教師資格證考試說(shuō)課技巧

　　“說(shuō)課”，即是教師資格證考試過(guò)程中所謂的試講環(huán)節，“說(shuō)課”雖然是試講環(huán)節，但并不是真正的講課，我們要深入淺出的跟考官們講清楚課中的知識點(diǎn)，而是要讓考官明白，我們要如何將這些知識點(diǎn)傳達給學(xué)生，這才是教師資格證考試試講的關(guān)鍵所在。

　　“說(shuō)課”是一種近年來(lái)才興起的教學(xué)研究形式，老師們的“說(shuō)課”主要運用在同行之間或者向上級領(lǐng)導匯報時(shí)的一種教學(xué)研究上的藝術(shù)表演。我們可以這樣理解，老師在講課的過(guò)程中是要讓學(xué)生明白課的內容是什么，而說(shuō)課卻是一個(gè)要讓聽(tīng)課的人明白課要如何講的過(guò)程，所以說(shuō)課并不是如同平常講課一樣，老師除了認真備課的同時(shí)，還要用語(yǔ)言將自己要如何講述這些課表達出來(lái)。那么，在說(shuō)課的過(guò)程中，考生們要注意的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：即說(shuō)教、說(shuō)學(xué)、說(shuō)程序。

　　一、說(shuō)教，包括說(shuō)教材和說(shuō)教學(xué)方法，考生們在說(shuō)課的過(guò)程中首先要分析教材中的內容，作為一名老師，最重要的一點(diǎn)是要明白自己講的是什么，重點(diǎn)在哪里，以及所講課程在全套知識體系當中所占的地位，所以在說(shuō)課的過(guò)程中，考生要先說(shuō)明本節課的重要程度，而后可以通篇的概括一下所要講的內容，最后要強調本節課的重點(diǎn)難點(diǎn)，在說(shuō)課的開(kāi)場(chǎng)白中，如此清晰明了的表達方式也會(huì )給考官一個(gè)好印象。還有一點(diǎn)就是在表述了教材的基本內在以后，就要闡述清楚我們所選擇的教學(xué)方法，教學(xué)方法有很多種，教師選用什么樣的教學(xué)方法是一種自由，但是考生們選用的教學(xué)方法一定要符合我國的大眾思維，標新立異雖然是好的，但是也不能過(guò)于的打破常規思維。除此以外，教學(xué)手段和教學(xué)理論依據，也要簡(jiǎn)明扼要的闡釋給聽(tīng)眾。

　　二、說(shuō)學(xué)，什么是說(shuō)學(xué)?學(xué)指的是學(xué)習方法，但是，在教師資格證試講的過(guò)程中，考生們不要一味的`只注重學(xué)習方法的講述，而要注重的是，要如何讓自己的學(xué)生理解并運用科學(xué)合理的學(xué)習方法，才是重點(diǎn)。所謂“循循善誘，教學(xué)互長(cháng)”，老師教給學(xué)生的不僅僅是知識，更重要的就是如何學(xué)習的方法，考生在說(shuō)課的過(guò)程中要向考官表達一個(gè)重要的問(wèn)題就是，自己要如何讓學(xué)生明白并學(xué)會(huì )運用這樣的學(xué)習方法。

　　三、說(shuō)程序，與上兩點(diǎn)相比，說(shuō)程序的步驟就簡(jiǎn)單的多，考生只需要將自己上課的步驟環(huán)節表述清楚，考生要注意的一點(diǎn)是，在說(shuō)課過(guò)程中，除了介紹自己導入課題，講述課程，課堂練習，課后小結的四個(gè)主要過(guò)程外，還要對板書(shū)設計講述一個(gè)大概。

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