和開(kāi)展、終身都可參與的群眾性健身項目之一。同時(shí)也是教師在教學(xué)中要對其單調和枯燥予以高度重視的項目。耐久跑是人獲得的保持健康的基本途徑，是發(fā)展健康性體能最很簡(jiǎn)便的方法、最有效的途徑之一。它能有效地提高心肺功能、發(fā)展耐久能力的增加意志品質(zhì)。是培養“終身體育”的有效途徑。初中生練習耐久跑，要求一般掌握耐久跑的基本技術(shù)；重點(diǎn)掌聲耐久跑的呼吸方法以；了解“極點(diǎn)”；克服極點(diǎn)現像是耐久跑的難點(diǎn)。
四、學(xué)情分析
教學(xué)對象為南岳中學(xué)初三1班，該班學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強的理解和模仿能力，身體素質(zhì)相對比較好，班級紀律好，集體榮譽(yù)感強。但是對于耐久跑這樣單調又枯燥的運動(dòng)項目，興趣不大，加上老舊的教學(xué)方法，讓學(xué)生對耐久跑有些誤解和抵觸情結。絕大多數的同學(xué)談跑變色。怕苦、怕累，不能堅持持久。那么如何使學(xué)生都能積極、主動(dòng)地參加練習？教師不公要了解學(xué)生的身體、理、心理狀態(tài)，更主要的是要從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學(xué)，使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)和達到一定的運動(dòng)量，從而達到增強體質(zhì)的實(shí)效。
五、教學(xué)目標：
運動(dòng)參與：通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)參與耐久跑的體育活動(dòng)，發(fā)展體能，獲得運動(dòng)技能，提高健康水平，養成良好鍛煉的習慣和終生體育的意識。
運動(dòng)技能：通過(guò)耐久跑教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )耐久跑的基本技術(shù)，并使之成為自己的愛(ài)好，從而提高終身體育鍛煉的意識和能力
身體健康：通過(guò)耐久跑教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式
情感目標：培養學(xué)生勇敢、機智、拼搏、自信、堅持等等的`優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
六、教學(xué)法與學(xué)法
教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習知識的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應根據學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：
教法：1、示范法：運用示范可以給予學(xué)生真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、正確的動(dòng)作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認識。2、啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣3、游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
七、本課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：呼吸節奏與跑速變化的配合
難點(diǎn)：極點(diǎn)的克服
八、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)采用通過(guò)游戲的導入，教師引導，學(xué)生的自主參與的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變教學(xué)手段，做到身心結合，努力達到教學(xué)目標。
全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整，而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
九、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3’）
1、課堂常規
2、本課的教學(xué)內容跟要求
�。ǘ蕚洳糠郑�4’）
徒手操（3’）
學(xué)生跟隨教師的口令集體進(jìn)行熱身活動(dòng)。
�。ㄈ┗静糠郑�30’）
一、火炬接力（6’）組織形式：同時(shí)進(jìn)行
班級在奧運火炬的背景下，營(yíng)造一種積極向上，健康的運動(dòng)精神，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的熱情。
二、堅持就是勝利――耐久跑(14’)
根據學(xué)生體能的差異，全班分成三個(gè)組別(男女混合)，每個(gè)組別分配不同的練習方法跟運動(dòng)負荷。
練習方法：變速跑、定時(shí)跑，任務(wù)式
A式：跑內道
B式：跑第4道
C式：跑第8道
要求：注意安全；各組練習過(guò)程中要有組織性，組員要互相鼓勵，不脫隊，不掉隊；
三、競走接力（游戲）(10’)
游戲過(guò)程：1、分組上同接力游戲
2、各組一分鐘的討論、布置
3、開(kāi)始游戲
4、學(xué)生講述心得
�。ㄋ模┙Y束部分（4）
1、集合放松(吐納法)
2、課后評價(jià)，師生互動(dòng)
3、收回器械
4、師生道別
四、場(chǎng)地器材：火炬三個(gè)
五、預計平均心率為：130--135次/分，
最高心率為180次/分，出現在第二十、三十五分鐘
運動(dòng)密度約為45%，運動(dòng)負荷為中上
初中體育說(shuō)課稿 篇2
一 教材分析：
排球運動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內容中選項學(xué)習的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習內容之一，本課教學(xué)內容是排球運動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著(zhù)組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習各種技術(shù)和戰術(shù)的基礎，防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習，所以學(xué)生對此教學(xué)內容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習排球運動(dòng)的.第一節課，起著(zhù)承上啟下的作用。因此，本課著(zhù)重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
二 學(xué)情分析：
本課是高中（水平五）排球選項教學(xué)，學(xué)生是高一年級，學(xué)生的自控能力不是很好，生理和身體條件都還沒(méi)完全成熟，身體素質(zhì)相對較差，所以在學(xué)習排球技術(shù)動(dòng)作時(shí)，心里會(huì )有一種畏懼感，怕痛等心理因素。一方面學(xué)生又好動(dòng)，其想象力豐富，具有好玩、好動(dòng)、好思考的特點(diǎn)，教師要積極啟發(fā)、誘導、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生充分體會(huì )到課的樂(lè )趣。
三 教學(xué)目標：
1。認知目標：通過(guò)排球墊球的練習，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2。技能目標：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調能力。使70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點(diǎn)技術(shù)的基本動(dòng)作。
3。情感目標：認真練習，通過(guò)游戲培養學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神。
四 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1。教學(xué)重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)
2。教學(xué)難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調動(dòng)作
五 教法、學(xué)法與手段：
1 教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預防糾正錯誤動(dòng)作法、表?yè)P鼓勵法、分組練習法，來(lái)達到傳授排球正面雙手墊球基礎知識、技術(shù)和技能的目的。
2 學(xué)法：充分體現學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用觀(guān)察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價(jià)法和小組評價(jià)法。
3 手段：主要有掛圖的應用，出示正面雙手墊球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評提問(wèn)，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀(guān)的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀(guān)看正面雙手墊球掛圖，同時(shí)結合教師的講解，介紹正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習之前對所學(xué)的墊球技術(shù)動(dòng)作有一初步認知，明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓練。
六 教學(xué)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
教學(xué)流程：
1。體育委員集合整隊，檢查人數及服裝。
2。師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習生。
3。教師宣布本次課的內容、目標、注意事項，導入教學(xué)。
教學(xué)意圖：在課的開(kāi)始部分對學(xué)生進(jìn)行紀律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
（二）準備部分
教學(xué)流程：
1。慢跑400m熱身 2。徒手操
教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節得到有效的活動(dòng)，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準備。
（三）基本部分
教學(xué)流程：
正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)
�、牛寄芊夯A段 學(xué)生觀(guān)看掛圖，在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念 ⑵．墊球技術(shù)的學(xué)習
�、� 學(xué)習手型。包括抱拳式、疊掌式
�、� 學(xué)習準備姿勢。 包括半蹲準備姿勢和身體的快速移動(dòng)
�、� 學(xué)習處理人與球的位置關(guān)系
�、� 學(xué)習雙手觸球時(shí)觸球位置，即手腕起的10至15厘米處墊球
�、� 學(xué)習上下肢的協(xié)調用力
�、牵畬W(xué)生進(jìn)行分組對墊練習
（四）結束部分
教學(xué)流程：
1。體育委員集合整隊
2。放松整理練習
3。課堂小結
4。布置課外作業(yè)
5。安排體育骨干收還器材
6。布置下次課的內容
7。師生再見(jiàn)（下課）
教學(xué)意圖：有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生機體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng )造美、表現美的能力。
初中體育說(shuō)課稿 篇3
一、說(shuō)教材：
教材內容為籃球（復習原地運球，學(xué)習直線(xiàn)運球）和接力跑游戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊?xún)热�。球�?lèi)是學(xué)生喜愛(ài)運動(dòng)項目，它具有良好綜合健身作用，能夠培養學(xué)生團結、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占比重最為主要。選擇直線(xiàn)運球技術(shù)作教材，是根據初一學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和認知、技能水平情況。因此，將本課直線(xiàn)運球重點(diǎn)確定為運球時(shí)按拍部位，難點(diǎn)為控制球。初中接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區交接棒接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑知識性和趣味性。接力跑游戲重點(diǎn)定為提高學(xué)生快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據以上認識特制定以下三方面教學(xué)目標：
1、認知目標：1）了解本課練習方法，明確籃球原地運球、直線(xiàn)運球技術(shù)原理及作用，能正確區分原地運球和直線(xiàn)運球不同之處。認識籃球運動(dòng)目是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。
2）90%以上學(xué)生明確本課目標。
2、技能目標：1）通過(guò)本課學(xué)習，使85%以上學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上學(xué)生在一定速度中能正確運用直線(xiàn)運球技術(shù)，提高手對球控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調性及快速反應能力。
3、情感目標：1）培養學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、力爭勝利競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）95%以上學(xué)生對情感目標接受。
二、說(shuō)教學(xué)程序：
在課結構上，從“身心協(xié)同”基礎觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，依據初一學(xué)生身心特點(diǎn)，采用“收心熱身、愉悅心身---育心強體、磁智促技---穩定情緒、恢復心身”三段結構。
1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國男籃健兒在奧運會(huì )上優(yōu)異表現引入教學(xué)主題，通過(guò)開(kāi)口螺旋形跑，活躍氣氛，集中學(xué)生注意力，緊接著(zhù)成閉口螺旋形跑至站位做球性練習，通過(guò)球性練習能使有關(guān)肌肉、關(guān)節、韌帶得到充分活動(dòng)，而且與要學(xué)技術(shù)動(dòng)作有機結合。因學(xué)生水平各異，最后一個(gè)球性練習為自由創(chuàng )想展示練習，給學(xué)生自我展示機會(huì )，從而調動(dòng)學(xué)生創(chuàng )造性思維和學(xué)習主動(dòng)性。這部分用時(shí)為9分鐘。
2、第二階段，首先，運用各種變化原地運球練習，改進(jìn)提高原地運球技術(shù)動(dòng)作及控制球能力，在運球中要求學(xué)生養成觀(guān)察前方良好習慣，重點(diǎn)強調正確身體姿勢和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍基礎上學(xué)習新教材，進(jìn)入直線(xiàn)運球教學(xué)，我用啟發(fā)性語(yǔ)言和直觀(guān)對比，使學(xué)生能較清楚地認識到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線(xiàn)運球練習，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線(xiàn)運球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達到初步掌握技術(shù)動(dòng)作目標。練習中我突出要求學(xué)生相互觀(guān)察、相互糾錯、共同提高，充分體現和諧互助精神。在這階段中，我還注重在練習隊形圖形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場(chǎng)原有線(xiàn)路，另一方面克服重復練習帶來(lái)枯燥感。這部分用時(shí)20分鐘。
在接力跑游戲按排上我設計了一組以支持北京申辦奧運會(huì )為主題、益智健體接力游戲。在場(chǎng)地布置上，我用奧運會(huì )五環(huán)營(yíng)造團結友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上氛圍，運用游戲競賽法，激發(fā)學(xué)生練習積極性，并在每一次競賽間隙都設計一些有關(guān)奧運會(huì )知識問(wèn)題讓負隊學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生愛(ài)國主義情感，另一方面給負隊一次充分發(fā)揮集體智慧獲取勝利和成功機會(huì )，在教學(xué)中充分體現出啟迪心智、發(fā)展思維、強身健體、體驗成功現代體育教學(xué)觀(guān)念。這部分用時(shí)12分鐘。
3、第三階段，圍著(zhù)五環(huán)放松，后運用“笑與不笑”游戲，以達到穩定情緒、恢復心身目。最后進(jìn)行小結，對本課練習效果進(jìn)行講評，對學(xué)生成績(jì)給于肯定和表?yè)P，提出今后注意事項，從而結束本課教學(xué)。
三、說(shuō)教學(xué)特色：
1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導思想，以發(fā)揮學(xué)生認識能力為核心，以培養學(xué)生基本活動(dòng)能力為目，充分發(fā)揮教師主導作用，突出學(xué)生主體地位，始終在師生共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現“大容量、高密度”教學(xué)特色，以達到最優(yōu)化教學(xué)效果。
2、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行，布置簡(jiǎn)單清楚，器材實(shí)用，富有喻意，堅持“一場(chǎng)多用、一線(xiàn)多用、一材多用指導思想。
四、課預計：
本課平均心率預計：130--135次/分；最高心率為：170次/分；出現在約三十八分鐘時(shí)，即接力跑教材時(shí)；估計練習密度為40--45%左右。
初中體育說(shuō)課稿 篇4
尊敬的各位專(zhuān)家評委老師：大家好！今天我說(shuō)課的內容是（籃球行進(jìn)間運球）。
一、首先說(shuō)的是本次課的指導思想，依據新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內容，教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于義務(wù)教育初級階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運動(dòng)的快樂(lè )感，培養他們良好的體育鍛煉習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要留意培養學(xué)生組織能力、創(chuàng )新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結互助的集體主義思想，為將來(lái)適應社會(huì )打下良好的基礎。
二、教材分析：本課教學(xué)內容行進(jìn)間運球是籃球中最基本的動(dòng)作，主要鍛煉（運球技術(shù)）、發(fā)展 （柔韌性和協(xié)調性）等身體素質(zhì) ，是初中體育教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習各種（籃球技術(shù)）的基礎，所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)，（行進(jìn)間運球 ）基本動(dòng)作并不復雜但要做到熟練完整完成技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此這節課也同時(shí)培養了學(xué)生勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會(huì )適應能力，養成堅持鍛煉身體的好習慣。
三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是（初二）學(xué)生，學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時(shí)教學(xué)內容的設計中，根據學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線(xiàn)，注重誘導、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )新。學(xué)生之間也存在著(zhù)個(gè)別差異，男生基礎較好，女生素質(zhì)稍微較差，且不喜歡表現自己，因此，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為下一步學(xué)習新內容奠定了良好的基礎。
四、教學(xué)目標：根據上面的教材分析理解和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標如下：
�。ㄒ唬┱J知目標：使學(xué)生理解（行進(jìn)間運球）的基本原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習的目的性
�。ǘ┘寄苣繕耍撼醪綄W(xué)會(huì )（行進(jìn)間運球）合理的技術(shù)動(dòng)作，使85％學(xué)生能獨立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調等素質(zhì)。培養自主鍛煉習慣及與他人合作能力。
�。ㄈ┣楦心繕耍和ㄟ^(guò)（行進(jìn)間運球）的教學(xué)和練習，培養學(xué)生自主學(xué)習，自覺(jué)鍛煉，克服困難的意志品質(zhì)以及和諧的師生關(guān)系。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：運球時(shí)的手部動(dòng)作要求和運球中學(xué)生視線(xiàn)的方向。
難點(diǎn)：運球的協(xié)調性。
六、教學(xué)方法運用
1.教法：
為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以活躍課堂氣氛，同時(shí)結合講解示范法、循序漸進(jìn)法、分組練習法、糾正錯誤法、游戲競賽法、評價(jià)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養學(xué)生勇于創(chuàng )新、敢于進(jìn)取的學(xué)習精神，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng)性，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。
2.學(xué)法
通過(guò)教師引導、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習的同時(shí)，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習中建立自主創(chuàng )新的意識。
七、教學(xué)過(guò)程：根據體育課堂的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為三部分：準備部分、基本部分、結束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄒ唬蕚洳糠�,10分鐘
1、體育委員集合整隊，依次報數，師生問(wèn)好，宣布本課目標及內容并強調安全注意事項和安排見(jiàn)習生。這樣的安排是為了盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，杜絕運動(dòng)損傷的`發(fā)生，使學(xué)生帶著(zhù)目標進(jìn)行學(xué)習。
2、在準備活動(dòng)上，我用歡快的“兔子舞”取代傳統徒手操練習。有手腳并用配合、團隊組合練習，這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。二是使學(xué)生的生理機能活動(dòng)能力從相對較低水平逐漸調動(dòng)起來(lái)，為身體進(jìn)入學(xué)習活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預防和減少運動(dòng)損傷的發(fā)生。
�。ǘ┗静糠郑�30分鐘
這一部分是課的主體部分。我用“大家都知道哪些籃球明星？有誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)？想不想也像他們一樣厲害？”等問(wèn)題提高同學(xué)們參與和學(xué)習的興趣，以引出今天要學(xué)習的內容，然后通過(guò)再問(wèn)同學(xué)們要不要也試一試的樂(lè )趣，來(lái)激起學(xué)生們的參與熱情。
首先，讓同學(xué)們嘗試性的去做自己所知道的（行進(jìn)間運球）動(dòng)作，按老師要求的方式去完成，老師在旁邊觀(guān)察同學(xué)們的完成情況，當差不多每個(gè)學(xué)生都嘗試性的做過(guò)幾次動(dòng)作后再組織交流討論，幾個(gè)表現好的學(xué)生出來(lái)分享他們的經(jīng)驗，然后再由老師通過(guò)總結，引出動(dòng)作要領(lǐng)，并做出標準優(yōu)美的示范動(dòng)作。在學(xué)生們明白技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)后再以小組的方式按要求去做。同學(xué)們在練習的過(guò)程中老師再對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作輔導。最后在大部同學(xué)都掌握了技術(shù)動(dòng)作后，老師再組織以小組為單位進(jìn)行（運球接力）比賽。比賽結束后評選優(yōu)勝小組。并給以精神上的鼓勵，由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢，為了吸引學(xué)生注意力，運用競賽游戲，來(lái)檢查學(xué)生（運球）技術(shù)的掌握情況，并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。通過(guò)教師引導，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評。同時(shí)寓思想教育于競賽中，有意識地培養學(xué)生遵守紀律，團隊協(xié)作，自覺(jué)鍛煉習慣。
�。ㄈ┙Y束部分5分鐘。
在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下，師生共同做放松操，進(jìn)行有效地調整身心，恢復疲勞，音樂(lè )停后，教師引導學(xué)生進(jìn)行自我總結，自我評價(jià)，培養學(xué)生自我測試能力�？偨Y本節課的學(xué)習內容，并安排課下練習內容，以及告知下節課將要學(xué)習的內容，讓學(xué)生做好預習準備。最后安排收回器材，師生再見(jiàn)，養成文明禮貌習慣，從而完成了本節課的教學(xué)。
八、場(chǎng)地器材：場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一塊；器材：（籃球若干個(gè)），便攜音箱一臺，優(yōu)盤(pán)一個(gè)。
九、預計課的效果：學(xué)生能在教師指導下認真參與各個(gè)環(huán)節的練習，用游戲和比賽活躍課堂氣氛。讓85%左右的同學(xué)掌握正確的行進(jìn)間運球技術(shù)，100%的學(xué)生能正確說(shuō)出行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)。預計課的練習密度為35%左右，平均心率在120--130次/分之間。讓學(xué)生在學(xué)習知識，得到鍛煉的同時(shí)又不至于身體疲勞，從而不影響其他學(xué)科的學(xué)習。
我的說(shuō)課到此結束，不當之處，懇請各位專(zhuān)家評委老師進(jìn)行批評指正，再次感謝大家。
初中體育說(shuō)課稿 篇5
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們大家好，本次我說(shuō)課的題目是《快速跑》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程，四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
一：說(shuō)教材
我說(shuō)課的第一個(gè)方面是說(shuō)教材
本次活動(dòng)選自山東省學(xué)習資源初中體育與健康課程中的《快速跑》。跑是青少年游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能，也是初中生十分喜愛(ài)的運動(dòng)項目之一，快速跑對培養學(xué)生勇敢頑強拼搏向上的精神和發(fā)展身體的的協(xié)調性及奔跑能力都有非常重要的作用，教學(xué)中應注意通過(guò)反復的練習，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體驗到跑的正確姿勢。對于以上對教材及指導思想的分析，我確定了本節課的活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標：
1、 認知目標：理解起跑后的加速跑技術(shù)在快速跑中的重要作用。
2、 技能目標：通過(guò)練習使學(xué)生較好的掌握起跑后加速跑的方法，發(fā)展學(xué)生的快速啟動(dòng)加速跑的能力。
3、 情感目標：通過(guò)培養學(xué)生吃苦耐勞、團結協(xié)作、積極向上的
精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：掌握快速跑起跑銜接加速跑的方法和要點(diǎn)。
2、 難點(diǎn)：快速擺臂及后蹬動(dòng)作的協(xié)調配合。
二：說(shuō)學(xué)情
本班級40名學(xué)生具有典型的初中生活動(dòng)特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，注意力不易集中，自控力較弱，力量性不強，可塑性大，勇于克服困難的.特點(diǎn)，根據山東省初中體育與健康課程要求，我設計了這堂課，來(lái)鍛煉學(xué)生的自我學(xué)習能力，培養練習學(xué)生的組織能力。
三：說(shuō)教法學(xué)法
根據課程的教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養學(xué)生創(chuàng )新能力的學(xué)習理念。在教學(xué)過(guò)程中，主要采用的教法與學(xué)法如下： 1、 教法： 示范法
教師示范動(dòng)作，讓學(xué)生能夠清晰明了的觀(guān)看到快速跑動(dòng)作的整體動(dòng)作示范。
講解法
教師講解動(dòng)作，讓學(xué)生了解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)及動(dòng)作的重難點(diǎn)，便于學(xué)生快速理解。
啟發(fā)法
利用啟發(fā)式提問(wèn)，讓學(xué)生自主講解并嘗試完成動(dòng)作，進(jìn)而，教師給予糾錯講解。
游戲法
教師設計與課程相契合的游戲，引動(dòng)學(xué)生參加，從而讓學(xué)生在游
戲過(guò)程中更快速的掌握動(dòng)作。
2、 學(xué)法：
觀(guān)察法
學(xué)生觀(guān)察老師的示范動(dòng)作，初步理解動(dòng)作要領(lǐng)。
分組練習法
學(xué)生分組練習動(dòng)作，掌握動(dòng)作。
參與法
學(xué)生積極參與游戲，在游戲過(guò)程中更深入的理解掌握動(dòng)作。
四、說(shuō)教學(xué)流程
本次活動(dòng)分為以下幾個(gè)環(huán)節：
1、課程導入 10min
開(kāi)始進(jìn)行熱身運動(dòng)，目的以防止學(xué)生受傷，之后讓學(xué)生分組進(jìn)行短距離往返跑，測試結束后讓學(xué)生們分析跑的過(guò)程，進(jìn)而讓學(xué)生理解快速跑的重要性。
2、教師講解示范 10min
教師在課程導入環(huán)節之后對學(xué)生說(shuō)明本節課的內容，并對加速跑的重要意義加以闡述，最后講解示范快速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生仔細觀(guān)察教師作 并進(jìn)行模仿。
3、學(xué)生自主練習 10min
將學(xué)生分成幾組，互相交流溝通，糾正錯誤，教師加以指導，使學(xué)生正確的掌握加速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，并嘗試將這種技術(shù)運用到實(shí)踐中。
4、游戲 10min
將學(xué)生分為人數均等的幾組，規定15米距離，每組之間利用掌握到的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行折返跑競賽，頭一名同學(xué)跑回后與下一位同學(xué)擊掌進(jìn)行接力的交接，往后依次進(jìn)行，進(jìn)行競賽，提高學(xué)生對動(dòng)作學(xué)習的積極性，以便更好的掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
秒表一塊、口哨一個(gè)、田徑場(chǎng)一塊。 以上，就是我的全部說(shuō)課內容，謝謝！
初中體育說(shuō)課稿 篇6
一、教材概述：
耐久跑是九年義務(wù)教育《全日制初級中學(xué)體育教學(xué)大綱》規定的必修教材，是廣大青少年鍛煉身體、增強體質(zhì)行之有效的手段，對培養青少年堅韌不拔、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)和勇往直前、奮發(fā)向上的精神有積極的作用。初中各階段跑的各項教材，應側重于發(fā)展人體有氧耐力。實(shí)踐證明，耐久跑是各項跑的基礎。體育科學(xué)研究表明，初中階段是發(fā)展耐力素質(zhì)的最佳時(shí)期。因此，應加強耐久跑的教學(xué)和練習，并在此基礎上，促進(jìn)快速跑的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的快速奔跑的能力。
本次課的教學(xué)目標是：學(xué)生知道合理分配體力的方法，70%的學(xué)生途中跑時(shí)做到輕松自然，節省體力和加深呼吸克服“極點(diǎn)”現象，并使學(xué)生從戰勝困難中得到樂(lè )趣。
本次課的教學(xué)重點(diǎn)是如何正確分配體力，教學(xué)難點(diǎn)是如何克服“極點(diǎn)”。
希望通過(guò)本次課的教學(xué)，使學(xué)生能運用所學(xué)的正確的跑的姿勢，輕松自然的跑完全程。
二、學(xué)情分析：
我們都有知道，學(xué)生喜愛(ài)上體育課是不爭的事實(shí)，但大多數學(xué)生害怕耐久跑也是不爭的事實(shí)，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上我校沒(méi)有田徑場(chǎng)，在進(jìn)行耐久跑練習時(shí)有一定的難度。
三、教學(xué)過(guò)程：
在本次課的開(kāi)始部分，通過(guò)游戲的方式進(jìn)行準備活動(dòng)，目的是為了使學(xué)生在學(xué)習耐久跑之前，有一個(gè)愉快的心情；調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，游戲的活動(dòng)的強度不大，以免影響以后的學(xué)習。
基本部分由兩個(gè)教材組成，一個(gè)耐久跑，放在前半部分，另一個(gè)是柔韌性練習，前一個(gè)教材強度大，后一個(gè)強度小，符合合理安排運動(dòng)量的原則。由于本次課是《耐久跑》的第一次課，為了使學(xué)生能克服畏難情緒，減少練習的枯燥感，我采用了越野跑的形式，由于我校的場(chǎng)地較小，但根據學(xué)校的地形特點(diǎn)，精心設計的跑的線(xiàn)路。其中有直線(xiàn)跑，有上坡跑，有繞障礙跑，避免單一地繞場(chǎng)跑圈。為了使大多數同學(xué)能順利完成全程跑的任務(wù)，我對班級學(xué)生進(jìn)行了分組，能力較強的同學(xué)在一組，能力較差的同學(xué)在一組，且兩組同學(xué)的要求也不一樣，對較胖的同學(xué)，我采取用一位成績(jì)較好的同學(xué)跟跑，進(jìn)行不斷的鼓勵，適當的時(shí)侯，拉他跑一段，讓他體會(huì )全程的感覺(jué)，符合區別對待的原則。
為了使同學(xué)們難知道合理分配體力的方法，我在不同的跑段，設置了不同的標語(yǔ)，如：“勻速跑”、“放慢節奏”、“堅持住”“沖刺”等，每位學(xué)生在看見(jiàn)不同的`標語(yǔ)時(shí)，自覺(jué)調控節奏，合理的分配體力。
為了使同學(xué)們能克服“極點(diǎn)”現象，在“極點(diǎn)”到來(lái)的時(shí)候，我先用語(yǔ)言對他們進(jìn)行鼓勵，其次，讓他們放慢跑的節奏，加快呼吸，其他未進(jìn)行練習的同學(xué)，在一旁吶喊助威，使他們順利渡過(guò)“極點(diǎn)”難關(guān)。
在基本部分的后半部分，采用的是柔韌素質(zhì)的練習，通過(guò)柔韌素質(zhì)的練習，進(jìn)行身體各部分肌肉的拉伸，實(shí)際上也是對耐久跑后的一種放松性練習，這種教材搭配屬于放松性搭配，起到調整運動(dòng)量的功效。
課的結束部分，主要是調整學(xué)生的身心，使心率趨于平緩，采取的游戲形式的教學(xué)方法，這個(gè)游戲就是“反口令”練習，課堂氣氛輕松活躍，身心也得到了調整。
四、教學(xué)流程設計：
五、教學(xué)方法：
示范法、完整法、分解法、講解法、評比 法、榜樣法、啟發(fā)法、預防糾正法、重復法
初中體育說(shuō)課稿 篇7
各位領(lǐng)導，同仁您們好：
我今天說(shuō)課的內容是九年制義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《體育與健康》二年級教材。正面雙手墊球。
本課設計的指導思想：
排球運動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內容不可缺少的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習內容之一。通過(guò)排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習，了解排球運動(dòng)的文化，懂得排球運動(dòng)的特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗到排球運動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值，不斷提高排球運動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。本課以體現課程改革新思想，轉變教育教學(xué)方法和觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和發(fā)展快樂(lè )體育為重點(diǎn)，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn)，以團結友愛(ài)，積極拼搏為德育滲透點(diǎn)，使學(xué)生養成良好的鍛煉習慣，為學(xué)生終身體育打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能，培養勇于競爭，頑強拼搏，積極進(jìn)取團結合作等精神。
一、教學(xué)內容：
排球運動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項綜合性的體育運動(dòng)，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價(jià)值的運動(dòng)項目。
本課教學(xué)內容是排球運動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著(zhù)組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰術(shù)配合的質(zhì)量。
二、學(xué)情分析：
本次課的授課班級為初中二年級學(xué)生，共有40人，學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方。運動(dòng)技能有差異，個(gè)別學(xué)生學(xué)習能力較強，有一定的基礎，但大多數學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結合了掛圖教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀(guān)有了一個(gè)感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標：
以"終身體育"和"快樂(lè )體育"為指導思想。注重培養學(xué)生的終身鍛煉的意識，使學(xué)生在快樂(lè )中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。
1.認識目標：通過(guò)排球墊球的練習，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2.技能目標：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì )排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習與鍛煉，提高和他人合作的能力。
3.情感目標：認真練習，通過(guò)游戲培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
分析墊球的動(dòng)作結構，把墊球技術(shù)分為：姿勢、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節。要想把球墊好、準確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點(diǎn)，所以教材的重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調動(dòng)作。
五、教法與學(xué)法：
教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習知識的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應根據學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：
教法：1.啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.分解法：讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3.游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：1.嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造能力，充分體現學(xué)生的主體性。2.展示法：通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的學(xué)習。3.游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。4.評價(jià)法：通過(guò)評價(jià)發(fā)展問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
六、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚洳糠郑�10’）
1. 課堂常規
2. 本課的教學(xué)內容、目標及要求。
3. 隊列的變換練習
4. 球操。為了使學(xué)生精神振奮，達到熱身的效果，安排了球操提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養學(xué)生的情趣。
�。ǘ┗静糠郑�30’）
1. 自主學(xué)與練（5’）：
讓學(xué)生自由發(fā)揮練習墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認識、所了解的`墊球技術(shù)和練習方法。
2. 學(xué)習和發(fā)展（20’）
�。�1）展示掛圖：通過(guò)觀(guān)看掛圖和講解使學(xué)生認識排球運動(dòng)和學(xué)習排球的重要性，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認識，建立良好的動(dòng)作概念。
�。�2）徒手練習：原地散點(diǎn)撒開(kāi)，徒手做墊球動(dòng)作姿勢�？唇處煹氖痉秳�(dòng)作模仿練習，同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是墊球的姿勢、手型正確，使學(xué)生的理性認識轉化為動(dòng)作。
�。�3）自由組合，自由練習：
A.墊固定球：是讓學(xué)生體會(huì )全身協(xié)調用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。
B.一拋一墊：相距3-4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。此練習是讓學(xué)生體會(huì )墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。
C.對墊：距離3-4米連續對墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動(dòng)和移動(dòng)，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習原地對墊球，再練習移動(dòng)的對墊。
D.自墊：一人一球連續向上方墊球。這一練習是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng )新，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
E.自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習成果，充分體現學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習的要義，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�4）合作發(fā)揮（5’）
游戲：接力比賽
規則：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據本課的內容安排這個(gè)游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養學(xué)生的協(xié)作配合，團結合作能力。
�。ㄈ┙Y束部分（5’）
1. 在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè )來(lái)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2. 對本課進(jìn)行小結，學(xué)生參與自我評價(jià)，小組評價(jià)和綜合評價(jià)。
3. 布置回收器材
七、場(chǎng)地器材：
本校的體育設施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41個(gè)，掛圖1付，錄音機一臺，磁帶一盒。
八、預計課的效果：
預計課的教學(xué)目標基本實(shí)現，85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì )排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。預計課的平均心率110-120次/分。練習密度35-40%.
初中體育說(shuō)課稿 篇8
各位評委老師：大家好，今天我說(shuō)課的內容是人教版高中年級限選教材中的排球，正面雙手墊球技術(shù)。下面我將根據自己寫(xiě)得教案，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解說(shuō)。
一、指導思想
本次課以新課標為理論依據，以“健康第一，終身體育”為指導思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，結合學(xué)生的年齡、生理、心 理 等 特 點(diǎn)，來(lái)激發(fā)學(xué)生運動(dòng)興趣，在運動(dòng)中嘗試成功的歡樂(lè )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛下積極主動(dòng)的倡導自主、合作、探究性的學(xué)習。通過(guò)學(xué)生自評，小組互評，教師點(diǎn)評等方式，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評及合作的學(xué)習能力。
二、教材分析
本次課選自全日制普高（必修）體育與健康課中限選教學(xué)內容中的球類(lèi)運動(dòng)——排球，排球運動(dòng)是高中體育與健康教學(xué)內容中的重要組成部分。限選教學(xué)內容有兩層含義，一是在高中教材內容中必須有球類(lèi)運動(dòng)項目；二是受一定授課時(shí)數的限制，可分別在各年級選一或二 項 球 類(lèi) 項 目 作 為 教 學(xué) 內 容。排 球 運 動(dòng) 是 集 體 的 比 賽 項 目 ，競 爭 強 烈， 趣 味 性 強，深 受 學(xué) 生 們的喜愛(ài)。 高一年級通過(guò)對排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習，可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，對于提高身體機能，培養勇于競爭、頑強拼搏、積極進(jìn)取和團結合作精神具有重要的意義。
三、學(xué)情分析
高一年級的學(xué)生身心發(fā)展已趨于成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動(dòng)能力，排球是學(xué)生們所喜愛(ài)的一項運動(dòng)，有一定的基礎，但對單個(gè)技術(shù)的學(xué)習并不滿(mǎn)足，而 對學(xué)習整體性練習特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結合起來(lái)，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識，以及創(chuàng )造性地應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì )，從而增強教學(xué)效果。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：使90%的學(xué)生知道正面雙手墊球的動(dòng)作方法和要點(diǎn)
2、技能目標：使75%的學(xué)生可以完成墊球的技術(shù)動(dòng)作
3、情感目標 ：通過(guò)本次課的學(xué)習，學(xué)生能勇于接受挑戰，培養吃苦耐勞、團結合作的精神
五、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：墊球時(shí)插、夾、提、移、蹬、跟
2、難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調配合
六、教法與學(xué)法
1、教法：通過(guò)教師的啟發(fā)、誘導、講練結合、分層次教學(xué)法以及游戲法等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解技術(shù)結構，使全體學(xué)生快速掌握該技術(shù)動(dòng)作。采用這些方法主要是根據體育教學(xué)方法中的理論依據來(lái)設計的。2、學(xué)法：采用模仿法、合作學(xué)習法、自我評價(jià)法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習能力，營(yíng)造合作探究，團結合作的學(xué)習氛圍。根據學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)來(lái)設計的。
七、教學(xué)過(guò)程
（一）、開(kāi)始部分：
1、課堂常規：上課前必須要做也是最基本的內容，包括集合整隊、檢查著(zhù)裝及人數、師生問(wèn)好等。
2、課的`導入：教師與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“有沒(méi)有觀(guān)看過(guò)中國女排的比賽？”“對于她們在比賽場(chǎng)上的精彩表現有何想法？”“想不想和她們一樣？”根據學(xué)生回答導入本次課所要學(xué)習的內容。這樣做的目的是集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，振奮學(xué)生的激情，學(xué)生可以建立一個(gè)初步的概念。
3、準備活動(dòng)：主要是慢跑和球操，目的是培養學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節，達到熱身效果，為下面的練習做準備。
（二）、基本部分：
1、游戲：頭上胯下傳球。通過(guò)游戲的練習，學(xué)生既可以熟悉球性，也可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)培養同學(xué)之間的團結合作，相互配合的精神。
2、學(xué)習正面雙手墊球
�。�1）教師講解示范正確的墊球動(dòng)作方法：目的是給學(xué)生建立一個(gè)整體的直觀(guān)動(dòng)作概念，使學(xué)生認識排球學(xué)習的重要性、以及學(xué)習動(dòng)作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認識，建立良好的動(dòng)作概念。
�。�2）學(xué)生徒手模仿教師的墊球動(dòng)作：主要是通過(guò)模仿法，學(xué)生可以模仿出墊球的動(dòng)作，建立初步的動(dòng)作概念，給學(xué)生自主的學(xué)習、探索空間。
�。�3）教師集體講解，根據學(xué)生練習情況，提出墊球的幾個(gè)重點(diǎn)，并傳授六字訣：通過(guò)六字訣，給學(xué)生一個(gè)清晰明了的概念理解，可以更好地掌握技術(shù)要點(diǎn)。練習時(shí)更能靈活運用到這些要點(diǎn)。
�。�4）學(xué)生相互練習：兩人一組練習，同學(xué)之間相互指導和探討，培養學(xué)生的探究學(xué)習和合作配合學(xué)習的能力。
�。�5）教 師 集 體 糾 正 錯 誤 動(dòng) 作，鼓 勵 學(xué) 生 出 來(lái) 表 演，，學(xué) 生 來(lái) 進(jìn) 行 評 價(jià) ：這 樣 做 的 目 的 是 給 學(xué) 生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習成果，充分體現學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習的要義。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�6）根據學(xué)生學(xué)習的差異性，進(jìn)行分層教學(xué)：技術(shù)掌握較好的學(xué)生分小組嘗試對墊，在此基礎上增加難度，如6人一組對墊，培養學(xué)生集體合作配合的團體意識。技術(shù)未掌握好的學(xué)生進(jìn)行一對一或小集體糾正錯誤動(dòng)作，讓學(xué)生可以較快的掌握技術(shù)動(dòng)作。
（三）結束部分
1、放松：目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本次課進(jìn)行總結：學(xué)生參與自我評價(jià)，小組評價(jià)和綜合評價(jià)，目的是促使學(xué)生提高觀(guān)察動(dòng)作能力和自我評價(jià)能力
3、回收器材
4、宣布下課，與學(xué)生再見(jiàn)
初中體育說(shuō)課稿 篇9
尊敬的各位評委老師！大家 好。（我是第幾號考生）
今天我說(shuō)課的題目是（ ）。我說(shuō)課的內容將從指導思想、教程分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)流程進(jìn)行講述。
一、首先說(shuō)指導思想
本次課的指導思想是，堅持健康第一的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育意識，以發(fā)展學(xué)生為中學(xué)，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。
二、說(shuō)教材
本次課選擇九年制義務(wù)教育版，（ ）是人類(lèi)日常生活中最常見(jiàn)的運動(dòng)形式，
又是現代奧林匹克運動(dòng)的重要比賽項目之一，所以在中小學(xué)教學(xué)中占有很重要的地位，對培 養學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康起著(zhù)很好的作用。
三、教學(xué)目標
根據本次課的教學(xué)內容以及此階段學(xué)生的體育能力狀況，生理和心理特征，我特列定以下三個(gè)教學(xué)目標。
1、認知目標：讓學(xué)生初步了解技術(shù)動(dòng)作概念。
2、技能目標：初步掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、情感目標：培養學(xué)生團結合作，吃苦耐勞的精神。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
針對本次課的教學(xué)對象和內容，本次課的教學(xué)
1、重點(diǎn)是：
2、難點(diǎn)是：全身協(xié)調用力。
五、教學(xué)對象
本次課所面臨的教學(xué)對象是年齡都在十幾歲左右，他們的體質(zhì)普遍較弱，運動(dòng)技術(shù)較差，在體育課中極易興奮，但注意力不易集中，對于說(shuō)教過(guò)多，技術(shù)動(dòng)作難度過(guò)高，強度過(guò)大是學(xué)生不易接受，隨著(zhù)課的逐漸深入，學(xué)生心里更容易產(chǎn)生反感現象，相反對于直觀(guān)易于模仿的技術(shù)動(dòng)作，更容易提高學(xué)生理解和學(xué)習的興趣。
六、教學(xué)方法
利用學(xué)生模仿能力強，好動(dòng)及好表現自己但體質(zhì)較弱和注意力不易集中的特征，我特制定一下教學(xué)方法。
教法
1、講解示范法
通過(guò)此方法可以讓學(xué)生更容易理解和建立完整的動(dòng)作表象，同時(shí)應用優(yōu)美規范的動(dòng)作示范來(lái)吸引學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高學(xué)習效率。
2、指導、糾正錯誤法
在學(xué)生練習過(guò)程中，通過(guò)集體與個(gè)別的指導、糾正錯誤的方法，引導學(xué)生學(xué)習規范優(yōu)美的技術(shù)動(dòng)作。
3、口令提示法
在學(xué)生練習過(guò)程中，教師通過(guò)多字或單字提示學(xué)生，加深學(xué)生的動(dòng)作記憶。
學(xué)法
1、模仿練習法
針對學(xué)生模仿能力強、直觀(guān)能力強的'身心特點(diǎn)，采用此方法更加合適。
2、重復練習法
通過(guò)對技術(shù)動(dòng)作的重復練習，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固技術(shù)動(dòng)作。
3、分組練習法
根據學(xué)生人數多，個(gè)人身體素質(zhì)不同的特點(diǎn)，采用分組練習的方法可以做到以生為本。 游戲教學(xué)方法
激發(fā)學(xué)生運動(dòng)興趣，提高學(xué)習效率。
七、教學(xué)流程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、整隊集合，檢查人數
2、宣布本次課的教學(xué)內容
3、檢查服裝，安排見(jiàn)習生
�。ǘ�、準備部分
打破原始隊形練習，在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行活動(dòng)各個(gè)關(guān)節
目的：提高中樞神經(jīng)系統興奮性，做好準備活動(dòng)，防止運動(dòng)損傷。
�。ㄈ┗静糠郑ū敬握n的中心環(huán)節）
1、講解示范完整的
將學(xué)生分成兩組，每組成兩列橫隊，兩兩相對站立，前兩列蹲下，教師居中進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，并講解其動(dòng)作要領(lǐng)，從而使學(xué)生建立完整的 動(dòng)作表象
2、學(xué)生成四列橫隊站立，成廣播體操隊形散開(kāi)，聽(tīng)教師口令進(jìn)行原地的徒手模仿練習 ，要
求體會(huì ) 的基本動(dòng)作，在學(xué)生練習過(guò)程中，教師巡回指導觀(guān)察，及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作，讓動(dòng)作完成較好的同學(xué)出來(lái)示范，接下來(lái)重復進(jìn)行多練幾次。
3、最后用一個(gè)游戲的方式來(lái)進(jìn)行實(shí)戰練習。
�。ㄋ模┙Y束部分
1、做放松操：目的是消除肌肉的酸痛與疲勞，使機體更好更快地恢復到安靜狀態(tài)。
2、總結本次課學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)與不足，并對學(xué)的好的學(xué)生進(jìn)行表楊，對較差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，
安排課后作業(yè)。
3、歸還器材，宣布下課。
總結
根據此階段學(xué)生的體育能力狀況，生理與心理特征，本次課的運動(dòng)負荷適中，有利于學(xué)生
身心健康發(fā)展。
根據本次課的內容所需場(chǎng)地器材有
以上是我今天說(shuō)課的全部?jì)热�，有不足之處，希望各位評委老師幫助指正。
謝謝！
初中體育說(shuō)課稿 篇10
"說(shuō)課"是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。初中七年級學(xué)生體育說(shuō)課稿，我們來(lái)看看。
今天我試講的題目是《排球——正面雙手墊球技術(shù)》。首先我來(lái)進(jìn)行一下教材分析。
一 教材分析：
排球運動(dòng)是xx《體育與健康》教學(xué)內容中選項學(xué)習的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習內容之一，本課教學(xué)內容是排球運動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著(zhù)組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是xx排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習各種技術(shù)和戰術(shù)的基礎，防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習，所以學(xué)生對此教學(xué)內容都有不同程度的了解和掌握。本課是xx體育課中學(xué)習排球運動(dòng)的第一節課，起著(zhù)承上啟下的作用。因此，本課著(zhù)重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的`正確姿勢。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
二 學(xué)情分析：
本課是xx（水平五）排球選項教學(xué)，學(xué)生是高一年級，學(xué)生的自控能力不是很好，生理和身體條件都還沒(méi)完全成熟，身體素質(zhì)相對較差，所以在學(xué)習排球技術(shù)動(dòng)作時(shí)，心里會(huì )有一種畏懼感，怕痛等心理因素。一方面學(xué)生又好動(dòng)，其想象力豐富，具有好玩、好動(dòng)、好思考的特點(diǎn)，老師要積極啟發(fā)、誘導、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生充分體會(huì )到課的樂(lè )趣。
三 教學(xué)目標：
1.認知目標：通過(guò)排球墊球的練習，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2.技能目標：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調能力。使70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點(diǎn)技術(shù)的基本動(dòng)作。
3.情感目標：認真練習，通過(guò)游戲培養學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神。
四 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)
2.教學(xué)難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調動(dòng)作
五 教法、學(xué)法與手段：
1 教法：老師主要采用講解示范法、完整分解法、預防糾正錯誤動(dòng)作法、表?yè)P鼓勵法、分組練習法，來(lái)達到傳授排球正面雙手墊球基礎知識、技術(shù)和技能的目的。
2 學(xué)法：充分體現學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用觀(guān)察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價(jià)法和小組評價(jià)法。
3 手段：主要有掛圖的應用，出示正面雙手墊球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評提問(wèn)，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀(guān)的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀(guān)看正面雙手墊球掛圖，同時(shí)結合老師的講解，介紹正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習之前對所學(xué)的墊球技術(shù)動(dòng)作有一初步認知，明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓練。
六 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教學(xué)流程：
1.體育委員集合整隊，檢查人數及服裝。
2.師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習生。
3.老師宣布本次課的內容、目標、注意事項，導入教學(xué)。
教學(xué)意圖：在課的開(kāi)始部分對學(xué)生進(jìn)行紀律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
�。ǘ蕚洳糠�
教學(xué)流程：
1.慢跑400m熱身 2.徒手操
教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節得到有效的活動(dòng)，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準備。
�。ㄈ┗静糠�
教學(xué)流程：
正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)
�、牛寄芊夯A段 學(xué)生觀(guān)看掛圖，在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念 ⑵．墊球技術(shù)的學(xué)習
�、� 學(xué)習手型。包括抱拳式、疊掌式
�、� 學(xué)習準備姿勢。 包括半蹲準備姿勢和身體的快速移動(dòng)
�、� 學(xué)習處理人與球的位置關(guān)系
�、� 學(xué)習雙手觸球時(shí)觸球位置，即手腕起的10至15厘米處墊球
�、� 學(xué)習上下肢的協(xié)調用力
�、牵畬W(xué)生進(jìn)行分組對墊練習
�。ㄋ模┙Y束部分
教學(xué)流程：
1.體育委員集合整隊
2.放松整理練習
3.課堂小結
4.布置課外作業(yè)
5.安排體育骨干收還器材
6.布置下次課的內容
7.師生再見(jiàn)（下課）
教學(xué)意圖：有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生機體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng )造美、表現美的能力。
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