【薦】大學(xué)實(shí)習心得
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編幫大家整理的大學(xué)實(shí)習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)實(shí)習心得1
隨著(zhù)我們走進(jìn)大學(xué)的校園，我們離走進(jìn)社會(huì )越來(lái)越近了。校園與社會(huì )環(huán)境本存在很大的區別，這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì )實(shí)踐。校園與社會(huì )環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐的良性循環(huán)。
當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內外經(jīng)濟不斷變化，在機會(huì )越來(lái)越多的同時(shí)，也出現了更多的問(wèn)題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識，還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì )，在實(shí)踐中鍛煉自己，同時(shí)增加知識，全方面武裝自已，才能在這個(gè)社會(huì )有立足之地甚至擁有不敗之地。
在學(xué)校，每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì )告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿(mǎn)意你的表現扣你工資或者將你開(kāi)除。積極的就是主動(dòng)接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當的回應，不至于慌張得不知所措，這樣子可以鍛煉我們，使我們成長(cháng)很多。
在社會(huì )中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷社會(huì )實(shí)踐的重要性。
在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的.成績(jì)而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會(huì )招來(lái)嫉恨與報復�？墒窃谏鐣�(huì )中，優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。
有個(gè)事實(shí)眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，很可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì )想，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么我們要學(xué)習那么深奧的知識呢？現在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會(huì )實(shí)際應用嗎？其實(shí)不然，在學(xué)習這些吃力的知識的同時(shí)，我們的學(xué)習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書(shū)本中教我們如何去做好自己，教我們樹(shù)立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會(huì )實(shí)踐打基礎。
回想一下，我們的年齡也不小了，離走向社會(huì )工作也不遠了，我們應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)我們必須得重視社會(huì )實(shí)踐。畢業(yè)以后我們也不能像大學(xué)生一樣幼稚了。我們要帶著(zhù)實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì )，為社會(huì )服務(wù)。
大學(xué)實(shí)習心得2
中秋節快到了，我也給我的指導老師杰哥送去了小小心意——月餅。沒(méi)想到給他打電話(huà)的時(shí)候，被當成壯丁給抓去了，當然，不言而喻是為了微信推送的事情，這事看似簡(jiǎn)單，但要做到上乘，也需要耗費很多的人力精力，我去的時(shí)候就已經(jīng)有很多老師在那里幫忙了，所以一開(kāi)始我是迷茫的。但在那個(gè)辦公室里，我覺(jué)得自己不能沒(méi)被安排事情，就傻乎乎地啥也不做，那樣情商太低。于是我漸漸地開(kāi)始給他們一些不錯的軍訓圖片，漸漸取得了大家的信任，然后一直待到晚上十點(diǎn)多最后一批走。我也不知道為何堅持了下來(lái)，但我覺(jué)得在這短短地幾個(gè)小時(shí)里面我成長(cháng)了很多。
1.思想上的成長(cháng)：我不再僅僅想到自己的私事，在為公家做事的時(shí)候我就一心投入，心中只有把微信推送這件事做好這一個(gè)目的'，無(wú)論現場(chǎng)出現了什么難以處理的狀況，我也能獻出我的一份力，并能靈活思考，絕不做邊緣人和無(wú)用人。這樣一來(lái)，既能享受那種在工作中的充實(shí)感，又能得到領(lǐng)導的刮目相看，比如今天在辦公室的三位領(lǐng)導全是我們年級的各種組長(cháng)，我能夠和他們近距離的接觸、聊天、說(shuō)笑，這是我莫大的榮幸和機會(huì )，在他們面前混個(gè)臉熟和努力工作的印象，我覺(jué)得很值得了！
2.行動(dòng)上的成長(cháng)：我在整個(gè)過(guò)程中都很自覺(jué)地向比我優(yōu)秀的人學(xué)習，特別是瑞云姐，今天全程都是她一個(gè)人在制作微信推文，排版非常復雜考驗一個(gè)人的耐心，而讓我敬佩的是，瑞云姐從來(lái)沒(méi)有完成任務(wù)的那種隨意感，她一直在強調：“要做就要做到自己滿(mǎn)意，不管多么復雜，都不是事兒�！彼恢焙軜�(lè )觀(guān)地在安慰旁邊的杰哥：“別緊張！這個(gè)很快就好了！完美！一中人就是那么優(yōu)秀！”開(kāi)啟自嗨模式，而且全然不顧一直給她打電話(huà)的哥哥。如果說(shuō)我之前不知道她是一個(gè)怎樣的人，那么今天我知道了，她身上的那種對工作的專(zhuān)心致志、認真負責、樂(lè )觀(guān)積極、精益求精是我需要學(xué)習的，她真的是我看到的在工作中狀態(tài)最好的人！不抱怨不喪氣，有說(shuō)有笑地全然聽(tīng)從領(lǐng)導的安排，我真的非常佩服！雖然我沒(méi)學(xué)過(guò)微信推文排版，但我一直坐在她旁邊認真地觀(guān)摩學(xué)習，偶爾還給出一些自己的意見(jiàn)，在這個(gè)過(guò)程中我覺(jué)得自己是付出了腦力和心血的，所以當她說(shuō)可以把我的名字加上去作為美編的時(shí)候我是非常激動(dòng)的！不過(guò)，或許也不太現實(shí)，沒(méi)關(guān)系！此外，還有杰哥讓我寫(xiě)的導語(yǔ)也是讓我這個(gè)文采不佳的語(yǔ)文老師有些丟臉，一句簡(jiǎn)單的起興駢文都絞盡腦汁，簡(jiǎn)直是讓他們見(jiàn)笑了！我發(fā)誓今后一定好好看書(shū)多多練筆，培養語(yǔ)感和文采�。�！今天的經(jīng)歷讓我對自己未來(lái)需要學(xué)習的東西更加地堅定和有方向感，優(yōu)秀的人果然不一樣，能者多勞也全然沒(méi)錯。身懷絕技的人無(wú)論到哪里都不會(huì )被忽視，想要得到別人的尊重，就得有自己的能力！
大學(xué)實(shí)習心得3
我在安順六中7 (2)班實(shí)習了近兩個(gè)月。實(shí)踐的基本內容包括兩個(gè)部分:課堂教學(xué)和班主任工作。在原指導老師吳和班主任孫老師的耐心指導和幫助下，我很好地完成了教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間，在吳老師的指導和支持下，聽(tīng)了8節課，上了32節課。在教學(xué)實(shí)踐中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，設計的教案規范準確。在課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能在課堂上消化鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出明確，教學(xué)任務(wù)能順利完成。同時(shí)課外輔導耐心細致，作業(yè)認真批改。經(jīng)常要求吳老師指出不足和不足，以便不斷提高自己。實(shí)習期間，我深深地感受到，上課容易，上課精彩難！這需要很大的努力。教學(xué)前，我認真聽(tīng)了導師的課。也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)，我也為每節課準備了詳細的教案和課件資料，交給導師修改。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天在課間鍛煉的時(shí)候，維持秩序，監督到位，耐心做好學(xué)生的思想工作。教師節期間，在班主任孫老師的指導和支持下，在學(xué)生的積極配合下，我組織了一次以“尊師重教”為主題的班級雜志展覽，得到了師生的高度肯定。
但在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不到位，教學(xué)目標和任務(wù)無(wú)法在限定的45分鐘內完成。在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節中，往往會(huì )出現疏漏，讓學(xué)生難以理解。所以我覺(jué)得，作為一個(gè)師范生，如果真的.想去工作，需要經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習，努力練習，追求進(jìn)步。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我以對學(xué)生負責的態(tài)度，全心全意做好每一件事。在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
雖然實(shí)習很辛苦也很忙，但是對我的人生是一次很大的有益嘗試和鍛煉。最后感謝吳老師的辛苦指導。他教會(huì )了我很多教學(xué)知識，讓我從不成熟的教學(xué)走向成熟的教學(xué)。同時(shí)，對孫老師和六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意。
大學(xué)實(shí)習心得4
大學(xué)生一直生活在學(xué)校的這座象牙塔內，與外面社會(huì )接觸的機會(huì )十分有限，而社會(huì )正是一個(gè)可以磨煉一個(gè)人意志的地方。短期的實(shí)習讓我短暫地接觸到了社會(huì )，認識了一些社會(huì )生活的基本準則。帶著(zhù)一股年輕的沖勁，我踏上了進(jìn)人我那漫長(cháng)的職業(yè)生涯的第二塊試驗田。
今年7月20日至8月28日，我們有幸在XX太宇機電設備有限公司儀表事業(yè)部進(jìn)行為期40天的實(shí)習。在實(shí)習中，我們在部門(mén)領(lǐng)導同事的熱心指導下，積極參與部門(mén)的生產(chǎn)工作。通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的焊接的基本知識，按照實(shí)際工作要求，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐來(lái)鞏固我們所學(xué)的焊接知識，使我們的焊接技術(shù)更加熟練，探求焊接與組裝工作的本質(zhì)與規律。簡(jiǎn)短的實(shí)習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹趯�(shí)習過(guò)程中，我們深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在專(zhuān)業(yè)知識方面的匾乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)得不錯，一接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己學(xué)到的知識是多么的膚淺，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
此次實(shí)習主要崗位是焊接員與組裝員，我們實(shí)習所在的XX太宇機電設備有限公司儀表事業(yè)部主要是負責生產(chǎn)、檢測與維修。在生產(chǎn)方面，主要有焊接電路板和流水線(xiàn)工作。焊接是指焊接電路器件，例如：液晶屏、發(fā)光二極管、電阻、電容等。流水線(xiàn)是指10人構成一條流水線(xiàn)，我們的5名實(shí)習生參與其中，通過(guò)流水線(xiàn)的作業(yè)方式，使我們感覺(jué)到時(shí)間的緊迫性和團隊合作的重要性，也讓我們認識到金錢(qián)來(lái)之不易。在檢測方面，5人進(jìn)行不同程序的檢測，我們有1名實(shí)習生參與其中，檢測工作主要有：功耗檢測、低電壓報警檢測、溫度檢測、紅外通訊檢測、485檢測、脈沖檢測、掃描液晶是否有問(wèn)題以及程序下載。在維修方面、檢查電路板是否有問(wèn)題，檢查熱能表是否有問(wèn)題，以及售后服務(wù)。這一過(guò)程很煩瑣，根據各用戶(hù)提交的功能需求，我公司有責任對實(shí)際情況進(jìn)行核實(shí)，以防資源的浪費。
實(shí)習的第一步，鄭主管就為我們進(jìn)行工作介紹以及讓我們熟悉工作環(huán)境。第二步是根據需求確定生產(chǎn)的類(lèi)型，進(jìn)而進(jìn)行工作分析，分析當前設備的生產(chǎn)與供應情況。第三步做一些準備工作，主要有焊接電路板，焊接無(wú)磁組件，對無(wú)磁組件進(jìn)行打膠和刷膠處理。第四步綜合檢測電路板是否有問(wèn)題，如有問(wèn)題進(jìn)行維修與處理，如沒(méi)有問(wèn)題則準備上線(xiàn)使用。第五步在一切準備工作充足的情況下上線(xiàn)生產(chǎn)。第六步將半成品進(jìn)行流量檢定，對不合格品進(jìn)行維修，合格的接下來(lái)進(jìn)行其他檢測。第七步將第六步合格的半成品進(jìn)行溫度檢測，主要檢測熱量表的表面、進(jìn)水溫度、回水溫度、順時(shí)流量等，如都合格就等待包裝。第八步領(lǐng)取包裝箱，將成品進(jìn)行最后的裝盒處理，等待售出。第九步按照訂貨單發(fā)貨或者選擇有信譽(yù)的、能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)與保證的公司將貨售出。這一系列的工作都是為了達到以最少的成本獲得最大的效益的目的。當然這過(guò)程中的產(chǎn)品損壞或者是丟失問(wèn)題的解決辦法是由供應商與其所選的運輸公司之間確定的，所以設備在此過(guò)程中出現的問(wèn)題，由我公司與運輸公司交涉。此外，運輸采用的是門(mén)到門(mén)的方式，也就是我公司直接將設備送至運輸公司。因此我部門(mén)避免了庫存問(wèn)題，節約了庫存費用，實(shí)現了零庫存，多銷(xiāo)售的理念。最后，對所售出的設備進(jìn)行檢測與維護。這一部分的工作由我公司的專(zhuān)門(mén)人員負責并與消費者聯(lián)系，將消費者反應的情況及時(shí)收集整理，再反饋給生產(chǎn)車(chē)間。
“千里之行，始于足下”。這40天短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。也讓我深刻地了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習的知識與道理很多。通過(guò)這次的實(shí)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這兩年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的，并且需要再進(jìn)一步的學(xué)習。雖然這次實(shí)習的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的焊接與組裝，但是這幫助我更深層次地理解焊接與組裝流程提供了極大的幫助。我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的`知識與更多的實(shí)踐結合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使一個(gè)專(zhuān)科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們學(xué)習與實(shí)習的真正目的。一個(gè)多月的工作使我成長(cháng)了不少，從中有不少感悟。
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去儀表車(chē)間實(shí)習，心里不可避免地有些疑惑：不知道領(lǐng)導怎么樣，應該去怎么做，要去干些什么，等等。踏進(jìn)車(chē)間，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我們微笑著(zhù)和他們打招呼。從那天起，我們養成了一個(gè)習慣，即每天早上見(jiàn)到他們都微笑的說(shuō)聲：“早!”那是我們心底真誠的問(wèn)候。我們總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲間候，它表達了對領(lǐng)導、對同事、對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我們就和同事們打成一片，很好地跟他們交流溝通學(xué)習。是我們的真誠，換得了同事的信任。他們把我們當朋友，也愿意指導我們，愿意分配給我們任務(wù)。
第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習時(shí)間內盡可能多地學(xué)一些東西，這就需要跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到儀表車(chē)間，領(lǐng)導并不了解你的工作學(xué)習能力，不清楚你會(huì )做哪些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟領(lǐng)導很好的溝通是很必要的。同時(shí)我們覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì )的一把不可缺少的鑰匙。通過(guò)溝通，領(lǐng)導對我們有了大體了解，便有針對性地分配了一些工作，比如我們對電路板焊接、儀表硬件安裝、熱量表故障排除、工作原理應用比較感興趣，領(lǐng)導就讓我們分別獨立完成電路板的焊接與熱量表故障排除工作。在這方面的工作中，真正學(xué)到了計算機教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實(shí)踐中推翻了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的知識，這才真正體現了知識的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在車(chē)間時(shí)，領(lǐng)導就跟我們說(shuō)，想做嵌人式研發(fā)與生產(chǎn)這一塊，激情與耐心必不可少。在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，需要不斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷地學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
第四是細心負責和基本的專(zhuān)業(yè)素養：細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專(zhuān)業(yè)素養是前提。在焊接過(guò)程中，我深刻地感受到作為焊接人員細心負責的重要性，要做好這些事情，不細心負責，沒(méi)有基本的專(zhuān)業(yè)素養，是很容易出現漏洞的。
第五是“主動(dòng)出擊”：當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。在車(chē)間的時(shí)候，我們會(huì )主動(dòng)地打掃衛生，主動(dòng)地幫同事做一些力所能及的事情并會(huì )積極地尋找合適的時(shí)間，向同事請教問(wèn)題，跟同事像朋友那樣交流，談生活、學(xué)習以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些，我感覺(jué)和同事及領(lǐng)導走得更近了，在實(shí)習當中，同事及領(lǐng)導就會(huì )更愿意更多的指導我，獲得更大的收獲。
第六是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養成講究條理的好習慣�！白鍪裁词虑槎家袟l理”這一點(diǎn)我感觸很深，同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書(shū)上看到這么一個(gè)故事，一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當部門(mén)經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌七急是亂糟糟地堆滿(mǎn)信件。他說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理�！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運作變得有序起來(lái)，效率也提高了。所以說(shuō)，養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中更加順利。
大學(xué)實(shí)習心得5
大學(xué)期間，進(jìn)了一家教育實(shí)習單位。
剛進(jìn)這個(gè)單位的時(shí)候，心里多少有些不滿(mǎn)意。臟亂的環(huán)境，電梯里充滿(mǎn)了油漆的味道。曾經(jīng)好幾次在心里打起了退堂鼓，想要快快結束實(shí)習期，離開(kāi)這個(gè)公司。
但是時(shí)間長(cháng)了，我發(fā)現自己越來(lái)越不想離開(kāi)這里，并不是因為，已經(jīng)對這里的`一切習以為常，或是一些其他原因。而是一件事情深深觸動(dòng)了我。
很平常的一個(gè)早晨，我提前半個(gè)小時(shí)，來(lái)到了公司。原本心里多少是有點(diǎn)兒優(yōu)越感的，心里暗自慶幸“像我這么勤奮的員工已經(jīng)不多了吧”。但事實(shí)給了我一記重重的耳光。
剛剛坐在工位上，我就發(fā)現公司過(guò)道的拐角處大家在開(kāi)會(huì )。旁邊沙發(fā)上還有被子和褥子�？礃幼�，是有的員工晚上加班不回家，住在了公司里。
其中有個(gè)瘦瘦高高的主管給大家看會(huì )時(shí)說(shuō)的一句話(huà)，深深觸動(dòng)了我，他說(shuō)：‘同是一個(gè)肩膀扛一個(gè)腦袋，我們不比別人差！”
是啊，雖然人與人之間有顏值高與低之分，但是都是同樣的一個(gè)肩膀，頂著(zhù)同樣的一個(gè)腦袋，我們憑什么要比別人差？
大學(xué)實(shí)習心得6
短短的xx周實(shí)習過(guò)去了，我收獲很多，很快我們就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
xx周的'xx實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了它的真正目的。
大學(xué)實(shí)習心得7
四月，萬(wàn)物生長(cháng)，欣欣向榮之時(shí)。在這座小小的寧晉特校里，學(xué)生們也在悄悄的成長(cháng)著(zhù)，變化著(zhù)。每一周看到我的學(xué)生們，似乎都有些許的不同，每一周都能帶給我不同的體驗與感受。
從上個(gè)月底開(kāi)始，學(xué)校的學(xué)生們就開(kāi)始練習、排練一個(gè)非洲鼓的節目，我的'學(xué)生也有幾個(gè)參加了，每天下午都要抽出時(shí)間進(jìn)行練習，相應的也會(huì )耽誤上課，所以晚上我會(huì )抽出時(shí)間給他們進(jìn)行補習�？粗�(zhù)他們下午辛苦的練習，晚上還要補課、寫(xiě)作業(yè)，但他們卻很少說(shuō)累，這是令我感到非常驚訝與感動(dòng)的事情。一開(kāi)始我可愛(ài)的學(xué)生們可是多寫(xiě)幾行字就說(shuō)累的呀，現在卻認真的跟著(zhù)老師補習落下的知識，讓我看到并欣喜于他們的成長(cháng)與進(jìn)步。同時(shí)我也為了幫助他們培養寫(xiě)字、注意力的習慣，每天都會(huì )留一篇額外的字帖作業(yè)，他們也能夠及時(shí)的寫(xiě)完并給我看，讓我為我的學(xué)生們感到開(kāi)心與驕傲。
4月2日是孤獨癥日，縣里有一個(gè)關(guān)愛(ài)自閉癥兒童主題的關(guān)愛(ài)會(huì )，我們學(xué)校的學(xué)生們也參加了表演，我有幸跟著(zhù)去觀(guān)看。當我們學(xué)校的學(xué)生跟著(zhù)教師的手語(yǔ)指揮，隨著(zhù)音樂(lè )節拍敲響非洲鼓，我震撼于他們美妙的鼓聲與整齊的動(dòng)作，也感動(dòng)于他們知道努力排練同時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。他們整齊的鼓聲敲擊著(zhù)觀(guān)眾們的耳膜，也敲擊著(zhù)我的心靈，讓我為他們驕傲。
雖然他們聽(tīng)不到聲音，但這段無(wú)聲之樂(lè )卻留在我的心中，留在我成長(cháng)的記憶中，我想也會(huì )在他們的成長(cháng)過(guò)程中留下難忘的色彩。
大學(xué)實(shí)習心得8
轉眼之間在__公司實(shí)習的時(shí)間將近__天了，按照公司的規定，我即將結束我的實(shí)習工作。這段時(shí)間里我學(xué)到了很多的知識。
當初在招聘會(huì )現場(chǎng)看到__的招聘廣告，自己也有意從事銷(xiāo)售工作，于是選擇__面試，最終公司也選擇了我，我獲得了這個(gè)寶貴的機會(huì )，成為_(kāi)_的一員。起初我很少接觸銷(xiāo)售工作，也并不知道銷(xiāo)售員的具體工作，只知道是要把產(chǎn)品賣(mài)出去。通過(guò)這__天的實(shí)習，我了解到了銷(xiāo)售人員是有很多的工作要做的，我們需要宣傳自己、了解客戶(hù)、了解對手，同時(shí)還要和客戶(hù)打好關(guān)系。這和在菜場(chǎng)買(mǎi)菜和商場(chǎng)賣(mài)產(chǎn)品是完全不一樣的，并不是簡(jiǎn)單的你問(wèn)一句“要不要，買(mǎi)不買(mǎi)”客戶(hù)回答一句“要”或者“不要”就可以解決的問(wèn)題。銷(xiāo)售人員推銷(xiāo)產(chǎn)品同時(shí)也在推銷(xiāo)自己，只有客戶(hù)認可我們，我們才能成功的把產(chǎn)品賣(mài)出去。
作為一名銷(xiāo)售人員，我們要了解自己、了解公司、了解產(chǎn)品、了解客戶(hù)、了解對手。這樣，我們在和客戶(hù)交流的時(shí)候才能打動(dòng)客戶(hù)，才能以不變應萬(wàn)變。因此，在才來(lái)實(shí)習的時(shí)候，我用了兩天的時(shí)間閱讀公司有關(guān)的材料，了解公司的產(chǎn)品、行業(yè)的背景、競爭對手等信息。我知道咱們公司主要是聚焦在電線(xiàn)電纜、汽車(chē)配件、水電和火電這四個(gè)行業(yè)，在這四個(gè)行業(yè)里我們有很多的客戶(hù)，積累了豐富的行業(yè)經(jīng)驗。我負責的是線(xiàn)纜行業(yè)，在線(xiàn)纜行業(yè)我們其中的一個(gè)優(yōu)勢就是我們很關(guān)注生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節，我們在這方面就有做的'很細致。而我們的競爭對手__和__在生產(chǎn)這面做的就不好，他們只是在財務(wù)方面做的比較好，但是生產(chǎn)卻是客戶(hù)極為關(guān)心的部分，因此我們可以通過(guò)生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節來(lái)引導客戶(hù)的需求。同時(shí)對于已經(jīng)上了財務(wù)軟件的企業(yè)，我們也有自己的解決，客戶(hù)可以替換掉原有的軟件，或者通過(guò)我們的軟件接口把原先的財務(wù)軟件連接到我們的系統上，成功的為客戶(hù)解決財務(wù)上的問(wèn)題。
實(shí)習期間我最主要的工作就是__，因此打好電話(huà)對于我是至關(guān)重要的。沒(méi)來(lái)實(shí)習之前我認為打電話(huà)是很簡(jiǎn)單的事情，就是和客戶(hù)交流而已，后來(lái)我發(fā)現我錯了。在打電話(huà)的過(guò)程中我發(fā)現想打好電話(huà)是很困難的。我開(kāi)始打電話(huà)的時(shí)候經(jīng)常被客戶(hù)秒掛，開(kāi)場(chǎng)白還沒(méi)講完，客戶(hù)就已經(jīng)掛斷電話(huà)了，還有的就是詢(xún)問(wèn)用戶(hù)有沒(méi)有信息化需求的時(shí)候，用戶(hù)表示不需要后，我就不知道和用戶(hù)說(shuō)什么了�？傊诖箅娫�(huà)的時(shí)候心里比較緊張，也不自信，不知道該和客戶(hù)如何交流，打電話(huà)之前心里也比較膽怯，不愿意打電話(huà)和客戶(hù)交流。但是隨著(zhù)電話(huà)越打越多，通過(guò)不斷的向同事學(xué)習，我打電話(huà)的情況慢慢的變好了，可以和用戶(hù)交流了，心里也自信了，交流的時(shí)候也在不斷的尋找話(huà)題，以獲得更多的信息。剛開(kāi)始打電話(huà)的時(shí)候主要都是和公司的前臺聯(lián)系的，即便有企業(yè)領(lǐng)導的電話(huà)也不敢聯(lián)系，害怕自己說(shuō)的不好，影響以后的交流，但是隨著(zhù)電話(huà)聯(lián)系次數的增多，也慢慢的積累了一些經(jīng)驗，后來(lái)再看到領(lǐng)導的電話(huà)就這直接和領(lǐng)導聯(lián)系了。雖然目前打電話(huà)過(guò)程中還有很多問(wèn)題，但是通過(guò)不斷學(xué)習打電話(huà)的技巧和實(shí)戰積累，我相信我一定可以做好電話(huà)__的工作。
尋找新的客戶(hù)也是我的工作，尋找新客戶(hù)主要有網(wǎng)上查找、__查詢(xún)和客戶(hù)普查時(shí)詢(xún)問(wèn)客戶(hù)這三種方法，通過(guò)這三種方法我也找到了幾家新的客戶(hù)。同時(shí)我還出差到__一次，雖然只是送合同，并沒(méi)有過(guò)多的和客戶(hù)交流，但是我知道此次出差的目的，并順利的完成任務(wù)。
這段時(shí)間也是我調整工作狀態(tài)的時(shí)間，畢竟當初在學(xué)校生活不規律，才上班的時(shí)候不適應，現在也慢慢的適應了工作環(huán)境。在實(shí)習的這段時(shí)間了，每一位同事都給了我很大的幫助，每當我有問(wèn)題請教他們的時(shí)候，他們都會(huì )耐心的幫我解答，很感謝你們。
以上就是我對最近工作的心得體會(huì )，在今后的工作中，我會(huì )更加的努力，做好所有事情。
大學(xué)實(shí)習心得9
供應室是我步入臨床實(shí)習時(shí)間最短的一個(gè)科室。雖然只有短短七天的時(shí)間，但我卻學(xué)到很多在學(xué)校所學(xué)不到的知識。
剛剛走進(jìn)供應室的.時(shí)候，我對于一切的事物感覺(jué)到很陌生，做事也顯得很拘束。后來(lái)在老師們的耐心教導下，我漸漸找到方向，對于這個(gè)新環(huán)境也慢慢熟悉起來(lái)。在供應室里，我知道了至關(guān)重要的三大劃分區城：即污染區-清潔區-無(wú)菌區，同時(shí)也加深了對無(wú)菌消毒的概念。在這個(gè)科室里，我基本掌握了供應室各項工作流程及要點(diǎn)，已慢慢能夠獨立完成各種物品、器械、包裹的清潔及消毒。
在這個(gè)科室我學(xué)會(huì )了做事情要有細心，耐心，很感謝科室里的每位老師對我的栽培，我會(huì )將科室所學(xué)牢記心中，時(shí)刻提醒自己，不辜負老師的殷殷教導。
大學(xué)實(shí)習心得10
暑假開(kāi)始不久，我便來(lái)到xx日報—xx周末新聞采編中心實(shí)習，實(shí)習了半個(gè)多月，了解到一份報紙要制作出來(lái)所需的采編制作等一系列的程序，并切身實(shí)踐了新聞的采訪(fǎng)與寫(xiě)作，新聞專(zhuān)業(yè)大學(xué)生暑期實(shí)習報告。在這期間學(xué)到了不少知識，也發(fā)現了不少問(wèn)題，相信這些收獲能為以后的學(xué)習帶來(lái)好處。
7月14日，我獨自來(lái)到xx日報，這個(gè)我從未到過(guò)的地方，看到辦公大樓的那一剎那，我驚呆了，原以為只是有幾間小小的辦公室，原本有的自信一下子沒(méi)了，卻多了幾分緊張。門(mén)口保衛處的叔叔不讓我進(jìn)去，聽(tīng)到我說(shuō)是來(lái)應聘實(shí)習生，直接說(shuō)了一句“回去吧！已經(jīng)招滿(mǎn)了�！蔽沂肿銦o(wú)措，沒(méi)有里面任何人的聯(lián)系方式，我怎么進(jìn)去？遲疑了幾分鐘，我又鼓起勇氣，問(wèn)到了辦公室的號碼，幾經(jīng)周折最后見(jiàn)到了董主任，起初聽(tīng)到我是大一的，立刻叫我回去明年再來(lái)，可能是我真誠的樣子感動(dòng)了他，最后他答應了，把我介紹給一位記者姐姐，要她以后出去采訪(fǎng)都帶著(zhù)我。原本沉重憂(yōu)慮的心情一下子豁然開(kāi)朗了，是的，我找到了實(shí)習單位。我不用再為這次暑期實(shí)習焦慮，之后的學(xué)習中，我很認真、也積極主動(dòng)的請教，我的表現讓老師們比較滿(mǎn)意，更可喜的是我還結實(shí)了幾個(gè)實(shí)習朋友。
現在想想，我從第一天進(jìn)入報社的茫然不知所措到熟練的完成老師布置的實(shí)習任務(wù)，整個(gè)過(guò)程，我學(xué)到了很多，做事的，為人的。真的很感謝這次實(shí)習，雖然有苦，卻也樂(lè )在其中，實(shí)習報告《新聞專(zhuān)業(yè)大學(xué)生暑期實(shí)習報告》。
實(shí)習了16天，除了周末幾乎每天都有采訪(fǎng)，這讓我感到很充實(shí)和興奮，看到自己寫(xiě)的稿子發(fā)到報紙上，偶爾也會(huì )有小小的滿(mǎn)足和得意。第一天，剛到就跟著(zhù)朱麗老師出去采訪(fǎng)，或許是因為xx是個(gè)小城市的緣故，報社的，電視臺的，電臺的，新聞網(wǎng)的記者竟然一塊兒出發(fā)。這次是調查采訪(fǎng)小學(xué)生們的暑期生活，先后去了4所培訓類(lèi)的藝術(shù)院校，校長(cháng)、老師都很熱情的招呼我們，孩子們則露出驚奇的目光。我學(xué)到一些采訪(fǎng)中提問(wèn)的技巧，和與人溝通的方式，還知道了電視臺的'拍攝與錄制。第一次寫(xiě)稿子出現了很多問(wèn)題，而通過(guò)對修改前后的稿子進(jìn)行比較后也發(fā)現了一些自己的不足：1。我寫(xiě)的太細了，我把被采訪(fǎng)者的話(huà)，都一一陳述出來(lái)，而記者的則是總結他們的語(yǔ)言，從而得出結論。2。我把采訪(fǎng)過(guò)的學(xué)校名字都一一寫(xiě)上，后來(lái)才知道其實(shí)不用那樣，只需要說(shuō)明是什么類(lèi)學(xué)校就好。3。我還有很多知識不懂a(chǎn)如新聞標題的擬定，我的顯得太平凡，且不能概括其大意，顯得太幼稚。b不知道什么專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，更別說(shuō)運用。
接下來(lái)的一段時(shí)間，除了不斷看報學(xué)習來(lái)提高新聞寫(xiě)作水平，還分別采訪(fǎng)了在小平故居開(kāi)展的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、日全食、三星級公廁的開(kāi)放、xx賽區的籃球聯(lián)賽（為期九天，每天都得跟蹤報道）每次采訪(fǎng)后我都立即寫(xiě)稿，然后叫指導老師幫我修改，總共發(fā)了8篇，對這個(gè)結果不是很滿(mǎn)意，因為我錯過(guò)了一些好的新聞，比如晚上逛超市見(jiàn)到在附近居住的市民都坐在休息區吹空調，本來(lái)很好奇，很想知道營(yíng)業(yè)員對此的看法和態(tài)度，卻沒(méi)有去采訪(fǎng)，一天后這個(gè)新聞就出來(lái)了。對于這樣的，總會(huì )覺(jué)得很遺憾，也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，對新聞的敏感性我還很缺乏，也或許我還缺少去采訪(fǎng)的勇氣。這些毛病都需要克服，不然怎么能當好記者呢？我認為當一名好記者要做到以下幾點(diǎn)：
大學(xué)實(shí)習心得11
每位實(shí)習老師都應該給自己一個(gè)實(shí)習心態(tài)，詢(xún)問(wèn)自己為什麼要實(shí)習？如果老師內心對實(shí)習沒(méi)有很高的熱忱，相信之後一定不樂(lè )觀(guān)，所以在這半年的實(shí)習生涯中，要確定自己是否有投身教育事業(yè)的決心。
如果要當一個(gè)中學(xué)老師，由於接觸到的學(xué)生都是青少年，所以必須要保有一種喜歡跟青少年相處的心情，若在心態(tài)上排斥青少年，那教學(xué)的生涯應該會(huì )很痛苦，因為學(xué)生的狀況是每天源源不絕地發(fā)生，而排斥的心態(tài)會(huì )讓人對於處理學(xué)生的狀況感到討厭、麻煩，所以一定要從心里喜歡與青少年接觸、相處。
實(shí)習老師在學(xué)校內到底扮演的是老師還是學(xué)生的角色？事實(shí)上實(shí)習老師是包含兩者的，在指導老師面前，實(shí)習老師就是學(xué)生；在學(xué)生面前，實(shí)習老師就是老師，不同的角色卻同時(shí)存在。當老師把班級交給你的時(shí)候，你就是一位老師，必須有身為老師的心態(tài)，肩負起身為老師的責任；當在跟指導老師討論時(shí)身份就是學(xué)生，與指導老師相處的應對進(jìn)退，如何拿捏分寸也是實(shí)習期間一個(gè)很重要的課題，當然要能與老師及學(xué)生保持融洽，但要注意千萬(wàn)不要變成導師與學(xué)生之間的傳話(huà)筒。
在教育界中，態(tài)度很重要，有些老師雖然競爭力很強，技能也很熟練，但是當態(tài)度是零的時(shí)候，有再多的時(shí)間也無(wú)法更加的進(jìn)步。如果老師的競爭力、技能方面的水準普通，但是態(tài)度良好，相信在時(shí)間的薰陶下，一定都能夠培養出很強的競爭力。學(xué)校在觀(guān)察老師時(shí)也會(huì )著(zhù)重於此，有些老師擁有十分強的能力，但當行政單位請他協(xié)助時(shí)，這些老師只會(huì )打太極，行政單位在多次邀請這些老師協(xié)助，老師們依舊不給予正面、積極的回應，這樣的老師競爭力是不會(huì )進(jìn)步的�，F在學(xué)校的行政事務(wù)很多，做不好就很容易受到責難，如果老師都以自身利益著(zhù)想，那這個(gè)學(xué)校推行行政事務(wù)時(shí)會(huì )很困難。所以當行政人員找了能力很強的老師幫忙，老師不答應，之後就不會(huì )再找這些老師；反而是配合度高、態(tài)度好的老師，每一次都愿意幫忙，對協(xié)助的老師而言，其實(shí)每一次的幫忙都會(huì )有所成長(cháng)。很多事情都是需要歷練的，歷練的次數愈多，成功的機率就愈大。所以知識和能力是需要有好的態(tài)度慢慢培養、歷練出來(lái)的。鼓勵實(shí)習老師們在實(shí)習的期間要擁有這樣的態(tài)度，以後不管從事教職與否，都要用積極的態(tài)度面對任何事，這些歷練會(huì )將人磨鍊成一顆耀眼的明日之星。
第二點(diǎn)是「篤定信念」，也就是當確定要實(shí)習、要往教職這條路前進(jìn)。在實(shí)習過(guò)程，除了認輔老師，希望實(shí)習老師能透過(guò)輔導老師介紹校內的其他優(yōu)秀的老師們，多觀(guān)摩學(xué)習其他老師的教學(xué)技巧、學(xué)生問(wèn)題的處理方式等等，這都會(huì )增加實(shí)習老師的經(jīng)驗與能力，就像是閱讀一本好書(shū)。
第三、在實(shí)習期間還要「多聽(tīng)」、「多問(wèn)」。學(xué)校里面有很多資深老師，他們就像教育領(lǐng)域、班級經(jīng)營(yíng)的活字典，教書(shū)教了二、三十年的老師，處理過(guò)很多學(xué)生問(wèn)題、教授過(guò)很多課程內容，一個(gè)有自覺(jué)的老師是會(huì )不斷改變他的授課方法，面對不同世代的學(xué)生，使用不一樣的教學(xué)方式。例如：在二十年前，如果班上有學(xué)生打瞌睡，老師走過(guò)去，旁邊的學(xué)生會(huì )叫醒那位在打瞌睡的學(xué)生；而現在，如果有同學(xué)在打瞌睡，老師走過(guò)去，旁邊的同學(xué)會(huì )跟老師說(shuō)：「不要叫醒那位在打瞌睡的同學(xué)，因為他醒著(zhù)會(huì )很吵�！箤幵缸屗X(jué)，也不要讓他醒著(zhù)。有時(shí)候老師們會(huì )去巡堂，當然很不愿意看到班上有很多同學(xué)在睡覺(jué)，但因為現在家庭相貌多元，有些家長(cháng)對於孩子投入的關(guān)注很少，只專(zhuān)注於自己的事業(yè)，對於自己孩子在學(xué)校的行為一無(wú)所知，甚至連學(xué)生是否尊敬老師都不瞭解�，F在當導師要特別注意自己的情緒掌控，因為學(xué)生會(huì )利用老師失控的時(shí)候，錄下來(lái)并放在網(wǎng)路上傳播，所以提醒各位實(shí)習老師要多注意。要利用半年的實(shí)習期間了解學(xué)校的種種，包括對於學(xué)生問(wèn)題或特殊學(xué)生的處理等等，不一定要親自參與，但可以從旁觀(guān)察，這些經(jīng)驗、見(jiàn)識對於口試都很有幫助。
第四是「吃苦當作吃補」，做越多學(xué)越多。有些實(shí)習老師，為了善用時(shí)間，一律不管學(xué)校內的雜事，逃避瑣碎的事務(wù)或問(wèn)題，這種想法會(huì )令他們得不償失。在學(xué)校內留下好名聲，對於以後的工作機會(huì )會(huì )有很大的幫助，因為學(xué)校獨立招募老師時(shí)，會(huì )很仔細、慎重的挑選，當初試通過(guò)之後，學(xué)校會(huì )開(kāi)始打電話(huà)詢(xún)問(wèn)應試老師的名聲，了解應試老師為人處事的態(tài)度，所以在實(shí)習期間或代課、代理的時(shí)候，盡量在學(xué)校內留下好的印象，這樣才能夠在這低錄取率的情況下，提升自己的競爭力，一次就考上教職工作。一個(gè)好老師，最重要的就是要能做到任勞任怨。
第五、善用零碎時(shí)間。在實(shí)習過(guò)程中，每天都有不同事情處理，所以要善用零碎時(shí)間讀書(shū)。如果實(shí)習學(xué)校內有許多實(shí)習老師，不妨組織一個(gè)讀書(shū)會(huì )，但讀書(shū)會(huì )的用意是互相激勵，不要變成聊天聚會(huì )。
第六點(diǎn)、要能掌握學(xué)習的機會(huì )。（一）扎實(shí)行政實(shí)務(wù)。在學(xué)校實(shí)習時(shí)不一定是一直待在同一處室，但無(wú)論是否待在同一處室，都應主動(dòng)積極幫忙，畢竟機會(huì )是由自己創(chuàng )造的；（二）要求自己要學(xué)到東西�？梢远嗳⑴c事物或觀(guān)看演出，設法從中學(xué)習可用的事物，甚至從電視中獲取知識，涉略時(shí)下的電視節目可以幫助和學(xué)生之間的互動(dòng)，但必須點(diǎn)到為止，還是要讓學(xué)生以課業(yè)為重。（三）跨越處室。別的處室或領(lǐng)域舉辦活動(dòng)要能互相幫忙。例如我們學(xué)校的實(shí)習老師，學(xué)校會(huì )安排實(shí)習老師教學(xué)演示，使其互相幫忙。（四）積極地參加校內外競賽。建議參加競賽，可以增加資歷及經(jīng)驗。如果獲獎，可以整理成履歷，在面試時(shí)引導委員詢(xún)問(wèn)，增加教甄的成功率。其實(shí)做別人的事，是增加自己的經(jīng)驗
第七點(diǎn)是「班級經(jīng)營(yíng)」。目前的師培中心，會(huì )著(zhù)重耕耘這塊領(lǐng)域。早期的培育過(guò)程多偏向學(xué)術(shù)方面，很少深入談到班級經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題。近十年，班級經(jīng)營(yíng)才慢慢成為教育學(xué)程著(zhù)重的重點(diǎn)。但是這個(gè)科目，非常需要到學(xué)�，F場(chǎng)體驗，因為書(shū)上寫(xiě)的只是一套理論，但實(shí)際碰到的是青少年現階段所發(fā)生的問(wèn)題。
第八個(gè)重點(diǎn)，「演什麼像什麼」。老師在班上扮演的是領(lǐng)導人的角色，是一個(gè)演員，也是一個(gè)導演。當老師站在講臺上要會(huì )表演，吸引學(xué)生的'目光，可以多走動(dòng)，增加與學(xué)生之間的互動(dòng)。老師只要能把握「演什麼像什麼」的原則，課堂就會(huì )很精采。用有趣的比喻教授艱難知識，也能使學(xué)生更容易記住。例如：化學(xué)科的教學(xué)，我用一個(gè)故事來(lái)幫助學(xué)生記住周期表，這種方式讓學(xué)生覺(jué)得有趣又容易記熟。所以教學(xué)有時(shí)是胡思亂想，但是要有自己一套的想法，如果學(xué)生能認同、吸收，就能夠學(xué)以致用，然而要培養出自己的一套想法是必須多加琢磨、演練，才能熟悉運用。當老師最忌諱在上課的時(shí)候只注視著(zhù)黑板、天花板和地板，成為一位三板教師，應該是要注視著(zhù)學(xué)生，這樣可以觀(guān)察學(xué)生學(xué)習注意力，也可以防止學(xué)生上課作怪。
第九點(diǎn)「動(dòng)怒不動(dòng)氣」。有時(shí)候在處理學(xué)生的事情，要裝模作樣，演生氣就要有生氣的樣子。當班上混亂的時(shí)候，偶而要演出生氣的樣子，或是提高音量斥責同學(xué)，要達到「收放自如」的程度，則需要私下多加練習。但是要記得在學(xué)校的生氣是演出來(lái)的，千萬(wàn)別把生氣的心情帶回家，表演生氣的目的是要讓學(xué)生知道，如果學(xué)生的行為太過(guò)分時(shí)，老師還是會(huì )生氣的。要秉持著(zhù)「有管、有教、有說(shuō)、有笑」，可以跟學(xué)生打成一片，但不忘要管教學(xué)生。
最近的親子天下雜志，內容談到父母要給予孩子溫暖，同時(shí)控制�！父邷嘏呖刂啤故敲裰鳈嗤�；「高溫暖低控制」對於孩子呵護至極，但卻不管教孩子，這是屬於溺愛(ài)型。當老師也是如此，對班上的學(xué)生要給予溫暖，也要適時(shí)的給學(xué)生一些管理和控制，那這個(gè)班級就可以日益茁壯。如果老師的管理方式是「高溫暖低控制」，只給予學(xué)生溫暖卻毫不管理，當然給予溫暖是正確的，但如果不管理、不控制班上的秩序，那這個(gè)班就會(huì )是一盤(pán)散沙。如果對於學(xué)生的管理方式是「低溫暖高控制」，完全不關(guān)心學(xué)生，但卻有一大堆的規定，很?chē)栏竦膶Υ龑W(xué)生，但卻不民主，這樣的老師太冷酷了，根本不適合當老師。至於「低溫暖低控制」，對於自己的孩子或學(xué)生既不關(guān)心也不理會(huì )，如果老師對於班上的管理方式是如此，那這個(gè)班級可想而知是教室環(huán)境臟亂、班級干部無(wú)法帶動(dòng)同學(xué)的放牛班。
第十點(diǎn)「溫柔的語(yǔ)言」，主要適用在老師與家長(cháng)溝通的方式，當老師透過(guò)電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)絡(luò )時(shí)，千萬(wàn)別開(kāi)頭就批評孩子，這是一大忌諱�，F在很多學(xué)校都會(huì )舉辦「家長(cháng)日」，一位新任老師要和家長(cháng)說(shuō)什麼，都需要事先準備，所以當新任班級導師時(shí)，應謙卑向同事請教如何準備家長(cháng)座談。原則上，一定要記住「不要批評」，因為只要批評之後，就會(huì )有家長(cháng)質(zhì)疑你的教學(xué)方式，所以一開(kāi)始接觸家長(cháng)先用客套的方式，等建立了良好關(guān)系之後再慢慢的陳述事實(shí)。這也應用在寫(xiě)期末評語(yǔ)，寫(xiě)評語(yǔ)也是切忌劈頭批評，應先褒後貶，而褒比貶多。當然有些學(xué)生比較頑皮，但在寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)還是要含蓄一點(diǎn)。當然在成績(jì)方面，也是要常態(tài)給分數，命題的難易程度也是要平均一點(diǎn)，比較不會(huì )發(fā)生糾紛。
第十一是要「小題大作，大題小作」。在班上有時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題，雖然沒(méi)有很?chē)乐�，但卻要把問(wèn)題嚴重化，這樣可以加強同學(xué)對該問(wèn)題的重視程度；有時(shí)是把很重大的問(wèn)題縮小，如何操作則要視當時(shí)狀況而定。大題小作有時(shí)候是為了保護某些學(xué)生；小題大作則可以達到宣導的效果。
第十二點(diǎn)、「沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生，只有學(xué)生問(wèn)題」。不要認為某些學(xué)生有問(wèn)題，而是學(xué)生某些方面處理不好，老師要盡全力幫助他們，也可以告訴班上的同學(xué)別的班級發(fā)生的小故事或是新聞報導，藉由這些故事進(jìn)行宣導。
第十三點(diǎn)是「教學(xué)技巧」的部份。在實(shí)習的過(guò)程中，要珍惜每一次上臺的機會(huì )，平常的時(shí)間就要開(kāi)始備課，做好充分準備，當指導老師臨時(shí)說(shuō)：「這節課你來(lái)上�！咕鸵修k法上臺教課，不能找理由推辭。所以備課要跟著(zhù)指導老師的進(jìn)度，甚至超前。每個(gè)單元的學(xué)習動(dòng)機很重要，也就是切入這個(gè)主題的當下，就要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。對於教師甄試的準備，建議準備二十分鐘的試教，雖然甄試只有十分鐘，但要預防忘記時(shí)，可以有其他的教學(xué)內容可以即時(shí)接續教學(xué)。在試教的過(guò)程中「不求快，聲音要大、要有表情」，表情包含臉部表情和肢體表情，可以做一些夸張動(dòng)作來(lái)吸引學(xué)生。最後別忘了可以交代作業(yè)，讓整個(gè)試教更具完整性。建議在學(xué)校實(shí)習的老師們，可以互相觀(guān)摩，把試教情形錄影起來(lái)，然後互相分享、互相回饋，一起激勵彼此。
最後是「氣質(zhì)的養成」。在實(shí)習時(shí)就要注意到，當老師要有老師的樣子，言行舉止、穿著(zhù)皆需注意，說(shuō)話(huà)處事要謙遜有理，身為老師要有這樣的氣質(zhì)去待人接物，這是做人的基本。在面對學(xué)生時(shí)，要有熱情、要有幽默，上課有時(shí)搞笑一下也沒(méi)關(guān)系，建立與學(xué)生之間的幽默和默契。要觀(guān)察入微，學(xué)生有問(wèn)題并不會(huì )主動(dòng)跟老師講，所以老師要去看、去觀(guān)察，在上課的過(guò)程也要注意，隨時(shí)掌握學(xué)生的狀況，有時(shí)大問(wèn)題就藏在里面，還要具備高EQ、高IQ。老師在上課的當下，千萬(wàn)不要和學(xué)生發(fā)生沖突，這就要靠老師們的EQ了，有時(shí)候學(xué)生會(huì )對老師不禮貌，老師該如何化解尷尬的場(chǎng)面？這都必須靠自己的觀(guān)察和學(xué)習。
大學(xué)實(shí)習心得12
實(shí)訓，顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后，或者說(shuō)當學(xué)習告一段落的時(shí)候，我們需要了解，自己的所學(xué)應當如何應用在實(shí)踐之中，因為任何知識都源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以，要將所學(xué)付諸實(shí)踐，來(lái)檢驗所學(xué)。
在實(shí)訓期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習和總結經(jīng)驗，鞏固了所學(xué)的知識，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)設計的順利進(jìn)行總結了經(jīng)驗。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以必須要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng )造良好的人際氛圍。
另外在工作之中自我也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標準掌握等。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)訓，把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識運用到社會(huì )的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會(huì )接軌做好準備。
“理論是灰色的`，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現人的意志。
為期xx周的實(shí)訓期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結束。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，我從中學(xué)到了很多課本中沒(méi)有的知識，在就業(yè)心態(tài)上也有很大改變，以前我總想找一份自我喜歡、專(zhuān)業(yè)對口的工作，可此刻我明白找工作很難，要準也對口更難，很多東西我們初到社會(huì )才接觸，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀(guān)，要盡快丟掉對學(xué)校的依靠心理，學(xué)會(huì )在社會(huì )中獨立，敢于參加社會(huì )競爭，敢于承受社會(huì )壓力，使自我能夠在社會(huì )上快速成長(cháng)起來(lái)。
通過(guò)學(xué)校組織的這次生產(chǎn)實(shí)訓，我受益匪淺。
大學(xué)實(shí)習心得13
在工作過(guò)程中，我們肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題，其中很多我們不了解。我們要虛心請教同事，別人教給我們知識的時(shí)候，我們也要虛心接受。同時(shí)，我們不應該害怕犯錯誤。每個(gè)人都有犯錯的時(shí)候。工作中第一次犯錯沒(méi)關(guān)系。重要的是你能改正你的錯誤。
平時(shí)無(wú)論做什么都要明確自己的目標。就像我們在公司工作后，知道自己是否勝任這份工作的關(guān)鍵是看你自己對工作的`態(tài)度，這是對的，即使你之前沒(méi)有學(xué)過(guò)知識，也可以在工作中逐漸掌握。所以要定一個(gè)正確的目標，在實(shí)現目標的過(guò)程中，一定要看別人怎么做，聽(tīng)別人怎么說(shuō)，多想想自己該怎么做，然后自己多做文章。這樣才能把事情做好。
通過(guò)這次實(shí)習，我也發(fā)現了自己之前學(xué)習中的一些薄弱環(huán)節，為自己以后的學(xué)習指明了方向，也為以后的工作打下了良好的基礎。之前每次填表格都是不完整的，小錯誤很多。經(jīng)過(guò)這次培訓，我能夠正確填寫(xiě)一些必要的文件。雖然我們還沒(méi)有真正參與業(yè)務(wù)，只是做一些簡(jiǎn)單的工作，比如填表，但是這次實(shí)習給我們提供了一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，讓我們可以盡早了解一些相關(guān)知識，以便應用到以后的業(yè)務(wù)中去做實(shí)習報告。通過(guò)這次實(shí)習，我們可以熟練掌握實(shí)物的基本流程，同時(shí)讓我知道，只有努力學(xué)習，加強對業(yè)務(wù)知識的掌握，才能得心應手，在實(shí)際工作中自如應對。
大學(xué)實(shí)習心得14
這個(gè)假期，在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導的精心安排下，我有幸能夠到軟件公司進(jìn)行為期二十多天的實(shí)訓。在華迪公司的實(shí)訓，讓我受益匪淺。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)訓及學(xué)習。讓我對軟件開(kāi)發(fā)從無(wú)到有的認識，漸漸的我喜歡上這個(gè)對我來(lái)說(shuō)全新的領(lǐng)域，讓我深刻的體會(huì )到學(xué)習的過(guò)程是最美的。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì )，新的想法。在短短的二十天左右的時(shí)間里，我學(xué)到了很多以前從未涉足的東西，如果不是學(xué)校及學(xué)院給了我一次實(shí)訓機會(huì )，可能我現在目光還是那樣的短淺，同時(shí)這又很好證明了要做好一份工作，不僅要了解相關(guān)的理論知識，更要熟練的掌握實(shí)際操作。
在這期間,我們主要完成了三個(gè)階段的實(shí)訓工作：第一階段是見(jiàn)習,前兩天是指導老師講課,老師為我們講解了關(guān)于的軟件開(kāi)發(fā)的具體開(kāi)發(fā)過(guò)程，讓我們對軟件開(kāi)發(fā)的具體流程和各個(gè)環(huán)節都有了一定的認識。第二階段是親自上機操作,老師把我們分成小組，以小組為單位指導我們做項目，第三階段是項目完結以及項目答辯。
從中我學(xué)習到一般軟件項目在開(kāi)發(fā)前都有軟件需求文檔，主要提供軟件的開(kāi)發(fā)目標、功能、性能指標及研制人員和經(jīng)費、進(jìn)度等安排，作為系統設計開(kāi)發(fā)和測試的基本依據。但是軟件需求文檔只是這個(gè)軟件項目的一個(gè)基本要求，針對具體情況，軟件開(kāi)發(fā)人員和需求分析人員就要聯(lián)合對軟件項目的細節進(jìn)行具體分析，必要時(shí)還要進(jìn)行實(shí)地調研，然后共同商討寫(xiě)出系統的需求規約，需求規約的編寫(xiě)目的在于：說(shuō)明系統在各個(gè)方面實(shí)現的可行性和必要性；通過(guò)分析原系統（工作環(huán)境）現狀,描述待開(kāi)發(fā)系統的詳細需求，提供用戶(hù)和開(kāi)發(fā)人員之間溝通的基礎，提供項目設計的基本信息。我們小組的做的項目是《總工會(huì )先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)信息綜合信息管理系統》，我做了《項目需求規約》、《項目實(shí)現規約》、《時(shí)序圖》、《PD模型》和《周例會(huì )紀要》，在此過(guò)程中，通過(guò)自己的努力學(xué)習、組員的熱心幫助和老師的精心指導，我基本學(xué)會(huì )了如何對一個(gè)完整的項目進(jìn)行規劃和分工，對一些軟件也能應用自如，最熟練的是Power designer和Rational rose。最大的收獲是團隊協(xié)作能力的提高，在整個(gè)過(guò)程中團隊協(xié)作發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，從剛拿到項目需求文檔時(shí)對項目進(jìn)行分析，然后進(jìn)行分工，之后就開(kāi)始工作，既各干各的互不影響又不失合作的默契，在遇到難題時(shí)都會(huì )互相幫助，提高了工作效率。
在公司實(shí)訓期間，他們以老師的身份孜孜不倦的教導我們，又以公司職員的身份嚴格要求我們，讓我們提前體驗到公司的嚴格制度和作息時(shí)間，進(jìn)而養成了良好的生活習慣。這次實(shí)訓也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做認得一個(gè)最基本的問(wèn)題，對自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多。從一起學(xué)習做項目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹慎、細心努力的可貴品質(zhì)，在以后我的生活中我還會(huì )留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從他們身上尋找我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒(méi)有事情可以不勞而獲，今天老師們能夠指導我們是他們之前努力的結果，雖然老師沒(méi)有和我們講很多公司里的事情，可是他們的言行中所表現出來(lái)的都是比我們更加嚴謹的對工作態(tài)度。
從中我們也意識到自身還存在以下問(wèn)題：
1、缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)習工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求分配工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰的原因，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求分配工作，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)要做到自主學(xué)習。
這次實(shí)訓拉近了我和社會(huì )的距離，也讓我自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，在華迪公司實(shí)訓我收獲頗豐，因為環(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同，從中學(xué)的東西自然就不一樣了。我們就是要從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐！理論就應該同實(shí)踐相結合，而且現在的實(shí)踐還可以為以后的工作打基礎，這次親自實(shí)踐也是對以前學(xué)習的一個(gè)初審吧，雖然項目中很多知識我們在日常的學(xué)習中都沒(méi)有遇到，這同時(shí)也提醒我：要想成為一個(gè)合格的'程序員就要具備一種自學(xué)能力，在工作中會(huì )遇到很多從未接觸過(guò)的問(wèn)題，當有了問(wèn)題時(shí)要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過(guò)程中，自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)可能有很多想法但卻不知道哪個(gè)正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。相信這次實(shí)訓對我以后的學(xué)習、工作也將會(huì )有很大的影響，在短短的二十幾天所積累的這些寶貴經(jīng)驗將會(huì )成為我以后工作的基石。社會(huì )和大學(xué)一樣是受教育和學(xué)習的地方，在這次工作中也讓我學(xué)到了很多人際交往和待人處事的技巧。無(wú)論什么事情我們都要努力的去做。感謝項目指導老師的諄諄教誨，你們給的知識讓我們終身受益，但是我知道學(xué)無(wú)止境，僅僅這段時(shí)間的學(xué)習還是不夠的，在以后的生活中我會(huì )繼續努力，培養自己的能力，進(jìn)一步完善自己。工作的日子，有喜有憂(yōu)，有苦有累！也許這就是生活吧，只要我們堅持，向著(zhù)自己的理想奮斗，相信自己，總有一天我們一定會(huì )成功！
大學(xué)實(shí)習心得15
自上周收到通知后，作為學(xué)生的我，開(kāi)始了人生第一次的實(shí)習工作。在這里，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，感觸很深，收獲頗多。
在學(xué)習整理及核對檔案過(guò)程中，我對部門(mén)的`運作流程以及業(yè)務(wù)有了一個(gè)初步的了解。雖然實(shí)習才剛剛開(kāi)始，在社科聯(lián)的良好工作氛圍下，我收獲了寶貴的經(jīng)驗。待人接物要真誠熱情，這樣才能使人更容易獲得別人的理解和肯定，才能更快融入新的工作環(huán)境。干工作要嚴謹認真，善于鉆研，才能更高效的完成各項工作任務(wù)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，相信通過(guò)這次寶貴的實(shí)習，使我開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，為自己今后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
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