怎樣說(shuō)好普通話(huà)
one
學(xué)好拼音字母，首先你要弄清字詞的正確拼音，也就是讀音，如有些字必須分清前鼻音、后鼻音，還有“i、n”這樣的鼻音，這樣你的普通話(huà)的發(fā)音才標準。這點(diǎn)可以多聽(tīng)教材里的錄音，聽(tīng)那些標準的發(fā)音。掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的發(fā)音要反復練習直至完全到位為止。
two
多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。讀的多了，熟練了，就行了。但還要注意央視的新聞聯(lián)播，因為央視的主持人說(shuō)的都是標準的普通話(huà)�？傊�，想要講得一口標準的普通話(huà)是沒(méi)有捷徑的，只有多聽(tīng)、多讀才行!!!要想學(xué)好普通話(huà)，首要的是每天堅持說(shuō)，這一點(diǎn)非常重要，同時(shí)在說(shuō)的時(shí)候注意發(fā)現自己的問(wèn)題。發(fā)現自己的方言問(wèn)題后，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。同時(shí)，每天應注意聽(tīng)一些普通話(huà)標準的人的發(fā)音，包括聽(tīng)廣播和身邊普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)。
three
不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，一定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
four
讀辭典，翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀。另外，如果有時(shí)間，每天應進(jìn)行一些朗讀訓練，按古詩(shī)詞——詩(shī)歌——散文的順序循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習。這樣會(huì )受益匪淺。
five
堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸地你也會(huì )受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。
總之，普通話(huà)學(xué)習也是語(yǔ)言學(xué)習，只有持之以恒，方能見(jiàn)效。只要堅持，才會(huì )收到一定的效果。說(shuō)普通話(huà)，是你的需要，也是我的需要，更是時(shí)代的要求，說(shuō)好普通話(huà)，從我做起。一起加油吧!
聲母發(fā)聲技巧(說(shuō)好普通話(huà))
發(fā)好聲母是普通話(huà)語(yǔ)音準確、清晰的基礎，語(yǔ)音含糊不清，唇舌沒(méi)有力度，往往和聲母有直接的關(guān)系。要發(fā)準聲母，必須掌握要領(lǐng)。我們說(shuō)的一句句話(huà)，都是由一個(gè)個(gè)的詞連接起來(lái)構成的，一個(gè)個(gè)的詞又是由一個(gè)個(gè)音節組成的。一個(gè)音節就是一個(gè)方塊漢字，一個(gè)字開(kāi)頭的音就是聲母，其余部分就是韻母。
(一)發(fā)音部位
氣流受到阻礙的部位叫發(fā)音部位。普通話(huà)的21個(gè)輔音聲母，按發(fā)音部位可分為七類(lèi)：
1.雙唇音：由上下唇接觸構成阻礙而形成的音，下唇向上運動(dòng)兩唇緊閉構成阻礙，如b、P、m.
2.唇齒音：由上齒挨著(zhù)下唇構成阻礙而形成的音，如f.(雙唇音和唇齒音可以合稱(chēng)唇音。)
3.舌尖中音：由舌尖抵住上牙床構成阻礙而形成的音，發(fā)音時(shí)，舌尖和齒齦前部(上牙床)接觸，如d、t、n、l.
4.舌根音：由舌根和軟聘構成阻礙而形成的音。發(fā)音時(shí)，舌尖后縮，舌根抬起，向軟脖接觸或接近。如q、k、h.
5.舌面音：由舌面前部和硬腭前部構成阻礙而形成的音，發(fā)音時(shí)，舌尖下垂在下門(mén)齒背后，舌面向上接觸或接近硬腭前部，如j、q、x.
6.舌尖前音：由舌尖和上門(mén)齒背構成阻礙而形成的音，發(fā)音時(shí)，舌尖平伸。向上齒背接觸或接近，如z、c、s.
7.舌尖后音：由舌尖和硬腭前部構成阻礙而形成的音，舌尖翹起，向硬腭前
部接觸或接近，如zh、ch、sh、r .
(二)發(fā)音方式
發(fā)音方式是指氣流逐出過(guò)程中所受阻礙的不同情況，也就是說(shuō)這個(gè)輔音是怎么發(fā)出來(lái)的。我們按氣流形成阻礙和解除阻礙的方式�？砂崖暷阜譃槲孱�(lèi)：
1.塞音：發(fā)音時(shí)，構成阻礙的兩個(gè)部位緊緊靠攏，完全閉塞，氣流沖破阻礙爆發(fā)成聲，聲音比較短暫，如b、P、d、t、g、k.
2.擦音：發(fā)音時(shí)，構成阻礙的兩個(gè)部位緊緊靠攏，但不閉緊，中間留有窄縫。氣流從窄縫中擠出，磨擦成聲，如f、h、x、sh、r.
3.塞擦音：是塞音和撩音的有機結合。發(fā)音時(shí)，構成阻礙的兩個(gè)部位先是完全閉緊。阻住氣流，然后放開(kāi)一點(diǎn)，形成窗縫，氣流在爆發(fā)之后便磨擦而出。如j、q、zh、ch、z、c.
4.鼻音：發(fā)音時(shí)，口腔通道閉塞，氣流從鼻腔出來(lái)的音，如m、n以及鼻輔音ng.
5.邊音：發(fā)音時(shí)，鼻腔通道閉塞，氣流從舌頭兩邊出來(lái)的是邊音。邊音聲母只有一個(gè)l.
(三)氣流控制
發(fā)p、t、k、q、ch、c時(shí)需送出一股較強的氣流，這些是送氣音;
發(fā)d、g、i、zh時(shí)送出的氣流較弱，這些是不送氣音。清音聲母發(fā)音時(shí)呼出氣流較強，濁音聲毋發(fā)音時(shí)呼出氣流較弱。
(四)聲帶動(dòng)靜
發(fā)m、n、l、r四個(gè)聲母時(shí)，聲帶須顫動(dòng)，這些是濁音;發(fā)其余的17個(gè)聲母時(shí)。聲帶不顫動(dòng)，這些是清音。
說(shuō)好普通話(huà)，讓生活更美好
早晨太陽(yáng)初升，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫著(zhù)，美好的早上，圖書(shū)館也有著(zhù)勤奮的同學(xué)在大聲的讀著(zhù)、背著(zhù)書(shū)本。竹林里也有同學(xué)在讀著(zhù)書(shū)，一看大家 都在練習普通話(huà)，聲音是那么響亮，清脆。
培訓的教室里每個(gè)同學(xué)都是那樣的認真，那么的努力。好像都有一種緊張，考試前的緊張。
推廣普通話(huà)后，大家都非常注意語(yǔ)言，不文明的說(shuō)話(huà)聲音不見(jiàn)了，同學(xué)們變的更加禮貌了，學(xué)校也變得更加文明了。校園的生活讓我們更加憧憬。
說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。如果人人行動(dòng)，從我學(xué)起，天天、時(shí)時(shí)訓練，營(yíng)造一種氛圍，一種人人說(shuō)普通話(huà)的大環(huán)境。我認為，普通話(huà)不會(huì )離我們那么遠，不再那么陌生。要知道：“四海同音，萬(wàn)眾一心”呀!
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