2016年的新學(xué)期準備開(kāi)始了，小學(xué)生該如何做好準備?以下是小編整理的開(kāi)學(xué)手抄報，歡迎參考借鑒!
一年級 從小習慣著(zhù)手
一年級的小學(xué)生剛告別幼兒園的輕松課程，一下子進(jìn)入小學(xué)后無(wú)論是行為習慣還是知識技能方面都有了不同的要求，那孩子們應該怎么度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期呢?新東方楊少麗老師提了四點(diǎn)建議：一是讓孩子意識到自己已經(jīng)長(cháng)大了，要讀小學(xué)了。二是允許孩子們在剛升上小學(xué)時(shí)，自然地表達自己哪些地方覺(jué)得不習慣，不讓孩子覺(jué)得有這樣的想法很丟臉。三是多交一些新朋友，擴大自己的生活圈。四是形成良好的學(xué)習習慣和方法。卓越陳劍平老師認為，首先要讓孩子喜歡學(xué)校，在開(kāi)學(xué)前，可以事先了解家庭周?chē)袥](méi)有與孩子同齡同校的鄰居，設法讓他們認識，約好入學(xué)第一天一同上學(xué)。其次要從小習慣著(zhù)手，引導孩子學(xué)會(huì )自立，尤其要注意幫助孩子養成早睡早起的習慣，以適應升入小學(xué)后每天準時(shí)到校的作息。
二年級 開(kāi)始閱讀與積累
升入二年級之后，語(yǔ)文學(xué)習方面的重點(diǎn)就不僅僅在于生字、詞語(yǔ)的訓練了，還要引起對學(xué)生閱讀和寫(xiě)作方面的興趣。卓越陳歡老師認為，孩子要積累材料，閱讀是至關(guān)重要的。二年級的孩子已經(jīng)具備了閱讀書(shū)籍的能力，并且初步有了評判一本書(shū)、一個(gè)故事是否適合自己的判斷力。所以，家長(cháng)在這個(gè)階段就要特別注意多給孩子創(chuàng )造閱讀的空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書(shū)目時(shí)，不要只局限于某一類(lèi)圖書(shū)，只要是積極正面健康的書(shū)籍，都可以給孩子看。
另外，不要認為積累只能限于文字積累，在生活中家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子口頭積累。二年級的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面還屬于起步階段，家長(cháng)在注重學(xué)生書(shū)面的字詞句時(shí)，也要注意學(xué)生在生活中說(shuō)一句話(huà)時(shí)是否完整，經(jīng)常有意識的訓練，會(huì )起到意想不到的效果。
三年級 英語(yǔ)學(xué)習的轉折期
三年級是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習最為重要的轉折期，是成績(jì)分化的開(kāi)始。公立小學(xué)開(kāi)始要求學(xué)生背單詞。因此圍繞日常生活話(huà)題開(kāi)展學(xué)習并積累和拓展足夠多的詞匯量，保證充足的語(yǔ)言輸入是這一時(shí)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)。如何能讓孩子從開(kāi)始就擺脫死記硬背，學(xué)會(huì )使用更高效、更有趣的背詞方法呢?新東方林盈盈老師認為，自然拼音就是其中一種很好的方法，它是中外語(yǔ)音專(zhuān)家公認的兒童進(jìn)行英文閱讀入門(mén)的最佳工具。
廣州大部分地區于2012年秋季已開(kāi)始采用廣州新版小學(xué)英語(yǔ)三年級教材，卓越劉彩群老師認為，新版教材相對舊版簡(jiǎn)單許多，知識點(diǎn)減少了，詞匯量減少，難度降低了。教學(xué)重點(diǎn)方向向口語(yǔ)和聽(tīng)力轉移。語(yǔ)文方面，三年級重點(diǎn)在于識字、字詞理解及運用、初步把握文章的思想感情，而難點(diǎn)在于習作練習。卓越陳旭麗老師認為，三年級是習作學(xué)習的一個(gè)重要的轉折期，是十分關(guān)鍵的。習作要求明顯高于二年級，從幾句話(huà)的段要寫(xiě)到完整的一篇文章，字數也有了明顯的提升。如果孩子不能很好地過(guò)渡，將直接影響孩子對作文的興趣，有的孩子甚至從此害怕作文。
四年級 今年英語(yǔ)使用新教材
四年級是一個(gè)由中年段到高年段的承接期。卓越王丹妮老師認為，語(yǔ)文學(xué)習會(huì )出現的問(wèn)題主要有二：一是閱讀理解和語(yǔ)言的應用技巧不足，以致閱讀題會(huì )出現答題不完整，概括能力較弱等情況。家長(cháng)要注意多用生活中的實(shí)例引導孩子，加深對語(yǔ)言文字的理解與運用;還可以結合課文的學(xué)習，引導課外閱讀，讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效。二是作文缺少生活素材，很難使文章生動(dòng)具體。四年級的作文包括寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)生活、寫(xiě)感想、體會(huì )等。這當中寫(xiě)實(shí)占大多數，寫(xiě)實(shí)是為了讓孩子從日常生活出發(fā)，寫(xiě)出自己的所想、所見(jiàn)、所感、所做，所以平時(shí)家長(cháng)可以鼓勵孩子如實(shí)表達，讓他們隨時(shí)把自己的所想、所見(jiàn)及時(shí)記在日記本中，幫助增加寫(xiě)作的素材。
今年四年級開(kāi)始使用新的英語(yǔ)教材，英語(yǔ)方面怎么學(xué)習呢?新東方劉歡老師認為，經(jīng)過(guò)三年級一年的知識積累，學(xué)生已有基本的英語(yǔ)學(xué)習基礎及習慣，但在語(yǔ)言的應用方面常會(huì )出現一些語(yǔ)法錯誤，這是語(yǔ)法啟蒙的黃金時(shí)期。這就要求在提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習應以實(shí)用�？季湫头e累為主，以啟發(fā)學(xué)生對語(yǔ)法的感知與應用�？墒峭@個(gè)時(shí)候很多家長(cháng)就會(huì )盲目地為孩子選擇過(guò)多或過(guò)難的課外英語(yǔ)學(xué)習內容，進(jìn)入了學(xué)習的誤區。
五年級 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的分水嶺
五年級的學(xué)生需要由以前的被動(dòng)接受轉化為主動(dòng)吸收，而學(xué)習內容以及難度都有了很大的變化，因此這一階段會(huì )引發(fā)比較明顯的分化情況。語(yǔ)文方面，卓越王琴老師表示，孩子學(xué)的字詞更難了，易錯字多了，閱讀和作文扣分也明顯多了。這一階段，課本的基礎字詞難度會(huì )更大;閱讀方面則主要考察學(xué)生的閱讀速度以及對于閱讀文章的分析能力;而作文則需要學(xué)生有新穎的構思和恰當的修辭等。
英語(yǔ)方面，五年級是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的分水嶺。卓越張韻老師認為，如果有打算準備小升初擇�？荚�，五年級就要作好充分的準備，五年級知識小升初考點(diǎn)占了37%的比重，所以必須要做好充分準備，提前應對小升初。新東方王夏雯老師認為，五年級應開(kāi)始培養良好的英文素養，可以試著(zhù)聽(tīng)你喜歡的英文歌曲，跟著(zhù)唱�？从⑽碾娪�，以愉快的心情去欣賞。還可以購買(mǎi)一些你喜歡的英文書(shū)籍去閱讀。
六年級 開(kāi)始張羅小升初
剛升入六年級，很多家長(cháng)就開(kāi)始張羅小升初。這兩年，小升初政策變化很大，無(wú)論政策如何變化，家長(cháng)們需要明確的是，孩子自身的學(xué)習能力才是最重要的競爭力。新東方倪悅敏老師認為，在小升初備考的開(kāi)始階段，家長(cháng)們要建立孩子自信的心理，引導孩子盡量多接觸課外知識。要在最后一年多陪在孩子身邊，做他們的精神支柱，快速提高孩子的學(xué)習效率、解題速度;多關(guān)注社會(huì )新聞、增加語(yǔ)文及英語(yǔ)的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語(yǔ)詞匯。而最關(guān)鍵的，就是科學(xué)有序地規劃孩子在這一年的學(xué)習生活。
語(yǔ)文方面，卓越王麗茹老師認為，要抓學(xué)生的閱讀理解能力，六年級閱讀學(xué)習提到了一個(gè)新的高度。與閱讀積累密不可分的是作文，六年級孩子的習作分數提升了，習作要求也更高了，這一學(xué)段重在寫(xiě)紀實(shí)作文與想象作文。數學(xué)方面，分數與百分數知識是本期學(xué)習的重點(diǎn)，從多角度、多專(zhuān)題地進(jìn)行演練、深化與提升，這一類(lèi)的知識在小升初考試中也是必考內容。