帶隊實(shí)習總結通用15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的帶隊實(shí)習總結，希望對大家有所幫助。
帶隊實(shí)習總結1
20xx年12月中旬，我受學(xué)校委派帶領(lǐng)21名酒店服務(wù)與管理的學(xué)生奔赴***酒店，在這里，學(xué)生們將開(kāi)始他們?yōu)槠谝荒甓嗟捻攳弻?shí)習生活。對于我而言，這則是一次莫大的激勵，同時(shí)也是一次巨大的挑戰。激勵來(lái)自于感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，將這樣一份工作交給我，從而激勵我去更好的完成自己的工作；然而，更多的則是挑戰，作為一名從沒(méi)有過(guò)班主任工作經(jīng)驗的年輕教師，我感到了巨大的壓力。為此，我只有一個(gè)信念竭盡全力，完成好自己的工作。數月來(lái)，我感觸萬(wàn)千，現就個(gè)人工作情況和心得做以下總結和匯報：
一 基本情況
1、企業(yè)基本情況
旺順閣是一家以餐飲和康體休閑為主要經(jīng)營(yíng)項目的企業(yè)，尤其餐飲業(yè)發(fā)展勢態(tài)良好，以海鮮、粵菜、魚(yú)頭泡餅和港式火鍋為主營(yíng)。公司總部設在北京朝陽(yáng)區，北京為其主要發(fā)展區域。
旺順閣以“旺順閣，我們的家”作為企業(yè)文化內容，將“以顧客為中心，視顧客為老板”作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，營(yíng)造了一種和諧溫暖的企業(yè)文化。在企業(yè)運作和員工管理方面，企業(yè)有嚴格的管理體制，同時(shí)很注重員工的福利待遇。企業(yè)給所有員工辦理了醫療保險，實(shí)行年度獎金制；每年組織員工旅游一次，按期組織豐富的活動(dòng)，充實(shí)了員工的業(yè)余生活；企業(yè)定期對員工進(jìn)行滿(mǎn)意度調查，不斷完善企業(yè)管理體制。從企業(yè)的高層領(lǐng)導到中層管理人員再到普通員工，整個(gè)管理和溝通的渠道順暢，工作效率較高。
2、學(xué)生基本情況
我于20xx年12月16日，我帶領(lǐng)21名學(xué)生到達旺順閣，之后企業(yè)對學(xué)生們進(jìn)行了三天的崗前培訓。培訓結束后，21名學(xué)生被分派到了5個(gè)分店中，我在每個(gè)分店安排了一名同學(xué)負責管理和溝通工作。20xx年12月25日，原在“一樹(shù)茶源”工作的4名學(xué)生要求更換實(shí)習崗位到旺順閣，我辦理好一切手續后將4名學(xué)生帶到旺順閣進(jìn)行崗前培訓，4名學(xué)生之后被分配在海鮮廣場(chǎng)、商務(wù)會(huì )館實(shí)習。20xx年4月、5月分別有6名同學(xué)分配到旺順閣酒店頂崗實(shí)習。我每天與各店負責人保持電話(huà)、短信聯(lián)系，各店每周至少走訪(fǎng)一次，積極與人事部負責人溝通，多方面了解學(xué)生情況并及時(shí)解決問(wèn)題。就目前情況而言，學(xué)生基本穩定。
二 作為帶隊老師，我的主要工作和職責如下：
1. 幫助學(xué)生快速適應工作和生活環(huán)境。帶學(xué)生找到附近的銀行、醫院、超市等，熟悉附近的公交、地鐵路線(xiàn)。
2. 負責實(shí)習生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請示匯報和處理實(shí)習工作中發(fā)生的問(wèn)題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位，有時(shí)候不能很好的處理工作中出現的一些問(wèn)題，再加上工作時(shí)間比較長(cháng)、工作內容單一枯燥、公司的管理要求嚴格，致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)，為此，我經(jīng)常和學(xué)生一起像朋友一樣聊天，加強和學(xué)生的`溝通和交流，及時(shí)的了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助化解相關(guān)矛盾，穩定學(xué)生的情緒。
3.充當學(xué)生、公司和家長(cháng)之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時(shí)，及時(shí)的向公司管理層反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，調解學(xué)生和個(gè)別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的矛盾，通過(guò)多方溝通穩定好學(xué)生的情緒�；貞獙W(xué)生家長(cháng)各方面的咨詢(xún)，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的工作和生活情況。
4. 密切關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。
因為酒店下班時(shí)間晚，學(xué)生晚上有外出聚餐、溜冰、唱歌等現象，每個(gè)店安排組長(cháng)負責及時(shí)匯報學(xué)生的動(dòng)態(tài)，打電話(huà)催促晚歸的學(xué)生，不定時(shí)查寢。所帶學(xué)生大部分是女生，安全問(wèn)題尤為重要，我經(jīng)常與學(xué)生聊天，關(guān)注是否有談戀愛(ài)的現象，找有這種跡象的學(xué)生交談，教育學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己，并與學(xué)生家長(cháng)交流溝通，取得家長(cháng)的配合教育。
三 實(shí)習過(guò)程及情況
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)實(shí)習，學(xué)生得到了快速成長(cháng)
首先是工作意識的提升，對于酒店等服務(wù)行業(yè)來(lái)講,服務(wù)質(zhì)量無(wú)疑是企業(yè)的核心競爭力之一。通過(guò)酒店組織的培訓和平時(shí)部門(mén)的強化練習，鍛煉了他們的服務(wù)意識，學(xué)會(huì )了用標準的禮儀禮貌待客；其次是工作水平的提升，經(jīng)過(guò)酒店實(shí)習，使他們對酒店的基本業(yè)務(wù)和操作有了一定的了解，禮貌是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映，酒店更加如此，對于客人的要求，要盡全力去做到，盡管有些要求不能辦到，都要用委婉的語(yǔ)氣拒絕，幫助尋求其他解決方法；再次是體驗社會(huì )工作的艱辛，讓學(xué)生感受到了生存的壓力以及父母的不易，學(xué)生不再像在學(xué)校時(shí)那樣任性，逐漸成熟懂事起來(lái)了。頂崗實(shí)習拓展了學(xué)生的知識面，擴大了與社會(huì )的接觸面，增加了學(xué)生在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高了他們各方面的能力。
�。ǘ⿲W(xué)生工作狀態(tài)及分析
經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習生活，學(xué)生從最初的陌生、緊張到逐漸熟悉，再到熟練，現在所有的學(xué)生都能夠熟練的完成自己職責內的工作。并且，學(xué)生們的工作得到了企業(yè)領(lǐng)導的一致認可，大部分學(xué)生現在都堪稱(chēng)為“頂梁柱”了。但是，“完美”一詞是用來(lái)鞭策人們的，雖然學(xué)生們有很多值得肯定的地方，但也有一些不足的之處。
�。�1）良好的表現：
1.學(xué)生分到分店后都有師傅帶領(lǐng)學(xué)習，同學(xué)們能夠虛心向老員工學(xué)習，聰慧 勤快，尊重管理人員和老員工，服從管理人員的安排，遵守企業(yè)規章制度。
2.大部分學(xué)生能夠迅速熟悉工作環(huán)境，適應崗位要求，多數學(xué)生短期學(xué)習后能夠獨立看臺，一部分學(xué)生在師傅帶領(lǐng)學(xué)習一周左右就開(kāi)始獨立看臺，服務(wù)得到客人認可。部分學(xué)生有暑期實(shí)習經(jīng)驗，能夠很快適應工作，大部分學(xué)生具有吃苦耐勞的精神。
3.同學(xué)之間以誠相待，相互幫助，團結友愛(ài)。
�。�2）存在的問(wèn)題：
1.學(xué)生不愿意溝通或者不善于溝通，遇到問(wèn)題總是選擇逃避或者要求更換崗位、調換分店。學(xué)生的人際交往能力有待提高，與老員工及管理人員的相處有待改進(jìn)。
2.少數學(xué)生因為缺乏吃苦耐勞的精神、承受能力和自我調節的能力較差，工作和生活中出現一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易情緒波動(dòng)。
3.少數學(xué)生對頂崗實(shí)習期間自身的發(fā)展目標不明確，缺乏恒心和毅力，有做一天和尚撞一天鐘的想法。
四、建議
1.服務(wù)行業(yè)人際交流尤其重要，但大部分學(xué)生不愿意溝通或者不善于溝通，給工作帶來(lái)了很多麻煩，在校期間有必要針對服務(wù)行業(yè)的學(xué)生開(kāi)設溝通交流、禮儀禮節等方面相關(guān)的課程。
2.酒店專(zhuān)業(yè)學(xué)生有必要增加服務(wù)客人的實(shí)場(chǎng)練習。因為沒(méi)有服務(wù)客人的經(jīng)歷，學(xué)生開(kāi)始工作時(shí)看到客人都很緊張，不敢與客人說(shuō)話(huà)，甚至手腳哆嗦。人上一百，種種色色，學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的客人，他們具有不同的特點(diǎn)、不同的素質(zhì)，學(xué)生應該如何應對，只有在實(shí)戰中才能增強經(jīng)驗，客人是學(xué)生服務(wù)的主要對象，因此學(xué)校學(xué)習期間培養學(xué)生與客人的溝通交流能力、應變能力十分重要。
3.加強職業(yè)規劃的培訓。學(xué)生對頂崗實(shí)習期間自身的發(fā)展目標不明確，缺乏恒心和毅力，在熟悉工作環(huán)境之后，感覺(jué)工作內容枯燥，產(chǎn)生厭倦情緒，以致喪失了工作的積極性，部分學(xué)生有做一天和尚撞一天鐘的想法。
如今，為期六個(gè)月的帶隊生活已經(jīng)結束，回顧所走過(guò)的路程，對我以及我們的學(xué)生而言那是一個(gè)銳變的過(guò)程。艱辛和苦難同在，喜悅與成長(cháng)并存。從淚水與汗水中開(kāi)始，在喜悅和成長(cháng)中結束。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實(shí)的面對了社會(huì )，面對了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過(guò)放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強和信心面對了生活、面對了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。這次帶隊的這段時(shí)光是我人生所經(jīng)歷的很有意義的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會(huì )到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會(huì )到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責任心和一定的心理承受能力。作為我個(gè)人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學(xué)習和思考，我堅信不斷總結經(jīng)驗和教訓會(huì )讓我走的更遠。這次帶隊實(shí)習的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì )了很多社會(huì )知識，我會(huì )將這一段經(jīng)歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。
帶隊實(shí)習總結2
20xx年11月11日，對于來(lái)團結路實(shí)習的學(xué)生而言，是一個(gè)特別的日子�；颐擅傻那宄�，濃霧彌漫，沒(méi)有太陽(yáng)的沐浴，似乎少了幾分暖意，但是滿(mǎn)懷熱情的我們卻是熱潮澎湃。9：30，我和18名學(xué)生準時(shí)到團結路小學(xué)會(huì )議室報到。學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導熱情的接待了我們，一杯杯熱氣騰騰的茶水一下子拉近了彼此間的距離。
時(shí)光荏苒，轉眼為期7周的教育實(shí)習帶隊工作園滿(mǎn)地結束了，收獲不少，感受頗深。從20xx年11月11日到20xx年12月29日，這個(gè)臨時(shí)組建的“小班集體”讓我學(xué)到了很多。作為帶隊教師，不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行，還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作，引導學(xué)生正確處理好與實(shí)習學(xué)校、指導教師以及學(xué)生的關(guān)系；還要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度，優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，維護巢湖學(xué)院在實(shí)習基地學(xué)校的良好形象，充分展示我院新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和教育教學(xué)技能�？傊畮ш牴ぷ魅蝿�(wù)艱辛，責任重大�，F將在團結路實(shí)習分隊的情況匯報于下：
團結路實(shí)習點(diǎn)有實(shí)習生18人。其中男生6人，女生12人；小教4人，3+2英語(yǔ)6人，3+2計教3人，體育2人，3+2音樂(lè )2人。
實(shí)習期間，學(xué)校指導教師工作認真負責，能?chē)栏褚髮W(xué)生，精心指導學(xué)生從事實(shí)習工作，從分析教材、備課、上課、組織學(xué)生、輔導學(xué)生、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jì)、做好班主任工作等方方面面都給了我們的實(shí)習生全面的指導。學(xué)校指派的指導老師都有較好的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)水平高，且都有自己管理學(xué)生的一套方法。正因為如此，實(shí)習生從不同的老師身上學(xué)到了很多課堂教學(xué)的方法和管理班級的技巧。實(shí)習學(xué)校對實(shí)習生的要求也是比較嚴格的。報到的第一天，實(shí)習學(xué)校就開(kāi)了個(gè)學(xué)生與校領(lǐng)導和指導教師的座談會(huì )。會(huì )上周校長(cháng)給我和實(shí)習生介紹了實(shí)習學(xué)校的基本情況并且分配了指導老師，李主任還深有感觸的談了自己當年實(shí)習的一些感想以及對來(lái)實(shí)習的學(xué)生的一些期望。會(huì )后，實(shí)習生也與指導教師見(jiàn)過(guò)了面，還進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流。實(shí)習過(guò)程中，保證每周至少一到二次去檢查，去訪(fǎng)談和了解情況，并及時(shí)電話(huà)指導學(xué)生方方面面的問(wèn)題�？傮w而言，實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。
一、課堂教學(xué)方面
1、觀(guān)摩教學(xué)
實(shí)習生進(jìn)校后，對方學(xué)校指定一個(gè)指導教師帶一個(gè)實(shí)習生，接著(zhù)觀(guān)摩指導教師的教學(xué)，作聽(tīng)課記錄并作聽(tīng)課總結，有時(shí)指導教師也讓實(shí)習生來(lái)評自己的課，實(shí)習學(xué)校的老師雖然教學(xué)經(jīng)驗豐富，但理論層面顯得單薄，而實(shí)習生是剛剛接受的新的教育理念，通過(guò)評課達到雙方共同提高的作用。有些實(shí)習生還利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)去聽(tīng)其他教師講課。實(shí)習生在這個(gè)過(guò)程中基本上做到多聽(tīng)，多問(wèn)，多看的要求，這個(gè)期間兩個(gè)星期左右。
2、課堂教學(xué)
我嚴格要求實(shí)習生能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學(xué)生，要求他們堅持做到：每上一節課前都認真集體備課、試講、修改教案，并且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思路，虛心聽(tīng)取他的建議；組內經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課；每上完一次課，主動(dòng)地問(wèn)原任課老師這節課上得怎么樣，有哪些要改進(jìn)的地方等；組內討論交流教學(xué)經(jīng)驗等。學(xué)生通過(guò)走上講臺，真正體會(huì )到了當一個(gè)老師的“艱辛和奉獻”，也體會(huì )到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。
學(xué)生在講課期間，我也及時(shí)的和大家聯(lián)系，在時(shí)間上不沖突的'情況下，都認真聽(tīng)了實(shí)習生的課，并給他們提出意見(jiàn)。
二、班主任工作
在這方面，我要求實(shí)習生一開(kāi)始就主動(dòng)找原班主任了解班級情況，很快了解所帶班級的情況、特點(diǎn)，以便以后班主任實(shí)習工作的開(kāi)展。在了解班級和學(xué)生的整體狀況的同時(shí)，我還要求每一個(gè)實(shí)習生都能有針對性地找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心，通過(guò)班主任、家長(cháng)了解其心理特點(diǎn)，采用有針對性的教育方法和措施，對其進(jìn)行思想教育，端正其學(xué)習態(tài)度，并進(jìn)行個(gè)別輔導，激發(fā)其對學(xué)習的激情和信心。
三、教育調查
在教育調查方面，我要求實(shí)習生在實(shí)習的第一周就開(kāi)始觀(guān)察自己所帶的班級的情況，并根據自己所帶班的情況制定相應的調查量表。第二周以后，利用自習課進(jìn)行問(wèn)卷調查，把調查結果統計出來(lái)，并且要求實(shí)習生把所得到的一些結論應用到課堂教學(xué)和班主任工作中。
本次實(shí)習中，存在的問(wèn)題如下：
1、課堂教學(xué)方面，實(shí)習生由于平時(shí)訓練較少，上臺緊張，語(yǔ)言表述不簡(jiǎn)潔、精煉。另外對中學(xué)教材內容及教材體系的編排不熟悉的問(wèn)題，一是對教材知識點(diǎn)、重點(diǎn)不太清楚，講課時(shí)有知識點(diǎn)遺漏，重點(diǎn)不夠突出；二是對所教內容與前后知識的聯(lián)系不太清楚，講課時(shí)不能前聯(lián)后引，旁敲側擊、溫故知新。三是對中學(xué)習題陌生，解題速度慢，且常常遇難，半天不得其解。
2、在班主任工作這一方面，雖然每一個(gè)實(shí)習生都在各方面得到了鍛煉和提高，但也表現出了一定的問(wèn)題，如：不能夠大膽地管理學(xué)生，對學(xué)生的要求不夠嚴格，對調皮學(xué)生和一些突發(fā)事件的處理欠缺經(jīng)驗和方法，不能靈活處理，大部分同學(xué)還沒(méi)有真正實(shí)現學(xué)生到教師的角色轉換等。
3、部分學(xué)生由于種種原因，實(shí)習期間不能天天到實(shí)習單位報到。實(shí)習的效果不是很理想，雖然經(jīng)過(guò)一定的協(xié)調，但是相互間的影響依然存在。
整個(gè)實(shí)習期間，大部分學(xué)生能夠早晨6：00起床，轉兩次車(chē)7點(diǎn)20到團結路報到，吃苦耐勞的作風(fēng)得到一定的發(fā)揚，同時(shí)同學(xué)們團結友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，得到了共同提高。通過(guò)這次實(shí)習，增強了同學(xué)們的團隊意識，發(fā)揚了集體主義精神，充分展示了我院當代大學(xué)生的文明風(fēng)貌和人文素質(zhì)。
帶隊實(shí)習總結3
根據教學(xué)計劃的安排，20xx級旅游管理與服務(wù)教育專(zhuān)業(yè)的23名大三學(xué)生從20xx年2月到20xx年8月在廣州白天鵝賓館進(jìn)行了為期近半年的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。此次實(shí)習承襲了師大學(xué)生重榮譽(yù)、講團結、守紀律、服從大局、刻苦好學(xué)的優(yōu)良傳統，受到了實(shí)習單位的肯定，學(xué)生也在與社會(huì )的親密接觸后收獲多多。
在汗水與淚水交織的專(zhuān)業(yè)實(shí)習中，學(xué)生迅速成長(cháng)成熟起來(lái)；在學(xué)生的周記中，反映最集中的是此行能夠真切地學(xué)習如何“做人處世”，單單這個(gè)就是很大的收獲。而且學(xué)生用他們全新的眼光觀(guān)察著(zhù)自己的第一份工作，他們會(huì )質(zhì)疑一些看來(lái)很正常的現象，比如在人員充足的情況下為什么非要排急轉班，休息不好，既不有利于保證服務(wù)質(zhì)量，也不有利于員工身體健康，又是對客人不負責任；又比如繁忙的咖啡廳為何不專(zhuān)門(mén)設一個(gè)搬垃圾的崗位，每個(gè)班組當班期間差不多都要指定一個(gè)年輕服務(wù)員負責這項單調的`重體力活，曾有資深老班長(cháng)一針見(jiàn)血的指出搬垃圾問(wèn)題是咖啡廳工作的矛盾所在。社會(huì )分工體現著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步，洗碗有專(zhuān)人負責，為何不把某些不直接對客服務(wù)的工作交給專(zhuān)人負責呢？這樣既可以減少工作沖突，提高工作技能，和諧同事關(guān)系，又能夠降低人力配置，節約人力成本，何樂(lè )而不為？為何偏要讓每個(gè)員工都飽受搬垃圾這個(gè)單純的高體力活的煎熬？諸如此類(lèi)的問(wèn)題等等。學(xué)生的問(wèn)題尖銳而深刻，有時(shí)還真把我問(wèn)住了。新世紀的大學(xué)生創(chuàng )新意識強，信息來(lái)源廣，思想活躍，他們身上體現著(zhù)這個(gè)時(shí)代的特色�；蛟S他們的思想還稍顯稚嫩，社會(huì )閱歷也不深，但是確確實(shí)實(shí)有些習以為常的現象并不見(jiàn)得合理，新人的銳氣也是一個(gè)學(xué)習型組織不可或缺的推動(dòng)因素。與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展才是硬道理！
此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習讓學(xué)生體驗到了生活的艱辛和競爭的殘酷，增強了危機感，同時(shí)學(xué)會(huì )了尊重他人的勞動(dòng)成果；而且學(xué)生不把實(shí)習當作一個(gè)過(guò)場(chǎng)，善于把學(xué)到的理論知識與實(shí)踐工作相映證、比較，深入觀(guān)察、
反思，在實(shí)戰中提升專(zhuān)業(yè)素養；通過(guò)學(xué)習學(xué)生普遍都感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”，并明確了以后的學(xué)習方向；在異鄉的專(zhuān)業(yè)實(shí)習期間，小組成員們團結互助，共同分享喜怒哀樂(lè )，為了師大的榮譽(yù)而戰，表現了超強的集體凝聚力；同時(shí)，在經(jīng)歷了實(shí)習崗位的工作后，學(xué)生們大多牢固的樹(shù)立了“我能行”的信念，為以后更加勇敢的面對挑戰奠定了堅強的基礎。
但是在實(shí)習中，也暴露了許多問(wèn)題。首先是大學(xué)生雖然適應力強，融入角色快，可是存在著(zhù)動(dòng)手能力弱，眼高手低；其次是在人際交往上，不善于口語(yǔ)直接表達交流，而偏重于書(shū)面性的間接交流，導致溝通不及時(shí)，易滋生誤會(huì )；再次實(shí)習單位要求實(shí)習生一律從最基層的崗位做起，大學(xué)生往往剛開(kāi)始轉不過(guò)彎來(lái)，心理落差較大，一時(shí)難以調適；并且基層管理者在工作中不講究管理技巧，普遍采用簡(jiǎn)單粗暴的做法，沒(méi)有考慮到實(shí)習生的特別地位和特殊心理，令自尊心強的大學(xué)生一再產(chǎn)生受挫感，等等。
一談起我國高校畢業(yè)生到酒店就業(yè)后不久就流失的話(huà)題時(shí)，人們通常缺少相互間的溝通和理解。企業(yè)方面認為高校教學(xué)理論脫離實(shí)際，大學(xué)生好高騖遠；另一方則認為，酒店缺少文化追求，專(zhuān)業(yè)人才在那里缺乏發(fā)展空間。然而，對于能夠順利完成六個(gè)月實(shí)習的本專(zhuān)業(yè)大學(xué)生而言，應該說(shuō)他們已經(jīng)闖過(guò)了適應關(guān)，并且已成功的調整了心態(tài)；如果加以培養，企業(yè)就可以建立起一支有較高文化素質(zhì)又富有敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)能力的人才隊伍；可是，當這些學(xué)生被問(wèn)到未來(lái)的擇業(yè)方向時(shí)，大多數把選擇酒店放在了末位。究其原因，首先是中國社會(huì )輿論和傳統的影響，“干服務(wù)業(yè)就是伺候人的活，就低人一等�！贝髮W(xué)生好不容易寒窗苦讀學(xué)業(yè)有成，回頭卻去做職高生干的活，家長(cháng)和朋友大都很難理解，這比選擇其他工作需要背負更多的壓力。其次，酒店人事制度存在一定的僵化性。在目前外界，尤其是外企對大學(xué)生誘惑較大的情況下，酒店仍然遵循按資排輩的做法，而且提升制度并不傾斜于大學(xué)生，使之感到其教育投資白費，造成心理上的不平衡，
因此一有機會(huì )就紛紛跳槽。 再次，目前各高檔酒店已進(jìn)入成熟階段，提升機會(huì )相對較少，且現有中層管理人員年齡較為年輕，這使大學(xué)生感到提升無(wú)望。另外，由于大學(xué)生在一線(xiàn)操作方面與職高生相比其技能略遜一籌，且失去年齡優(yōu)勢，更使酒店產(chǎn)生大學(xué)生不及職高生的印象，也客觀(guān)造成了大學(xué)生對酒店工作環(huán)境的不認同感。最后，是中國現行教育體制的問(wèn)題。學(xué)生在對學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的選擇上存在著(zhù)盲目性，出現了專(zhuān)業(yè)與意愿背離，造成教育投資的浪費。
中國酒店業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)知識型與實(shí)踐型人才的融合。我欣賞一句話(huà)：“寬容是美德，接納是氣度，融合是升華�！绷糇〈髮W(xué)生，只要他們熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)，酒店行業(yè)方面應給予他們培訓發(fā)展的空間。隨著(zhù)他們逐漸熟悉運營(yíng)，融入實(shí)際，他們在大學(xué)里培養的良好的綜合教育素質(zhì)就會(huì )發(fā)揮在工作中，這樣酒店的服務(wù)管理和經(jīng)營(yíng)水平也會(huì )良性的得到持續性提高，經(jīng)過(guò)若干年的努力，這個(gè)企求是可以達到的。
最后，請允許我代表個(gè)人及學(xué)院領(lǐng)導和全體實(shí)習學(xué)生對白天鵝賓館提供此次寶貴的實(shí)習機會(huì )表示誠摯的謝意！
帶隊實(shí)習總結4
在整個(gè)帶隊實(shí)習期間，我始終嚴格要求學(xué)生，給他們做好充分的思想工作和紀律要求，要求全體學(xué)生以是公司的“正式員工”標準要求自己。每天7：30集合排隊出發(fā)，服裝干凈整潔，說(shuō)話(huà)文明禮貌，繼續保持和發(fā)揚在校期間養成的良好習慣，處處為我校樹(shù)立良好的形象。同時(shí)教育好學(xué)生實(shí)習的目的和意義：第一：學(xué)會(huì )做人。第二：學(xué)會(huì )做事。第三：學(xué)習技術(shù)。第四：觀(guān)察社會(huì )，體味社會(huì )。第五：觀(guān)察成功，體味別人的成功，與成功的人交流
在實(shí)習期間，實(shí)現以上五點(diǎn)學(xué)生實(shí)習就算達到目的了。具體我是我是這樣要求的：
1.實(shí)習前期：進(jìn)入公司先做人再做事，主動(dòng)與公司員工交流，主動(dòng)揀臟活累活干，做好人了才有事做。
2.融入公司后，仔細熟悉公司環(huán)境，認真了解公司的產(chǎn)品，學(xué)習銷(xiāo)售或者維修技巧。
3.實(shí)習中期：勤學(xué)好問(wèn)，根據公司的產(chǎn)品，有目的的開(kāi)展市場(chǎng)調研，學(xué)習計算機最新技術(shù)，帶著(zhù)問(wèn)題請教公司的技術(shù)員。
4.實(shí)習后期：觀(guān)察社會(huì )，體驗社會(huì )，觀(guān)察公司的'運作情況，公司如何盈利情況，公司的老板，員工有那些優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，他們是如何成功的，假如你是這個(gè)公司的老板或者技術(shù)員，你應該怎么做才能使公司作的更好？
在實(shí)習期間，我堅持要求每個(gè)學(xué)生，每天晚上進(jìn)行一天的實(shí)習總結，相互交流經(jīng)驗，互相鼓勵。為了讓學(xué)生觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察不同的社會(huì )中的人，我要求同學(xué)每天晚上回來(lái)后把一天來(lái)所觀(guān)察的人和事給大家講出來(lái)！我們總結出了，最無(wú)聊的人，最有錢(qián)的客人，最麻煩的客人，最好的客人，最好的老板，最好的員工，最有趣的事。每天同學(xué)們在有趣有意義的氛圍中把自己一天的所見(jiàn)所聞都寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)出來(lái)共享，實(shí)習變得更加有效，生動(dòng)，充實(shí)！實(shí)習過(guò)程中，我每天堅持到每個(gè)公司查崗，發(fā)現問(wèn)題，馬上或者當時(shí)指出，防止再發(fā)生不好的類(lèi)似問(wèn)題�？傊�，在帶隊過(guò)程中，老師不但要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，照顧好學(xué)生，更重要的是要教給學(xué)生做人的道理，使他們學(xué)會(huì )熱情的待人、嚴格管人、寬量容人、因才用人，真正培養出合作型、技能型、創(chuàng )新型、發(fā)展型的優(yōu)秀人才，深受企業(yè)的歡迎。
在實(shí)習中暴露的問(wèn)題：
1.個(gè)別學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏磨煉，不能知難而進(jìn)，對新環(huán)境適應能力差，不能進(jìn)行自我心理調節。
2.學(xué)校安排的實(shí)習場(chǎng)所較分散，給管理帶來(lái)難度，且實(shí)習單位工資待遇差距較大，容易導致學(xué)生的心理不平衡。
3.學(xué)生實(shí)習回來(lái)后思想不穩定，很難管理。建議：
1.實(shí)習前加強對學(xué)生的就業(yè)教育，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識。2.多聯(lián)系實(shí)習單位，盡可能實(shí)習地點(diǎn)相對集中，工資待遇差不多。3.調整實(shí)習時(shí)間，讓學(xué)生在校連續上課的時(shí)間至少滿(mǎn)足一年半。
帶隊實(shí)習總結5
為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習即將結束了，在學(xué)院領(lǐng)導的高度重視與深切關(guān)注下，在吳受平老師的帶領(lǐng)下，頂崗實(shí)習工作也算圓滿(mǎn)完成，這些都離不開(kāi)來(lái)自學(xué)院各方面的關(guān)心與支持，離不開(kāi)吳老師、肖敏老師的辛勤工作，離不開(kāi)參加頂崗實(shí)習各班班委會(huì )成員、學(xué)聯(lián)會(huì )成員、各社團成員、糾察隊成員辛勤工作與大力支持，離不開(kāi)企業(yè)各級領(lǐng)導的密切配合，下面將這階段工作向學(xué)院領(lǐng)導匯報如下。
按照學(xué)校工作部署，20xx年9月1日我與吳受平老師、肖敏老師、劉潤洪老師、胡洋老師帶領(lǐng)機電工程系機電一體化專(zhuān)業(yè)、數控應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)、模具制造與設計專(zhuān)業(yè)和特種工程系武器制造專(zhuān)業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)09級10個(gè)班學(xué)生共計397人分別赴廣東珠海市德豪潤達電氣股份有限公司、廣東珠海市斗門(mén)鵬輝電池有限公司，進(jìn)行為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習。我與吳受平老師、肖敏老師帶領(lǐng)機電工程系機電一體化專(zhuān)業(yè)、數控應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)、模具制造與設計專(zhuān)業(yè)和特種工程系武器制造專(zhuān)業(yè)7個(gè)班學(xué)生共計297人安排在廣東珠海市德豪潤達電氣股份有限公司。 EXy大眾秀才
對于頂崗實(shí)習，我沒(méi)有管理經(jīng)驗，剛開(kāi)始頂崗實(shí)習時(shí)，學(xué)生從校園環(huán)境過(guò)渡到現實(shí)殘酷的社會(huì )，角色轉變需要適應很長(cháng)一段時(shí)間，并且由于我們這批是二年級的學(xué)生，在思想根源上，始終認為自己到這里來(lái)還是學(xué)生，雖然同學(xué)們都說(shuō)做好了吃苦的準備，但在面對嚴峻的現實(shí)工作與社會(huì )時(shí)，心理并沒(méi)有做好承受要面對現實(shí)壓力的準備。在面對現實(shí)時(shí)，許多地方超出學(xué)生的想象，學(xué)生思想波動(dòng)較大，時(shí)不時(shí)，就有問(wèn)題出現和事情發(fā)生，給我們管理帶來(lái)很大的難度。具體表現在：
生活方面：第一、是住宿條件不好，10位同學(xué)一個(gè)房間，房間內沒(méi)有桌子椅子，同學(xué)們學(xué)習不方便，只有一個(gè)衛生間、洗漱間，同學(xué)每天洗漱、上廁所、洗澡都要排隊，生活極其不方便，且男、女生住宿樓緊靠工廠(chǎng)，上下班人流量、摩托車(chē)流量等帶來(lái)的噪音與學(xué)生工作時(shí)間的班次差異等因素嚴重影響著(zhù)學(xué)生的休息，同時(shí)，同學(xué)們之間生活習慣的差異，有的學(xué)生無(wú)法接受，給學(xué)生的精神上帶來(lái)了很大的沖擊，也給我們的管理帶來(lái)了很大的難度;第二、是伙食方面，地域的飲食差異，消費水平差異，同樣給學(xué)生造成了較大的心理壓力;第三、上晚班的學(xué)生不適應生物鐘的顛倒，飽一餐、餓一餐，特別是晚班上到2：00～3：00的時(shí)候，學(xué)生饑餓難熬，有些同學(xué)也因此而出現身體疾病癥狀，給學(xué)生身體造成極壞的影響。
工作方面：第一、生產(chǎn)強度太大，學(xué)生們難以承受;第二、工作時(shí)間過(guò)長(cháng)(12小時(shí)工作制)，周六、周日無(wú)休息;第三、簡(jiǎn)單勞動(dòng)，重復的工序，沒(méi)意義;第四、有部分老員工、組長(cháng)排擠學(xué)生。流水線(xiàn)上的員工絕大部分是來(lái)自農村，家庭條件、自身素質(zhì)、文化水平距離相差大，學(xué)生的學(xué)歷和能力讓流水線(xiàn)上的組長(cháng)、員工有很大的壓力，感覺(jué)學(xué)生會(huì )搶他們的職位，所以變著(zhù)法子排擠學(xué)生，學(xué)生工作不開(kāi)心，思想波動(dòng)較大。同時(shí)學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗不足，技術(shù)不熟練，導致挫敗感和無(wú)助感增強;加之由于工作強度相對學(xué)校生活來(lái)說(shuō)較大，工作時(shí)間也較長(cháng)，同學(xué)們普遍感覺(jué)比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。
學(xué)生心理方面：在還沒(méi)有出來(lái)實(shí)習之前，同學(xué)們都對實(shí)習感到很新鮮，很想出來(lái)嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復而單調的工作，他們覺(jué)得在學(xué)校的學(xué)的知識用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習生的待遇也不高。理想與現實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。
家庭方面：有些家長(cháng)不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語(yǔ)相對，學(xué)生抵觸情緒高漲。
學(xué)院方面：1、教職工傳達給學(xué)生的信息不夠客觀(guān)，有的是以偏概全、過(guò)于理想化、理論化，給學(xué)生產(chǎn)生誤導。
面對種種困難和問(wèn)題，我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接到影響頂崗實(shí)習能否成功的關(guān)鍵。我們積極分析原因的所在，針對性的開(kāi)展工作。具體抓下面幾項工作：
一、穩定學(xué)生情緒，分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。
1、針對學(xué)生自我定位與社會(huì )定位脫節，對社會(huì )和崗位認知不足的現象，我們積極對癥下藥。
從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，要平息學(xué)生情緒和思想的`波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應工作環(huán)境和要求，轉變思想觀(guān)念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學(xué)們的思想認識，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實(shí)習的任務(wù)。
為了使同學(xué)們正確認識實(shí)習的意義，端正對實(shí)習的態(tài)度，我們積極地每天晚上都走訪(fǎng)每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，同時(shí)積極整理印發(fā)相關(guān)學(xué)習資料與文件，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài)，使同學(xué)們認識到理理想與現實(shí)的差距，理解什么是社會(huì )?什么是企業(yè)?什么是工作?對企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區域等有一個(gè)了解;告訴他們如果沒(méi)有企業(yè)工作的經(jīng)驗，今后畢業(yè)后企業(yè)會(huì )因為我們沒(méi)有現場(chǎng)經(jīng)驗，失去工作機會(huì )，或應聘上后，同樣的必須從基層、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時(shí)，針對同學(xué)們認為實(shí)習學(xué)不到多少東西這個(gè)想法，我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè)，而應該“用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去聆聽(tīng)，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過(guò)全方位的觀(guān)察和溝通，才能真正學(xué)到東西。我們特別強調，在一間現代化大企業(yè)，只要用心，就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化。
針對工作的強度較大，時(shí)間較長(cháng)，告訴同學(xué)們這都是培養學(xué)生吃苦耐勞精神的機會(huì )。通過(guò)這樣的思想教育工作，同學(xué)們大多能改變觀(guān)念，樂(lè )觀(guān)而積極地面對工作。另外，我們也經(jīng)常要求同學(xué)們多些跟企業(yè)的正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷，心路歷程。告訴他們有些正式員工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過(guò)來(lái)找工作，比他們還要艱苦。而我們是一個(gè)團隊過(guò)來(lái)實(shí)習，有同學(xué)的互相幫助，有老師的照顧。通過(guò)這樣的比較，學(xué)生覺(jué)得比正式員工幸運多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題，使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過(guò)這些努力，學(xué)生安定了情緒，也逐漸適應了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習中去。
同學(xué)們在現場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習時(shí)，需要長(cháng)時(shí)間站立工作，加上企業(yè)的訂單多，因而每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來(lái)越重。對于剛剛才離開(kāi)校園的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較嚴峻的考驗。要同學(xué)們保持高昂的士氣，堅持每天繁重的工作，對于遠離親人而來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅持完成每天高強度的工作，沒(méi)有什么比得上老師對他們的關(guān)心更加重要了。我們堅持每天上午、下午、晚上到企業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)上看望同學(xué)們，每天堅持在下班時(shí)到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們，堅持到同學(xué)們寢室看望同學(xué)們，和同學(xué)們打招呼，問(wèn)候同學(xué)們，幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，讓同學(xué)們感受到老師對他們的關(guān)心，感覺(jué)到溫暖，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺(jué)，讓同學(xué)們感受到老師的愛(ài)心和辛勞，這樣師生的關(guān)系融洽了，同學(xué)們在很多方面也都能配合我們老師了。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用：面對思想波動(dòng)較大的整體情況，帶頭鬧事的學(xué)生只有個(gè)別，學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通最好的渠道，并且學(xué)生干部占了學(xué)生總數的30%，我們積極把各班班委會(huì )成員、學(xué)聯(lián)會(huì )成員、糾察隊成員、各社團成員名單統計好，每周日9:00～10:00召集學(xué)生干部會(huì )議，剛柔并重將頂崗實(shí)習的成與敗意義及現狀如實(shí)的告知大家，鼓勵學(xué)生干部積極面對實(shí)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，一方面，學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)生出干部應有的毅力、素質(zhì)，無(wú)論在哪都要將學(xué)院的精神、名譽(yù)體現出來(lái)，符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的要求;另一方面，學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問(wèn)題，體現同學(xué)之間的友愛(ài)與關(guān)心。
3、充分發(fā)揮入黨積極分子的作用：一位黨員就是一面旗幟，吃苦在前、享受在后，入黨積極分子要在頂崗實(shí)習艱苦的工作環(huán)境中經(jīng)受得起黨組織的考驗，積極起模范帶頭作用，積極向黨組織靠攏、看齊，在同學(xué)情緒不穩時(shí)，要義不容辭的站在集體的利益上幫助同學(xué)們、關(guān)心同學(xué)們，幫他們解決問(wèn)題、處理問(wèn)題、克服困難，我們要求入黨積極分子，每月必須寫(xiě)一份入黨思想匯報，要求他們在頂崗實(shí)習中，拿出入黨積極分子應有素質(zhì)，做好表率。
4、針對性的個(gè)別談話(huà)：一方面，對思想波動(dòng)大的學(xué)生，單獨找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確的告知學(xué)生，要學(xué)會(huì )承擔責任，本次頂崗實(shí)習是一個(gè)團隊行為，不是個(gè)人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實(shí)習，承擔后果。另一面，通過(guò)做學(xué)生家長(cháng)的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應社會(huì )的能力，讓學(xué)生家長(cháng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。
5、狠抓安全教育：同學(xué)們的人身安全是實(shí)習過(guò)程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題，我們通過(guò)與學(xué)生交流和班干部會(huì )議，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識，在工作中，時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生;要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說(shuō)話(huà)要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會(huì )尊重，避免發(fā)生磨擦;要求每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自我保健意識，有病及時(shí)就醫，預防為主，減少疾病的發(fā)生，制定嚴格的就寢制度，每晚9：30起安排學(xué)生干部開(kāi)始查寢，這樣規定同學(xué)們的就寢時(shí)間，減少同學(xué)們在外逗留的時(shí)間，避免了意外事情的發(fā)生。
二、管理之非常手段
學(xué)生在外頂崗實(shí)習，心態(tài)不比在校，對學(xué)校、對老師、對實(shí)習單位的不滿(mǎn)意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學(xué)生管理工作，我們又從下面幾方面入手：
1、灌輸學(xué)生“有問(wèn)題，找自己，不要有問(wèn)題，推責任”的思想方法。告訴同學(xué)們，在日常生活中，經(jīng)歷是一個(gè)嚴厲的老師。它總是先給你考驗，然后再告訴你人生的道理。問(wèn)題總是有針對性的設置障礙，但是它能為你提供有益的經(jīng)驗，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內在力量。
2、關(guān)愛(ài)之批評。實(shí)習過(guò)程中，有些時(shí)候，學(xué)生不能和在廠(chǎng)員工融洽相處，學(xué)生不聽(tīng)勸解，無(wú)理取鬧時(shí)，狠狠的批評他一頓，讓他懂得關(guān)心他才批評他，不關(guān)心就不理他。批評體現了一種關(guān)心，體現了一種愛(ài)護。我們學(xué)會(huì )了“推拿按磨”，掌握好了其中的“推”字，把工作分給他，把責任壓給他，把期限定給他，把后果講給他。這一招用在學(xué)生管理上很奏效。
3、適時(shí)放棄問(wèn)題學(xué)生。頂崗實(shí)習學(xué)生有幾百人，是一個(gè)大的團體，提升崗位認知、吃苦能力、抗挫折能力、適應社會(huì )能力就是一個(gè)奮斗理想，四個(gè)半月順利完成返校就是基本目標。一兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生，會(huì )把我們耗得精疲力竭，會(huì )讓我們喪失工作重心，所以該拿掉的時(shí)候就把他拿掉，我們也絕不心軟，不能讓他讓整個(gè)團隊動(dòng)搖信心。
作為帶隊老師，我的主要工作和職責是：
1.負責與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò )，采取有力措施，協(xié)助保障實(shí)習生的人身和財產(chǎn)安全，制定與安排實(shí)習工作任務(wù)書(shū)，檢查批改，書(shū)寫(xiě)頂崗實(shí)習通報，并向學(xué)院領(lǐng)導匯報實(shí)習生的各種情況。
2.負責實(shí)習生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請示匯報和處理實(shí)習工作中發(fā)生的問(wèn)題。協(xié)助實(shí)習企業(yè)安排好實(shí)習生的生活后勤工作。我們的學(xué)生們分別安排在德豪潤達電氣股份有限公司生產(chǎn)制造部電熱一、電熱二、電動(dòng)一、電動(dòng)二、電燙斗、咖啡壺、絲印A、絲印B的各條拉線(xiàn)上進(jìn)行頂崗實(shí)習。我們不停在各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間巡視與聯(lián)絡(luò )，我們把學(xué)生所在部門(mén)、車(chē)間、拉線(xiàn)上經(jīng)理、主管、拉組長(cháng)的聯(lián)系方式都弄到上，我們和各個(gè)車(chē)間的經(jīng)理、主管、拉組長(cháng)密切溝通和交流，向他們闡明了學(xué)院對本次頂崗實(shí)習工作的高度重視，學(xué)生對實(shí)習的普遍心理與期望。同時(shí)隨時(shí)保持與校方的信息聯(lián)絡(luò )。學(xué)生的問(wèn)題較多，我都一一做了良好的處理�？沼鄷r(shí)間到寢室看望學(xué)生們，了解實(shí)習生們的情況，和他們聊天，很信任地說(shuō)出自己的心聲，作為他們的老師，我也越來(lái)越了解他們，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)并表?yè)P他們，解決他們所急所苦的問(wèn)題。
3.制定頂崗實(shí)習工作任務(wù)書(shū)和書(shū)寫(xiě)頂崗實(shí)習通報，每次的工作任務(wù)書(shū)與頂崗實(shí)習通報都是我認真思考書(shū)寫(xiě)，經(jīng)吳老師審核報學(xué)院領(lǐng)導審批，然后去管理部打印并發(fā)給學(xué)生們。我鼓勵同學(xué)們平和心態(tài)，好好工作，認真對待頂崗實(shí)習，把頂崗實(shí)習通報、學(xué)習資料相關(guān)文件和工作任務(wù)書(shū)為理論指導，認真落實(shí)到行動(dòng)上去。
4.做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施。拉線(xiàn)上的工作是比較辛苦的，剛出校門(mén)的學(xué)生們不可避免地適應不佳和產(chǎn)生逃避情緒。我隨時(shí)仔細地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài)，積極引導和鼓勵他們堅持工作，接受社會(huì )對他們的歷練。
5.帶有病的學(xué)生去醫院看病就醫。
6.安排查寢，并及時(shí)把寢室存在的問(wèn)題通過(guò)書(shū)寫(xiě)維修單的形式，報與宿舍管理員，安排修理。
7.處理拉線(xiàn)上學(xué)生問(wèn)題，與日常工作。
8.按教務(wù)處規定評定學(xué)生的實(shí)習成績(jì)。
體會(huì )與感受：
頂崗實(shí)習是學(xué)生熟悉社會(huì )、開(kāi)闊視野，理論與實(shí)踐相結合的重要教學(xué)環(huán)節,對增強學(xué)生的社會(huì )意識和責任意識，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養和綜合素質(zhì)，培養和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。
本次頂崗實(shí)習在通過(guò)在企業(yè)實(shí)地實(shí)習后，使學(xué)生鞏固了專(zhuān)業(yè)的相關(guān)理論知識，理論聯(lián)系實(shí)際，增強運用能力，并在實(shí)踐中增強動(dòng)手能力，提高個(gè)人素養，培養學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強自己的禮貌、服務(wù)意識、社會(huì )交往能力。
根據企業(yè)和學(xué)生的反饋結果，本次實(shí)習在企業(yè)和學(xué)生滿(mǎn)意度、學(xué)生的精神面貌和組織紀律等方面都得到比較高的評價(jià)。這與學(xué)院高度的重視與有效管理是分不開(kāi)的。頂崗實(shí)習管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難是在所難免的，但無(wú)論是遇到什么問(wèn)題和困難，除了學(xué)校的支持和協(xié)調外，主要還是需要我們現場(chǎng)帶隊老師隨機應變，因地制宜地解決問(wèn)題。因此，頂崗實(shí)習過(guò)程中能否有效地實(shí)施管理，帶隊老師的現場(chǎng)組織、工作方法和態(tài)度等起了至關(guān)重要的作用。根據上述的本次我們所做的管理工作，我至少得到以下三個(gè)方面的啟示。
1、對于頂崗實(shí)習，精心的組織和指導是管理成功的關(guān)鍵。
學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)習的地點(diǎn)是在企業(yè)，企業(yè)只是對學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)方面的日常管理，如果學(xué)校的管理缺位，那么學(xué)生跟企業(yè)的其他員工就沒(méi)有區別了。這樣的實(shí)習對學(xué)生來(lái)講也沒(méi)有多大的收獲。學(xué)生實(shí)習是在學(xué)校組織下、在教師的指導下到企業(yè)進(jìn)行的一個(gè)教育過(guò)程。實(shí)習本身不是目的，它也是教育過(guò)程的一個(gè)組成部分。所以在這個(gè)過(guò)程中，教師對學(xué)生的指導是不可缺少的。老師需要像在學(xué)校教育一樣，制定實(shí)習目標和方案，并根據這些目標和方案對實(shí)習的過(guò)程加以指導和控制。在本次實(shí)習期間，無(wú)論是對學(xué)生情緒的安撫，現場(chǎng)的管理指導，還是工作之余的休閑娛樂(lè )活動(dòng)，都離不開(kāi)老師的組織和管理。
如果沒(méi)有這些有效的組織管理，學(xué)生的實(shí)習效果就不會(huì )很明顯了。如在這次實(shí)習中，一些其他的學(xué)校，組織工作做得不夠到位，學(xué)生怨言較多，中途退出的現象也稍多一點(diǎn)。老師與學(xué)生之間的溝通較少，對現場(chǎng)情況也不熟悉，也沒(méi)有主動(dòng)組織過(guò)什么活動(dòng)。所以學(xué)生的情緒較多，對實(shí)習本身的興趣也提不起來(lái)。
2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。
來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境實(shí)習，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都會(huì )遇到很多意想不到的問(wèn)題和困難。要解決這些問(wèn)題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊老師必須充當一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位學(xué)生電話(huà)號碼。如果學(xué)生遇到什么問(wèn)題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問(wèn)題解決。對于一些突發(fā)事件，老師更是要將信息傳達給校方、企業(yè)方，甚至學(xué)生家長(cháng)，以找到最佳解決方法。
另外，老師還要充當學(xué)生的傾聽(tīng)者。學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中感到苦悶、迷�；蛭鼤r(shí)，常常會(huì )發(fā)牢騷甚至消極怠工。這時(shí)老師要表示理解，然后加以適當的引導，不能一味責備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無(wú)阻。
3、帶隊老師的愛(ài)心和耐心要貫穿在整個(gè)實(shí)習管理工作中
由于學(xué)生人數較多，每個(gè)人遇到的問(wèn)題也較多。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)會(huì )向老師反映，甚至也會(huì )提出很多不合理的要求。如果沒(méi)辦法滿(mǎn)足他們的要求，學(xué)生會(huì )誤解老師。因而，作為現場(chǎng)的帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會(huì )感到挫折。但是，作為頂崗實(shí)習管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉的。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學(xué)生排憂(yōu)解難。在一些細節上對學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，用愛(ài)心和耐心贏(yíng)得學(xué)生對老師的理解和尊重。一些小的細節都能令學(xué)生感動(dòng)，從而為管理工作帶來(lái)便利。
帶隊實(shí)習總結6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
冰雪消融的時(shí)侯，我們離開(kāi)學(xué)校，踏上了和田那片神奇的熱土；如今，已是艷陽(yáng)高照、杏熟麥黃。四個(gè)月的時(shí)光，彈指一揮間，因為我們忙碌而充實(shí)著(zhù)。共同生活、學(xué)習、工作的日子里，有許多寂寞的掙扎、無(wú)奈的嘆息，也有太多感動(dòng)和欣慰。
我們是兩眼一抹黑，帶著(zhù)一點(diǎn)好奇和一絲恐慌來(lái)到了和田，到那以后我們才發(fā)現：那里的天一樣的籃，那里的草一樣的綠，那里的花兒也是一樣的香，所不同的是，在那里我們變成了少數民族。
實(shí)習支教對我們來(lái)說(shuō)是陌生的，將要出現的問(wèn)題對我們來(lái)說(shuō)是未知的。我們只能以積極的心態(tài)，在克服困難中摸索，在解決問(wèn)題中前行。
到達以后，遇到的第一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生的吃住等生活問(wèn)題，有些學(xué)校沒(méi)有住房沒(méi)有床，沒(méi)有廚房沒(méi)有灶，沒(méi)有米面沒(méi)有水。于是，我們迅速與當地教育局領(lǐng)導組成檢查小組，深入到每個(gè)實(shí)習點(diǎn)了解學(xué)生的生活狀況，現場(chǎng)辦公、解決問(wèn)題，不解決、不離開(kāi)，基本解決了學(xué)生的生活問(wèn)題，解除他們的后顧之憂(yōu)，使他們能夠全身心的投入到實(shí)習工作中。
實(shí)習工作安排后，我們才發(fā)現絕大部分學(xué)生的實(shí)習課程與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口，課時(shí)數安排也相差甚遠，為了能提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，我們向教育局提出了請求，調整和規范了部分學(xué)生的課程與課時(shí)數。
根據問(wèn)題的輕重緩急，我們提出實(shí)習支教工作的三個(gè)層次，既安全――生活――工作，在確保安全的基礎上解決生活上的問(wèn)題，在確保安全和生活的基礎上開(kāi)展實(shí)習支教工作。特別是和田3.23事件發(fā)生后，安全問(wèn)題一時(shí)間成了我們工作的頭等大事，在個(gè)別學(xué)生開(kāi)始產(chǎn)生恐懼情緒和返校念頭時(shí)，我們第一時(shí)間提請教育局責令作為實(shí)習支教學(xué)生安全第一責任人的實(shí)習點(diǎn)書(shū)記、校長(cháng)負起責任，加強保衛、采取措施，確保實(shí)習支教師生的人身安全。我們還深入實(shí)習點(diǎn)了解情況，發(fā)現安全隱患及時(shí)上報解決處理。
實(shí)習支教不僅是教學(xué)技能的大練兵，也是對每個(gè)人的心態(tài)調整及與人和諧相處能力的大檢閱。在一起工作、一起生活、共歷風(fēng)雨的日子里，我們從相識到相知，在彼此欣賞優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，人性的弱點(diǎn)和瑕疵也逐漸凸顯，甚至一覽無(wú)余。這時(shí)，部分小組同學(xué)之間的矛盾也暴露出來(lái)，甚至成為影響工作與生活的主要問(wèn)題，為此，我們經(jīng)常深入的學(xué)生中去，與他們溝通交流，引導他們學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )包容。
在工作中，同學(xué)們明白了付出才有回報、實(shí)踐才會(huì )成長(cháng)，于是許多同學(xué)主動(dòng)參與了一些社會(huì )活動(dòng)，為農業(yè)經(jīng)濟觀(guān)摩會(huì )的當沿途講解員、承擔雙語(yǔ)比賽的指導與訓練、代表實(shí)習學(xué)校參加各級各類(lèi)比賽、節日期間組織學(xué)生的文體活動(dòng)，我們還與實(shí)習學(xué)校聯(lián)系組織了數學(xué)系、物理系學(xué)生向實(shí)習學(xué)校學(xué)生的捐助活動(dòng)，特別是得知汶川大地震后，在學(xué)院沒(méi)有要求的情況下，自覺(jué)自愿地發(fā)起了愛(ài)心捐款活動(dòng)，擴大了實(shí)習支教師生的影響，得到了社會(huì )的好評。
為了加強交流、互通信息，以積極的態(tài)度總結實(shí)習支教的得與失，我們在交通及電腦設備不具備的條件下，辦起了實(shí)習支教簡(jiǎn)報。主題鮮明、設計精美的簡(jiǎn)報，為各組之間搭起交流的平臺，甚至成了同學(xué)們收藏的紀念品。為了加大對外宣傳的力度，我們還反應實(shí)習支教師生工作的事跡，拍出照片、寫(xiě)出新聞稿，報送廣播電視臺播放。
一路走來(lái)，在挫折與坎坷中，我們愈發(fā)珍愛(ài)我們昌吉學(xué)院的名譽(yù)，一個(gè)渙散的集體是無(wú)法贏(yíng)得別人尊重的，維護集體的`形象，為下批實(shí)習生留條后路，逐漸成為實(shí)習支教師生的共同呼聲，同學(xué)們開(kāi)始注重細節、開(kāi)始勇于承擔。作為帶隊教師，我們也主動(dòng)與當地領(lǐng)導群眾以誠相待，廣交朋友，以實(shí)踐行動(dòng)去贏(yíng)得他們的尊重與支持，我所在的墨玉縣實(shí)驗小學(xué)，有2/3的教師是非師范專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有受過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)培訓，應學(xué)校力度之邀，在教育局的支持下，我根據學(xué)校師資水平的現狀，設計了教師系列培訓課題，對學(xué)校教師及縣城實(shí)習支教學(xué)生無(wú)償舉辦了三次講座，受到了教育局領(lǐng)導和老師的一致好評。
我們每個(gè)人都在付出，作為帶隊教師我們也不例外，為了完成學(xué)院領(lǐng)導交付的使命，巴書(shū)記舍下了不到一歲的女兒，給還不會(huì )說(shuō)話(huà)的女兒打電話(huà)，成為他工作之余的主要活動(dòng)，隔著(zhù)千里之外對著(zhù)手機話(huà)筒喊著(zhù)女兒的名字。作為一名共產(chǎn)黨員，我撇下手術(shù)不過(guò)三個(gè)月的妻子，把無(wú)人照看的兒子送進(jìn)了托管中心，為了減緩對家人的愧疚，我只能用工作和大量的調查與研究充滿(mǎn)我的時(shí)間。我相信，每位帶隊教師的身后都有著(zhù)鮮為人知的故事。
一學(xué)期的實(shí)習支教生活，讓我們成為了相親相愛(ài)的一家人，我們一路攜手，感受著(zhù)彼此的支持與關(guān)愛(ài)。
最后請允許我代表本次實(shí)習支教的帶隊教師：
感謝學(xué)院領(lǐng)導，是你們在關(guān)鍵時(shí)刻給與我們的支持與方向，你們的實(shí)地慰問(wèn)讓我們久久溫暖在心！
感謝各系的領(lǐng)導與老師，是你們培養出了這些知情達理的學(xué)生！
感謝各位同學(xué)們，你們的支持與配合時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我們，我們以你們?yōu)闃s為傲！
謝謝大家！
帶隊實(shí)習總結7
一、六周實(shí)習帶隊的總結
我們于 月14日到達實(shí)習基地， 月23日返回學(xué)校，共六周時(shí)間，在這六周時(shí)間里主要做了以下工作：
（一）做好實(shí)習生的安定和穩定工作
1、迅速安定實(shí)習生的住宿。
由于我們是從祁門(mén)二中再到一中的，二中的熱情與一中的冷漠形成了鮮明的對比，再加上男生的住宿看起來(lái)是外表華麗，但內部不實(shí)（沒(méi)有床），相當一部分同學(xué)必須打地鋪，學(xué)生不時(shí)有怨言，在我自己住宿還未著(zhù)落的情況下，率先動(dòng)手給學(xué)生設計住宿方法，并苦口婆心地教導：我們不是來(lái)享受的，是來(lái)學(xué)本事的，條件差一點(diǎn)更能鍛煉我們的意志。同學(xué)們愉快地接受了，并迅速安定下來(lái)。
2、盡全力做好實(shí)習生的穩定工作。
由于未知的原因，一中實(shí)習點(diǎn)，絕大多數同學(xué)的實(shí)習任務(wù)非常輕，相當于其它實(shí)習點(diǎn)七人的任務(wù)，在這里卻分解給了二十二人，因此部分同學(xué)覺(jué)得無(wú)聊，想出去玩，特別是期中考試期間，少數同學(xué)未經(jīng)請假而離開(kāi)了學(xué)校，人立即通過(guò)各種途徑（同學(xué)通知、報告輔導員請代轉告等）聯(lián)系到本人，并在每周例會(huì )上提出批評，并責令其作出書(shū)面檢查，及時(shí)穩住了學(xué)生，防止意外事件的發(fā)生。
（二）及時(shí)配合實(shí)習基地落實(shí)好實(shí)習任務(wù)和指導學(xué)生的教學(xué)實(shí)習工作。
1、盡管實(shí)習基地對我們的到來(lái)在時(shí)間上和后勤上準備不足，但教務(wù)處對我們的到來(lái)反應還是非常迅速的，行李剛放好，就被叫到會(huì )議室與任課教師見(jiàn)面，落實(shí)實(shí)習任務(wù)，有的小組任務(wù)不明確（如體育），及時(shí)配合組長(cháng)落實(shí)了實(shí)習班級。
2、配合基地指導教師指導學(xué)生實(shí)習工作，認真輔導實(shí)習生備課，要求學(xué)生上講臺前試講，并給予點(diǎn)評。由于學(xué)生們備課充分，絕大多數同學(xué)首節課即受老師稱(chēng)贊，對于少數上課情況不好的同學(xué)，及時(shí)幫助他們查找原因，對于政史組女生上課紀律管不好，及時(shí)提出辦法，供其參考，幫助她們管好班級紀律。
3、利用 市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)在祁門(mén)一中開(kāi)展之際，組織實(shí)習生旁聽(tīng)，使學(xué)生的上課水平和手段有了很大提高。
（三）及時(shí)性了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想工作。
學(xué)生剛下到班級時(shí)，由于前車(chē)之鑒（據說(shuō)前些屆實(shí)習生表現比較差），實(shí)習指導班主任不放心，對他們的到來(lái)特別冷淡，致使有少數同學(xué)情緒很壞，例如卞其濤同學(xué)看了指導班主任愛(ài)理不理的`冷面孔后，回宿舍蒙頭大睡，經(jīng)做工作，不久便于指導班主任建立了融洽的關(guān)系；又如數學(xué)組的幾位同學(xué)除了做好本職工作外，還主動(dòng)地接下其它許多工作，但總覺(jué)得有些老師不認可，好象白做了，及時(shí)調整了他們的心態(tài)，使他們更加努力、積極地工作。同時(shí)鼓勵學(xué)生展我之長(cháng)，開(kāi)展活動(dòng)，體育組周軍同學(xué)對基地女教師健美操教學(xué)，數學(xué)組的《奇葩報》都給實(shí)習基地留下了深刻的回憶。
（四）協(xié)調好實(shí)習學(xué)校教師與實(shí)習生、實(shí)習生與實(shí)習生之間的關(guān)系。
由于工作的需要征得指導教師的同意，數學(xué)組的幾位同學(xué)，給初一年級辦起了一份報紙，需占用教務(wù)處電腦，而教務(wù)處電腦常常有許多教師在那兒上網(wǎng)、游戲，同學(xué)們的出現占用了幾臺，引起了他們的不快，為化解矛盾，我及時(shí)要求學(xué)生避開(kāi)高峰期，盡量不要干擾他們的正�；顒�(dòng)，盡管他們僅是娛樂(lè )。在我們實(shí)習的同時(shí)，安師大也有實(shí)習生實(shí)習，而且他們的住宿條件比我校的條件好多了（4人一間公寓），基地領(lǐng)導怕他們之間會(huì )有矛盾，我及時(shí)打了預防針，要求我們實(shí)習生學(xué)歷不如他們，但品格要超過(guò)他們，最后他們之間的關(guān)系很融洽，而且據教學(xué)指導老師反映我學(xué)生的教學(xué)水平大大超過(guò)他們。
帶隊實(shí)習總結8
對于我們小學(xué)教育的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育見(jiàn)習是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節。由于校領(lǐng)導的高度重視、中南小學(xué)校領(lǐng)導和各位指導老師的積極支持和見(jiàn)習師生的共同努力，我們在中南小學(xué)的教學(xué)見(jiàn)習進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jì)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題�，F將見(jiàn)習情況總結如下：
一、見(jiàn)習總體情況介紹
我帶領(lǐng)的13403班共有39名同學(xué)。按照中南小學(xué)的班容量，每班配備2名同學(xué)見(jiàn)習。中南小學(xué)師資力量雄厚，學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高。見(jiàn)習中，小學(xué)領(lǐng)導和老師給予了大力的配合，提供了很多的聽(tīng)課機會(huì )，平均每人聽(tīng)了5節課，個(gè)別同學(xué)講了幾節課。
二、見(jiàn)習表現與效果
這次見(jiàn)習達到了教育教學(xué)的預期目的，為學(xué)校贏(yíng)得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。見(jiàn)習收獲主要體現在兩方面。
1.工作能力。在見(jiàn)習過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動(dòng)向老師學(xué)習，關(guān)愛(ài)學(xué)生，同時(shí)積極參加學(xué)校的各項教育教學(xué)活動(dòng)。從見(jiàn)習學(xué)校的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到見(jiàn)習學(xué)校老師的好評。大多數學(xué)生能勝任指導教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
2.見(jiàn)習方式。見(jiàn)習學(xué)校指定了帶班指導老師來(lái)指導學(xué)生的日常實(shí)習。學(xué)生在見(jiàn)習學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了見(jiàn)習學(xué)校及其指導教師的一致好評。
三、見(jiàn)習收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是學(xué)會(huì )了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理。
我作為帶隊教師，堅持親自到見(jiàn)習學(xué)校檢查和指導見(jiàn)習工作，協(xié)調解決見(jiàn)習中遇到的問(wèn)題。我認為，只有帶隊指導教師在整個(gè)見(jiàn)習過(guò)程中盡職盡責，才能對保證見(jiàn)習質(zhì)量起到重要作用。
五、見(jiàn)習工作的感悟
通過(guò)一個(gè)星期的`見(jiàn)習，使同學(xué)們的理論知識得到檢驗和應用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，同時(shí)也感受了課堂教學(xué)實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導教師互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)一星期的見(jiàn)習，感情也愈加深厚。見(jiàn)習結束時(shí)同學(xué)們送別的感人場(chǎng)景依然歷歷在目，祝福的言語(yǔ)使同學(xué)們深刻感受到作為一名教師的責任和光榮。
六、見(jiàn)習中存在的問(wèn)題與不足
本次見(jiàn)習進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、在講課過(guò)程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分同學(xué)與家長(cháng)和學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準確，口語(yǔ)表達技巧還需要加強。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次見(jiàn)習，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能，培養了學(xué)生獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次見(jiàn)習達到了既定目的，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，使
學(xué)生收獲了許多，取得了一定的成績(jì)，但仍要針對見(jiàn)習中反映出的問(wèn)題，在今后的教學(xué)工作中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次見(jiàn)習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的工作中，把我們的工作做得更好！
帶隊實(shí)習總結9
我是去年剛畢業(yè)的新教師，于20xx年4月16日接到學(xué)校安排，帶電子信息系學(xué)生到江蘇企業(yè)實(shí)習。聽(tīng)到這一消息首先是驚喜，學(xué)校里領(lǐng)導把這么重要的任務(wù)交給我們4個(gè)新教師，充分說(shuō)明了學(xué)校對我們的信任；其次便是害怕，人數太多，尤其男生占到三分之二，在校就比較調皮，想到了會(huì )發(fā)生的種種情況，內心就有點(diǎn)恐懼。接下來(lái)三四天就在做著(zhù)準備工作。下面對自己這一段時(shí)間來(lái)的工作情況做一個(gè)回顧和總結，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的實(shí)踐工作�，F將工作總結如下：
1．實(shí)習帶隊工作回顧，20xx年 4月—20xx年 9月，在江蘇省蘇州吳江市亞旭電子有限公司擔任實(shí)習帶隊教師。期間，我住進(jìn)了企業(yè)，與學(xué)生們同吃同住。我堅持每天與學(xué)生們溝通，接他們上下班，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，并以宿舍為單位，定期組織學(xué)生座談。主要是告訴他們吃苦耐勞和為人處世的道理，學(xué)會(huì )和人溝通，講普通話(huà)。通過(guò)一系列的舉措，學(xué)生實(shí)習熱情高，態(tài)度積極，工作認真負責，基本能遵守廠(chǎng)方紀律。
2．要做好學(xué)生工作，首先要成為學(xué)生的良師益友。通過(guò)擔任實(shí)習帶隊，我認識到了實(shí)習帶隊教師要成為實(shí)習生良師益友，必須努力做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）以愛(ài)心去影響學(xué)生由于我們的學(xué)生在不同的.家庭和社會(huì )環(huán)境中成長(cháng)，有著(zhù)各種復雜的心態(tài)。這就要求實(shí)習帶隊教師必須熟悉和
掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，付出更大的耐心與愛(ài)心，給予不同的心理指導和生上的幫助，他們可以安心實(shí)習，刻苦鉆研，努力掌握操作技能。帶隊教師只有理性地分析學(xué)生的心理，以愛(ài)心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏(yíng)得學(xué)生的歡迎，也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任地對待學(xué)生，輔導員的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗，達到“仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”的效果。 像有些學(xué)生嫌太累，干不動(dòng)了，也要根據他的家庭等各方面特點(diǎn)，來(lái)抓住他的弱點(diǎn)，想辦法勸說(shuō)。還要及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，希望家長(cháng)配合留住孩子。
�。�2）培養學(xué)生的責任感。 ①對自己負責。 讓學(xué)生感受現實(shí)， 增強學(xué)習責任感，培養學(xué)生自尊、自信、自律、自主、自強的意識。②對他人負責。讓學(xué)生了解社會(huì )，從小事做起，在不同崗位上體驗對他人的責任。培養學(xué)生尊重與接納他人，富有愛(ài)心與合作精神。③對集體負責。培養學(xué)生主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護企業(yè)，珍視企業(yè)的榮譽(yù)，解決參加企業(yè)事務(wù)和各項活動(dòng)履行應盡的義務(wù)， 學(xué)會(huì )共享， 主動(dòng)為企業(yè)發(fā)展盡責。 ④對家庭負責。鼓勵學(xué)生與家長(cháng)書(shū)面交流、直接對話(huà)，理解家長(cháng)的艱辛和希望。營(yíng)造學(xué)校教育、家庭教育和諧互動(dòng)的教育形態(tài)。培養學(xué)生尊老愛(ài)幼，為父母分憂(yōu)，營(yíng)造溫馨家庭氛圍。
�。�3）培養和使用學(xué)生干部。學(xué)生干部對全部實(shí)習生進(jìn)行管理的依靠力量。 實(shí)習教師應通過(guò)工作，把企業(yè)實(shí)習生培養成為朝氣蓬勃、團結戰斗的堅強集體，并通過(guò)這個(gè)集體去教育和管理其中的每一個(gè)人。一是要注意精心挑選、合理配備學(xué)生干部。二是要注意關(guān)心和培
養學(xué)生干部。學(xué)生干部的工作能力是在實(shí)踐中不斷培養的， 實(shí)習帶隊教師應經(jīng)常關(guān)心和指導他們的工作，幫助他們處理好工作與學(xué)習、個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系，提高他們的工作能力和水平。
�。�4）作為實(shí)習帶隊教師，不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行，還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作， 安排好學(xué)生的實(shí)習工作， 嚴格要求學(xué)生。 隨時(shí)了解學(xué)生情況，主動(dòng)并及時(shí)與企業(yè)溝通，協(xié)助企業(yè)合理地管理學(xué)生。鼓勵學(xué)生多學(xué)，好問(wèn)，并且有目地培養學(xué)生社會(huì )交往能力。要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度、優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，維護我校在企業(yè)的良好形象，充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力。
同時(shí)，這五個(gè)月的實(shí)習，看到了這個(gè)廠(chǎng)里值得學(xué)習的地方，廠(chǎng)內不準吸煙，喝酒，吸煙有吸煙區；廠(chǎng)內衛生相當好；進(jìn)來(lái)實(shí)習的學(xué)生都是分開(kāi)的，不會(huì )在同一個(gè)線(xiàn)上，這樣避免，學(xué)生偷懶、罷工的時(shí)候不會(huì )停線(xiàn)，一切以產(chǎn)量為主，
這樣的教學(xué)實(shí)習應該正規化，長(cháng)期進(jìn)行下去。同一實(shí)習單位可以連續實(shí)習，每一次的實(shí)習都應該在教研組里備份，后面同學(xué)在去實(shí)習的時(shí)候就可以參考。這樣做可以發(fā)現更多的問(wèn)題，同時(shí)可以使實(shí)習中發(fā)現的重要問(wèn)題得到更廣泛地關(guān)注和更加深入地調查研究，如果結合實(shí)踐可能收效更好。在確定實(shí)習單位時(shí)應充分考慮到專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，內容可以更廣泛一些，將有限的資源有效利用。
帶隊實(shí)習總結10
我帶領(lǐng)20xx級機電一體化一班和機電設備維修與管理班于20xx年xx月xx日離校前往工程機電學(xué)院，正式進(jìn)入機械加工實(shí)習。經(jīng)過(guò)歷時(shí)十天的機械加工實(shí)習，于xx月xx日離開(kāi)工程機電學(xué)院。
對于機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)以及機電維修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),機械加工實(shí)習是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的理論知識轉化為實(shí)際操作能力，向合格工作者過(guò)渡的重要環(huán)節。由于校領(lǐng)導的高度重視、實(shí)習院校的積極支持和實(shí)習師生的共同努力，我們的實(shí)習工作進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jì)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題�，F將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習總體情況介紹
我帶領(lǐng)的12級機電一體化一班和20xx級機電設備維修與管理班共有66名同學(xué)。實(shí)習的內容主要是車(chē)床的使用以及銑床的使用，最終完成教育廳制定的機電一體化普通機床操作模塊規定的16個(gè)車(chē)床加工任務(wù)以及4個(gè)銑床加工任務(wù)。根據不同階段的實(shí)習內容，把學(xué)生分成十四至十六個(gè)小組，并配備兩位指導老師進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)與指導。這樣使每個(gè)同學(xué)都能得到上機操作的機會(huì )，并且能夠及時(shí)得到老師監督和指導，學(xué)生學(xué)習氛圍濃厚。
二、學(xué)生實(shí)習表現
這次實(shí)習達到了預期目的，為學(xué)校贏(yíng)得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節，學(xué)生們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。
在實(shí)習過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動(dòng)向老師學(xué)習，發(fā)揚了不怕臟，不怕累，吃苦耐勞的良好作風(fēng)，同時(shí)體現了較高的職業(yè)素養，愛(ài)護工具，注意車(chē)間衛生，實(shí)習過(guò)程中，大多數學(xué)生能勝任指導教師所交給的工作，積極動(dòng)手實(shí)踐，并且在實(shí)踐過(guò)程中互相交流經(jīng)驗，相互學(xué)習，表現出一定的團隊意識和合作精神，為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
三、我的收獲
本次實(shí)習我是帶班老師，主要負責學(xué)生管理工作，這項工作對于我來(lái)說(shuō)是陌生的，但凡事都有第一次，工作過(guò)程中，雖然沒(méi)有豐富的經(jīng)驗，但我盡力把各種可能發(fā)生的情況想到。比如:帶多份花名冊作為備份，上課前點(diǎn)名，確保學(xué)生按時(shí)上課；就寢時(shí)點(diǎn)名，確保學(xué)生按時(shí)就寢；關(guān)心學(xué)生學(xué)習的`同使時(shí)，關(guān)心學(xué)生的心理情緒，及時(shí)疏導不良情緒，努力把自己的工作做好。
我的收獲主要有三個(gè)方面：
一是通過(guò)參觀(guān)工業(yè)職院的教學(xué)工作，了解與我院同級別院校的課堂組織模式以及教學(xué)方法與手段，這對我以后的教學(xué)工作非常有幫助；二是提高了學(xué)生管理工作的能力，知道了如何與學(xué)生有效溝通，
如何讓學(xué)生聽(tīng)從指揮，為以后的課堂管理工作積累了一定的經(jīng)驗；三是學(xué)會(huì )了如何關(guān)心照顧他人。
四、實(shí)習生活的感悟
通過(guò)十天的實(shí)習，學(xué)生們的理論知識得到檢驗和應用，進(jìn)一步完善和提高了專(zhuān)業(yè)技能，提高了自身素質(zhì)，并從工業(yè)職院指導老師身上學(xué)到了不少好的經(jīng)驗和方法，同學(xué)們和指導教師互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，結下了深厚的感情。實(shí)習結束時(shí)工程職院老師送別的感人場(chǎng)景依然歷歷在目……
五、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、在實(shí)習過(guò)程中，發(fā)現有的學(xué)生不能熟練地使用游標卡尺。而游標卡尺的使用對車(chē)工來(lái)說(shuō)非常重要，在以后我們的課堂教學(xué)過(guò)程中要加強游標卡尺識讀能力的訓練。
2、個(gè)別學(xué)生個(gè)人主意較嚴重，未經(jīng)允許私自早退。個(gè)人素養教育有待加強。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習，檢查和鞏固了學(xué)生們的理論知識，專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能，培養了實(shí)際操作能力。也使我接觸了學(xué)生管理工作，成為一名更加全面的教師。我認為本次實(shí)習達到了既定目的。
帶隊實(shí)習總結11
20xx年5月1日，由于原酒店2班的班主任張曉娜老師離職，我正式接手酒店2班班主任的工作，帶領(lǐng)全班39名學(xué)生在中央紀委監察部北戴河培訓中心參加教學(xué)實(shí)習。這次實(shí)習對于酒店專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤為重要，在各位的領(lǐng)導、老師的高度重視與積極支持，我們實(shí)習師生的共同努力下，這次實(shí)習進(jìn)行的很順利，收獲很大。
對于帶隊實(shí)習，我沒(méi)有管理經(jīng)驗，剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，學(xué)生從校園環(huán)境過(guò)渡到現實(shí)殘酷的社會(huì )，角色轉變需要適應很長(cháng)一段時(shí)間，并且由于我們這批是一年級的學(xué)生，在思想根源上，始終認為自己到這里來(lái)還是學(xué)生，雖然同學(xué)們都說(shuō)做好了吃苦的準備，但在面對嚴峻的現實(shí)工作與社會(huì )時(shí)，心理并沒(méi)有做好承受要面對現實(shí)壓力的準備。在面對現實(shí)時(shí)，許多地方超出學(xué)生的想象，學(xué)生思想波動(dòng)較大，時(shí)不時(shí)，就有問(wèn)題出現和事情發(fā)生，給我管理帶來(lái)很大的難度。面對種種困難和問(wèn)題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力都很大，管理的好壞直接到影響此次實(shí)習能否成功的關(guān)鍵。我積極分析原因的所在，針對性的開(kāi)展工作。
一、穩定學(xué)生情緒，分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。
1、針對學(xué)生自我定位與社會(huì )定位脫節，對社會(huì )和崗位認知不足的現象，我積極對癥下藥。從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應工作環(huán)境和要求，轉變思想觀(guān)念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學(xué)們的思想認識，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實(shí)習的任務(wù)。為了使同學(xué)們正確認識實(shí)習的意義，端正對實(shí)習的態(tài)度，我積極地每天走訪(fǎng)每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài)，使同學(xué)們認識到理想與現實(shí)的差距，理解什么是社會(huì )？什么是工作？對工作單位提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區域等有一個(gè)了解；告訴他們如果沒(méi)有工作的經(jīng)驗，今后畢業(yè)后會(huì )因為我們沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，失去工作機會(huì )，或應聘上后，同樣的必須從基層、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時(shí)，針對同學(xué)們認為實(shí)習學(xué)不到多少東西這個(gè)想法，我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的事情，而應該“用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去聆聽(tīng)，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過(guò)全方位的觀(guān)察和溝通，才能真正學(xué)到東西。
2、針對工作的強度較大，時(shí)間較長(cháng)，告訴同學(xué)們這都是培養學(xué)生吃苦耐勞精神的機會(huì )。通過(guò)這樣的思想教育工作，同學(xué)們大多能改變觀(guān)念，樂(lè )觀(guān)而積極地面對工作。另外，我也經(jīng)常要求同學(xué)們多跟正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷，心路歷程。告訴他們有些暑期工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過(guò)來(lái)找工作，比他們還要艱苦。而我們是一個(gè)團隊過(guò)來(lái)實(shí)習，有同學(xué)的互相幫助，有老師的照顧。通過(guò)這樣的比較，學(xué)生覺(jué)得比其他員工幸運多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題，使學(xué)生更加安心工作。比如積極要求中心在休息期間能組織學(xué)生外出旅游，天氣悶熱的時(shí)候請求為學(xué)生們打開(kāi)室內空調，在某些學(xué)生經(jīng)濟緊張時(shí)慷慨解囊提供經(jīng)濟幫助，在某些學(xué)生生病時(shí)及時(shí)為學(xué)生和領(lǐng)班請假并申請車(chē)輛送往醫院。經(jīng)過(guò)這些努力，學(xué)生安定了情緒，也逐漸適應了這里的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習中去。同學(xué)們在實(shí)習時(shí)，需要長(cháng)時(shí)間站立工作，加上暑期來(lái)臨客流量劇增，每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來(lái)越重。對于剛剛才離開(kāi)校園的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較嚴峻的考驗。要同學(xué)們保持高昂的士氣，堅持每天繁重的工作，對于遠離親人而來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅持完成每天高強度的工作，沒(méi)有什么比得上老師對他們的關(guān)心更加重要了。我們堅持每天上午、下午、晚上到崗位上看望同學(xué)們，每天堅持在下班時(shí)到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們，堅持到同學(xué)們寢室看望同學(xué)們，和同學(xué)們打招呼，問(wèn)候同學(xué)們，幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，讓同學(xué)們感受到老師對他們的關(guān)心，感覺(jué)到溫暖，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺(jué)，讓同學(xué)們感受到老師的愛(ài)心和辛勞，這樣師生的關(guān)系融洽了，同學(xué)們在很多方面也都能配合我了。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用：面對思想波動(dòng)較大的整體情況，情緒特別不穩定的學(xué)生只是個(gè)別，學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通最好的渠道，并且學(xué)生干部占了學(xué)生總數的30%，我們積極把班委會(huì )成員、宿舍長(cháng)、工作組長(cháng)組織起來(lái)，定期召開(kāi)學(xué)生干部會(huì )議，剛柔并重將教學(xué)實(shí)習的成與敗意義及現狀如實(shí)的告知大家，鼓勵學(xué)生干部積極面對實(shí)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，一方面，學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)生出干部應有的毅力、素質(zhì)，無(wú)論在哪都要將學(xué)校的精神、名譽(yù)體現出來(lái)，符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的要求;另一方面，學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問(wèn)題，體現同學(xué)之間的友愛(ài)與關(guān)心。
4、針對性的個(gè)別談話(huà)：一方面，對思想波動(dòng)大的學(xué)生，單獨找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確的告知學(xué)生，要學(xué)會(huì )承擔責任，本次教學(xué)實(shí)習是一個(gè)團隊行為，不是個(gè)人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實(shí)習，承擔后果。另一面，通過(guò)做學(xué)生家長(cháng)的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應社會(huì )的能力，讓學(xué)生家長(cháng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。
5、狠抓安全教育：同學(xué)們的人身安全是實(shí)習過(guò)程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題，我通過(guò)與學(xué)生交流和班干部會(huì )議，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識，在工作中，時(shí)時(shí)處處按照安全操作規程進(jìn)行作業(yè)，不在餐廳內打鬧，不在工作期間走神，杜絕不安全事故的發(fā)生;要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說(shuō)話(huà)要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會(huì )尊重，避免發(fā)生磨擦;要求每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自我保健意識，有病及時(shí)就醫，預防為主，減少疾病的發(fā)生，制定嚴格的就寢制度，每晚9：30起安排學(xué)生干部開(kāi)始查寢，這樣規定同學(xué)們的就寢時(shí)間，減少同學(xué)們在外逗留的時(shí)間，避免了意外事情的`發(fā)生。
二、管理之非常手段
學(xué)生在外實(shí)習，心態(tài)不比在校，對學(xué)校、對老師、對實(shí)習單位的不滿(mǎn)意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學(xué)生管理工作，我們又從下面幾方面入手：
1、灌輸學(xué)生“有問(wèn)題，找自己，不要有問(wèn)題，推責任”的思想方法。告訴同學(xué)們，在日常生活中，經(jīng)歷是一個(gè)嚴厲的老師。它總是先給你考驗，然后再告訴你人生的道理。問(wèn)題總是有針對性的設置障礙，但是它能為你提供有益的經(jīng)驗，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內在力量。
2、打是親罵是愛(ài)。實(shí)習過(guò)程中，有些時(shí)候，學(xué)生不能和其他員工融洽相處，學(xué)生得寸進(jìn)尺，無(wú)理取鬧時(shí)，狠狠的批評他一頓，讓他懂得關(guān)心他才批評他，不關(guān)心就不理他。批評體現了一種關(guān)心，體現了一種愛(ài)護。把工作分給他，把責任壓給他，把期限定給他，把后果講給他。這一招用在學(xué)生管理上很奏效。
3、適時(shí)放棄問(wèn)題學(xué)生。來(lái)參加教學(xué)實(shí)習學(xué)生有40人，是一個(gè)大團體，提升崗位認知、吃苦能力、抗挫折能力、適應社會(huì )能力就是一個(gè)奮斗理想，四個(gè)半月順利完成返校就是基本目標。個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，會(huì )把我耗得精疲力竭，會(huì )讓我喪失工作重心，所以該拿掉的時(shí)候就把他拿掉，我也絕不心軟，不能讓他動(dòng)搖整個(gè)團隊信心。到目前為止，只有一名學(xué)生離開(kāi)了團隊，原因很多，不再細說(shuō)。
根據中紀委的反饋結果，本次實(shí)習在滿(mǎn)意度、學(xué)生的精神面貌和組織紀律等方面都得到比較高的評價(jià)。這與學(xué)校高度的重視與有效管理是分不開(kāi)的。實(shí)習管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難是在所難免的，但無(wú)論是遇到什么問(wèn)題和困難，除了學(xué)校的支持和協(xié)調外，主要還是需要我們現場(chǎng)帶隊老師隨機應變，因地制宜地解決問(wèn)題。因此，實(shí)習過(guò)程中能否有效地實(shí)施管理，帶隊老師的現場(chǎng)組織、工作方法和態(tài)度等起了至關(guān)重要的作用。根據上述的本次我所做的管理工作，我至少得到以下三個(gè)方面的啟示。
1、對于教學(xué)實(shí)習，精心的組織和指導是管理成功的關(guān)鍵。學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)習的地點(diǎn)是在企事業(yè)，單位只是對學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)方面的日常管理，如果學(xué)校的管理缺位，那么學(xué)生跟企業(yè)的其他員工就沒(méi)有區別了。這樣的實(shí)習對學(xué)生來(lái)講也沒(méi)有多大的收獲。學(xué)生實(shí)習是在學(xué)校組織下、在教師的指導下到企業(yè)進(jìn)行的一個(gè)教育過(guò)程。實(shí)習本身不是目的，它也是教育過(guò)程的一個(gè)組成部分。所以在這個(gè)過(guò)程中，教師對學(xué)生的指導是不可缺少的。老師需要像在學(xué)校教育一樣，制定實(shí)習目標和方案，并根據這些目標和方案對實(shí)習的過(guò)程加以指導和控制。在本次實(shí)習期間，無(wú)論是對學(xué)生情緒的安撫，現場(chǎng)的管理指導，還是工作之余的休閑娛樂(lè )活動(dòng)，都離不開(kāi)老師的組織和管理。如果沒(méi)有這些有效的組織管理，學(xué)生的實(shí)習效果就不會(huì )很明顯了。如在這次與我校共同參與實(shí)習的河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，組織工作做得不夠到位，學(xué)生怨言較多，中途退出的現象也稍多一點(diǎn)。老師與學(xué)生之間的溝通較少，對現場(chǎng)情況也不熟悉，也沒(méi)有主動(dòng)組織過(guò)什么活動(dòng)。所以學(xué)生的情緒較多，對實(shí)習本身的興趣也提不起來(lái)。
2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境實(shí)習，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都會(huì )遇到很多意想不到的問(wèn)題和困難。要解決這些問(wèn)題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊老師必須充當一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位學(xué)生電話(huà)號碼。如果學(xué)生遇到什么問(wèn)題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問(wèn)題解決。對于一些突發(fā)事件，老師更是要將信息傳達給校方、企業(yè)方，甚至學(xué)生家長(cháng)，以找到最佳解決方法。另外，老師還要充當學(xué)生的傾聽(tīng)者。學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中感到苦悶、迷�；蛭鼤r(shí)，常常會(huì )發(fā)牢騷甚至消極怠工。這時(shí)老師要表示理解，然后加以適當的引導，不能一味責備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無(wú)阻。
3、帶隊老師的愛(ài)心和耐心要貫穿在整個(gè)實(shí)習管理工作中由于學(xué)生人數較多，每個(gè)人遇到的問(wèn)題也較多。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)會(huì )向老師反映，甚至也會(huì )提出很多不合理的要求。如果沒(méi)辦法滿(mǎn)足他們的要求，學(xué)生會(huì )誤解老師。因而，作為現場(chǎng)的帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會(huì )感到挫折。但是，作為實(shí)習管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉的。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學(xué)生排憂(yōu)解難。在一些細節上對學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，用愛(ài)心和耐心贏(yíng)得學(xué)生對老師的理解和尊重。一些小的細節都能令學(xué)生感動(dòng)，從而為管理工作帶來(lái)便利。本次教學(xué)實(shí)習，使我認識了很多、學(xué)習了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗，給我今后學(xué)生管理上帶來(lái)了很大的幫助，以上這些是本校學(xué)生在中央紀委監察部北戴河培訓中心進(jìn)行教學(xué)實(shí)習時(shí)我所做的管理工作和心得體會(huì )。
帶隊實(shí)習總結12
我帶領(lǐng)1*級物流專(zhuān)業(yè)部分同學(xué)于6月離校前往北京京東世紀貿易有限公司成都3CA庫進(jìn)行了為期30天的教學(xué)實(shí)習。對于我們物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)�，F有的實(shí)訓設備和仿真狀況，遠遠不能滿(mǎn)足我們學(xué)生的學(xué)習需求。教學(xué)實(shí)習是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教學(xué)理論知識轉化為能力，向企業(yè)員工角色過(guò)渡的重要環(huán)節。由于學(xué)校領(lǐng)導的高度重視、實(shí)習單位京東公司的積極支持和實(shí)習師生的共同努力，我們在京東的教學(xué)實(shí)習進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jì)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題�，F將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習表現與效果
這次實(shí)習達到了教學(xué)實(shí)習的預期目的，為學(xué)校贏(yíng)得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。
工作能力。在實(shí)習過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動(dòng)向師傅學(xué)習，同學(xué)之間相互關(guān)照，同時(shí)積極參加實(shí)習單位舉辦的各項活動(dòng)。京東公司的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應能力，具備了一定的溝通能力，普遍受到京東企業(yè)領(lǐng)導和員工的好評。大多數學(xué)生能勝生產(chǎn)一線(xiàn)主管所交給的工作。
實(shí)習方式。我們的學(xué)生進(jìn)入京東后，企業(yè)領(lǐng)導首先對我的學(xué)生進(jìn)行了企業(yè)文化培訓，建立人事檔案，進(jìn)行了短期的軍事訓練，并且指定了有豐富經(jīng)驗的老員工作為師傅，對我們的學(xué)生進(jìn)行了一對一的教學(xué)，舉行了拜師儀式。一個(gè)星期后，我們的學(xué)生全部開(kāi)始獨立操作。
二、實(shí)習收獲
主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解、消化，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是學(xué)會(huì )了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。四是，找準了自己的位置，測量出了自己目前的狀況與一名合格企業(yè)員工之間的差距，明白了自己今后需要學(xué)習和改進(jìn)的方向。
三、組織管理。
我作為帶隊教師，30天來(lái)堅持每天每一小時(shí)都與同學(xué)們奮斗在一起，每天要負責同學(xué)們的住宿、出行、早上6:30催促同學(xué)們起床，組織用早餐，7:30準時(shí)上車(chē)，做到無(wú)一人缺席、無(wú)一人掉隊。在實(shí)習單位，協(xié)調解決實(shí)習中學(xué)生與企業(yè)以及老員工之間遇到的問(wèn)題。我認為，只有帶隊指導教師在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中盡職盡責，才能保證實(shí)習質(zhì)量，才能對得起企業(yè)，對得起學(xué)校，對得起學(xué)生家長(cháng)。
我們每天晚上回學(xué)校都要組織同學(xué)們對當天的實(shí)習情況進(jìn)行總結，請做的好的同學(xué)談?wù)劷?jīng)驗，做的差一點(diǎn)的，找找原因，以備來(lái)日再戰。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，沒(méi)有學(xué)生中途退出，沒(méi)有發(fā)生傷害事故，紀律上同學(xué)們堅決遵守上下班時(shí)間，無(wú)遲到、無(wú)早退、無(wú)曠工，工作上堅決服從企業(yè)和老師的安排，上班過(guò)程中始終保持高昂的`斗志，大家每一天都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，精神百倍。
座談會(huì )上大家積極參與，熱烈討論，我本人也多次進(jìn)行過(guò)反思，我們的職業(yè)教育必須用兩條腿走路，那就是學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐，必須像左腿和右腿一樣，要并重并舉。
其次，通過(guò)帶隊到企業(yè)實(shí)習，我也學(xué)會(huì )了很多，我甚至也被企業(yè)文化感染了，我明白了京東公司為什么能在短短的6年時(shí)間內，一躍而成為中國電商行業(yè)的翹楚，每年的紅6月，雙十一，我們總能看到京東公司生產(chǎn)現場(chǎng)如潮水般洶涌奔騰的壯觀(guān)場(chǎng)面。因為他們上至總裁劉強東，下至企業(yè)每一位基層員工，都把激情和熱血奉獻給了企業(yè)，他們視企業(yè)為家，把目前的工作視為自己奮斗的事業(yè)，他們有目標有追求。
四、實(shí)習生活的感悟
我帶的這幾十個(gè)學(xué)生中，我僅僅只是任過(guò)他們半個(gè)學(xué)期的課，相互之間在之前沒(méi)有交往、沒(méi)有溝通，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的朝夕相處，同
學(xué)們對我感情很深，我也喜愛(ài)他們，我想唯一的原因可能還是我作為老師以身作則，和大家一起吃苦，公平公正、始終如一的原因吧。
五、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、在實(shí)習過(guò)程中，有少數同學(xué)由于過(guò)去的馬虎習慣，導致了在實(shí)習過(guò)程出現差錯，甚至被要求賠償，這是教訓，希望能夠改正。
2、在適應新的工作環(huán)境方面，尚需不斷提升自己，要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
3、同學(xué)們要重視在校內集訓機會(huì )，大家要在來(lái)到企業(yè)之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習，檢驗了同學(xué)們在校學(xué)習的情況，培養了學(xué)生獨立從事社會(huì )工作的能力。我們一起參加這次教學(xué)實(shí)習的學(xué)校有多所，企業(yè)也從中收獲了許多，他們既檢閱了學(xué)校的管理、又檢閱了學(xué)生的素質(zhì)，為今后的錄用、招聘提供了依據。因此，對于企業(yè)和學(xué)校包括學(xué)生，是達到了雙贏(yíng)的目的。希望學(xué)校和京東這樣的校企合作模式能夠長(cháng)久發(fā)展！
帶隊實(shí)習總結13
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
你好！很榮幸作為輔導老師代表發(fā)言。首先，請允許我代表一中的所有指導教師對優(yōu)秀實(shí)習生在我校近兩個(gè)月的實(shí)習工作中默默獻身表示衷心感謝。
兩個(gè)月的教育實(shí)習轉眼就結束了。在過(guò)去的兩個(gè)月里，你第一次登上了一個(gè)看起來(lái)很矮但感覺(jué)很高的講臺。你第一次被稱(chēng)為老師，第一次被稱(chēng)為老師。你第一次在你的腦海里發(fā)揮了無(wú)數次滔滔不絕、神采飛揚的作用。你也第一次意識到成為一名教師，尤其是成為一名優(yōu)秀的人民教師并不容易。同時(shí)，我們也建立了深厚的友誼。
你們在學(xué)生眼里成了真正的老師，但在我們眼里是學(xué)生。你們是學(xué)生，但你們是世代理想、未來(lái)、離開(kāi)校園進(jìn)入社會(huì )的學(xué)生。你們大多數人為了實(shí)現成為優(yōu)秀教師的理想，可以說(shuō)是不恥的問(wèn)題，虛心地教老師們教育、教育經(jīng)驗，認真聽(tīng)課準備課程，業(yè)，努力精進(jìn)。在教育實(shí)踐中，你們不斷給學(xué)生帶來(lái)最先進(jìn)的思想和知識，同時(shí)，結合學(xué)生的實(shí)際和現在的人才能力需求方向，改變自己存在的不足，積極尋求有效的教育方法，以教師為主導，以學(xué)生為主體，傳授知識，提高能力，培養興趣這就是我們眼中未來(lái)優(yōu)秀的人民教師。你們的責任感，你們的學(xué)習態(tài)度，你們的付出，你們的人處世之路，受到指導老師的好評，可以說(shuō)比以前的實(shí)習生更糟糕。
作為指導教師的我們，也不忘我們的責任。我們自己有很多不足和缺陷，但為了完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，為了不辜負師院領(lǐng)導和老師對我們的信賴(lài)和一如既往的支持，老師們無(wú)論教育進(jìn)度有多緊張，無(wú)論教育效果是否與自己的利益有關(guān)，都積極上課給同學(xué)們磨練此外，有些老師為了讓你們上好課，積極收集教育素村、資料，不厭其煩地改變教案，改變課件，立即分析糾正每堂課存在的問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，他們可能只看到你的缺點(diǎn)就忽視了你的優(yōu)點(diǎn)，他們可能會(huì )像學(xué)生一樣匆匆地把自己最擅長(cháng)的東西交給你
在這個(gè)短暫的實(shí)習過(guò)程中，我們看到了你們的巨大變化。從最初上講臺時(shí)的志不安后來(lái)上臺時(shí)的自信充足:從上課時(shí)的緊張忘詞到后來(lái)上課的信手牽手:從不能控制上課到后來(lái)和學(xué)生自由交流、游戲，這些都是你們的成長(cháng)。第一次出茅廬的你們真的很棒。我很高興你們的進(jìn)步，為你們的教育技能這么重視的'師范大學(xué)而驕傲。然而，在未來(lái)的教育工作中，你會(huì )遇到更多的實(shí)際問(wèn)題。然而，請相信，只要你有責任、愛(ài)和虛心學(xué)習，你將來(lái)一定會(huì )成為一名受學(xué)生和家長(cháng)歡迎的優(yōu)秀人民教師。
最后，我用馀秋雨先生的一句話(huà)來(lái)學(xué)習。記住，你們創(chuàng )造的可能是永恒的。你們做的事，有幾十年的重量。讓我們記住彼此，用你的青春和熱情釋放理想，用你的知識和風(fēng)貌為你們即將開(kāi)始的事業(yè)畫(huà)上最新最美的畫(huà)！
非常感謝你！
帶隊實(shí)習總結14
實(shí)習組9名體育教育學(xué)生到石家莊市第二十七中學(xué)進(jìn)行了為期八周的教育實(shí)習。實(shí)習準備階段，認真學(xué)習有關(guān)文件，了解實(shí)習學(xué)校的情況，領(lǐng)取實(shí)習任務(wù)，準備實(shí)習室外課和理論科教案。進(jìn)入實(shí)習點(diǎn)后，認真聽(tīng)取指導教師的指導，提前一天將教案教導指導教師手中，經(jīng)教師指導后，再重新便學(xué)好教案上課�？偣步邮�54個(gè)班上課，平均每人上課60次，對實(shí)習課進(jìn)行了測定與分析，繪制了綜合密度，運動(dòng)負荷圖表，并寫(xiě)出了課的分析報告，取得了較好的實(shí)習效果，得到了實(shí)習學(xué)校師生的較高評價(jià)。
實(shí)習質(zhì)量評估分析
實(shí)習期間，學(xué)生的思想有一個(gè)質(zhì)的飛躍，從一名在校生成為實(shí)習教師的過(guò)程中，能處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)和建議，愛(ài)護學(xué)生，實(shí)習組織間，互幫互學(xué)，學(xué)習氣氛濃厚。
實(shí)習期間能夠較好的完成教學(xué)任務(wù)，并能將在學(xué)校學(xué)習的指示靈活的運用于實(shí)踐中，教學(xué)效果較好。課前"三備"認真，教案編學(xué)規范，并能較好的運用于課中，努力鉆研教學(xué)教法，課上的生動(dòng)，有活力。
總體來(lái)看。本實(shí)習點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習的知識較扎實(shí)，有較好的'主旨教學(xué)和逐步運用，改進(jìn)教法和手段的能力，教學(xué)效果好，得到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和師生的好評，反映出我們的實(shí)習生綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，實(shí)習質(zhì)量都比較好。
實(shí)習中存在的問(wèn)題
1、前一周，學(xué)生們上課普遍緊張，講解聲音較小，利用氣聲發(fā)音較差，造成嗓子發(fā)炎說(shuō)不出話(huà)來(lái)
2、講解多，練習少
3、對于專(zhuān)業(yè)課以外的技術(shù)掌握有待進(jìn)一步提高
4、教學(xué)方法較為單調，控制課堂紀律的方法較為生硬。
5、兩個(gè)教學(xué)內容運動(dòng)量的把握尚有待進(jìn)一步提高。
建議
在校教學(xué)中
1、提高學(xué)生各項技術(shù)動(dòng)作的規范性。
2、教師在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法與手段，是學(xué)生掌握較多的教學(xué)，教法。
3、制定適合中學(xué)教學(xué)的教學(xué)，教法。
典型教案分析
石家莊市第二十七中學(xué)實(shí)習小組，在實(shí)習中，對20xx級體育教育系XX同學(xué)的教案進(jìn)行了分析。XXX同學(xué)任課的班為初二年級，班人數為60人，教學(xué)內容為游戲和后拋實(shí)心球。
從教案的編學(xué)看，教案整潔清楚；各部分完整，各部分時(shí)間比例分配也較為合理，練習時(shí)間安排恰當；課的內容安排較為合理，課的內容，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，練習要求采用三欄編寫(xiě)清楚，使觀(guān)者一目了然；課的密度與負荷符合要求。課后小結有理有據。
但教學(xué)的具體內容過(guò)于簡(jiǎn)單，對于課中的細節及合理的組織調隊，缺乏陳述，不便于課中出現問(wèn)題時(shí)的應變，游戲的編學(xué)缺乏規則與罰則，組織隊形過(guò)于少，學(xué)生練習次數少，運動(dòng)負荷與密度上不來(lái)。
帶隊實(shí)習總結15
本學(xué)年的實(shí)習我擔任云南省旅游學(xué)校的帶隊工作。通過(guò)6個(gè)周的實(shí)習，使學(xué)生們在教學(xué)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉他們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)可以檢驗老師們教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗。
一、 實(shí)習時(shí)間
10月9日——11月20日
二、實(shí)習地點(diǎn)
云南省旅游學(xué)校
三、實(shí)習人員
計算機科學(xué)與技術(shù)A班（8人）：陳利歐 劉鵬 文國軍 李小龍 鄧鴻蛟 謝發(fā)榮 鄭克林 朱廣才
教育技術(shù)學(xué)D班（9人）：明文欽 浦珊 王欣 劉勇梅 向超 李晨韜 陳樹(shù)梅 馬梅 李文鳳
四、 實(shí)習基本情況
本小組的學(xué)生被分配到云南省旅游學(xué)校信息管理科進(jìn)行實(shí)習，都是從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教學(xué)工作，每個(gè)實(shí)習生都有一個(gè)單獨的指導教師。
從我們多次去學(xué)校與學(xué)生交流所了解的情況來(lái)看，多數學(xué)生剛到學(xué)校的時(shí)候或多或少存在一些不適應，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后，到實(shí)習結束時(shí)，多數學(xué)生對本次實(shí)習還是感到很滿(mǎn)意。
五、實(shí)習內容情況
1、教學(xué)工作情況：
上好每一堂課，是實(shí)習生從事實(shí)習支教工作的核心。在長(cháng)達6個(gè)周的課堂教學(xué)中，實(shí)習同學(xué)在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作：
�、俳虒W(xué)準備工作
為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達到預定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，每個(gè)實(shí)習小組在個(gè)人備課的基礎上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，大家共同學(xué)習大綱，鉆研教材，設計教法，精心試講。通過(guò)試講反復熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，試寫(xiě)板書(shū)和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。
�、谡n堂教學(xué)工作
課堂教學(xué)中，實(shí)習同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實(shí)踐，善于根據學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語(yǔ)言符合實(shí)習課的要求，課堂教學(xué)結構較為完整合理，過(guò)渡自然，不拖堂，重視對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規的訓練。大多數的實(shí)習同學(xué)教學(xué)方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使大部分學(xué)生都能達到教學(xué)的基本要求。
�、圯o導、作業(yè)批改和成績(jì)考核工作
輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習中不容忽視的環(huán)節。實(shí)習同學(xué)，大都能認真細致地了解學(xué)生的學(xué)習情況，確定輔導的對象，如發(fā)現他們沒(méi)有學(xué)懂，及時(shí)予以集體輔導或個(gè)別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問(wèn)題。教學(xué)中，每位實(shí)習同學(xué)都認真布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評語(yǔ)恰當。并及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好輔導、訂正和講評工作。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績(jì)和優(yōu)點(diǎn)，特別對一些有創(chuàng )見(jiàn)的作業(yè)，予以表?yè)P。同時(shí)，做好學(xué)生學(xué)習成績(jì)考核和評定工作。通過(guò)成績(jì)考核和評定，使實(shí)習同學(xué)了解和檢查教學(xué)實(shí)習的效果，總結教學(xué)的經(jīng)驗和教訓。
2、班主任工作情況：
班主任工作實(shí)習，是實(shí)習支教的最為重要的部分。通過(guò)為期6個(gè)周的實(shí)踐，使實(shí)習同學(xué)從理論上、實(shí)踐中深刻地認識到班主任的意義、特點(diǎn)和內容，初步地實(shí)踐了班主任工作的方式和方法。
實(shí)習同學(xué)對班主任工作態(tài)度端正，思想明確。熱愛(ài)同學(xué)，全面關(guān)心學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展，堅持正面教育，教育學(xué)生耐心、親切、嚴慈適當。深入學(xué)生，能較快地叫出全班每個(gè)學(xué)生的姓名，能掌握學(xué)生的一般特點(diǎn)，很快熟悉班級的組織和干部特點(diǎn)。認真制定實(shí)習班主任工作計劃，工作中責任心強，不怕煩、不怕苦，表現出一定的組織能力和教育機智。言行舉止端莊，遵守紀律，講文明，在學(xué)生中起到了較好的表率作用。
在班級的組織管理中，實(shí)習同學(xué)都較好地做到了：認真指導班級的日常工作，對班級日常工作的管理有要求、有檢查；認真上好早讀課，課前充分做好準備，內容的針對性強，方法靈活；組織好主題班會(huì )，構思較好，指導活動(dòng)的準備工作中能充分發(fā)揮隊員的主動(dòng)性、積極性；積極指導本班的課外活動(dòng)，每個(gè)實(shí)習小組在實(shí)習期間組織活動(dòng)都不少于兩次，活動(dòng)內容符合教育性、知識性、趣味性的要求，充分協(xié)調各方面的教育影響。
3、教育調查工作情況
每位實(shí)習生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習的前提下，安排了一定時(shí)間進(jìn)行教育調查，鍛煉調查研究能力。各位實(shí)習生從實(shí)習學(xué)校和當地情況出發(fā)，進(jìn)行調查，調查內容包括學(xué)校的學(xué)生管理工作、學(xué)生消費觀(guān)等等。
六、 實(shí)習取得的成績(jì)與經(jīng)驗
11月20日，我們得實(shí)習生都陸續回到了學(xué)校。在小組組織的畢業(yè)實(shí)習經(jīng)驗交流會(huì )上，每個(gè)學(xué)生都上臺講述了本次實(shí)習的收獲和體會(huì )，并對學(xué)校給予他們的這次實(shí)習機會(huì )表達了謝意。綜合交流會(huì )的`內容，本次實(shí)習取得的成績(jì)與經(jīng)驗可以總結如下：
1、每一個(gè)實(shí)習生都至少聽(tīng)了4節課，講了6節課。學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中找到了自身專(zhuān)業(yè)的不足之處，在實(shí)踐中經(jīng)歷的挫敗與成功，明確了努力方向，建立了自信。
2、 部分學(xué)生剛到云南省旅游學(xué)校的時(shí)候，由于那是省旅游學(xué)校是一所中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，指導老師安排我們試講的一些課程，像AutoCAD工程制圖、CorelDRAW平面設計等，我們實(shí)習生也沒(méi)有學(xué)過(guò)。但是只要知道教師安排，我們得實(shí)習生都會(huì )主動(dòng)去查詢(xún)相關(guān)資料，學(xué)習新內容，然后再教給學(xué)生。充分體現了大學(xué)生的自主學(xué)習能力，受到指導教師的一致好評
3、本次實(shí)習不僅讓學(xué)生開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了專(zhuān)業(yè)水平，而且讓他們懂得了人際交往的重要性與必要性，使學(xué)生在接人待物、為人處事方面有了較大的進(jìn)步。
4、在本次實(shí)習中，學(xué)生切身體會(huì )到了人民教師的艱辛，感受到了教師工作的不容易，懂得了一份耕耘一份收獲更深層次的道理，多數學(xué)生表示會(huì )倍加珍惜
將來(lái)的工作，并且努力工作以回報父母、母校及社會(huì )。
5、云南省旅游學(xué)校對我院組織的畢業(yè)實(shí)習工作給予了較高的評價(jià)，認為我院的實(shí)習工作組織得力、工作到位、規范有序，并有意向在實(shí)習學(xué)生中挑選優(yōu)秀學(xué)生留在學(xué)校工作。
七、 實(shí)習存在的問(wèn)題與不足
盡管通過(guò)實(shí)習同學(xué)的努力，在實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師的協(xié)調配合、大力支持、精心指導下，20xx級的畢業(yè)生較為出色地完成了這次實(shí)習支教任務(wù)，但在實(shí)教、實(shí)做的過(guò)程中，還存在許多問(wèn)題：
1、教學(xué)方式方法呆板，不夠靈活，難以滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。
2、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應變能力普遍較差，缺乏教育機智。
3、個(gè)別實(shí)習同學(xué)教學(xué)設計缺乏自主性、創(chuàng )造性、靈活性，過(guò)分地依賴(lài)教參和指導教師。
4、班主任工作缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性，許多實(shí)習同學(xué)以準備考研為借口，經(jīng)常不去實(shí)習學(xué)校，更不會(huì )主動(dòng)了解學(xué)生、制定計劃、組織班隊活動(dòng)、家訪(fǎng)等。
5、部分學(xué)生對工作期望值過(guò)高、不能吃苦耐勞、工作主動(dòng)性差、不善與人交往、責任心淡薄、缺乏服務(wù)意識等等。
以上問(wèn)題希望能夠得到院系領(lǐng)導、指導教師及實(shí)習生的重視，在今后的實(shí)習工作中逐漸改進(jìn)與完善。
八、建議
針對以上的一些問(wèn)題，在這里我提出一些建議，希望能夠得到院系領(lǐng)導、指導教師及實(shí)習生的重視，在今后的實(shí)習工作中逐漸改進(jìn)與完善。
1、加強教學(xué)模式的研究
許多實(shí)習生雖掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識和教育理論基本知識，但從教能力較差，教學(xué)適應期較長(cháng)，不能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。
2、希望加強師范生教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)
個(gè)別實(shí)習生的教師基本功差，有特長(cháng)的學(xué)生太少，這是我們應從大一抓起。如學(xué)生的粉筆字差，組織能力差，應變能力差、知識面窄等。我們的學(xué)生和實(shí)習學(xué)校的老師都給我們提出在今后大學(xué)教育中應加強學(xué)生師范技能的訓練。
3、要加強師范院校與基礎教育的聯(lián)系
以往師范院校和中小學(xué)聯(lián)系較少，教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐處于分離狀態(tài)，不利于雙方各自的發(fā)展。目前，中小學(xué)教師觀(guān)念老化，知識陳舊，教學(xué)方法單一，這非常不利于基礎教育新課程的實(shí)施，因為中小學(xué)教師是實(shí)施新課程的主力軍；他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到我國基礎教育課程改革的成敗。因此，我校應當重視送教育理論到中學(xué)，加強與他們的合作，反過(guò)來(lái)也會(huì )促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，有利于教育教學(xué)理論的發(fā)展，從而實(shí)現“雙贏(yíng)”。
4、教育實(shí)習安排工作較困難
其一是隨著(zhù)招生規模的不斷擴大，實(shí)習學(xué)校接受實(shí)習生的能力沒(méi)有明顯的提高；其二是許多學(xué)校接受實(shí)習生的積極性不大，究其原因主要是應試教育嚴重影響著(zhù)中小學(xué)的教學(xué)工作，追求升學(xué)率成了學(xué)校的核心任務(wù)。在這種情況下，我們的教育實(shí)習成了中小學(xué)的額外負擔，能推就推，實(shí)在推不掉，只能勉強應付。特別是重點(diǎn)學(xué)校，好些學(xué)生上不了課，得不了鍛煉，教育實(shí)習沒(méi)有發(fā)揮應有的作用。
實(shí)習雖然結束了，但實(shí)習的意義是深遠的。通過(guò)實(shí)習同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認識。教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。教育教學(xué)實(shí)習是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
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