【精華】總結實(shí)習報告集錦6篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的總結實(shí)習報告6篇，希望能夠幫助到大家。
總結實(shí)習報告 篇1
焊工，對我來(lái)說(shuō)并不陌生。以前路過(guò)建筑工地的時(shí)候都會(huì )看見(jiàn)，但是會(huì )很快地閃開(kāi)，因為第一個(gè)感覺(jué)就是很危險。怕火花會(huì )濺到自己身上，怕那個(gè)刺眼的光，看了就覺(jué)得眼睛受不了！完全就沒(méi)有想過(guò)自己會(huì )有一天親自來(lái)體驗一把當焊工的滋味！在我看來(lái)，那應該是男孩子做的事！第一次把自己裝扮成工人模樣，第一次去到車(chē)間，其實(shí)還蠻期待的，到處都讓我覺(jué)得新鮮，因為都從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)那些東西啊。所以心里一開(kāi)始就醞釀著(zhù)：”我一定要干得漂漂亮亮，女孩子也可以的！”
第一節課主要講的是理論，因為安全第一嘛！老師在上面認真地講著(zhù)關(guān)于焊工的知識和操作規程跟注意事項。我認真做好筆記。知道了焊接的種類(lèi)，焊接前要防觸電，防弧光的灼傷和燙傷，知道了引弧，運條這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)…之前都一直認為只要注意一下就應該沒(méi)什么問(wèn)題，結果居然還有那么多的知識跟要領(lǐng)！仿佛是簡(jiǎn)單的，但我卻越聽(tīng)越覺(jué)得危險，越聽(tīng)越覺(jué)得害怕了。但我怎么能退縮��？就算怕死了還是得硬著(zhù)頭皮上啊，堅決不當縮頭烏龜！給自己鼓勁，加油！
在聽(tīng)過(guò)老師認真的講解跟實(shí)際操作后，終于有了機會(huì )穿好圍腰，戴上皮手套，拿好面罩。一切就緒，準備動(dòng)工咯�。�！
理論聽(tīng)起來(lái)還蠻簡(jiǎn)單，看老師操作起來(lái)貌似也不怎么難。但自己做起來(lái)呢？實(shí)在讓我很抓狂。開(kāi)始的時(shí)候就站旁邊拿面罩看同學(xué)先操作，心里不斷捉摸那些細節，回想老師剛才說(shuō)過(guò)的要領(lǐng)�？粗�(zhù)看著(zhù)好像也不那么怕了，于是就很勇敢地開(kāi)動(dòng)。恩恩，當我真正做到引弧，運條的時(shí)候，真的不覺(jué)得怕了。雖然第一節課下來(lái)，那個(gè)焊的水平實(shí)在是不敢恭維，但是我相信熟能生巧。大家都很努力，我也要很努力，大家都沒(méi)有放棄，我當然也不會(huì )放棄。我有目標。我相信堅持就是勝利！
第二節課，第三節課，我都有認真地練習，雖然自己還是覺(jué)得不滿(mǎn)意，但是有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也是好的，說(shuō)明我的努力沒(méi)有白費！說(shuō)明我還是可以做好的。
要謝謝兩位老師的耐心指導，謝謝同學(xué)們的幫助。
這是一次鍛煉耐心和毅力的實(shí)習，它不僅讓我學(xué)到關(guān)于焊工的一些知識，同時(shí)還讓我明白了道理：做任何事都不能畏懼，要有信心和勇氣。一定要做好充分的準備！不能盲目去做，要堅持，還要學(xué)會(huì )反思跟總結。只有這樣才能不斷進(jìn)步。才能把事情做好。我們不是為了完成任務(wù)而完成，這還是一個(gè)學(xué)習跟提高的過(guò)程。
總結實(shí)習報告 篇2
古語(yǔ)有云：“紙上得終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，“實(shí)踐出真知”。籍此，學(xué)校為我們安排了一次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。希望我們能更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識多磨練多思考，為今后走出學(xué)校踏上社會(huì )奠下良好的基礎。于是在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，我們到了秦皇島市撫寧縣石門(mén)寨鎮柳江實(shí)習基地。
團隊共計十五人，由地化系學(xué)生代表組成，領(lǐng)隊是地球科學(xué)學(xué)院的孟憲富老師。
秦皇島市相比于大部分南方城市而言，可以說(shuō)是一個(gè)比較發(fā)達的城市了。這是一個(gè)旅游城市，高樓林立，環(huán)境幽雅，氣候也不錯。初乍到的我們對其不免有些許好奇和興奮。當汽車(chē)穿過(guò)城市的街道時(shí)，我們沐浴到了涼爽而又和煦的夏風(fēng)。伴隨著(zhù)煦風(fēng)夾雜的是陣陣的花香。透過(guò)墨綠色的窗戶(hù)，看到的是這座城市美麗的模樣。忽而想到了我們的學(xué)�！L(cháng)江大學(xué)。長(cháng)江大學(xué)西校區又名農學(xué)院。然而這個(gè)學(xué)院學(xué)生的前途卻并不被人看好。不僅本學(xué)校的校友看不起，就連這些學(xué)生他們自己的父母亦然。上了大學(xué)，可最后還是得回家當農民——這是很多人的觀(guān)點(diǎn)。于是我又想到了井底之蛙的故事。蹲在井底的青蛙抬頭看天空，怎么看天空都只有一口井那么大。那是因為它沒(méi)有走出的緣故。秦皇島給我的耳目一新，將我深深的觸動(dòng)。農學(xué)的朋友們，園林園藝的朋友們你們知道自己的手將會(huì )是一雙多么神奇的手嗎？只是，神奇與腐朽在于你們一念之間。所以多出走走，實(shí)踐實(shí)踐，即使并不能改變我們的處境，卻有可能改變我們的思想與態(tài)度。
當然，在燈紅酒綠的繁榮城市背后，我們看到的還有那生活節奏加快的工作環(huán)境，及沉重的就業(yè)壓力。所以我們應該全心思的專(zhuān)注實(shí)習，而不是游玩。故而，我們并沒(méi)有在下火車(chē)后進(jìn)城里游玩，而是直接又乘汽車(chē)到了實(shí)習基地。
我們的實(shí)習基地全名中國北方地質(zhì)實(shí)習基地——柳江村煤礦招待所。由于是煤礦招待所，我們初一進(jìn)去，看到的就是黑壓壓的地面。心里真是說(shuō)不出的難受呀。和市里一比較更是有一種不能言狀的情愫卡在喉嚨。一輛車(chē)飛馳而過(guò)，嘴里就含了一口的沙。磨磨蹭蹭找到了住的地方。一進(jìn)去，空氣中彌漫著(zhù)一股令人難受的氣味。地下又潮，床又多，空間又小。一個(gè)十幾平米的房間擠上二十幾人，這一切都是我們從未經(jīng)歷過(guò)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們都想哭了。對于我們的反映老師早有預知，他只對我們說(shuō)了一句話(huà)，“記住，我們是實(shí)習的，是干活的，不是游玩！”雖然抱怨，雖然難受，但是對于在火車(chē)上坐了十幾個(gè)小時(shí)的我們而言，在這個(gè)充滿(mǎn)‘怨氣’的住宿地，我們睡得很香。第二天早上六點(diǎn)，實(shí)習正式開(kāi)始了！
經(jīng)歷了一場(chǎng)長(cháng)長(cháng)的休息，昨日的疲憊早已不復存在。更多的是對今日實(shí)習內容的期待與好奇。所以我們早上點(diǎn)就起了床，6點(diǎn)就開(kāi)始隨著(zhù)老師步行去往161高地——亮甲。遠處的亮甲巍峨聳立，氣勢逼人，給人一種不可侵犯的感覺(jué)。跟隨著(zhù)老師的腳步，我們一行人等已然到亮甲腳下。突然心里有一種說(shuō)不出的激動(dòng)�？粗�(zhù)腳下的巖石，看著(zhù)這形成于幾百萬(wàn)年前的巖體，心中感覺(jué)不可言狀。在腳下老師給我們講解了一下這里的地形，這里竟然是秦皇島地質(zhì)景點(diǎn)八大景觀(guān)之一，它何以冠以這樣的榮譽(yù)？帶著(zhù)疑問(wèn)我們繼續往上爬，爬到半腰，老師繼續講解，這里是著(zhù)名的亮甲組巖層！從體的剖面上可以看到巖層、巖墻、巖脈，當然以前從書(shū)上學(xué)到的沉積巖的巖性特征基本上都可以在這次的野外實(shí)習觀(guān)察中看到。由于前一天的降雨，體坡面有些濕滑，為了安全，我們停止了往頂前往的步伐，繞過(guò)體我們到了亮甲的東側，查看地形、地貌，我們學(xué)習了野外地質(zhì)作業(yè)的基本方法，指北針的使用，野外地形圖的閱讀及圖上定點(diǎn)方法，體坡度的測量，巖層傾向、傾角、走向的測量。同時(shí)也再次了解了巖石的沉積發(fā)育過(guò)程。
第一天的實(shí)習在疲憊與勞累中結束！然而每個(gè)人心中都有一股說(shuō)不出的喜悅！
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們對基地的生活更加的適應，不再抱怨不再難過(guò)，相反我們學(xué)會(huì )了苦中作樂(lè )，學(xué)會(huì )了辯證的`看問(wèn)題。
接下的實(shí)習，每天早上我們上觀(guān)察地層巖性，研究巖石特征，測量地層產(chǎn)狀等，風(fēng)雨無(wú)阻。下午整理上獲得的資料。開(kāi)始幾天因為天氣涼爽，又有車(chē)接送，故而，我們實(shí)習的不亦樂(lè )乎。感覺(jué)很輕松。但是，在接下的幾天里，老天似乎并不樂(lè )意看見(jiàn)我們輕松的樣子，天氣炎熱起，更傷心的是我們的車(chē)因為有別的任務(wù)不能接送我們了。從此，我們只能依靠自己的腳步。
步行實(shí)習的幾天，讓我們深刻體會(huì )到了當年紅軍長(cháng)征的艱辛，值得高興的是，再苦再累，我們也沒(méi)有人掉隊。終于，在步行四天后，老師為了表?yè)P我們這段時(shí)間不錯的表現，決定帶我們出去游玩一天，這天里，我們看到了天下第一關(guān)——海關(guān)，參觀(guān)了張藝謀導演《大紅燈籠高高掛》的場(chǎng)景——王家大院，我們也到了老虎石公園，看到了那一望無(wú)際的大海，這天，我們的心情久久不能平靜……回后，我們又開(kāi)始了正常的實(shí)習工作。
二十幾天的短暫航程，我們有享受過(guò)涼爽的清風(fēng)，有享受過(guò)星夜的美麗，也有承受過(guò)暴風(fēng)雷雨、烈日烘烤。俗話(huà)說(shuō)，堅持就是勝利。刺激而艱辛的地質(zhì)實(shí)習結束了。這近二十天的野外實(shí)習，給我們留下了深刻的印象。勞累而充實(shí)，艱險而浪漫，是人生一段難忘的經(jīng)歷。我們遇到過(guò)許多困難但得到更多的是收獲！
知識方面。本次實(shí)習與我們的專(zhuān)業(yè)知識聯(lián)系緊密，是理論聯(lián)系實(shí)際的最好體現，我們在實(shí)習的過(guò)程中明顯的感覺(jué)到了自身專(zhuān)業(yè)知識的不足，同時(shí)，我們知道的專(zhuān)業(yè)知識也不能活學(xué)活用給實(shí)習帶了一定的阻礙。這次地質(zhì)實(shí)習，根據老師的安排和任務(wù)，我們都能按時(shí)，按質(zhì)，按量完成，做到堅決完成學(xué)習任務(wù)不虛度光陰。每天的野外實(shí)習，每一個(gè)點(diǎn)，我們都認真觀(guān)察，記錄，測產(chǎn)狀，認真聽(tīng)老師講解，力爭當場(chǎng)能夠理解。每天走過(guò)的路線(xiàn)也能大致描繪在地形圖上，地質(zhì)界線(xiàn)也能比較準確的畫(huà)出。比較實(shí)在的是，這二十多天里，我們強化了羅盤(pán)的使用，地層界面能夠判斷，能夠使用羅盤(pán)順利地測出產(chǎn)狀；地形圖的讀法，也大致掌握，溝谷，脊能夠判斷，登高線(xiàn)的疏密判斷都了然于胸；野外巖性的識別基本掌握，巖漿巖，沉積巖大致掌握，具體巖性，各個(gè)地層的巖石也能在野外及室內順利而準確地識別�？梢哉f(shuō)不枉此行。通過(guò)二十幾天的短暫實(shí)習，我們把專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)際情況聯(lián)系起，對知識的掌握更深刻。
精神方面。每天翻越嶺，步行幾里到十幾里路是對我們毅力和性格的全面考驗！炎熱的太陽(yáng)巨大的殺傷力沒(méi)有壓垮我們，我們不是止步休息，而是大步向前，對知識的渴求，對大自然神奇的向往，賜予我們頑強的意力。另外，能把所學(xué)的知識運用到實(shí)習中更使我們提高了繼續學(xué)習的熱情。如果意志不堅定，沒(méi)有吃苦耐勞的精神，這次實(shí)習是很難從頭到尾徹徹底底堅持下的。路的艱險，叢林的繁茂，有時(shí)在懸崖峭壁上，前面甚至沒(méi)有路，大家都沒(méi)有被嚇倒，都腳踏實(shí)地地走出了，手被刺破了，滑倒了，從沒(méi)有一個(gè)人因此后退。這其中的苦辣只有真正的地質(zhì)工作者才能感受。二十幾天雖然短暫，卻讓我們從初時(shí)的嬌生慣養轉變?yōu)楝F在的堅韌頑強！
團隊方面。十幾天的實(shí)習使我們團隊更具凝聚力，我們堅持集體出發(fā)集體歸，堅持做到不遲到、不早退，遵守帶隊老師制定的規制度，做到尊敬老師，團結同學(xué)；堅持做到及時(shí)完成各項工作任務(wù)。如果團隊成員沒(méi)有做到團結一致，互幫互助，實(shí)習任務(wù)也是很難完成的。也可以說(shuō)，能夠順利完成這次實(shí)習的團隊都是一個(gè)精神頑強，意志堅定，團結互愛(ài)的優(yōu)秀團隊。
談到這次地質(zhì)實(shí)習工作的不足，我認為主要有以下幾點(diǎn)：
1、并非每個(gè)隊員，每個(gè)點(diǎn)位，每條路線(xiàn)都一絲不茍，都能認真執行老師的意圖，安排；
2、在采集巖石標本方面沒(méi)有做好，兩次在采集時(shí)敲打過(guò)度，對地質(zhì)現象有所破壞；
3、點(diǎn)圖沒(méi)能堅持下，導致每個(gè)組只有一兩個(gè)人在點(diǎn)。
沒(méi)能使全體隊員在點(diǎn)圖能力上得到提高。
針對上述幾大缺點(diǎn)不足，首先我們要在態(tài)度上認識到自己確實(shí)做的不夠，某些方面沒(méi)有聽(tīng)從老師的指揮；其次，有錯要改，既然犯了錯誤，存在不足就要改正，做到真正灑脫，實(shí)在的人�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒”。地質(zhì)工作是一項真正鍛煉人，使人獲得知識與磨礪的工作。我們要熱愛(ài)本職工作，發(fā)揚地質(zhì)工作者的優(yōu)良傳統，使祖國的地質(zhì)工作蒸蒸日上。二十幾天的付出，二十幾天的收獲，都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。我們得到了老師的認可，得到了實(shí)習基地領(lǐng)導的認可。二十幾天雖然短暫，相對于我們人生而言只是一個(gè)點(diǎn)，但是收獲的卻是一生的回憶，謝謝學(xué)校能夠給于我們這個(gè)機會(huì )，我們相信，這次實(shí)習會(huì )給我們今后的學(xué)習工作態(tài)度帶變化，會(huì )為我們的人生增添色彩！
總結實(shí)習報告 篇3
為加強教學(xué)管理，以推進(jìn)課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習，我校開(kāi)展了20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期教師公開(kāi)課活動(dòng)。
現將有關(guān)情況總結如下：
一、活動(dòng)開(kāi)展情況
1.本次活動(dòng)得到了廣大教師的積極參與，共開(kāi)展了8周公開(kāi)課，每周安排了4節各個(gè)學(xué)科的公開(kāi)課。本次公開(kāi)課活動(dòng)以青年教師為主，青年教師能積極性參與公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重擔的精神。開(kāi)課老師中也有教學(xué)經(jīng)驗豐富的資深老師和多次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎的青年骨干教師，充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導向作用。
2.各開(kāi)課老師認真對待，精心準備。老師在充分集中總結個(gè)人多年成功教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)出有特色的公開(kāi)課，展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格，挖掘潛能，揚我所長(cháng)，為我所用，為全體教師提供了學(xué)習、借鑒的機會(huì )。在開(kāi)課過(guò)程中，中青年骨干教師們有針對地確定各自的教學(xué)研究專(zhuān)題，進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索，并取得了一定的成功經(jīng)驗。
3.青年教師的公開(kāi)課更是得到各教研室的大力支持，青
年教師的每一堂公開(kāi)課都經(jīng)歷了策劃、備課、試講、評課、修改的過(guò)程，各教研室老師都不吝賜教，給青年教師予熱情幫助，精心指導，進(jìn)一步發(fā)揮了“傳、幫、帶”作用。青年教師認真鉆研教材，精心設計，反復試講，力求把新課程理念滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節的處理，幾位新教師多次修改請教指導老師。不論是目標的設定、學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設，還是教學(xué)過(guò)程的控制、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都反復研究討論，充分表現出青年教師的樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習的上進(jìn)心。
4.公開(kāi)課活動(dòng)可謂主題鮮明，風(fēng)格獨特。有的老師的課選材好，形式新，基于課本又超越課本，形式開(kāi)放，廣征博引，著(zhù)力培養了學(xué)生學(xué)習興趣，鍛煉學(xué)生的能力；有的語(yǔ)言親切、優(yōu)美，講解細膩，循循善誘，師生交互性強，在問(wèn)題的探究中培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；有的教法得當，符合學(xué)生認知規律，注重知識網(wǎng)絡(luò )結構的形成，以適宜、適用為原則，講練結合，層次分明，實(shí)效性好；有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎，多媒體課件制作精美，創(chuàng )意好，水平高，引領(lǐng)現代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平，這與他們長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐和對課堂教學(xué)不懈鉆研是分開(kāi)的。
5.廣大教師踴躍聽(tīng)課，相互學(xué)習，各教研室還利用教研活動(dòng)時(shí)間，專(zhuān)門(mén)對本教研室老師的課加以評析，作出客觀(guān)評價(jià)，并以書(shū)面的形式對課堂教學(xué)信息給予反饋，使教學(xué)公開(kāi)
課活動(dòng)真正起到評教評學(xué)，相互交流，共同提高的目的。更可喜的是，通過(guò)本次活動(dòng)，使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平，教學(xué)功底日趨扎實(shí)
，特別是他們的新知識，新思想，新方法，為我系教學(xué)持續發(fā)展注入新的活力。
二、主要收獲
1.通過(guò)此次活動(dòng)不僅檢測了青年新教師的教學(xué)能力，并且發(fā)現了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了許多針對性的建議，每位青年教師都有了很大的收獲。
2.推動(dòng)教師之間形成相互學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)營(yíng)造良好的氛
圍，從教學(xué)風(fēng)格上看，課堂內充滿(mǎn)活力，教學(xué)富有靈氣。
3.許多領(lǐng)導和同事積極主動(dòng)來(lái)聽(tīng)課，非常關(guān)注我們青年教師的成長(cháng)，來(lái)聽(tīng)課的教師非常認真，都作了記錄，看到有這么多的人在關(guān)注，青年教師們也十分珍惜這次機會(huì )，都希望把最好的東西展示出來(lái)。
三、存在的不足
參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)的各位教師，精心設計、認真準備教案、說(shuō)課等教學(xué)資料，在教學(xué)素養、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教態(tài)、語(yǔ)言、課堂組織及掌控能力等方面體現了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn)，基本達到了預期效果。參與聽(tīng)課教師及學(xué)生對公開(kāi)課教師的講課均有較好的評價(jià)。根據聽(tīng)課老師的反饋情況，在以下幾方面還需要加強和提高。
1.理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當調整�？傮w上看，
授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原則的現代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統理論的講述，學(xué)生練習操作的時(shí)間相對比較少。
2.多媒體課件與板書(shū)的有機結合需要進(jìn)一步加強。板書(shū)是教師必須具備的一項基本職業(yè)技能，布局合理、錯落有致的板書(shū)可以呈現學(xué)習的脈絡(luò )，警示學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在現代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，板書(shū)仍在發(fā)揮著(zhù)重要的作用。多媒體的優(yōu)勢在于仿真、模擬，能夠進(jìn)入人無(wú)法進(jìn)入的世界，教師用語(yǔ)言、粉筆解釋不清的問(wèn)題，多媒體課件能夠清楚地呈現，讓學(xué)生一目了然。如何根據教學(xué)的實(shí)際需要，提高多媒體課件的實(shí)用性、針對性，將多媒體課件與板書(shū)有機結合融為一體，恰當及時(shí)的運用多媒體課件，達到效果互補，實(shí)現教學(xué)效率的最大化，是課堂教學(xué)改革值得研究探討的課題。
20xx-2017學(xué)年度第一學(xué)期公開(kāi)課已圓滿(mǎn)結束，取得了很好的效果，為廣大中青年教師在教學(xué)設計、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺，達到了互相切磋共同提高的目的，提高了教師的整體教學(xué)水平，為師資隊伍建設、教學(xué)團隊建設打下堅實(shí)的基礎。
總結實(shí)習報告 篇4
金工實(shí)習是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強的技術(shù)基礎課，是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。我們作為物理研究性學(xué)科學(xué)生，沒(méi)有要求具備很強的機械操作能力，但也需要對普通常見(jiàn)的器械具備一定的學(xué)習能力和基礎知識，以求在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現全面平衡的發(fā)展，也為我們理科學(xué)生打下一定的實(shí)踐操作基礎。
在這次為期5天的實(shí)習中，學(xué)生要求在金工實(shí)習過(guò)程中通過(guò)獨立地實(shí)踐操作，熟悉有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本操作等， 要初步了解并掌握要求的6個(gè)工種各種操作的要領(lǐng)，以及獨立制作簡(jiǎn)單零部件能力。實(shí)習安排與對應的6個(gè)工種分別為第一天早上鑄工，下午鉗工，第二天車(chē)工，第三天銑工，第四天數控車(chē)床，第五天焊工。
第一天的2個(gè)工種可以說(shuō)是最累的活兒了。對于平時(shí)只在教室，宿舍活動(dòng)，最累也只有打球的時(shí)候的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，鑄工和鉗工可不是那么簡(jiǎn)單的了。它們需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心。
早上鑄工，我們的任務(wù)是將略微有點(diǎn)潮的沙子攪拌，并鑄造成煉鋼廠(chǎng)所要求的帶漏斗的模具。首先老師給我們講解了很多鑄造方面的基礎知識，以及鑄造和其他工種之間的聯(lián)系和區別，還有操作需要注意的安全事宜和鑄造時(shí)要掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，聽(tīng)著(zhù)老師的講解，看著(zhù)老師的示范操作，似乎也不需要很多技術(shù)要領(lǐng)，可是做起來(lái)卻不得有半點(diǎn)馬虎。每一步都需要嚴格按照老師的標準做，尤其是力氣要用到位，用得均勻，并且最后要經(jīng)過(guò)反復的修整才能得到最終要求的模具。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搗弄，我們全部按照要求完成任務(wù)，雖然累得手腳發(fā)軟，但是看著(zhù)自己認真仔細做出來(lái)的模具還是感到欣慰。
在鉗工實(shí)訓中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn);了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：
1，鉗臺要放在便于工作和光線(xiàn)適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。
2，使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查，發(fā)現損壞不得使用，需要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
總結實(shí)習報告 篇5
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，兩個(gè)多月的時(shí)間就過(guò)去了�；叵肫疬@段時(shí)間，雖然之前有了和孩子們相處的經(jīng)驗可之前的實(shí)習內容是保育實(shí)習和這次有很大的不同,所以剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很緊張，生怕還沒(méi)有學(xué)習怎么講課的我影響幼兒掌握知識，來(lái)到這里聽(tīng)著(zhù)幼兒園老師給他們講的課我深深的感覺(jué)到自己許多的不足,不知道該干什么,沒(méi)有頭緒!和孩子在一起時(shí)間久了和幼兒園的老師們多交流了以后才覺(jué)得有了頭緒!~~知道自己該干什么,才真正體會(huì )到萬(wàn)事開(kāi)頭難!
我被分配到了中二班，那是我上次實(shí)習的小二班的小朋友們，沒(méi)進(jìn)班里之前我就想他們一定不認識我了，聽(tīng)說(shuō)小孩的記憶很短暫呢，進(jìn)去的時(shí)候他們先是一愣然后大聲地說(shuō)：“王老師好”我當時(shí)就愣住了，他們還記得我，太棒了!可高興的時(shí)間不長(cháng)我就又開(kāi)始煩惱了，到這里要干什么啊，后來(lái)我就問(wèn)了老師她說(shuō)我們是教學(xué)實(shí)習就好好聽(tīng)她們講課吧。就這樣我迷迷糊糊的過(guò)了一個(gè)星期。后來(lái)因為我們班有被分配到小班的幾個(gè)同學(xué)要去北戴河實(shí)習，所以我被調到了小二班，開(kāi)始了我最開(kāi)心收獲最多的實(shí)習生活。
記得我第一次講的課是語(yǔ)言課，主要是教小朋友們認識大、小、上、中、下、多、少這幾個(gè)字。我根據書(shū)上的參考教案，組織游戲，激發(fā)興趣。引出主意，出示卡片。瀏覽字卡。玩游戲，進(jìn)行綜合潛能開(kāi)發(fā)。一節課下來(lái)雖然使小朋友們認識了這幾個(gè)字可是卻總覺(jué)得有哪里不對可有說(shuō)不上來(lái)。第二天小羽姐給我評了一下課，她說(shuō)這節課主要是教小朋友識字，可我卻在叫他們識字是主要強調顏色，弄得跑了題。聽(tīng)了以后我才恍然大悟，原來(lái)我錯在這里啦，看來(lái)我回到學(xué)校以后要更用心的學(xué)識講課這方面的知識了，省得以后犯同樣的錯誤。
還有就是在組織小朋友們活動(dòng)時(shí)我看到了自己的一些不足，如： 我不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸.語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。最主要的是 不會(huì )照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會(huì )讓我們這些不足得到改進(jìn)。我會(huì )努力的!
次的實(shí)習，有苦有甜，有高興也有悲傷，看著(zhù)孩子們因興奮而通紅的笑臉，想著(zhù)他們闖禍時(shí)默默低下的小腦袋………就要離開(kāi)了真的好舍不得他們，希望他們在以后的成長(cháng)生活里可以開(kāi)心快樂(lè )。
實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。
總結實(shí)習報告 篇6
從實(shí)習報名到正式編隊，到隊友見(jiàn)面，再到加強訓練，實(shí)習準備工作都緊張而有條不紊地進(jìn)行�；仡欉^(guò)去的幾個(gè)月，我為教育實(shí)習所做的準備工作，主要包括以下方面。
1、熟悉教材。購買(mǎi)了人民教育出版社高中思想政治必修一經(jīng)濟生活教科書(shū)，以及與該教科書(shū)配套使用的《教師教學(xué)用書(shū)》。此外，為更好地熟悉教材，更好地開(kāi)展教學(xué)，我還購買(mǎi)了一本經(jīng)濟生活的《高中優(yōu)秀教案》與一本涵蓋近十年高考題目及考點(diǎn)詳解的《十年高考》練習冊。
2、堅持技能訓練。主要包括制作課件，書(shū)寫(xiě)教案，練習粉筆字，朗讀普通話(huà)文章，微格訓練等。
3、班主任工作。閱讀一些有關(guān)班級管理，教育心理，班主任工作的書(shū)籍，并在網(wǎng)上查閱一些相關(guān)的班主任工作技巧，學(xué)習班主任工作、學(xué)生管理的基本方法與基本內容，書(shū)寫(xiě)主題班會(huì )、第二課堂方案。
4、資料收集。通過(guò)多種渠道收集與高一經(jīng)濟生活相關(guān)的圖片、課件、教案、視頻、動(dòng)畫(huà)等資料。
5、教育調查與科研活動(dòng)。閱讀部分社會(huì )調查研究方法的書(shū)籍，以及了解一些學(xué)術(shù)規范，為實(shí)習活動(dòng)中的教育調查與科研活動(dòng)做好理論準備。
教學(xué)是教師能力的重要體現。在實(shí)習準備中，我深刻地感受到，自己身上還有許多不足之處，自己離一名人民教師還有一定的距離。在師范技能的訓練中，我覺(jué)得目前自己最大的問(wèn)題是三筆字功底不扎實(shí)。雖然經(jīng)過(guò)練習，我的三筆字有一定改進(jìn)，但還是寫(xiě)得不漂亮�？紤]到自身三筆字功底比較薄弱的情況，也征求了一些師兄師姐的建議，在接下來(lái)的實(shí)習準備中，我會(huì )在追求板書(shū)總體上的整齊大方上多下功夫，以彌補字體書(shū)寫(xiě)不夠漂亮的不足。此外，過(guò)去三年，雖然我有跟專(zhuān)業(yè)的其他同學(xué)堅持微型小課堂訓練和微格訓練，但力度還是過(guò)小，次數過(guò)少，這陣子的訓練也不是很夠，因此，下學(xué)期開(kāi)學(xué)我會(huì )加強訓練，努力提高。
臺上三分鐘，臺下十年功。上好一節課，做好一個(gè)實(shí)習老師，需要我們投入很多的準備，不僅包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)，還有組織管理、科研等方面。我會(huì )珍惜這次教育實(shí)習的機會(huì )，虛心向老師請教和學(xué)習，積極主動(dòng)地與隊友溝通交流。相信經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的教育實(shí)習，在老師的指導和自己的努力付出下，能與實(shí)習隊的隊友、開(kāi)平一中的學(xué)生共同進(jìn)步！
很期待實(shí)習的到來(lái)，期待迎接教育實(shí)習的挑戰，也期待自己的成長(cháng)。
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