易被誤用成語(yǔ)

　　責無(wú)旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。誤用：與語(yǔ)境重復，如“責無(wú)旁貸的責任”

　　參差不齊：長(cháng)短高低大小水平不一致，不用于時(shí)間等。

　　繪聲繪色：形容描寫(xiě)生動(dòng)逼真，常誤用作代替”有聲有色”。

　　危言危行：講正直的話(huà)，做正直的事。這里的“危”是正直，但常因為理解成“危險”而誤用。

　　不可思議：不可想象，不能理解，強調神秘奧妙。有時(shí)會(huì )與“不可理喻”誤用。

　　相敬如賓：常與舉案齊眉連用，只用于夫妻之間，不能用在朋友等關(guān)系上。

　　不可向邇：不能接近。

　　不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。

　　目無(wú)全牛：技藝十分純熟。常誤解為沒(méi)有全局觀(guān)念。

　　石破天驚：比喻文章議論新奇驚人，常被誤用形容驚人消息。

　　如喪考妣：像死了父母一樣，貶義。

　　汗牛充棟：只形容藏書(shū)很多，不用于其他事物。

　　嘆為觀(guān)止：主語(yǔ)是人，如果主語(yǔ)是物，要說(shuō)“令人嘆為觀(guān)止”。

　　賞心悅目：主語(yǔ)是人，如果主語(yǔ)是物，要說(shuō)“令人賞心悅目。

　　不可開(kāi)交：無(wú)法擺脫或結束，前面應加“忙得”、“打得”等。

　　振振有詞：貶義，理由似乎很充分，其實(shí)是強詞奪理。常被錯用來(lái)代替“理直氣壯”。

　　無(wú)所不為：什么壞事都干，不能用于贊揚的語(yǔ)境。

　　情不自禁：無(wú)法控制感情，常與“不由自主”混淆。

　　息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。常與“休戚相關(guān)”誤用。

　　休戚相關(guān)：比喻彼此間禍�；ハ嚓P(guān)連。

　　休戚與共：同甘共苦。

　　相濡以沫：患難中互相救助，而“相依為命”只有互相依靠的意思。

　　語(yǔ)文考試技巧

　　一、學(xué)會(huì )自我暗示，調節焦慮情緒

　　我們都知道考試一旦緊張，面對試題就會(huì )頭腦空空，注意力很難集中，等心情平靜下來(lái)，已經(jīng)浪費了很多時(shí)間，看到很多未做的題目，時(shí)間又不夠了，又會(huì )再次緊張，從而形成惡性循環(huán)。這時(shí)我們要迅速進(jìn)行心理調節，用平時(shí)自己考試中曾有優(yōu)異成績(jì)來(lái)不斷暗示自己，相信自己一定能取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　二、瀏覽全卷，了解難易

　　拿到試卷后，在規定區域寫(xiě)好姓名和班級之后，先對整體瀏覽一遍，了解本套試卷題量是多少，以及難易程度。以便合理安排答題時(shí)間和順序。避免會(huì )做的沒(méi)有做，不會(huì )做的卻浪費了時(shí)間的情況出現。

　　三、先易后難，先熟后生

　　瀏覽試卷之后，對試卷的難易。難易程度、生熟占分比例大體心中有數了，也慢慢進(jìn)入考試狀態(tài)了。根據自身情況，對自己來(lái)說(shuō)相對容易的、熟悉的題目可以采取先答的方式。萬(wàn)一哪個(gè)題目偏難，也不要驚慌失措，而要冷靜思考，盡可能從熟悉的問(wèn)題著(zhù)手。

　　四、分段得分，沒(méi)分必爭

　　考試中經(jīng)常有的同學(xué)答案是錯誤的，但依然得了分，這說(shuō)明寫(xiě)出了得分點(diǎn)，而有的同學(xué)甚至一點(diǎn)解題思路都沒(méi)有，只是將公式進(jìn)行了羅列，也依然得到了分，都是同樣的道理。

　　五、重視檢查

　　答題過(guò)程中，盡量立足于一次成功，不出差錯。但百密一疏，如果自己還有充足得考試時(shí)間，不要急于交卷，應耐心檢查一遍。填空題和選擇題盡量不要留空白。