精選特殊教育學(xué)校實(shí)習總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的精選特殊教育學(xué)校實(shí)習總結，希望對大家有所幫助。
精選特殊教育學(xué)校實(shí)習總結1
這個(gè)學(xué)期的實(shí)習接近尾聲，前兩天還在和__老師調侃說(shuō)我們以后肯定會(huì )懷念在__的這段時(shí)間，每天忙忙碌碌但也開(kāi)心踏實(shí)。__我是踏入社會(huì )的第一個(gè)腳步，在這里看到了許多學(xué)到了許多，或許有些東西可能會(huì )一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
初到__時(shí)，其實(shí)內心也很忐忑，一股腦的就來(lái)了，什么也不懂，想著(zhù)怎么和老師們打招呼，第一次見(jiàn)面講些什么，會(huì )不會(huì )給老師們留下什么不好的印象……好多好多的顧慮。等到第一次見(jiàn)到大家的時(shí)候，感覺(jué)大家都很熱心，住在了老師們住的宿舍里面，和大家一起去吃了飯，一起隨便的聊一聊，先前的忐忑也沒(méi)有了，很輕松的拉開(kāi)了我的實(shí)習生涯。
緊接著(zhù)就進(jìn)入了緊張的開(kāi)學(xué)階段，時(shí)間似乎像長(cháng)了翅膀一周又一周的過(guò)去了，我也慢慢的從剛開(kāi)始的什么都不會(huì )到慢慢的開(kāi)始了解到一些東西，從剛開(kāi)始被小孩搞得滿(mǎn)頭大汗到能夠控制住他們，我自己覺(jué)得自己是在進(jìn)步了。在這過(guò)程中，很感謝__的老師們。在教學(xué)部的日子，從剛開(kāi)始的評估到后來(lái)知動(dòng)的個(gè)訓，大多數是跟著(zhù)周老師來(lái)做的，剛來(lái)的時(shí)候看到周老師和學(xué)生的互動(dòng)，真的是崇拜，游刃有余。既是帶著(zhù)學(xué)生玩，也是帶著(zhù)學(xué)生學(xué)東西，從周老師那里我學(xué)到了教具真的只是一種工具，重要的還是老師，怎么把教具玩出新花樣、新東西。也發(fā)現一節課也可以上的非常有趣，我接觸最多的是小主題，從拿著(zhù)水槍玩玩玩，再到樹(shù)葉的服裝展，再到自己煮串串，無(wú)一不給我留下深刻的印象。在青年部的工作我絕大部分是跟著(zhù)梁老師，初次見(jiàn)梁老師覺(jué)得很和藹，后來(lái)的工作中，感覺(jué)時(shí)時(shí)刻刻能指導到我，小到文檔的一些制作技巧大到學(xué)員的工作過(guò)程，都覺(jué)得每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)到自己所不知道一些東西。讓我感觸最深的是我們排戲的那段時(shí)間，真的覺(jué)得挺辛苦的，一個(gè)很簡(jiǎn)單的劇情，可能別人看來(lái)一個(gè)早上或者一個(gè)下午就能完工，我們用了半個(gè)月的時(shí)間，每天練練練，其實(shí)當時(shí)最辛苦的還是梁老師，她本來(lái)年紀大了，當時(shí)還身體不舒服，還是每天和我們一樣摸爬滾打，還要設計適合學(xué)員的.動(dòng)作，她當時(shí)講了一句話(huà)我覺(jué)得感觸蠻深的，“做一件事，不要先想我做不好、完不成，應該先想的是怎么完成它”。后來(lái)戴老師也提到過(guò)這句話(huà)，我當時(shí)在想可能這就是__的一種精神吧！我覺(jué)得這種精神會(huì )伴隨著(zhù)我以后走更多的路。
總而言之，覺(jué)得在__的這半年時(shí)間，我是幸運的。有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)說(shuō)：“人的一生中會(huì )出現很多的人和事，重要的不是出現了什么，而是它的出場(chǎng)順序”。所以我說(shuō)我是幸運的，在我大學(xué)即將畢業(yè)的這個(gè)重要的人生階段，我遇見(jiàn)了__，遇見(jiàn)了__這群有著(zhù)人格魅力與感染力的老師們。
精選特殊教育學(xué)校實(shí)習總結2
7天實(shí)習，在一個(gè)特殊的學(xué)校有著(zhù)特殊的收獲。
xx特殊教育學(xué)院，讓我對我國的特殊教育事業(yè)，我國的特殊人群都有了更一步的認識，這對我的人生閱歷是非常有意義的。我小時(shí)候的一個(gè)玩伴就是聾啞人，是先天性的那種，她能發(fā)出的聲音只有“a”“ma”兩個(gè)，但是智力方面是很好的，我有時(shí)候甚至覺(jué)得比我的智商都高很多。但是有一點(diǎn)是不同的，她稍微有點(diǎn)“愣”，就是有一種很原始的那種暴力的感覺(jué)，所以跟她玩的人很少。后來(lái)，她去了我們縣的聾啞學(xué)校，接受了大概六年的初級教育，整個(gè)人就變得很不一樣了。首先是精神狀態(tài)，那是沒(méi)接受過(guò)教育的聾啞人所不能有的，其次是會(huì )寫(xiě)字閱讀，還很熱心的教我手語(yǔ)，行為處事上更接近我們常人，我真的覺(jué)得實(shí)在是神奇。初級教育之后她沒(méi)有繼續接受教育而是嫁了人，在家附近找了一份工作，日子過(guò)的還不錯。我想，這就是社會(huì )的進(jìn)步。所以我一直對聾啞學(xué)校有著(zhù)一種憧憬，雖然無(wú)法體驗真的聾啞學(xué)校生活，但是在未聾啞學(xué)校培養老師的學(xué)校里實(shí)習，我還是感覺(jué)真的是一種緣分，所以我很感學(xué)學(xué)院，老師提供的這次實(shí)習機會(huì )。這次實(shí)習機會(huì )讓我對我國的特殊教育的歷史與現狀有了一個(gè)感官上的宏觀(guān)認識，也讓我們知道很多殘障人士對社會(huì )做出的巨大貢獻，讓我們對殘障人士的認識更深刻也更尊敬。其中馬館長(cháng)為建設中國特殊教育博物館的.辛勞付出讓我很敬佩。我甚至想，也許我可以投身到這項事業(yè)中去，為殘障人士謀福利哪！
說(shuō)實(shí)話(huà)，因為時(shí)間實(shí)在是太短，實(shí)習可以說(shuō)很淺，沒(méi)有學(xué)到太多的工作經(jīng)驗，但是也還是學(xué)到了一些。在技術(shù)層面上，比如圖書(shū)館如何買(mǎi)書(shū)，充磁，編碼，以及如何蓋章，如何使用印泥等都是收獲，在今后的工作中也一定會(huì )有所幫助。兩外一方面是對工作的認識，在于學(xué)校的領(lǐng)導一起吃飯的過(guò)程中，聽(tīng)他們的交談，聽(tīng)他們對我們的教誨，都是很有實(shí)際效用的，他們的表現也都很真誠，并沒(méi)有聽(tīng)聞的那種官氣什么的。而且實(shí)習中涉及到的經(jīng)費，發(fā)發(fā)票問(wèn)題，都是以后工作中會(huì )遇到的問(wèn)題，知道了就會(huì )避免很多的失誤，才能更好的開(kāi)展工作。
另外一方面就是增強與同學(xué)們的感情，雖然之前就認識，可是在一起待七天，工作生活游覽，會(huì )一起做很多事情，說(shuō)很多話(huà)，有很多交流，大家就會(huì )發(fā)現原來(lái)對某某的看法是錯的，大家相處很好，這肯定會(huì )成為大學(xué)生活中一個(gè)難忘的回憶。
雖然我是江蘇人，之前也來(lái)過(guò)蘇錫常等地，但是我還真的第一次來(lái)xx。xx的人文地理也只是在書(shū)上得知，真正體驗才是自己的。有很多的名勝古跡，很重要的歷史時(shí)刻都有xx的印記，是一個(gè)有東西的城市。之前在徐州無(wú)法體驗到的，大城市的節奏，城市的擁擠等這里都有體會(huì )。當然，有一點(diǎn)我感到很不好，xx的空氣質(zhì)量實(shí)在是太差了。這也是無(wú)可避免的吧。用一句話(huà)概括xx的生活狀況大概是“屋內天堂、屋外地獄”，因為在屋內飲食，家居都會(huì )平都很高，可是出去之后，很擁擠，空氣質(zhì)量很差，這是我最深的體會(huì )啦！
此次實(shí)習實(shí)在難得，希望學(xué)校學(xué)院繼續實(shí)行，是我們學(xué)生一項難得的福利。
精選特殊教育學(xué)校實(shí)習總結3
時(shí)光飛逝，轉眼間實(shí)習馬上結束了，馬上就要來(lái)到學(xué)校繼續學(xué)習了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個(gè)多月里讓我成長(cháng)了很多，從一個(gè)在校學(xué)生轉化成一名特教教師真的讓我感觸很深。
本次實(shí)習工作為期三十五天，共分為了三個(gè)階段，在第一階段我們根據分好的四組下到各個(gè)部門(mén)各學(xué)習一天，第二階段集中培訓，第三階段根據自己的意愿深入到部門(mén)學(xué)習，機構領(lǐng)導為我們考慮的很周全，這一時(shí)間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊，了解特殊教育，能夠更好的去發(fā)揮自己特長(cháng)，完成實(shí)習工作。
第一階段的實(shí)習工作讓我感覺(jué)到很迷茫，因為我并不是一個(gè)特教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個(gè)部門(mén)學(xué)習的時(shí)候感覺(jué)離我們社工太遠了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結合運用。這個(gè)問(wèn)題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話(huà)才解開(kāi)了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。
帶著(zhù)第一階段實(shí)習中的問(wèn)題進(jìn)入了第二階段的集中培訓，把不懂的問(wèn)題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習，不僅鞏固了原有的知識，又學(xué)到了很多很多的新知識，在這一階段里我學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識，比如什么是iep，iep的制定與實(shí)施，如何備課和聽(tīng)課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學(xué)習讓我們逐步感覺(jué)離特教越來(lái)越近，雖說(shuō)講的都是一些最基本的知識，但是這些離我們很近，都是最實(shí)用的，老師說(shuō)過(guò)特殊教育不是一兩天能夠說(shuō)清的，也不是一兩個(gè)月能學(xué)會(huì )的，沒(méi)錯以后的路還很長(cháng)，還靠自己的努力去學(xué)習，我通過(guò)這一階段的學(xué)習，更加理解了特殊教育，更加堅定了自己選擇。
一份耕耘一分收獲，通過(guò)一周的學(xué)習，終于輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了，我很有幸的`在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實(shí)踐相結合，我和崔老師每天都負責帶學(xué)生去社區，參加社區之家的活動(dòng)，雖說(shuō)每天都是重復的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺(jué)得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個(gè)多月里每天都做著(zhù)同樣的事，帶著(zhù)同一個(gè)人，或許會(huì )有些單調，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因為他是一個(gè)神圣的職業(yè)，只有這樣才能鍛煉一個(gè)人的意志。當培訓結束后我的工作安排就一直固定沒(méi)有改變過(guò)，早上八點(diǎn)到班級配合班主任老師給孩子測量體溫，八點(diǎn)半出發(fā)帶三個(gè)孩子去買(mǎi)菜，之后去社區之家教孩子們做飯，緊跟著(zhù)就是會(huì )餐時(shí)間，看著(zhù)大家辛苦做出的飯菜，每個(gè)人都是快樂(lè )的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個(gè)訓課，就這樣一天的工作就結束了，看起來(lái)簡(jiǎn)單的一天，實(shí)際上會(huì )付出很多的，他們完全沒(méi)有安全的意識，所以在切菜等等方面，都要多加小心和關(guān)注。
通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習，我更加了解了特殊教育，也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛(ài)是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長(cháng)了不少，我知道了一種責任，他們叫我一聲老師，我就會(huì )盡我最大的能力去幫助他們，我要對得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們長(cháng)沙實(shí)習團隊的負責人，有很多工作做得不是很到位，中間出現過(guò)一些誤會(huì )，但是在大家的幫助下我們都一起克服了，這一點(diǎn)我明白了團隊的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。
在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導，教會(huì )了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動(dòng)，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵，希望和動(dòng)力。在啟蕊的日子里回憶很多，有過(guò)快樂(lè )，也有過(guò)煩惱，但是煩惱總會(huì )被快樂(lè )所掩蓋掉。實(shí)習結束了，想說(shuō)的太多，但是那些話(huà)不是用言語(yǔ)來(lái)表達的。啟蕊就好像是一個(gè)大家庭，我早就把自己當作里邊的一員，馬上就要分開(kāi)了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠是啟蕊中的一員，有機會(huì )我還想回到這個(gè)大家庭里來(lái)。記得剛開(kāi)始的時(shí)候，我們共同欣賞過(guò)的由李江濱等老師朗誦的無(wú)悔的選擇，很感動(dòng)，有很多人流下了淚水，正如里邊所說(shuō)的，特教事業(yè)是我無(wú)悔的選擇。
精選特殊教育學(xué)校實(shí)習總結4
為了提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國熱情，增強組織性和紀律性，磨練頑強的意志，學(xué)習和發(fā)揮革命樂(lè )觀(guān)主義精神，能從容面對各種困難和挑戰，以便更好地適應初中階段的學(xué)習，我校在制定周密計劃，確保安全的條件下，特聯(lián)系三桂部隊在9月2、3、4、5、6日對學(xué)生七、八年級進(jìn)行為期5天的軍訓活動(dòng)，6日進(jìn)行匯操。
一、訓練內容
1、軍人隊列動(dòng)作（包括立正、稍息、跨立、停止間轉法、敬禮與禮畢、行進(jìn)與立定、會(huì )操）。
2、學(xué)生內務(wù)整理、著(zhù)裝整理
3、防火演練
4、緊急疏散演練
5、課間學(xué)唱軍歌。
二、晚上與其他不軍訓期間
進(jìn)行入學(xué)教育（教育材料見(jiàn)后面），組織學(xué)生學(xué)習《學(xué)生安全手冊》，加強安全教育，增強學(xué)生安全意識。
三、軍訓有關(guān)要求
1、各班主任要認真組織，在軍訓期間全面關(guān)心與關(guān)注學(xué)生，每天要進(jìn)行小結。
2、學(xué)生在軍訓期任課教師根據自己的課表去看守學(xué)生軍訓，不得遲到、早退，服從統一管理。
3、學(xué)生在軍訓期間，要學(xué)習部隊官兵的優(yōu)良作風(fēng)，吃苦耐勞，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，嚴格遵守作息時(shí)間和訓練紀律，做到有令則行，有禁則止。軍訓期間不準穿拖鞋，高跟鞋；不赤膊，不穿裙子；不準佩戴首飾，不準攜帶手機。
4、政教處做好飲用水、防暑藥品等醫護保障工作。
5、班主任要關(guān)注訓練，協(xié)助教官解決不便于教官解決的問(wèn)題。
6、班主任及時(shí)向教官反映特殊情況的學(xué)生，確保軍訓安全無(wú)事故。
7、軍訓學(xué)生部隊無(wú)故不參訓，因特殊情況不能參訓需經(jīng)班主任及教官同意。
8、軍訓結束后，每位學(xué)生必須上交軍訓體會(huì )，各班要做好總結上交給政教處。
軍訓結束后，根據各班學(xué)生的表現，評選出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀班級，并給予表彰。
這次軍訓取得了顯著(zhù)的成績(jì)，達到了預期的目標。通過(guò)這次軍訓
我們的學(xué)生增強了國防觀(guān)念，競爭與合作意識；培養了艱苦奮斗、勇敢頑強的軍人作風(fēng)；養成了良好的衛生習慣和文明生活方式；堅定了愛(ài)國主義信念，而且體驗了士兵生活，增強了組織紀律性和集體主義。雖然軍訓時(shí)間是短暫的，但這對同學(xué)們今后的學(xué)業(yè)和走向工作崗位和繼續深造無(wú)疑是十分有益的.。這次軍訓氣候比較炎熱，同學(xué)們對所學(xué)的內容都比較陌生，但每一個(gè)同學(xué)都能端正訓練態(tài)度。軍訓是一次提高國防知識和增強自身素質(zhì)的好機會(huì )。通過(guò)軍訓，我們的學(xué)生精神面貌煥然一新，他們的愛(ài)國熱情為之振奮，他們的意志倍加頑強。軍訓就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著(zhù)他們前進(jìn)，軍訓又像一把尺子，時(shí)刻規范著(zhù)他們的行為，軍訓更像一盆火炬，時(shí)刻照耀著(zhù)他們的前方。
精選特殊教育學(xué)校實(shí)習總結5
回顧一學(xué)期的工作，我們始終堅持以國家的精神為指引，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以迎“提高普九”檢查為契機，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以堅持建設規范化、現代化的優(yōu)質(zhì)特殊教育學(xué)校為目標，著(zhù)力增強學(xué)校的教育合力，在各級教育主管部門(mén)的精心指導下，在全體師生的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初所提出的各項目標任務(wù)�，F總結如下：
一、注重內涵提升，全面提高師德建設。
學(xué)校教師的師德教育是一個(gè)永恒的主題。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校注重全員德育意識的培養，開(kāi)展全員德育培訓，在全體教職員工中進(jìn)行德育思想的討論和交流，以提高全體教師的思想內涵。一直以來(lái)，學(xué)校堅持要求教師在工作中扮演好“四個(gè)角色”：照顧孩子的保育員、肢殘孩子的護理員、心理障礙孩子的心理醫生、引導孩子健康成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)教師；要有“三心”：愛(ài)心、耐心、恒心。
1、加強青年教師培養。本學(xué)期，學(xué)校著(zhù)力培養一支自尊、自信、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、職業(yè)思想過(guò)硬的高素質(zhì)青年教師隊伍。這學(xué)期學(xué)校來(lái)了四名新教師，為使這些年輕教師很快融入到學(xué)生之中，使他們快速成長(cháng)起來(lái)，我們學(xué)校以“青藍工程”為依托，采用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養工作，由工作作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的教師做師傅，積極傳授自己在理論和實(shí)踐中的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽(tīng)課，參與備課、診斷和教學(xué)，然后老教師提出提高和改進(jìn)意見(jiàn)，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步，從而達到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養效果。同時(shí)，學(xué)校堅持學(xué)習典型師德事跡，樹(shù)立校內師德標兵，激勵這些剛上崗青年教師，扎根特教事業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.實(shí)踐，這些剛上崗的青年教師，每天都穿梭于學(xué)生之中，她們利用自己住校的優(yōu)先條件，每天早晚深入學(xué)生宿舍，早晨學(xué)生沒(méi)有醒來(lái)，他們已經(jīng)早早地醒來(lái)，輕輕地走進(jìn)學(xué)生宿舍，為學(xué)生的早起做準備，晚上，他們也總是等到孩子們入睡以后，才悄悄離去，年紀小一點(diǎn)的孩子剛入校，不懂規矩，她們就一點(diǎn)一滴的教，學(xué)生拉褲子尿褲子的事時(shí)有發(fā)生，她們也絲毫沒(méi)有嫌棄，在孩子們最需要她們的時(shí)候，我們總會(huì )看見(jiàn)這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的.帶動(dòng)下，她們角色進(jìn)入得非�？�，深受學(xué)生的喜愛(ài)，贏(yíng)得家長(cháng)的好評。特殊教育學(xué)校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人，無(wú)悔地付出了自己的青春。
2、加強班主任工作管理。學(xué)校班主任工作是學(xué)校的中堅力量，由于學(xué)生住校，給班主任的工作加大了難度，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)每月一次的班主任例會(huì )，加強對班主任的業(yè)務(wù)培訓，尤其是新班主任的培訓，牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想，使班主任的職責比以前更加明確，現在，學(xué)校班主任的隊伍非常的年輕化，在九月份，學(xué)校帶領(lǐng)這些年輕的班主任進(jìn)行了一次xxxx市班主任培訓活動(dòng)，這支年輕的隊伍在工作中逐漸顯現出任勞任怨，以身作則的品格，在學(xué)校的各項活動(dòng)中都發(fā)揮出色。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型，今年教師節，她又榮獲大連市教育系統“仁愛(ài)之師”的榮譽(yù)稱(chēng)號，并被邀到沙河口區教育系統進(jìn)行經(jīng)驗交流。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽，榮獲三等獎。
二、以校為本，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以“提高普九”為契機，加強學(xué)校檔案管理。
今年是“提高普九”檢查的關(guān)鍵一年，學(xué)校領(lǐng)導重視、全員參與保質(zhì)保量地迎接“提高普九”檢查，雖然學(xué)校在硬件設備距離普九檢查要求的標準還有一定的差距，但由于學(xué)校面臨搬遷改造，本著(zhù)節約成本的原則，學(xué)校沒(méi)有過(guò)多進(jìn)行這方面的投入，學(xué)校著(zhù)力加強學(xué)校軟環(huán)境的建設，并以此為契機，加強學(xué)校檔案建設，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在十月中旬，省督導團來(lái)我校進(jìn)行普九檢查，對我校給予很高的評價(jià)。
2、重視校本研訓指導，提升教師的教育理念。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制訂了學(xué)期教研計劃，做到三個(gè)保證：保證時(shí)間、保證人數、保證質(zhì)量。兩個(gè)提高：教師做課能力提高，理論水平得到提高。重點(diǎn)組織全體教師學(xué)習了《綱要解讀》、各科《聾校語(yǔ)文課程標準》《聾校數學(xué)課程標準》及《標準解讀》，并組織全體教師進(jìn)行了參與式的討論，做到邊討論邊研究。使我校的課堂教學(xué)有了一個(gè)根本地改觀(guān)。學(xué)校通過(guò)教學(xué)反思交流，讀書(shū)筆記交流等形式的校本培訓，挖掘出了我們青年教師的學(xué)習及研究的潛力，用我們自己的經(jīng)驗，探索后的思考來(lái)打動(dòng)我們全體教師，收到了良好的效果，我們的教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和教育等方面有了較大的進(jìn)步，這也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的起步。
3、營(yíng)造教育科研氛圍，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
當今學(xué)校要生存、要發(fā)展，離不開(kāi)教育科研，教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。我校本著(zhù)向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵教師投身學(xué)科課題研究工作。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。學(xué)校教師根據科研成果，整理成學(xué)校校本課程，如《數學(xué)與生活》、《語(yǔ)文與生活》、《社會(huì )實(shí)踐與生活》、《藝術(shù)與生活》等校本課程正如火如荼地展開(kāi)，教師教研氛圍濃厚。今年省科研課題總結，我校關(guān)軍教師的校本課《皮口的�！帆@得省內優(yōu)秀課，此外，學(xué)校積極鼓勵教師投身教育教學(xué)改革，撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )文章，呂艷《帖進(jìn)特殊孩子，保護鄉土特色》榮獲省優(yōu)秀論文。
4、活化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期，學(xué)校要求每位教師上一節組內交流課，全組集體評議，在學(xué)期末學(xué)校根據學(xué)科和年齡段教學(xué)的重點(diǎn)，指派三名教師上一次觀(guān)摩課。組織全校教師課下立即進(jìn)行評議，這樣即上即評，大家直言不諱，互相學(xué)習互相促進(jìn)，通過(guò)看課和聽(tīng)評議，課堂教學(xué)都能得到提高。
平日里學(xué)校要求教師將學(xué)生帶出課堂，走進(jìn)生活，對學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力指導。把對學(xué)生的教育舞臺從課堂向課外延伸，從學(xué)校向社會(huì )拓展，讓學(xué)生在各種實(shí)踐的平臺上增長(cháng)知識、鍛煉技能、陶冶情操，為學(xué)生能夠很好的步入社會(huì )，適應社會(huì )生活打基礎。此外，學(xué)校要求教師每周要出外上一節社會(huì )實(shí)踐課，將在課堂學(xué)的知識來(lái)指導學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)以致用。
5、開(kāi)展教師基本功競賽，提升教師的業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展基本功大賽活動(dòng)，今年，學(xué)校組織教師開(kāi)展演講比賽、手語(yǔ)比賽、粉筆字大賽，以競賽的形式促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升，我校年輕教師進(jìn)步很快。10月xxxx市信息技術(shù)說(shuō)課大賽，我校選送梁曉軍、張義鵬為參賽選手，最終梁曉軍獲得大賽的一等獎，張義鵬獲得大賽優(yōu)秀獎。張義鵬教師參加全國聾教育專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)大賽，榮獲三等獎，這是我們遼寧地區唯一獲獎的教師。
6、加強隨班就讀指導，豐富學(xué)校文化內涵。
我校作為xxxx市的特教中心，本身輻射的下面各農村小學(xué)隨班就讀的指導工作，學(xué)校一直以來(lái)堅持走下去，到各基層學(xué)校中，全面了解隨班就讀的學(xué)生在各普通學(xué)校的就讀情況，讓這些隨班就讀生全面融合在各項教育教學(xué)活動(dòng)中，讓他們享受到同等的教育資源。在了解中，我們也認識到尤其是農村學(xué)校隨班就讀的工作力度越來(lái)越大，生源越來(lái)越多，這也為我們今后的教育工作提供了新的契機，也為廣大特教教師深化理論知識和研究特殊教育提供了新的課題，也豐富學(xué)校的文化內涵。
三、挖掘校園資源，豐富校園文化。
1、加強德育教育，促進(jìn)殘障孩子健全人格的形成。
學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設，我們力求讓每位學(xué)生在高格調的校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)國情感，增強學(xué)生的光榮感和責任感。低年級訓練學(xué)生生活常規和衛生習慣，中高年級培養學(xué)生社會(huì )公德意識，合作意識，自我服務(wù)意識及為社會(huì )服務(wù)意識，養成勞動(dòng)習慣，克服懶惰的心理。今年我們還開(kāi)展了節水、節電、節糧競賽，讓學(xué)生互相監督，養成良好習慣。我們的教育目標，是通過(guò)培養一批具有良好道德認識的殘疾人，讓他們在社會(huì )上受到理解和尊重。今年的重陽(yáng)節，學(xué)校組織一些高年級的大學(xué)生到社區孤寡老人家中幫助清掃衛生，力求學(xué)生在奉獻自我的同時(shí)，將社會(huì )的關(guān)愛(ài)傳遞給更多需要幫助的人，具有一顆感恩的心。
2、以賽促練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
這學(xué)期，學(xué)校在組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的競賽活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為提高學(xué)生練字的積極性，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，十一月舉行了寫(xiě)字比賽，端正學(xué)生學(xué)習的態(tài)度；十二月舉行了作業(yè)本展，展示了學(xué)生的日記本、手抄報，以及各學(xué)科的作業(yè)本，督促學(xué)生平時(shí)認真完成作業(yè)，這樣以比賽形式促動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)校學(xué)生學(xué)習氛圍很濃。
3、豐富學(xué)生的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
為使學(xué)生們的身心得到健康的發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了一系列的文體活動(dòng)。體育方面，本學(xué)期，學(xué)校制定周密的計劃，在9月份舉行了趣味運動(dòng)會(huì )，10月份舉行了廣播體操隊列展示，11月份舉行了跳繩比賽，12月份舉行了丟沙包對抗賽，學(xué)生在體育活動(dòng)中，不但鍛煉了體質(zhì)，還促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，此外學(xué)校還定期開(kāi)展體檢，10月份學(xué)校組織學(xué)校全體教師對學(xué)生進(jìn)行了一次體檢，檢測學(xué)生的視力，身高、體重、脈搏等，并對體重超標的學(xué)生提出加強運動(dòng)，吃飯定量等要求。文藝方面，基本上每天下午冷老師都帶領(lǐng)舞蹈隊學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，學(xué)校呂麗婷同學(xué)在今年的3月份被選送到國家殘疾藝術(shù)團，并于9月份參加了殘奧會(huì )的開(kāi)閉幕式的表演，這對其他的小舞蹈演員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)鼓舞，也是我校的驕傲。星瑪電梯員工每月來(lái)我校同師生一起聯(lián)歡，學(xué)生的舞蹈展示，也給這些員工留下深刻的印象。
四、強化安全管理，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
安全是學(xué)校的一條生命線(xiàn)，離開(kāi)了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話(huà)，有鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的意識，學(xué)校充分利用周會(huì )、學(xué)生例會(huì )、班隊會(huì )、宣傳窗、觀(guān)看vcd等各種陣地，在全體師生中，進(jìn)一步增強安全工作的觀(guān)念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過(guò)簽訂安全工作責任書(shū)，以做到領(lǐng)導落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學(xué)設施、食品衛生、師生外出活動(dòng)、學(xué)生住宿安全、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安。
五、學(xué)校面臨主要問(wèn)題：
1、智障孩子住校后，管理的成本提高，管理難度加大（城市的培智學(xué)校不住宿）。入學(xué)很長(cháng)一段時(shí)間，生活行為習慣較差（不講個(gè)人衛生，隨地大小便，不愛(ài)惜公物），年齡稍大生理成熟，自控能力較差。這些靠說(shuō)教很難奏效，只能依賴(lài)教師細致的跟蹤和看護（我們新建學(xué)校就提到教學(xué)區域和生活區域的隔離）。在校學(xué)生生病需要及時(shí)送醫院，教師需要隨時(shí)到位，工作沒(méi)有具體的時(shí)間界限。
2、特殊教育中心的功能，是讓xxxx市所有殘障兒童受到必要的教育，使他們將來(lái)更好的發(fā)展。目前我們隨班就讀的孩子分布在全市農村各地，要完成對他們必要的跟蹤指導任務(wù)，除了時(shí)間，還要一定的人力和財力的保證。
xxxx年對于我們特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō)是值得紀念的一年，取得的成績(jì)是令人鼓舞的。在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也要清醒意識到學(xué)校事業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)改革中還有不少問(wèn)題和困惑，學(xué)校的內涵建設、辦學(xué)特色建設還需要深入研究，對于這些問(wèn)題，我們仍要冷靜思考，群策群力，為開(kāi)創(chuàng )學(xué)校發(fā)展的新局面，為創(chuàng )建xxxx市特教中心而不懈努力！
精選特殊教育學(xué)校實(shí)習總結6
我的教育實(shí)習已接近尾聲，在此我感謝xx兒童發(fā)展中心給我這次難得的實(shí)習機會(huì )�；仡欉@次實(shí)習，感覺(jué)雖然辛苦但收獲頗多。在此期間，中心的老師們給予了我真誠的指導，孩子和家長(cháng)們給予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實(shí)習工作中去。在中心的實(shí)習，讓我更進(jìn)一步的接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認識了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習期間，和每一個(gè)實(shí)習生一樣，我經(jīng)歷了許多的第一次，第一次有人稱(chēng)呼我為老師；第一次為學(xué)生調解糾紛；第一次真實(shí)地接觸這些個(gè)性迥異的孩子們，這些許許多多的“第一次”，讓我在整個(gè)的實(shí)習過(guò)程中，充滿(mǎn)了新鮮感。
在為期半年的實(shí)習期間里，從跟特殊兒童的接觸中，我深深地體會(huì )到作為一名特教教師所應具備的能力與品質(zhì)很重要。主要包括以下幾點(diǎn)：
一、作為特殊教師首先要耐心、細心。
耐心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會(huì )比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學(xué)習能力可能相對就會(huì )差些。有些課題可能需要成百上千遍的做學(xué)生才能掌握，這時(shí)就需要很強的耐心和恒心，不要輕言放棄；細心，特教學(xué)生的每一點(diǎn)改變可能很微小，但是卻對他們之后產(chǎn)生很大的`影響，作為特教老師，要細心觀(guān)察學(xué)生，學(xué)生的偶然的一句話(huà)語(yǔ)或某一動(dòng)作中可能就折射出他某種能力的提升。當學(xué)生有了些許進(jìn)步時(shí)，要趕緊抓住，然后讓學(xué)生及時(shí)更新知識，節省不必要浪費的時(shí)間。同樣，特教學(xué)生容易習得一些不良行為，我們應及時(shí)發(fā)現苗頭，及時(shí)進(jìn)行干預，避免形成不好的習慣。多思考，在教學(xué)過(guò)程中應該多思考，思考不同的教學(xué)方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過(guò)去的教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足，以此來(lái)不斷提升自己的教學(xué)能力。
二、針對學(xué)生因材施教。
每個(gè)學(xué)生無(wú)論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)課題也是各有不同的。有些學(xué)生可能喜歡被表?yè)P，一被夸獎就會(huì )更努力的去表現，但有些學(xué)生卻需要老師不斷的督促，需要比較嚴格的教學(xué)。重視學(xué)生的興趣，興趣是最好的學(xué)習動(dòng)力，這些學(xué)生普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專(zhuān)注，所以要仔細根據每個(gè)學(xué)生的興趣選擇教學(xué)方法、課題等。
三、要重視家長(cháng)的培訓和溝通。
學(xué)生的一生最重要的是家長(cháng)的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長(cháng)卻要伴隨學(xué)生走很遠，所以要重視家長(cháng)的培訓。這是最切實(shí)的方法，只有說(shuō)和老師的教育配合好了，學(xué)生才能最快的取得進(jìn)步。溝通是最好的橋梁，家長(cháng)是最了解學(xué)生的人，很多問(wèn)題可能通過(guò)和家長(cháng)溝通我們就可以獲得，從中判斷學(xué)生的很多信息，可以節省很多的時(shí)間，從而就能更好的進(jìn)行學(xué)生的教學(xué)工作。
教育實(shí)習對一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)非常重要，在學(xué)校學(xué)到的理論知識最終還是要運用于實(shí)踐中去。通過(guò)實(shí)習實(shí)踐，可以了解到自己到底掌握了多少知識，也可以檢驗學(xué)校中學(xué)到的知識是否適應當前真實(shí)的教學(xué)。在中心發(fā)現，中心使用的教學(xué)法我們以前都沒(méi)有接觸和了解過(guò)，學(xué)校教給我們的東西還是落后于一線(xiàn)教學(xué)幾年甚至十幾年。
短短一學(xué)期的時(shí)間，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實(shí)習生活變得難忘和豐富多彩。通過(guò)這些日子的教育實(shí)習，我深深體會(huì )到了特教教師職業(yè)的偉大和艱辛，也體會(huì )到了為人父母的不易。在大班浦老師的指導下，我得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，對此我十分的感謝，感謝她對我這個(gè)“后輩”無(wú)私的教導和真誠的幫助。特殊教育是一項極具挑戰的工作，只有在教學(xué)中不斷的反思，不斷的完善自我才能不斷前行。
再次感謝xx兒童發(fā)展中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝愿你們工作順心、生活順遂！
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