書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。 ——惠普爾

　　書(shū)讀得多而不去思考，你會(huì )覺(jué)得你知道的很多，書(shū)讀得多又思考，你會(huì )覺(jué)得你不知道的很多。——伏爾泰

　　我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。——高爾基

　　愛(ài)護書(shū)籍吧，它是知識的源泉。——高爾基

　　一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì )，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。——波羅果夫

　　書(shū)是全世界的營(yíng)養品。——莎士比亞

　　優(yōu)秀的書(shū)籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類(lèi)財富保存下來(lái)，并為人類(lèi)生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。——彌爾頓

　　書(shū)籍是人類(lèi)的編年史，它將整個(gè)人類(lèi)積累的無(wú)數豐富的經(jīng)驗，世世代代傳下去。——坎耶里

　　在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過(guò)重和會(huì )把自己誘離要點(diǎn)的一切。——愛(ài)因斯坦

　　書(shū)——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開(kāi)始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑

　　書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾

　　理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。——列夫.托爾斯泰

　　怎樣讀書(shū)

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”“開(kāi)卷有益”是我們從小接受的諄諄教誨，加上高考獨木橋擺在面前，所以只能每天“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”�？稍鯓羽B成好的讀書(shū)習慣呢?

　　(1)看目錄速讀全書(shū)，掌握風(fēng)格

　　(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方(絕大多數是少)

　　(3)即然少，自己想從這書(shū)里看到什么問(wèn)題，什么是自己最感興趣的，對自己最有幫助

　　(4)目標確定后，規定時(shí)間

　　(5)重點(diǎn)放在目錄，大標題，和每章節的開(kāi)頭結尾處，這樣速度快而且能抓住重點(diǎn)。

　　(6)記下一些好的句子或重點(diǎn)段落。

　　(7)讀書(shū)過(guò)程中，隨時(shí)保持“批判性思維”。讓自己的思路活躍起來(lái)，把每一個(gè)能聯(lián)想起來(lái)的點(diǎn)畫(huà)在導圖上，同時(shí)寫(xiě)作者優(yōu)缺點(diǎn)，自己的看法，還可以參考哪些等

　　(8)最后復習一遍，選擇重點(diǎn)段落完善導圖。

　　(9)自己整理筆記，總結收獲。

　　楊振寧的“滲透”讀書(shū)法

　　楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專(zhuān)心學(xué)習一門(mén)課程或潛心鉆研一個(gè)課題時(shí)，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領(lǐng)域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的新發(fā)現。

　　對于那些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，如果時(shí)間和精力允許，不妨拿來(lái)讀一讀，暫弄不懂也沒(méi)關(guān)系，一些有價(jià)值的啟示，也許正產(chǎn)生于半通之中。采用滲透性學(xué)習方法，會(huì )使我們的視野開(kāi)闊，思路活躍，大力提高學(xué)習的效率。

　　毛姆的“樂(lè )趣”讀書(shū)法

　　英國作家毛姆提出“為樂(lè )趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)：“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五、六本書(shū)反而更合理。因為，我們無(wú)法每一天都有保持不變的心情，而且，即使在一天之內也不見(jiàn)得會(huì )對一本書(shū)具有同樣的熱情。”