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高一語(yǔ)文暑期計劃
可能很多同學(xué)他們在初中的最后一個(gè)學(xué)期，意識到自己語(yǔ)文能力有所欠缺，可能會(huì )影響到整個(gè)中考的整體成績(jì)，所以那個(gè)時(shí)候才開(kāi)始猛烈的最后沖刺語(yǔ)文的學(xué)習。高中語(yǔ)文的學(xué)習可能不會(huì )像初中那么突擊的有效，如果仍未得到重視，很可能會(huì )造成高三那一年的慌亂和無(wú)力，所以提前打好語(yǔ)文基礎很重要。
我們都知道，語(yǔ)學(xué)習靠的是積累，如名作、朝代之類(lèi)的。拼音、成語(yǔ)看起來(lái)都是小兒科，真正用起來(lái)卻錯誤百出;語(yǔ)句分析和短文理解要跟著(zhù)老師找到方法和感覺(jué);古文閱讀也靠積累常用字詞。一句話(huà)，語(yǔ)文在于積累，這樣到了高三語(yǔ)文的復習你就相當輕松了，而且感受到厚積薄發(fā)的感覺(jué)。這個(gè)暑假你可以做的事：
1、廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)刊，擴展知識面�！蹲x者》、《語(yǔ)文報》、《小小說(shuō)選刊》、《讀寫(xiě)月報》、中外名著(zhù)、你所佩服的作家的系列作品。
2、善于積累，不僅要讀，還要記筆記，并結合生活中發(fā)生的事進(jìn)行思考。如果有興致，可以寫(xiě)日記，對文筆的鍛煉很有幫助。
3、你要準備兩本工具書(shū)，《現代漢語(yǔ)詞典》和《古代漢語(yǔ)字典》，還可以準備一本《成語(yǔ)詞典》。
4、買(mǎi)本字帖，練練字。
有些同學(xué)學(xué)的毫無(wú)計劃。腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，這是很不好的。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的。”
一、制訂計劃兩步走
1)進(jìn)行自我分析
首先要分析自己的學(xué)習特點(diǎn)：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯，有的動(dòng)作慢卻很仔細。然后，分析自己的學(xué)習現狀，確定自己的成績(jì)是好還是差，是在進(jìn)步還是退步。
2)確定學(xué)習目標
正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。
�、龠m當，就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于進(jìn)步;
�、诿鞔_，就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步”這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果定為：“語(yǔ)文成績(jì)要在班級達到中上水平。”這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了;
�、劬唧w，就是目標要便于實(shí)現，如怎樣才能達到“語(yǔ)文中上水平”這一目標呢?可以具體化為：每天閱讀一篇優(yōu)秀作文，并做好筆記，積累10個(gè)成語(yǔ)等等。
二、安排時(shí)間需合理
通過(guò)科學(xué)地安排時(shí)間來(lái)達到你的目標，要符合“全面、合理、高效”的要求。
�、偃�，在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習，也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配;
�、诤侠�，要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再復習自然常識等;
�、鄹咝�，要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
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