實(shí)習目的與意義15篇（精品）
實(shí)習目的與意義1
一、教育實(shí)習的目的及意義
教育實(shí)習是提高師范教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一。通過(guò)教育實(shí)習可以進(jìn)一步培養鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生了解中學(xué)實(shí)際，獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。同時(shí)，還可以使我院加強與中學(xué)的聯(lián)系，了解和學(xué)習中學(xué)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，檢查我院教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)我院的教學(xué)改革和教育科學(xué)的研究工作。
二、教育實(shí)習內容及要求
根據本科培養方案的安排，本科生在四年級進(jìn)行教育實(shí)習。教育實(shí)習包括課堂教學(xué)、班主任工作及教育調查三項內容，每個(gè)實(shí)習生都必須完成這三方面的工作。
1.課堂教學(xué)實(shí)習
(1)每個(gè)本科實(shí)習生在雙方教師指導下，至少完成四個(gè)不同內容教案的課堂教學(xué)任務(wù)。
(2)實(shí)習生在雙方教師指導下，要認真學(xué)習所授科目的教學(xué)大綱，根據大綱要求鉆研教材，結合實(shí)際備好每節課。教案應在試講前兩天寫(xiě)好交雙方教師審閱，并進(jìn)行試講，試講合格經(jīng)指導教師簽字后方可正式上課，實(shí)習生不要任意改動(dòng)教師簽字后的教案。
(3)實(shí)習生講完每節課后，要認真做好自我分析，在此基礎上，雙方指導教師應對實(shí)習生指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)意見(jiàn)。對每個(gè)實(shí)習生的課堂教學(xué)至少召開(kāi)一次評議會(huì )。
(4)實(shí)習期間，實(shí)習生應互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。各系在實(shí)習中應組織好實(shí)習生的觀(guān)摩課。
2.實(shí)習班主任工作
(1)實(shí)習生應在實(shí)習中學(xué)原班主任指導下，根據中學(xué)的要求和原教學(xué)班的實(shí)際情況，制定出實(shí)習班主任工作計劃，并按計劃積極開(kāi)展工作。
(2)實(shí)習生要積極參加實(shí)習學(xué)校組織的各項活動(dòng)。要深入班級，廣泛接觸學(xué)生，盡快地了解班內情況，協(xié)助原班主任做好工作。
(3)以現代教育理論和素質(zhì)教育觀(guān)念為指導，通過(guò)開(kāi)展班級活動(dòng)或進(jìn)行家訪(fǎng)、談心等方式對學(xué)生做耐心、細致的思想工作，要對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育、革命理想教育和思想品德教育。
(4)在中學(xué)原班主任指導下，除開(kāi)展班主任工作和各種形式的集體活動(dòng)以外;還應獨立組織一次主題班(隊)會(huì )。
3.教育調查
為進(jìn)一步深入了解中學(xué)教育、教學(xué)現狀，實(shí)習生要對中學(xué)的學(xué)生、教師、管理、教育教學(xué)改革以及中學(xué)對我院教育教學(xué)工作的.反饋信息等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題調查，寫(xiě)出調查報告，在組內或系內交流(調查題目可各系自擬)。通過(guò)調查，充分發(fā)揮實(shí)習生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性的工作與思維方式，掌握調查研究的基本內容與方法手段，培養實(shí)際寫(xiě)作的能力，為從事教育科學(xué)研究打下基礎。
三、組織管理
加強對教育實(shí)習的組織管理，是提高教育實(shí)習質(zhì)量的重要保證。在主管院長(cháng)領(lǐng)導下由教務(wù)處等相關(guān)部門(mén)共同組成院教育實(shí)習領(lǐng)導小組。
負責
(1)組織系實(shí)習領(lǐng)導小組，并領(lǐng)導本系實(shí)習工作。制定實(shí)習計劃并上報教務(wù)處。
(2)選派有經(jīng)驗和責任心強的教師參加教育實(shí)習。
(3)到各中學(xué)聯(lián)系、安排實(shí)習工作。安排人員向實(shí)習學(xué)校遞交實(shí)習計劃及有關(guān)實(shí)習資料。實(shí)習開(kāi)始后要深入中學(xué)聽(tīng)課，檢查、了解實(shí)習情況，聽(tīng)取中學(xué)意見(jiàn)。
(4)聽(tīng)取教師匯報，研究解決實(shí)習中的各項工作。
(5)注意發(fā)現典型，組織交流經(jīng)驗，表?yè)P先進(jìn)。
(6)審定實(shí)習成績(jì)。
(7)實(shí)習結束時(shí)做出本系書(shū)面實(shí)習總結報院教務(wù)處。并負責向院推薦參加院教育實(shí)習匯報講課比賽優(yōu)秀實(shí)習生。
(8)實(shí)習結束時(shí)審批本系實(shí)習經(jīng)費的開(kāi)支。
(9)負責實(shí)習學(xué)生實(shí)習期間的安全教育工作。
實(shí)習目的與意義2
一、實(shí)習目的和意義
實(shí)習是一種實(shí)踐。是理論聯(lián)系實(shí)際,應用和鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一項重要環(huán)節，是培養我們能力和技能的一個(gè)重要手段。
畢業(yè)實(shí)習是一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，是我們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設計時(shí)不可缺少的實(shí)踐環(huán)節。它對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義，同時(shí)也可以使我們了解傳統的機械制造工藝與現代機械制造技術(shù)之間的差別。畢業(yè)實(shí)習更是我們走向工作崗位的必要前提。通過(guò)實(shí)習，我們可以更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的認識，增強對社會(huì )的適應性，將自己融合到社會(huì )中去，培養自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我們畢業(yè)后社會(huì )角色的轉變打下基礎。
這次在河南二紡機股份有限公司及河南新飛電器有限公司兩個(gè)大型工廠(chǎng)的實(shí)習進(jìn)一步加深了我對專(zhuān)業(yè)知識的理解，也使我對課題有了新的認識，明白了完成一件“工程”所進(jìn)行的準備工作及相關(guān)流程。同時(shí)通過(guò)運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行觀(guān)察，也鍛煉了提出、分析并解決問(wèn)題的能力。
三、實(shí)習總結
實(shí)習報告已接近了尾聲，回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感覺(jué)學(xué)到了很多東西，感覺(jué)很充實(shí)。
本次實(shí)習給我影響最大的是，我的邏輯思維能力得到了很大的改善，設計本來(lái)就是一種很?chē)烂艿膶W(xué)問(wèn)，它需要一個(gè)不斷反復不斷糾正不斷改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)實(shí)習，我第一次對公司的經(jīng)營(yíng)理念有了更深層次的了解，同時(shí)對我未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅實(shí)的基礎。
短暫的實(shí)習雖匆匆結束了，但通過(guò)本次實(shí)習，我卻開(kāi)闊了眼界，有了很多的感悟。實(shí)踐出真知的道理對于我有了更深的理解。理論是死的，實(shí)踐才是活的，在實(shí)習過(guò)程中我看到書(shū)上的理論是如何應用于實(shí)踐的，有了先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，精細的.加工程序，熟練的操作技巧，最后才有了紡織產(chǎn)品的高品質(zhì)，有了新飛冰箱的現代美�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知次事躬行�！闭f(shuō)的很有道理，在今后的學(xué)習和工作過(guò)程中我將把從書(shū)上學(xué)到的東西進(jìn)一步更好地用于指導實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗和完善自己的理論體系，以便更好的服務(wù)于實(shí)踐。
畢業(yè)實(shí)習是大學(xué)了最后一次實(shí)踐活動(dòng)，我和大家一樣都很珍惜這次難得的機會(huì )，盡我的全力學(xué)習我不懂的東西，以不枉此行。我基本達到了實(shí)習增長(cháng)見(jiàn)識、開(kāi)闊眼界、聯(lián)系社會(huì )、了解實(shí)踐等目的，我深知實(shí)習的一個(gè)重要目的是為了做好畢業(yè)設計，在設計過(guò)程中我會(huì )把在實(shí)習中學(xué)到的設計技巧、加工工藝、制造技術(shù)等用于我的設計上，更好地完成畢業(yè)設計。
最后向所有給我們提供此次實(shí)習的機會(huì )的公司表示感謝，也向在實(shí)習過(guò)程中給予我指導和幫助的老師和同學(xué)表示衷心的感謝！
只有實(shí)習，你才能感受一個(gè)真實(shí)工作的需要，才能確定你是喜歡做研究還是喜歡去單位工作，選擇考研還是工作就有實(shí)際的經(jīng)驗依據；只有實(shí)習，你才能辨別你對于一個(gè)工作是虛擬的幻想還是真實(shí)的喜歡，便于幫助進(jìn)行職業(yè)方向的選擇，也可以在幾個(gè)實(shí)習體驗之后選擇相對比較喜歡的職業(yè)崗位；只有實(shí)習，你才能模擬體會(huì )在真實(shí)的職業(yè)崗位上其他人對于你做人做事的要求，才能培養基礎的人情世故，才能得到一些非常有價(jià)值的行為矯正；只有實(shí)習，你才能知道知識的用處與知識的缺乏，才能在學(xué)校選課、課程聽(tīng)講與理解方面有了新的角度，學(xué)習的覺(jué)悟
性才會(huì )有相當的提高；只有實(shí)習，你才能發(fā)展初具規模的校園以外的人際關(guān)系，這些人際關(guān)系對于幫助你懂得社會(huì )知識、接觸社會(huì )機會(huì )包括職業(yè)機會(huì )提供的幫助非同小可；只有實(shí)習，才能讓你對于老師、同學(xué)提供的知識與其他書(shū)面的知識有了辨別與辯證的能力，才有了質(zhì)疑的底氣，也可能有了形成自己主見(jiàn)的依據，甚至直接幫助你比其他不實(shí)習的同學(xué)更快成熟。所以說(shuō)實(shí)習有許多好處，這些不是虛無(wú)的，它是真實(shí)可體會(huì )到的，那么我們又何樂(lè )而不為呢？我們還有什么理由不去認認真真，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)習呢？
實(shí)踐目的：通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得大學(xué)生應該轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力�，F在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會(huì )，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(cháng)，以便進(jìn)入社會(huì )后可以盡快走上軌道。
一． 實(shí)踐時(shí)間：20xx年12月 – 20xx年8月 共九個(gè)月個(gè)月的實(shí)際工作時(shí)間。
二． 實(shí)踐過(guò)程：20xx年11月應聘安徽酷貓信息技術(shù)有限公司Java程序員職位。 短暫又難忘的實(shí)習旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了3個(gè)月的實(shí)習期，回首這3個(gè)月的實(shí)習期，內心充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng)，也讓我有著(zhù)無(wú)限的感慨。 就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì )實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的―無(wú)形資產(chǎn)‖，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道 ―兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)‖的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得大學(xué)生應該轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力�，F在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會(huì )，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(cháng)，以便進(jìn)入社會(huì )后可以盡快走上軌道。
這次的認識時(shí)間是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì )促使我逐步走向社會(huì )，慢慢走向成熟。
作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì )實(shí)習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實(shí)踐運用。鞏固學(xué)習成果。同時(shí)，在大三學(xué)年，能對所學(xué)知識有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實(shí)習中成長(cháng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(cháng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活可以說(shuō)用無(wú)憂(yōu)無(wú)慮來(lái)形容，很少接觸社會(huì )，也很少吃苦。在這次公司實(shí)習中，困難時(shí)刻嚴峻的考驗著(zhù)我們。通過(guò)這次實(shí)習，我比較全面地了解了公司的組織架構和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的社會(huì )人，同時(shí)還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì )，他們拓寬了我的視野，也教會(huì )了我如何去適應社會(huì )融入社會(huì )。
實(shí)習目的與意義3
一、行業(yè)調研與參觀(guān)的意義
行業(yè)調研與參觀(guān)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段特殊經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )的需求、在實(shí)踐中鞏固自己的知識;行業(yè)調研與參觀(guān)又是對每一個(gè)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識與素養的一種檢驗，它能讓我們學(xué)到了很多平時(shí)在課堂上根本就學(xué)不到的知識實(shí)際操作的知識,既開(kāi)闊了我們的視野，又增長(cháng)了我們見(jiàn)識，為我們將來(lái)走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。 在進(jìn)行了一年的大學(xué)學(xué)習生活后，我通過(guò)對物流基礎的學(xué)習，可以說(shuō)所有的有關(guān)物流的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，都基本掌握了，但這些只是紙上談兵，并未將這些理論性極強的東西與實(shí)際運用聯(lián)系起來(lái)。如果沒(méi)有行業(yè)調研與參觀(guān)，直接讓我進(jìn)行基本工作，我想我一定無(wú)從下手。因為我對物流行業(yè)的實(shí)際操作一竅不通。自認為平時(shí)對物流知識還了解的我們，只能成為一些只會(huì )紙上談兵的學(xué)者，而并不能成為一個(gè)物流行業(yè)的佼佼者。于是在堅信“實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準”下，我認為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識應用到實(shí)際的物流實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識。才能把自己打造成一個(gè)能為物流行業(yè)發(fā)展做出貢獻的物流行業(yè)工作者。
二、行業(yè)調研與參觀(guān)的內容
物流企業(yè)參觀(guān)：我們在實(shí)習的第三天終于迎來(lái)了第一次去物流企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)調研。下午1點(diǎn)30分，我們物流3、4班一起乘校車(chē)去我們本次的參觀(guān)調研的目的地—每食屋冷藏物流中心。寧波市每食屋有限公司，前身為已有十來(lái)年經(jīng)營(yíng)史的余姚每食屋食品有限公司，專(zhuān)業(yè)代理三全、灣仔碼頭、龍鳳、五芳齋、海霸王、維邦、八喜、光明等品牌的低溫食品，服務(wù)浙東地區，是全國速凍食品代理企業(yè)五十強。進(jìn)入二十一世紀，公司將以社會(huì )化、規�；�、集約化、細分化的經(jīng)營(yíng)理念，正確把握流通領(lǐng)域先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，努力促進(jìn)傳統流通的戰略轉變，為社會(huì )提供完整的冷鏈而努力，把致力于服務(wù)低溫專(zhuān)業(yè)客戶(hù)為企業(yè)宗旨。
公司為進(jìn)一步拓展寧波市場(chǎng)，于本世紀初在鄞州中心區征地十余畝，新建了寧波首家低溫物流中心和首家凍品交易中心，把公司發(fā)展成既有商品儲存功能的交易場(chǎng)所，又有商品交易功能的倉儲場(chǎng)所，達到倉儲與商業(yè)的密切結合，打造成寧波倉儲式凍品專(zhuān)業(yè)店為目標。公司已成為中國倉儲協(xié)會(huì )會(huì )員單位，中國冷藏庫分會(huì )第一屆理事單位，中國通用倉庫等級國標評定辦評審員，寧波市現代物流重點(diǎn)聯(lián)系企業(yè)，寧波市物流協(xié)會(huì )常務(wù)理事單位等社會(huì )職務(wù)，為振興寧波低溫行業(yè)的發(fā)展做出應有貢獻。 主要經(jīng)營(yíng)：低溫食品批發(fā);低溫食品代理;代理低溫食品;速凍食品代理;代理速凍食品;健康食物;美容食物;大量低溫食品;生產(chǎn)速凍食品;優(yōu)質(zhì)白魚(yú)米;三全低溫食品;灣仔碼頭食品;龍鳳低溫食品;五芳齋食品;海霸王食品;維邦低溫食品;八喜低溫食品;各種品牌食品;品牌食品批發(fā);品牌食品代理。首先我們參觀(guān)了他們的卸貨場(chǎng)，看著(zhù)一輛輛叉車(chē)將一堆堆堆垛好的貨物叉走，然后又迅速將貨運入倉庫。
讓我們真正看到實(shí)際的貨物裝卸的流程。接著(zhù)我們還去參觀(guān)了他們最有特色的冷凍倉庫。我們進(jìn)入了冷凍倉庫，仔細看了其中的貨物的堆垛等方面。然后就從冷凍倉庫逃了出來(lái)。因為里面實(shí)在是寒冷了。在參觀(guān)過(guò)程中，我們了解到，其企業(yè)的一整套系統都是按照嚴格的配送中心的基本作業(yè)管理流程進(jìn)行，例如：進(jìn)出貨，都需提供貨號登記，并且全部由電腦控制，及檢查入庫貨物和清單的核對。臨走前我們還去了他們的批發(fā)市場(chǎng)，那邊的冷凍產(chǎn)品應有盡有，真是寧波人的菜籃子商品基地啊。以及我們去的中通物流公司也是一樣。只不過(guò)中通物流公司不是主營(yíng)冷藏貨物，而且中通物流公司更是面向全國發(fā)展，是寧波物流行業(yè)的模范。
港口參觀(guān)：我們這次參觀(guān)的是寧波大港貨柜。我們來(lái)到公司，總經(jīng)理就把我們帶到會(huì )議室給我們講解大港貨柜的詳細情況和參觀(guān)安排。寧波大港貨柜有限公司 (簡(jiǎn)稱(chēng)NDCC) 總投資8,000萬(wàn)元人民幣，是由寧波港國際集裝箱綜合發(fā)展總公司和中國外運集團浙江有限責任公司共同籌建的大型國際集裝箱綜合性場(chǎng)站。我們大致知道了他們的作業(yè)流程：進(jìn)倉：乙方提前一天將《入庫通知單》傳真給甲方確認;甲方收貨時(shí)根據《入庫通知單》上的'內容逐項核對,(如貨損,貨差,貨單不符將記入《進(jìn)倉單》);二小時(shí)內甲方將《進(jìn)倉單》傳真回乙方后歸檔,月定報表。
出倉:乙方提前一天將《提貨通知單》傳真給甲方,寫(xiě)明出貨的時(shí)間,車(chē)隊名和所提貨品的貨號,數量;當天車(chē)隊攜帶正本《提貨單》到相應的貨倉,甲方根據乙方簽字樣本,《提貨通知單》與正本《提貨單》核對《出倉單》,并由提貨方在《提貨單》和《出倉單》上簽字;完畢后甲方立即把已簽字的《提貨單》傳真回乙方,并把《提貨單》,《出倉單》歸檔。隨后，我們又坐了會(huì )車(chē)到達了港口，這里是運輸集裝箱的貨車(chē)通過(guò)集卡的地方，最后我們還參觀(guān)了控制室，這兒分別監視著(zhù)之前參觀(guān)過(guò)的碼頭，港口等地方�？偟膩�(lái)說(shuō)，大港貨柜是一個(gè)現代化較發(fā)達的公司。
講座：我們聽(tīng)的是“職業(yè)素養與創(chuàng )業(yè)規劃”這個(gè)講座。有2位老師給我們講了很多成功者的例子，告訴我們應該具備的職業(yè)素養和該怎么樹(shù)立創(chuàng )業(yè)規劃。不僅系統闡述了我國的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃狀況、大學(xué)生職業(yè)規劃的具體原則、步驟、案例等，同時(shí)還詳細地介紹了人才的自我設計與開(kāi)發(fā)等問(wèn)題，對職業(yè)生涯規劃和設計做了較為完善的說(shuō)明和介紹，給我帶來(lái)了很大啟發(fā)。
三、總結
這次的參觀(guān)實(shí)習讓我了解到了實(shí)際操作過(guò)程中物流的運作模式及相關(guān)業(yè)務(wù)，以及寧波物流業(yè)的發(fā)展趨勢。幾位指導老師們在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中盡職盡責，讓我們的實(shí)習含金量十足。實(shí)習開(kāi)始時(shí)，老師們深入學(xué)生的生活和學(xué)習環(huán)境，闡明實(shí)習大綱及實(shí)習計劃，明確實(shí)習目的和要求。
實(shí)習過(guò)程中，結合實(shí)習單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )具體地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )深化專(zhuān)業(yè)知識，用專(zhuān)業(yè)知識指導實(shí)踐，指導學(xué)生做好具體工作;檢查學(xué)生實(shí)習工作日記，掌握實(shí)習情況，指導工作及時(shí)有效;督促學(xué)生認真完成實(shí)習報告。指導老師還經(jīng)常與學(xué)生交流�；具_到了及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高實(shí)習質(zhì)量的目的。 實(shí)習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無(wú)私的給我們了介紹自己的工作與社會(huì )經(jīng)驗。
在學(xué)校里只是單純的對專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行理論的學(xué)習，對物流的發(fā)展歷史進(jìn)行了初步的了解，對全球物流的發(fā)展有個(gè)模糊的認識，對我國的物流發(fā)展趨勢有個(gè)大體的印象，對理論上的物流運作流程有一定的理論基礎，加上這次的實(shí)地考察調研，讓自己分析問(wèn)題的能力和處理問(wèn)題的能力有所提高。
我堅信實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，依據具體情況具體分析，做到靈活運用，善于轉變思考問(wèn)題的思維角度，才能成為一名出色的物流行業(yè)從業(yè)者，才能更好的為寧波、全國的物流發(fā)展做出貢獻。
實(shí)習目的與意義4
實(shí)習目的：
機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)實(shí)習是本科教學(xué)計劃中非常重要的一個(gè)教育環(huán)節，是學(xué)生在校學(xué)習期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(cháng)實(shí)踐知識、培養自身各方面能力的重要手段和方法。通過(guò)實(shí)習，了解企業(yè)生產(chǎn)流程、工藝流程、企業(yè)管理和機械應用操作與機械的調試、機械設備保養維護等相關(guān)知識，并了解本專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿，涉獵相關(guān)學(xué)科知識，使機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生初步具有科學(xué)研究與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力、較強的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識的高級應用型人才。畢業(yè)實(shí)習是大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)習中不可缺少的重要部分，通過(guò)一段時(shí)間的生產(chǎn)實(shí)習后，使自己具備足夠的技能，應付將來(lái)市場(chǎng)的挑戰并保持強勁的競爭力，并為下一步的畢業(yè)設計打下堅實(shí)的.基礎。
實(shí)習要求：
1、明確實(shí)習任務(wù)，認真學(xué)習實(shí)習大綱，提高對實(shí)習的認識，做好思想準備；
2、認真完成實(shí)習內容，按規定記實(shí)習筆記，收集相關(guān)資料，撰寫(xiě)實(shí)習報告；
3、虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習，尊重知識，敬重他人，甘當小學(xué)生。及時(shí)整理實(shí)習筆記、報告等。不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；
4、自覺(jué)遵守學(xué)校、實(shí)習單位的有關(guān)規章制度，服從指導教師的領(lǐng)導，培養良好的風(fēng)氣；
實(shí)習目的與意義5
�。�1）理論知識與工作實(shí)踐有效的結合起來(lái)，增加對社會(huì )的全面了解，豐富社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，提升自身的綜合素質(zhì)；
�。�2）強化動(dòng)手潛力，提升自身專(zhuān)業(yè)技能，掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，到達零距離上崗的目的；
�。�3）提升自己的管理潛力和處事的應變水平；
�。�4）讓自己逐漸完成從學(xué)生到社會(huì )工作者的過(guò)渡；
�。�5）培養綜合使用知識解決實(shí)際問(wèn)題的'潛力，培養實(shí)事求是，嚴肅認真的科學(xué)工作態(tài)度；
�。�6）理論與實(shí)際相結合，解決工程上遇到種種的問(wèn)題，并從中總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步的提升自身潛力，為以后的發(fā)展奠定基礎；
�。�7）增強了我們的動(dòng)手水平、協(xié)作水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和對社會(huì )的認知水平，培養吃苦耐勞的精神，鍛煉自己承受挫折的心理素質(zhì)，以利于養成良好職業(yè)道德。
實(shí)習目的與意義6
實(shí)習目的
在企事業(yè)單位的辦公室學(xué)習處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)企事業(yè)單位工作的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，使所學(xué)理論知識得到驗證，培養靈活運用書(shū)本知識的能力，并且學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的`東西，增長(cháng)和擴充知識面，增加對社會(huì )的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì )打下基礎。
實(shí)習目的
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生頂崗實(shí)習是要使學(xué)生在就業(yè)前，到企業(yè)或事業(yè)單位在自己希望的就業(yè)領(lǐng)域和崗位進(jìn)行全面系統的實(shí)習，以全面實(shí)際了解行業(yè)、企業(yè)的基本情況以及熟悉具體崗位的業(yè)務(wù)工作，為就業(yè)和盡快適應企業(yè)工作的需要打下堅實(shí)的基礎，實(shí)現畢業(yè)頂崗實(shí)習與就業(yè)直通。
實(shí)習目的與意義7
一、實(shí)習目的
1、目的和意義
實(shí)習是培養學(xué)生操作技能的重要環(huán)節，而技能的形式是通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐和反復練習實(shí)現的。以實(shí)習實(shí)例激發(fā)興趣，講電的應用時(shí)，可以突出模電、信號與系統知識的具體應用，使教學(xué)貼近生產(chǎn)和生活。通過(guò)這樣的實(shí)習，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，凝聚學(xué)生的注意力，以保持興趣。通過(guò)Protel軟件的學(xué)習，提高學(xué)生電路分析能力，增強獨立工作，獨立思考的能力。同時(shí)在討論中，培養了學(xué)生的團結協(xié)作能力。
2、發(fā)展情況及實(shí)習要求
廣州大學(xué)電工電子實(shí)習中心發(fā)展情況：20xx年以來(lái)，學(xué)校正式啟動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)課程體系的建設，實(shí)驗中心也建設了電工電子實(shí)驗教學(xué)課程平臺體系，配套進(jìn)行了實(shí)驗教研團隊的建設。使我校實(shí)驗教學(xué)改革工作得以蓬勃開(kāi)展。
我們注重科研活動(dòng)的開(kāi)展。老師和實(shí)驗技術(shù)人員均積極參與科學(xué)研究和實(shí)驗教學(xué)研究，并取得不少成績(jì)。學(xué)生科研也得到重視。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗室為學(xué)生科研和電子制作提供條件。自20xx年以來(lái)，教務(wù)處以電工電子實(shí)驗室(實(shí)驗中心的前身)為依托建設了電子信息技術(shù)創(chuàng )新基地，學(xué)生在這里得到進(jìn)一步培訓。從20xx年到20xx年，學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設計競賽、實(shí)驗大賽、挑戰杯等競賽活動(dòng)，獲得省一、二、三等獎多項。同時(shí)還培養了學(xué)生的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)精神和實(shí)踐能力。
實(shí)習要求： 在實(shí)習過(guò)程中，以及今后的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習過(guò)程中以工程人員應具備的基本素質(zhì)為要求來(lái)鍛煉自己。在每天的實(shí)習結束后，認真檢查自己，看自己達到多少要求，還有什么不足，了解以后應該如何加強。
二、實(shí)習內容
實(shí)習項目一：安全用電
違章用電常�？赡茉斐扇松韨�，火災，損壞儀器設備等嚴重事故。實(shí)驗室使用電器較多，特別要注意安全用電。
1、觸電類(lèi)型1)兩相觸電。2)單相觸電。3)“跨步電壓觸電”,因電勢差在人體中形成電流而觸電。
2、造成觸電的主要因素1)觸電電流的大小。2)觸電時(shí)間的長(cháng)短。3)電流種類(lèi)。4)電流途徑。5)人體電阻。
3、防止觸電的措施
1)不用潮濕的手接觸電器。
2)電源裸露部分應有絕緣裝置
3)所有電器的金屬外殼都應保護接地。
4)實(shí)驗時(shí)，應先連接好電路后才接通電源。實(shí)驗結束時(shí)，先切斷電源再拆線(xiàn)路。
5)修理或安裝電器時(shí)，應先切斷電源。
6)不能用試電筆去試高壓電。使用高壓電源應有專(zhuān)門(mén)的防護措施。
7)如有人觸電，應迅速切斷電源，然后進(jìn)行搶救。
8)測量絕緣電阻可用兆歐表。
9)在需要帶電操作的低電壓電路實(shí)驗時(shí)用單手比雙手操作安全
10)電動(dòng)工具上標有“回”表示雙重絕緣。
11)實(shí)驗室內的明、暗插座距地面的高度一般不低于0.3米
4、防止引起火災
1)使用的保險絲要與實(shí)驗室允許的用電量相符。
2)電線(xiàn)的安全通電量應大于用電功率。
3)室內若有易燃易爆氣體，應避免產(chǎn)生電火花。繼電器工作和開(kāi)關(guān)電閘時(shí)，易產(chǎn)生電火花，要特別小心。電器接觸點(diǎn)(如電插頭)接觸不良時(shí)，應及時(shí)修理或更換。
4)如遇電線(xiàn)起火，立即切斷電源，用沙或二氧化碳、四氯化碳滅火器滅火，禁止用水或泡沫滅火器等導電液體滅火。
5)交、直流回路不可以合用一條電纜。
5、防止短路
1)線(xiàn)路中各接點(diǎn)應牢固，電路元件兩端接頭不要互相結觸，以防短路。
2)電線(xiàn)、電器不要被水淋濕或浸在導電液體中。
3)三相電閘閉合后或三相空氣開(kāi)關(guān)閉合后，由于缺相會(huì )導致三相電機嗡嗡響、不轉或轉速很慢。
4)實(shí)驗時(shí)，電源變壓器付邊輸出被短路，會(huì )出現電源變壓器有異味;電源變壓器冒煙;電源變壓器發(fā)熱現象，直至燒毀。
實(shí)習項目二：常用電子儀器使用
主要學(xué)習常用的電工電子工具的用途、規格及使用注意事項。熟悉和掌握常用電工電子用具的結構、性能、使用方法和操作規范，將有利于我們提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量乃至保障人身安全。
1、螺絲刀
螺絲刀，是用來(lái)拆卸和裝配螺釘必不可少的工具。
2、鉗子
1)尖嘴鉗：適用于狹小的工作空間或帶電操作低壓電氣設備，也可用來(lái)剪斷細小的金屬絲。
2)鋼絲鉗：用于夾斷夾持金屬薄板以及切斷導線(xiàn)。
3)剝線(xiàn)鉗：適宜于塑料、橡膠絕緣電線(xiàn)、電纜芯線(xiàn)的剝皮。
3、電工刀：適用于割削導線(xiàn)的絕緣皮以及割削木樁和割斷繩索。
4、低壓驗電器：又稱(chēng)驗電筆，是檢驗導線(xiàn)、電器和電氣設備是否帶電的常用工具。
5、輔助工具
1)鑷子2)剪刀3)銼刀。
實(shí)習項目三：常用電子元器件的認識與檢測
1、電阻
電阻，全稱(chēng)是電阻器，是對電流起阻礙作用的元件。電阻是電子電路中最常用、最基本的電子元器件。在電路中，電阻主要起分壓、分流、偏置、限流、負載等作用。
實(shí)驗步驟：
1)實(shí)物觀(guān)看。2)色環(huán)阻值識讀。3)正溫度系數熱敏電阻的檢測：①室溫狀態(tài)下檢測②加溫檢測4)實(shí)驗線(xiàn)路
2、電位器
電位器也叫可調電阻器。
實(shí)驗步驟：
1)實(shí)物觀(guān)看2)靜態(tài)測量3)實(shí)驗線(xiàn)路
3、電容
電容，全稱(chēng)是電容器。電容在電路中具有隔直通交的作用，常用語(yǔ)級間耦合、濾波、去耦、旁路或者與電感線(xiàn)圈組成振蕩回路。
實(shí)驗步驟：1)實(shí)物觀(guān)看2)電容值測量3)實(shí)驗線(xiàn)路
4、電感
電感與電容剛好相反，具有阻交流通直流的特性。電感常與電容一起工作，構成LC濾波器、LC振蕩器。
實(shí)驗步驟：1)實(shí)物觀(guān)看2)電感的通斷檢測3)電感的電感值測量
5、二極管
二極管是由一個(gè)PN結、電極引線(xiàn)以及外殼封裝構成。
實(shí)驗步驟：1)實(shí)物觀(guān)看2)二極管的檢測3)實(shí)驗線(xiàn)路
6、三極管
實(shí)驗步驟：1)實(shí)物觀(guān)看2)三極管的極性判斷3)三極管參數hFE的測量4)實(shí)驗線(xiàn)路
實(shí)習項目四：常用工具的使用(二)、焊接工藝與焊接訓練
1、電烙鐵
電烙鐵是手工焊接的基本工具，是根據電流通過(guò)發(fā)熱元件產(chǎn)生熱量的原理而制成的。
電烙鐵的使用：1)電烙鐵的握法：反握法、正握發(fā)、握筆法2)電烙鐵使用前的處理3)電烙鐵使用的注意事項
2、吸錫器：不要用于拆卸集成電路等多引腳元器件。
3、輔助工具：1)鋼針;2)刀片;3)防靜電環(huán);
4、焊接訓練：1)準備施焊;2)加熱焊件;3)熔化焊料;4)移開(kāi)焊錫;5)移開(kāi)電烙鐵
實(shí)習項目五：Protel的使用1──繪制電路原理圖
(1)新建一個(gè)工程文件;(2)添加元件庫;(3)放置元件;(4)編輯元件屬;(5)放置電源與接地元件;(6)連接線(xiàn)路;(7)保存文件;(8)生成網(wǎng)絡(luò )表文件。
實(shí)習項目六：Protel的使用2──繪制印刷電路圖
手工布線(xiàn)
(1)創(chuàng )建PCB文件;(2)繪制印刷電路板的邊框;(3)裝入所需要的PCB元件庫;
(4)調入網(wǎng)絡(luò )表;(5)元件手工布局;(6)PCB布線(xiàn)前的參數設置;(7)增加電源輸入接口;(8)PCB手工布線(xiàn);(9)保存文件。
實(shí)習項目七：印刷電路板(PCB)的制作(宋體，加粗，小四號)
1、必要的'準備
(1)設計好電路的PCB圖(2)敷銅板的磨邊與清潔(3)配制三氯化鐵溶液
2、打印;3、轉印;4、腐蝕;5、清洗;(6)鉆孔;(7)檢查(8)去除保護層(9)涂助焊劑(松香水)
實(shí)習項目八：電路組裝及調試
調試前的直觀(guān)檢查:(1)連線(xiàn)是否正確(2)元器件的安裝情況(3)電源供電(包括極性)
信號源的連接是否正確(4)電源端對地是否存在著(zhù)短路。
調試步驟:(1)通電觀(guān)察(2)靜態(tài)調試(3)動(dòng)態(tài)調試。
實(shí)習項目九：電子整機產(chǎn)品裝配
裝配主要包括的內容有:電路板上元件的焊接、機箱上零部件安裝、各個(gè)部件的連接、固定等。
印刷電路板的裝配:1、元器件引腳的成型2、元器件的插裝3、印刷電路板的焊接4、易損元器件的焊接。
連接:導線(xiàn)與接線(xiàn)端子的焊接、在金屬板上焊接導線(xiàn)、壓接、接插件。
緊固安裝:緊固件、螺接。
實(shí)習項目十：照明電路的組裝
日光燈照明電路的組裝:
(1)元件檢查
(2)電感鎮流器型日光燈電路組裝
(3)電子鎮流器型日光燈電路組裝
雙控照明電路的組裝:
(1)用萬(wàn)用表的蜂鳴檔或電阻檔測量雙聯(lián)開(kāi)關(guān)和白熾燈。
(2)按照電路圖接線(xiàn)，需要注意的是，開(kāi)關(guān)應該接在火線(xiàn)上。
實(shí)習項目十一：一般室內電氣線(xiàn)路的安裝
(1)用電筆找出電源的火線(xiàn)和零線(xiàn)
(2)電度表的安裝:進(jìn)線(xiàn)1接相線(xiàn)，3接零線(xiàn);出線(xiàn)2是相線(xiàn)，4是零線(xiàn)
(3)漏掉斷路器的安裝
(4)小型斷路器的安裝:接在相線(xiàn)
(5)漏掉斷路器在第一次通電時(shí)，應通過(guò)漏電斷路器上的“試驗按鈕”，模擬檢查發(fā)生漏電時(shí)能否正常動(dòng)作。
(6)將白熾燈的控制開(kāi)關(guān)合上，白熾燈發(fā)光。
(7)將電爐的控制開(kāi)關(guān)合上，電爐絲發(fā)熱。觀(guān)察電度表的運轉情況。
三、實(shí)習總結或體會(huì )
首先，很感謝學(xué)院為我們開(kāi)展這樣的電子電工實(shí)習，讓我們了解很更多專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)習中了解自己的不足。第一天，我們學(xué)習了安全用電知識，常用工具的使用以及焊接訓練。在焊接訓練的過(guò)程中，我花了很多時(shí)間進(jìn)行元器件的焊接，期間我甚至把三極管的e和c極接反了。這讓我充分的了解到自己在模電知識和實(shí)踐能力上的不足。第二天，我們進(jìn)行了照明電路的組裝和室內一般電氣線(xiàn)路的組裝。一開(kāi)始我們一組人按照電路圖很快就把實(shí)際線(xiàn)路接好，在調試過(guò)程中，室內一般電氣線(xiàn)路的組裝成功，但是照明電路的雙控開(kāi)關(guān)不能順利控制燈泡。經(jīng)過(guò)仔細檢查，我們發(fā)現原來(lái)剛開(kāi)始的時(shí)候我們對雙控開(kāi)關(guān)的公共端判斷錯了。重新連接雙控開(kāi)關(guān)的線(xiàn)路，用萬(wàn)用電表測試線(xiàn)路是否有斷路，合上開(kāi)關(guān)，雙控開(kāi)關(guān)可以順利控制燈泡。第三天，我們學(xué)習使用Protel軟件來(lái)畫(huà)聲光雙控電路的原理圖，然后用原理圖畫(huà)出PCB圖。
大家都知道做 PCB板就是把設計好的原理圖變成一塊實(shí)實(shí)在在的 PCB電路板,別小看這一過(guò)程,有很多原理上行得通的東西在工程中卻難以實(shí)現,或是別人能實(shí)現東西另一些人卻實(shí)現不了,因此說(shuō)做一塊 PCB板不難,但要做好一塊PCB板卻不是一件容易的事情。元器件的布局首先要考慮的一個(gè)因素就是電性能，把連線(xiàn)關(guān)系密切的元器件盡量放在一起，尤其對一些線(xiàn)，布局時(shí)就要使它盡可能地短。在滿(mǎn)足電路性能的前提下，還要考慮元器件擺放整齊、美觀(guān)，便于測試，板子的機械尺寸，插座的位置等也需認真考慮。做 PCB時(shí)是選用單面板還是雙層板，要看最高工作頻率和電路系統的復雜程度以及對組裝密度的要求來(lái)決定。做聲光雙控電路時(shí)，由于電路比較簡(jiǎn)單，所以選用單層板。設計完P(guān)CB圖后，制作印刷電路板，然后把所需元件焊接上去。之后最重要的一步就是調節電路中芯片對應管腳的電壓，使電路能夠仿照大樓的樓梯燈那樣，白天(有光照時(shí))聲控電路不接通，光控燈亮，黑夜時(shí)(無(wú)光照時(shí))，聲控電路接通。
最后一天我們進(jìn)行了焊接收音機訓練。前一天我們已經(jīng)大致了解收音機的原理。小心翼翼的把元件把焊接到電路板上。調試收音機了。因為前期安裝焊接時(shí)謹慎小心，所以安裝完電池后，調節雙聯(lián)電感，就可以調節出臺了，而且能調出四個(gè)電臺。調試基本成功。
在實(shí)習開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對 機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。
實(shí)習的時(shí)候的確覺(jué)得很累，而且從理論到實(shí)踐的這個(gè)過(guò)程并不想想象的那樣簡(jiǎn)單，從開(kāi)始就不斷地遇到問(wèn)題和困難，但是這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實(shí)踐結合，許多事情經(jīng)過(guò)了自己去想，有思考，有實(shí)踐，就會(huì )有收獲，收獲就意味著(zhù)我的電工技術(shù)有了提高。通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習，我個(gè)人收獲頗豐，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的。
實(shí)習過(guò)后，讓我對今后的學(xué)習有了深刻的反省。作為一個(gè)理工科學(xué)生，必須具備動(dòng)手實(shí)踐能力。電子電工實(shí)習的主要目的就是培養我們的動(dòng)手能力，同金工實(shí)習的意義是一樣的，金工實(shí)習要求我們都日常的機械車(chē)床，勞動(dòng)工具能夠熟練使用，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。而電子電工實(shí)習就要我們對電子元器件識別，相應工具的操作，相關(guān)儀器的使用，電子設備制作、裝調的全過(guò)程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個(gè)更加詳實(shí)的體驗，不能在面對這樣的東西時(shí)還像以前那樣一籌莫展。有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。使我們 對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好日后深入學(xué)習 電子技術(shù)基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了電子產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強獨立工作的能力。同時(shí)也培養同學(xué)之間的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
不過(guò)相比以前的金工實(shí)習，可以分組完成的作品少了，那就需要我們自己更多的的獨立思考問(wèn)題，獨立實(shí)現自己的想法。讓以前在實(shí)習課上總想依賴(lài)別人的我，學(xué)到了很多以前忽略的東西。其實(shí)這種實(shí)踐也是將來(lái)步入社會(huì )，走上工作崗位以后的寶貴財富。在每個(gè)行業(yè)里，都有很多出色的人才，他們之所以能存在，是因為比別人更努力、更智慧、更成熟。但是，最重要的是，他們比一般人更加職業(yè)化!在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)用合適的方式說(shuō)合適的話(huà)、做合適的事，使知識、技能、觀(guān)念、思維、態(tài)度、心理等符合職業(yè)規范和標準。而這些必須的素養就是在學(xué)生時(shí)代就應該有針對性的培養了。所以，從今以后，我會(huì )加倍珍惜這種實(shí)習機會(huì )。及早為自己配置一個(gè)工作環(huán)境，裝備電腦，示波器(可以買(mǎi)個(gè)二手的)，仿真器，編程器等，業(yè)余可以接點(diǎn)活，一方面接觸市場(chǎng)，培養市場(chǎng)感覺(jué)，同時(shí)也積累資金，更重要的是準備自己的產(chǎn)品，只有技術(shù)，技術(shù)的代表不是學(xué)歷和證書(shū)，而是產(chǎn)品，拿出象樣的產(chǎn)品!先把東西準備好，等待機會(huì )，否則，有了機會(huì )也抓不住!好好規劃自己的路，不要跟著(zhù)感覺(jué)走!要想成為技術(shù)人員要有發(fā)展的眼光，不僅要能在復雜的技術(shù)和市場(chǎng)面前游刃有余，更要對未來(lái)的發(fā)展態(tài)勢做出精確的展望。只有比別人想的遠才能比對手走的更遠。當然這與堅實(shí)的基礎和勤奮的思考是密不可分的，在群雄逐鹿的當今IT界，恐怕需要更多的膽識才能做到。要不斷的關(guān)注技術(shù)和市場(chǎng)以及其它領(lǐng)域的發(fā)展，什么時(shí)候這種關(guān)注放松，什么時(shí)候就會(huì )被競爭所淘汰。我決定今后學(xué)好基礎知識，再去把流行的技術(shù)、未來(lái)將要流行的技術(shù)、我要用到的技術(shù)、其他學(xué)科的重要進(jìn)展的知識一樣樣的學(xué)好。
實(shí)習目的與意義8
實(shí)習目的及意義：
畢業(yè)實(shí)習是學(xué)校領(lǐng)導和教師組織和安排的，旨在提高畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)認識和能力，調整學(xué)習與工作關(guān)系的轉化，盡快融入工作環(huán)境的一次社會(huì )工作實(shí)踐。這次實(shí)習在20xx學(xué)年的下學(xué)期第三、四個(gè)周，主要的對象是220多名在校的20xx屆土木工程專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生。
畢業(yè)實(shí)習的目的是為了使我們對前面三年半所學(xué)課程有一個(gè)更為直觀(guān)、感性的認識，更好地把理論應用于實(shí)際工程，對建筑工程建設和設計過(guò)程有一個(gè)系統的了解。畢業(yè)實(shí)習是從理論到實(shí)操之間的過(guò)渡，為后面的畢業(yè)設計做準備。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，使我們了解建筑工程從立項、報建到建筑工程的設計、施工和竣工驗收的基本建設程序，明確其工作內容及其相互關(guān)系;了解建筑設計從設計準備階段、方案設計、初步設計、技術(shù)設計和施工圖設計等幾個(gè)階段的工作內容;了解各個(gè)設計階段的特點(diǎn)、主要內容、重點(diǎn)及其成果;了解建筑工程設計的三個(gè)方面:建筑設計、結構設計、設備設計，以及它們的各自范疇和相互之間的`關(guān)系，相對獨立性和相互關(guān)聯(lián)性;重點(diǎn)了解實(shí)際工作中建筑結構設計的工作方法、工作內容、工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，與其它專(zhuān)業(yè)設計(建筑、電氣、給排水等)之間如何協(xié)調工作;了解結構設計與建筑施工的關(guān)聯(lián)互動(dòng)及需要注意的事項;熟悉施工圖的表示方法、繪圖程序和繪圖要求，熟練閱讀建筑施工圖、結構施工圖及其他相關(guān)配套圖紙。從而對所學(xué)專(zhuān)業(yè)及以后的工作有一個(gè)概括而全面的了解。
為此，20xx年3月12日——20xx年3月23日，學(xué)校為我們安排了兩個(gè)周的畢業(yè)設計實(shí)習。作為畢業(yè)設計前的一次全面的實(shí)習，對于我們總結大學(xué)所學(xué)的所有專(zhuān)業(yè)知識以及后期的畢業(yè)設計工作都有相當重要的意義。畢業(yè)設計是對整個(gè)大學(xué)四年的所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一次梳理和融混，是對不同課程知識的一次綜合利用。第一次讓我們最真實(shí)的體會(huì )結構設計的方法和過(guò)程，對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生今后的工作、生活和繼續深造具有深遠的影響。而這次實(shí)習過(guò)程中，有建筑、結構、施工的老師還有現場(chǎng)技術(shù)負責人在全程中給予指導，讓我們在真實(shí)的建筑世界里去發(fā)現課本里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)比較，我們可以在自己的設計當中取長(cháng)補短，借鑒他人的先進(jìn)設計思想和經(jīng)驗。并且培養我們獨立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng )新能力，鍛煉我們調查研究的能力。讓我們的設計工作更加順利，讓自己的設計更加完美實(shí)用，為我們畢業(yè)后社會(huì )角色的轉變打下基礎。
實(shí)習目的與意義9
一、實(shí)習目的
1、通過(guò)實(shí)習，對一般土木工程施工前準備工作和整個(gè)施工過(guò)程有較深刻的了解;
2、理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識，并為后續課程的學(xué)習積累感性知識;
3、通過(guò)親身參加施工實(shí)踐，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨立工作能力，為將來(lái)參加工作打下基礎;
4、通過(guò)工作和勞動(dòng)，了解建筑物、構造物施工的基本生產(chǎn)工藝(土石方、樁基礎、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等)中的技術(shù)技能;
5、了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理的實(shí)際水平。
二、實(shí)習的意義
土木工程是一實(shí)踐性很強的行業(yè)，對于土木工程的學(xué)習，我們不僅要注意知識的積累，更應該注意實(shí)踐能力的培養，為了讓我們更好的掌握知識，練習實(shí)際，學(xué)以致用，學(xué)校在今年暑假為我們安排了生產(chǎn)實(shí)習。為期一個(gè)月的實(shí)習我付出了很多，也收獲了很多工程實(shí)際方面的知識，實(shí)習的生活不僅將以前在課本上學(xué)到的理論知識與現場(chǎng)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，而且也端正了我對理論知識學(xué)習的態(tài)度。在實(shí)習過(guò)程中，我以XXXX股份有限公司為實(shí)習指導單位，參與了工程施工管理工作，順利的完成了學(xué)校規定的實(shí)習任務(wù)。
三、實(shí)習內容
(一)主要內容
1、結合現場(chǎng)實(shí)際情況，學(xué)會(huì )看懂實(shí)習工程對象的建筑、結構施工圖;
了解工程的性質(zhì)、規模、生產(chǎn)工藝過(guò)程、建筑構造與結構體系、地基與基礎特點(diǎn)等，提出個(gè)人對設計圖紙的見(jiàn)解;
2、了解主要工種工程 施工方法、操作要點(diǎn)、主要機具設備及用途、質(zhì)量要求、編制施工組織設計方案;
3、了解施工單位的組織管理系統、各部門(mén)的職能和相互關(guān)系，了解施工項目經(jīng)理部的組成，了解各級技術(shù)人員的職責與業(yè)務(wù)范圍;
4、了解新技術(shù)、新工藝、新材料及現代施工管理方法等的應用，了解施工與管理的`新規范;
5、參與現場(chǎng)組織的圖紙會(huì )審、技術(shù)交流、學(xué)術(shù)討論會(huì )工作例會(huì )、技術(shù)革新、現場(chǎng)的質(zhì)量檢查與安全管理等;
6、了解在施工項目管理中各方(業(yè)主、承包商、監理單位)的職責;
7、了解施工項目管理的內容和方法。
(二)現場(chǎng)管理方面的內容
1、了解建設項目的總體概況，收集和分析建設項目的設計資料;
2、掌握建設項目的施工管理規劃和施工項目管理的總體規劃;
3、了解項目管理的組織機構及組織管理情況;
4、掌握建設項目成本、質(zhì)量、進(jìn)度三大目標的管理體系及控制方法;
5、熟悉建設項目現場(chǎng)安全管理、文明施工、施工總平面圖管理;
6、了解建設項目現代化管理方法。
四、實(shí)習總結及體會(huì )
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的工地實(shí)習經(jīng)歷，不論是在技術(shù)工作方面，還是在生活學(xué)習方面，我都學(xué)到了很多東西。具體如下： 首先，技術(shù)方面：
1.底層模板支架容易沉降
原因分析：在施工過(guò)程中，管理不善，支模前不進(jìn)行設計，立模后不仔細檢查支架是否穩固，施工班組操作技工沒(méi)有進(jìn)行培訓，不熟悉施工方法，盲目蠻干，導致發(fā)生工程事故。
解決方案：模板支架在澆筑混凝土前必須按規范要求，經(jīng)過(guò)認真的設計計算來(lái)確定。施工前應將支�；A夯實(shí)填平，放好支架軸線(xiàn)位置，鋪墊碎石墊層，支架下應設置墊塊。
2.脹模、澆筑振搗過(guò)程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌，出現脹模。
原因分析：模板側向支撐剛度不夠，模板太薄強度不足，夾擋支撐不牢固;柱模中如果柱箍間距過(guò)大，就會(huì )出現脹�，F象。
解決方案：模板就位后，技術(shù)人員應詳細檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。一般梁中部用鐵絲穿過(guò)橫檔對拉，或用對拉螺栓將兩側模板拉緊;柱模應計算澆筑混凝土時(shí)的側壓力，檢查箍距是否滿(mǎn)足要求，及時(shí)加設達到標準的水平斜撐、剪刀撐等。
3.鋼筋加工制作錯誤
原因分析：施工管理混亂，沒(méi)有嚴格的檢查制度，操作人員不經(jīng)培訓即到施工現場(chǎng)進(jìn)行操作;不懂鋼筋級別，工地沒(méi)有配料單，操作人員責任心不強，使下料長(cháng)度失控，時(shí)長(cháng)時(shí)短。
解決方案：在施工現場(chǎng)必須建立健全的質(zhì)量檢查制度，每道工序都要有檢查，應嚴格按設計圖紙要求制作出鋼筋配料單，鋼筋應先經(jīng)過(guò)調直，除銹后再下料。同一規格的鋼筋應統一掛牌，標明鋼筋的級別、種類(lèi)、直徑等，運輸、堆放、吊裝時(shí)要有專(zhuān)人負責。技術(shù)人員要認真做好鋼筋的隱蔽工程驗收記錄。
4.漏放構造鋼筋
原因分析：對結構設計認識不全面，對構造鋼筋的作用重視不夠。再我看來(lái)多數都是重視不夠而忘記還應該放置構造鋼筋這回事，如少放或者不放梁中“腰筋”，柱下彎起鋼筋等等。
解決方案：認真檢查已經(jīng)安裝好的鋼筋，補足構造鋼筋，尤其是現澆板邊、角部位，梁的支座部位，墻或板預留洞口的周?chē)�。施工時(shí)應采取有效措施保護構造鋼筋的位置，不得隨意踩踏等。
5.混凝土澆筑不當使構件存在缺陷
原因分析：此缺陷在拆模后看的清楚，給予補救已經(jīng)來(lái)不及。因為砼已經(jīng)初凝，會(huì )出現蜂窩、麻面、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現象，影響結構耐久性要求。
解決方案：一般的處理方法有局部修復、灌漿、補強等。要制定合理的施工技術(shù)方案，明確操作要求，并向工作班組進(jìn)行技術(shù)交底工作。明確責任，實(shí)行分界掛牌制，加強現場(chǎng)管理，澆筑混凝土時(shí)注意觀(guān)察模板受荷載后的情況，如果發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)解決。 其次，在生活學(xué)習方面。為人處事的一些方法是我在實(shí)習中，學(xué)到的最多的，一個(gè)人不管你的技術(shù)有多么的好，如果人緣不好，很可能會(huì )影響你的工作。當然，作為班科出身的我們，理論知識肯定會(huì )比現場(chǎng)那些從農村出來(lái)的老師傅要強，但是，你需要明白，理論和現實(shí)是有很大的差距的，比如說(shuō)，書(shū)本規定，梁上鋼筋箍筋的間距為150，在現實(shí)中，你不可能完全按照這個(gè)標準來(lái)，因為大多的鋼筋工不可能那么精準的完成這項任務(wù)，或多或少的出現偏差，是不會(huì )影響結構的穩定性的!還有就是要有良好的習慣，勤奮好學(xué)，多提問(wèn)。試想，你喜歡睡懶覺(jué)，人家已經(jīng)很早就起床干活了，別人學(xué)到的東西肯定比你要多。學(xué)習是一生的事情，正如書(shū)本上所說(shuō)的，世界上沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的建筑，即使外觀(guān)一樣，但是它的采光、水文地質(zhì)條件、細部構造等等都有可能不同，所以，你要擺正心態(tài)，做一個(gè)項目，就是一次學(xué)習的機會(huì )，這樣，你才能在這個(gè)不斷的良性循環(huán)中，成長(cháng)起來(lái)!
實(shí)習目的與意義10
【1】學(xué)生畢業(yè)實(shí)習目的和意義
畢業(yè)實(shí)習是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習環(huán)節，通過(guò)較長(cháng)實(shí)踐的實(shí)習，使我們走向社會(huì )，接觸本專(zhuān)業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識運用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結合理論加深對認識和總結，再次學(xué)習，將專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐接軌，逐步認識體會(huì )，從而更好地將所學(xué)運用到工作中去，接觸社會(huì )，認識社會(huì )，體驗社會(huì )，體驗生活，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )感悟，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )團結協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。
一、加深對職業(yè)與行業(yè)的了解，確認喜歡或擅長(cháng)的職業(yè)
了解職業(yè)行業(yè)有很多方法，譬如閱讀相關(guān)的文章，請教業(yè)內人士，但最直接的方法還是親自做這份工作。在做的過(guò)程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，以后畢業(yè)找工作，就可以把它作為目標職業(yè)；反之，就要尋找新的工作方向。
二、為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉變做準備
人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)巨大的差異。在角色的轉化過(guò)程中，人們的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。
最近網(wǎng)絡(luò )上有一篇流傳頗廣、影響頗大的文章《我為什么堅決不用剛畢業(yè)的大學(xué)生》。文中列舉了一些在應屆畢業(yè)生不算少見(jiàn)的現象：跳槽頻繁，而且離職也不通知原公司；上班煲電話(huà)粥，三個(gè)應屆畢業(yè)生令公司一個(gè)月的話(huà)費漲了7000多塊錢(qián)；好高騖遠、不切實(shí)際，張口就財富500強的例子，提出的建議都需要上千萬(wàn)的投資……
所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而實(shí)習提供了一個(gè)機會(huì )，讓大家接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習的經(jīng)驗，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉換。
三、增強找工作時(shí)的競爭優(yōu)勢
曾經(jīng)有公司做過(guò)一項調查《雇主如何選擇應屆畢業(yè)生》，參與的公司包括外企、國企和民營(yíng)企業(yè)，規模也有大有小。有一個(gè)題目是讓他們選擇看重的方面，包括學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、成績(jì)、證書(shū)、實(shí)習經(jīng)驗、社會(huì )實(shí)踐、戶(hù)口等。結果不同性質(zhì)與規模的公司側重點(diǎn)有較大的.不同，唯有一個(gè)要素是所有公司都重視的，那就是和應聘職位相關(guān)的實(shí)習經(jīng)驗。所以，如果你們在大學(xué)期間有相關(guān)的實(shí)習經(jīng)驗，在找工作時(shí)會(huì )有很大的優(yōu)勢。
而且不少公司會(huì )挑選實(shí)習中的優(yōu)秀者留下來(lái)成為公司的正式員工，這樣的招募方式正被越來(lái)越多的跨國公司使用，并成為其挖掘“早期人才”的戰略之一。譬如IBM去年的實(shí)習生中有50%留在了IBM，他們希望今年這個(gè)比例可以提高到80%。
【2】如何尋找實(shí)習機會(huì )
一、實(shí)習前先做擇業(yè)規劃
就我看，很多學(xué)生的實(shí)習不是很有價(jià)值，因為它們和將來(lái)要應聘的工作相距甚遠。譬如你要做財務(wù)，家教的經(jīng)驗就沒(méi)有價(jià)值；你想從事研發(fā)，麥當勞、肯德基服務(wù)生的工作也不會(huì )成為你的競爭優(yōu)勢。
所以，不要盲目地實(shí)習，在實(shí)習前就要做一個(gè)規劃。在知彼知己的情況下，制定出自己的擇業(yè)目標，然后尋找和擇業(yè)目標相關(guān)的工作。唯有這樣，實(shí)習經(jīng)驗才能轉化為找工作時(shí)的優(yōu)勢，否則就是浪費時(shí)間、精力，做無(wú)用功。
二、通過(guò)多種渠道尋找實(shí)習機會(huì )
目前提供大量實(shí)習信息的招聘傳媒還不是很多，很多公司也不會(huì )公開(kāi)招聘實(shí)習生，所以要多管齊下，尋找實(shí)習機會(huì )：
網(wǎng)站：包括國內知名的及專(zhuān)門(mén)針對大學(xué)生的招聘網(wǎng)站，還有目標公司網(wǎng)站。
學(xué)校就業(yè)指導中心：現在很多高校的就業(yè)網(wǎng)站有專(zhuān)門(mén)的實(shí)習兼職板塊，上面刊登的實(shí)習機會(huì )針對性較強。
校園BBS：更新速度快，時(shí)間性強，但可能出現一些魚(yú)龍混雜的現象，大學(xué)生需要仔細辨別。
他人的介紹：這是一個(gè)很重要的途徑，因為很多公司的實(shí)習機會(huì )都不會(huì )公開(kāi)招聘。所以可以向老師、家長(cháng)、親朋好友等傳達你要尋找實(shí)習的信息。特別強調一點(diǎn)，對于畢業(yè)生流向很集中的專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，尤其要重視與師兄師姐的聯(lián)系。譬如金融、建筑相關(guān)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生的流向都很集中。與師兄師姐聯(lián)系，可以及時(shí)知道招聘、實(shí)習信息.
實(shí)習目的與意義11
教育見(jiàn)習是師范專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。因此，本次見(jiàn)習活動(dòng)的目的'是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì )、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，為后續課程的教學(xué)作好準備也彌補課堂教學(xué)的不足，訓練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，為我以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識。
實(shí)習目的與意義12
一、頂崗實(shí)習的政策依據
頂崗實(shí)習是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專(zhuān)院校人才培養工作水平評估指標補充規定，要求學(xué)生頂崗實(shí)習時(shí)間不低于半年。這一規定既符合高職高專(zhuān)教學(xué)大綱教學(xué)安排，又有利于對高職高專(zhuān)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強化訓練，使學(xué)生提前了解社會(huì )，增強崗位意識和崗位責任感，最大限度提高其綜合素養，此項安排是高職高專(zhuān)院校教學(xué)體制改革的一項舉措。
二、頂崗實(shí)習的現實(shí)意義
頂崗實(shí)習就是安排學(xué)生離校走入生產(chǎn)一線(xiàn)，進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉。頂崗，顧名思義，是在生產(chǎn)一線(xiàn)的諸多崗位,從事生產(chǎn)性勞動(dòng)，因為企業(yè)不是學(xué)校, 不可能滿(mǎn)足學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)對口的生產(chǎn)崗位, 所以在頂崗實(shí)習中原來(lái)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在很大程度上不可能對口，甚至基本不沾邊。既然專(zhuān)業(yè)不對口，而為什么又要深入一線(xiàn)頂崗勞動(dòng)，其意義在哪里?
意義之一，轉變觀(guān)念。轉變觀(guān)念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習中切換到現實(shí)社會(huì )中去。高職培養學(xué)生的目標是——符合社會(huì )要求的技術(shù)性、應用性人才，如：基層領(lǐng)導、技術(shù)員、工程師、高級技工。要適應社會(huì )的要求，首先就要在思想觀(guān)念上適應社會(huì )，了解社會(huì )對高職大學(xué)生的要求，特別是職業(yè)素養上應當具備哪些?以利做到缺什么補什么。
意義之二，增強崗位意識。作為一名高職畢業(yè)生，他畢業(yè)后走向社會(huì )，大多是從事一線(xiàn)工作，有生產(chǎn)性的，質(zhì)量性的，有采購性的，有營(yíng)銷(xiāo)性的，有維修性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用，干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，是一種崗位責任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強崗位責任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現代社會(huì )對高職生的基本要求。
意義之三，增強社會(huì )經(jīng)驗。增強社會(huì )經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。一名高職畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時(shí)，別人很自然要問(wèn)到你有無(wú)工作經(jīng)驗，這道門(mén)檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實(shí)習不僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉，更重要的是通過(guò)實(shí)踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，增強做人的才干;實(shí)踐出
真知，實(shí)踐長(cháng)才干。有了適當的頂崗實(shí)習并能順利拿到一份頂崗實(shí)習合格證，這對今后走向社會(huì )，應聘崗位時(shí)，無(wú)疑是非常有益的。 當然，頂崗實(shí)習的現實(shí)意義還有很多，這里不再一一敘述。
三、頂崗實(shí)習中出現的幾個(gè)問(wèn)題
問(wèn)題之一，心里反差較大。在大學(xué)讀書(shū)、生活，一切費用由其家長(cháng)供養，心安理得，沒(méi)有危機感，沒(méi)有體力和時(shí)間上的約束，優(yōu)越的大學(xué)生活同現實(shí)公司(工廠(chǎng))一線(xiàn)勞動(dòng)相比，是兩個(gè)“世界”，一線(xiàn)勞動(dòng)是一種體力或腦力的`付出，是靠這種付出去換取剩余價(jià)值;而讀書(shū)是靠家長(cháng)供養，是消費型的生活方式。部分學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，沒(méi)有從事過(guò)工廠(chǎng)(公司)體力勞動(dòng)，對工廠(chǎng)(公司)機器轟鳴聲，簡(jiǎn)單重復的勞動(dòng)感到枯燥無(wú)味，加之加班加點(diǎn)，時(shí)間難熬，因此，厭倦情緒油然而生，有的同學(xué)甚至產(chǎn)生抵制情緒等。
問(wèn)題之二，吃苦精神較差。工廠(chǎng)、公司是勞動(dòng)密集型企業(yè)，一種簡(jiǎn)單重復的勞動(dòng)，從上班到下班連“軸”轉，體力消耗，時(shí)間消耗較多，加之工廠(chǎng)為了完成訂單任務(wù)，每天工作時(shí)間在8-11小時(shí)，一個(gè)星期下來(lái)，也只能休息半天到一天，學(xué)生們體力消耗同學(xué)校相比要多出很多倍，工作辛苦是同學(xué)們不愿頂崗實(shí)習的又一問(wèn)題。
問(wèn)題之三，適應能力較差。從學(xué)校到工廠(chǎng)到公司，從課堂到車(chē)間或者跑市場(chǎng)，這里面有一個(gè)觀(guān)念轉變問(wèn)題，轉變觀(guān)念就要去適應公司工廠(chǎng)的要求，因為這是工作，是生活，不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀(guān)念的切換，不理解頂崗實(shí)習的重要性，不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向, 對專(zhuān)業(yè)期望值較高, 認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)同實(shí)習企業(yè)不搭邊, 因此不能盡快適應工廠(chǎng)(公司)生活和工作方面的要求，違規、違紀現象時(shí)有發(fā)生,無(wú)形中就拉開(kāi)了同工廠(chǎng)的“距離”，這是頂崗實(shí)習中遇到的又一問(wèn)題。
問(wèn)題之四，溝通能力欠缺。從學(xué)校到工廠(chǎng)(公司)，工作、生活環(huán)境變了，要適應環(huán)境，適應工作要求，就離不開(kāi)溝通。良好的溝通能力，是實(shí)習中提高工作效果，方便工作，同工人師傅融合在一起的基礎，但在具體的頂崗實(shí)習中，部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力，工作中抱怨學(xué)不到東西，請假休息得不到批準等等，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現。
問(wèn)題之五，缺乏扎實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)生到工廠(chǎng)(公司)頂崗實(shí)習，本是在實(shí)踐中得到鍛煉提高，這一舉措無(wú)疑是為今后踏上工作崗位積累經(jīng)驗，應該虛心好學(xué)，踏實(shí)做事，但從近年來(lái)幾處實(shí)習的學(xué)生情況看，少數學(xué)生工作中消極怠工，敷衍了事，缺乏認真的工作態(tài)度和樸實(shí)的工作作風(fēng)，而工廠(chǎng)(公司)對此有明確的不同反映。
四、學(xué)生頂崗實(shí)習學(xué)什么?
(一)認真學(xué)習企業(yè)員工的愛(ài)崗敬業(yè)精神。俗話(huà)說(shuō)得好“不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)”。在任何一家用人單位，愛(ài)崗敬業(yè)是對員工素質(zhì)的基本要求，要干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，精一行，在工廠(chǎng)，在公司，在機關(guān)，都有嚴格要求。每項工作都有特定的作用，猶如一臺運轉的機器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛(ài)崗敬業(yè)從一定意義上講，是企業(yè)穩定發(fā)展的基石，也是企業(yè)用人的基本要求。
(二)要認真學(xué)習企業(yè)員工的吃苦耐勞精神。吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)得好，“一個(gè)優(yōu)秀的人才，必定是勞其筋骨，磨其心志，最終才能脫穎而出”。吃苦耐勞、艱苦奮斗，都是在逆境中磨練人的意志，揚鞭催人走向成熟，具備這種品質(zhì)的員工，才能走向成功。只有腳踏實(shí)地、吃苦耐勞，辛勤耕耘的員工，才能成為企業(yè)骨干，才能得到企業(yè)重用，企業(yè)對他的認同又激發(fā)他對事業(yè)的不斷追求，迎難而上，奮發(fā)努力，到達成功的彼岸，這種優(yōu)良的品質(zhì)，是民族自強不息的品質(zhì)，我們必須繼承和發(fā)揚，必須在艱苦的第一線(xiàn)，臥薪嘗膽，刻苦學(xué)習，使之成為自己人生道路上一筆“珍貴財富”。要想今后一少吃苦，就必須發(fā)奮努力積累知識，積累才干，最終才能“人上人”
(三)要認真學(xué)習員工的嚴肅認真的工作態(tài)度。一個(gè)管理嚴謹的企業(yè)，他的員工對工作是嚴肅認真的，這是管理效應，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)對員工職業(yè)素養的必然要求。這是因為，企業(yè)的每項工作都要靠員工去運作，在運作的過(guò)程中，不能敷衍了事，粗枝大葉，特別是在工業(yè)性企業(yè)，生產(chǎn)制造每個(gè)機器零件的“公差配合”都科學(xué)嚴密，不能出現絲毫的紕漏，否則，你生產(chǎn)的工件就是一件廢品。而由于你的“粗枝大葉”，所造成的廢品工件，就是浪費人力、物力和財力，其成本是令人痛心的。同時(shí)，所有的工藝流程環(huán)節，都毀在你的“粗枝大葉”中。因此，在頂崗實(shí)習中，我們首先就要從基層做起，從小事做起，認真做好每件事，這是職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。只有具備了這種職業(yè)素質(zhì)的員工，才能得到企業(yè)認同，得到企業(yè)尊重，你才有發(fā)展機會(huì )。
(四)要認真學(xué)習員工的誠實(shí)、守時(shí)品質(zhì)。做人誠實(shí)，是公司老總用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不實(shí)，做事就不會(huì )實(shí)，用人單位在聘用員工時(shí)，首先強調的是做人的品質(zhì)。在守時(shí)方面，守時(shí)，就是自覺(jué)遵守企業(yè)或公司的規章制度。制度是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的尺度，員工必須按照這個(gè)尺度來(lái)規范自己的言行。當然，企業(yè)內部的制度可分為生產(chǎn)制度、生活制度和工藝制度，這些制度的制定都是為了順應市場(chǎng)要求而演變催生出來(lái)的，應該說(shuō)，都是科學(xué)合理的，能促進(jìn)企業(yè)管理規范化、科學(xué)化和制度化。如果一個(gè)企業(yè)有制度，而無(wú)人遵循，那么這個(gè)企業(yè)必將走向衰亡。這是社會(huì )進(jìn)步的必然規律，而企業(yè)想要在激烈的市場(chǎng)競爭中生存和發(fā)展，守時(shí)和誠信是必不可少的。因此，我們的學(xué)生為了在畢業(yè)后，走入社會(huì )，進(jìn)入生產(chǎn)一線(xiàn)，就要懂得誠信、守時(shí)是多么的重要，否則，你將被企業(yè)淘汰。這是我們學(xué)生在頂崗實(shí)習中必須以虛心的態(tài)度，認真努力學(xué)習的，也是要努力做到的。
(五)要認真學(xué)習企業(yè)的科學(xué)管理技能、企業(yè)文化、制造技術(shù)。管理是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)�？茖W(xué)的管理，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學(xué)生頂崗實(shí)習的平臺時(shí)，選擇一個(gè)好的企業(yè)，特別是科學(xué)管理好的明星企業(yè)，對實(shí)習學(xué)生來(lái)講，無(wú)形中就會(huì )增長(cháng)他們的科學(xué)而嚴謹的管理意識。在這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養有較大提升，“從優(yōu)秀企業(yè)走出去的員工，可以勝任其他企業(yè)的主管”，因為管理出效益，管理出人才，管理促發(fā)展。因此，我們的實(shí)習生，就是要在優(yōu)秀企業(yè)去磨練，去鍛煉，在實(shí)踐中增長(cháng)管理才干，增長(cháng)做人的才干。 頂崗實(shí)習在工學(xué)結合教學(xué)模式中起著(zhù)培養學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)意識的重要作用，對學(xué)生走出校園、認識社會(huì )起著(zhù)橋梁作用。真實(shí)的企業(yè)環(huán)境有助于學(xué)生增強現場(chǎng)工作能力,了解最新動(dòng)態(tài) ,發(fā)展創(chuàng )新思維和團隊合作精神,提高服務(wù)意識 ,建立良好的人際關(guān)系,具有傳統課堂教學(xué)無(wú)法企及的優(yōu)勢。頂崗實(shí)習證明 ,高職院校應進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)改革 ,著(zhù)力解決好實(shí)踐環(huán)節暴露出的 校企合作制度不完善、師資力量薄弱和學(xué)生實(shí)用技能差等問(wèn)題,促進(jìn)工學(xué)結合人才培養模式的法制化和規范化，這是加強校企合作、完善工學(xué)結合教學(xué)模式的有效途徑。
實(shí)習目的與意義13
專(zhuān)業(yè)實(shí)習是我們完成專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習之后，綜合運用知識的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是本專(zhuān)業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習使自己在實(shí)踐中驗證，鞏固和深化已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識，通過(guò)知識的運用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，認識的基礎上，將學(xué)到的知識與實(shí)際相結合，使學(xué)生運用已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識，對實(shí)習單位的'各項業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，善于觀(guān)察和分析對比，找到其合理和不足之處，靈活運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)踐中發(fā)現并提煉問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路和方法，提高分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
實(shí)習目的與意義14
電視臺實(shí)習目的及意義(1)
通過(guò)實(shí)習，真正進(jìn)入到了社會(huì )，我才深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識的貧乏和在實(shí)際運用中的困難。在學(xué)校，自己學(xué)的本來(lái)就不是很多，現在一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的道理。其實(shí)在每一次的活動(dòng)當中，不管自己負責的是什么，首先要擺正自己的態(tài)度，最重要的是認真和細心，要善于觀(guān)察周?chē)氖挛�，學(xué)會(huì )自我總結，及時(shí)發(fā)現自己工作上的不足以便改正。
親身體會(huì )了才知道，做電視這一行是很辛苦的，通常會(huì )加班到深夜，這就更需要我們有不怕吃苦的精神�？梢哉f(shuō)，實(shí)習是綜合能力的一次全面考驗，除了考察你的專(zhuān)業(yè)水平和理論知識以外，還考察了你的處世態(tài)度，做人原則以及處事方法，簡(jiǎn)而言之，就是考察你是否懂得怎樣做人。勤奮是首要的，到得最早走得最晚，通宵達旦這些都應該是家常便飯而不是邀功領(lǐng)賞的資本，因為你是實(shí)習生，你是來(lái)學(xué)習的，主動(dòng)與老師的交流同樣重要，要學(xué)會(huì )虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，要積極努力去配合各個(gè)部門(mén)的工作，只有這樣不斷地去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，我們才會(huì )有進(jìn)步的空間，實(shí)習也就有了它真正的意義了。
電視臺實(shí)習目的及意義(2)
通過(guò)這次在xx電視臺的實(shí)習，我不得不承認我的實(shí)習更接近于一次獨立學(xué)習，而不是一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作。這次在xx市xx區廣播電視臺的實(shí)習是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，該臺的工作態(tài)度和專(zhuān)業(yè)精神讓我更加感受到作為一個(gè)記者的使命感和態(tài)度。實(shí)習期間讓我學(xué)到很多，讓我受益匪淺。這次實(shí)習不僅在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，更多的是社會(huì )交際和為人處事方面都為我上了堂精彩的課。大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。課本上學(xué)的'理論知識用到的很少很少。平時(shí)我在工作只是采訪(fǎng)幫忙寫(xiě)寫(xiě)稿子，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。修改稿件時(shí)，我只能在自己以前的基礎上努力自學(xué)盡快掌握有關(guān)新聞學(xué)的知識。平日里勤動(dòng)腦、動(dòng)手、好學(xué)多問(wèn)。
電視臺實(shí)習目的及意義(3)
原本喜歡文學(xué)類(lèi)的東西，所以選擇了文科，而后發(fā)現自己深?lèi)?ài)著(zhù)生活中各種新鮮的事情，自己忍不住想去發(fā)掘、保留以及告訴別人，于是選擇了新聞和編輯出版。學(xué)習新聞理論知識到現在已經(jīng)三個(gè)多年頭了，我深感自己憋得慌，整整三年多書(shū)看了不少書(shū)，理論的東西吸收了不少，很多知識在心里放著(zhù)不知道有沒(méi)有用，雖然其間參與了很多社會(huì )實(shí)踐，但是畢竟沒(méi)有真正的在相關(guān)行業(yè)實(shí)踐過(guò)，所以對真正的新聞與傳播還是有點(diǎn)陌生，究竟我現在到了個(gè)什么樣的程度，我是否能真正做一名合格的有用的新聞人或者出版人，我覺(jué)得我需要切身去實(shí)踐，去學(xué)習，去鍛煉，我需要去了解自己，完善自己。于是在本學(xué)期的實(shí)習階段，想通過(guò)自己的實(shí)踐將這些理論與實(shí)際的應用相結合，在新聞采編的的實(shí)踐過(guò)程中提高自己的能力，特別是新聞寫(xiě)作方面總體把握的能力和新聞敏感。了解相關(guān)新聞行業(yè)的制作過(guò)程、學(xué)習新聞寫(xiě)作的采編流程，對其進(jìn)行分析，并結合所掌握的理論達到提高自己對新聞?wù)J識的目的。通過(guò)切身實(shí)地的參與，增加對新聞知識的認知和把握，以期能為以后從事新聞職業(yè)打下更好的基礎。
電視臺實(shí)習目的及意義(4)
希望通過(guò)本次實(shí)習， 提高自己的思想文化水平、 語(yǔ)言表達能力和實(shí)際工作中的動(dòng)手 能力。作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我選擇去電視臺實(shí)習，原因有二：一是做一名媒體工 作者一直是自己的夢(mèng)想;二是在電視臺這樣的單位實(shí)習，能接觸的范圍很廣，從而學(xué)習 到的知識更加全面。通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，進(jìn)一步提高自己的播音及采訪(fǎng)技巧，培養 發(fā)現問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的創(chuàng )新思維及實(shí)際工作能力， 以便提高自己的實(shí)踐能力 和綜合素質(zhì)，幫助自己以后更加順利的融入社會(huì )，服務(wù)社會(huì )。
電視臺實(shí)習目的及意義(5)
1、基本了解使用和維護攝影機
2、基本掌握了社會(huì )新聞的采寫(xiě)
3、基本了解編輯新聞攝像帶的大致流程
4、基本學(xué)會(huì )電視新聞稿的一些寫(xiě)作方法和技巧等。配合各位師兄一同出去采訪(fǎng)拍攝工作，爭取可以自己獨立外出采寫(xiě)完成具體的新聞作品。老師每次安排的采訪(fǎng)任務(wù)要順利完成。
實(shí)習目的與意義15
實(shí)習的目的：
針對我們旅游管理專(zhuān)業(yè),專(zhuān)業(yè)實(shí)習是學(xué)校教學(xué)計劃的重要組成部分，是我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎課和部分專(zhuān)業(yè)課以后，親身參加旅游企業(yè)和有關(guān)部門(mén)的工作，在實(shí)踐中了解旅游服務(wù)生產(chǎn)過(guò)程和鍛煉實(shí)際工作能力的教學(xué)環(huán)節.里仁學(xué)院在大學(xué)期間對旅游管理專(zhuān)業(yè)組織兩次實(shí)習,這是我們的第一次實(shí)習,通過(guò)××××年的暑假先短期嘗試本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習工作.通過(guò)實(shí)習，我們應該鞏固和加深對旅游管理科學(xué)有關(guān)基本知識、基本理論的理解，并直接向旅游企業(yè)的員工和管理人員進(jìn)一步學(xué)習旅游服務(wù)的基本技能、了解經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)踐經(jīng)驗，開(kāi)展調查，研究旅游企業(yè)管理現狀，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也鍛煉與人相處和獨立工作的基本能力，訓練相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作記錄和專(zhuān)業(yè)研究的寫(xiě)作能力，為以后的學(xué)習和將來(lái)參加工作打下扎實(shí)的基礎. 學(xué)校希望實(shí)習生端正態(tài)度，克服實(shí)習過(guò)程中出現的困難和挫折，真正做到理論與實(shí)際相結合.培養好工作能力，顯的尤為重要.培養工作能力，提高自身素質(zhì).
實(shí)習的意義：
××××年××月××日—××月××日的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，是院針對旅游專(zhuān)業(yè)階段教學(xué)計劃的重要環(huán)節.根據老師召開(kāi)的實(shí)習說(shuō)明會(huì )和簡(jiǎn)單的實(shí)習培訓以及重大的招聘會(huì ),我認識到這次實(shí)習的重要性.對于選擇走向工作崗位的我來(lái)說(shuō),這是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)鍛煉自己的實(shí)踐機會(huì ).通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，鞏固和加深對旅游管理學(xué)科有關(guān)知識、理論的理解，并直接向旅游企業(yè)的'員工和管理人員學(xué)習旅游服務(wù)的基本技能，了解經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)踐經(jīng)驗，研究旅游企業(yè)管理現狀，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也鍛煉與人相處和獨立工作的能力專(zhuān)業(yè)實(shí)習是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，實(shí)現院校培養目標不可缺少的教學(xué)模塊，其意義在于能讓學(xué)生學(xué)習了解旅游企業(yè)常規操作模式，熟悉一般的業(yè)務(wù)手段和方法;了解旅游業(yè)現狀，應用所學(xué)理論知識，提出改進(jìn)建議;在真實(shí)的工作環(huán)境下，認識自我，磨煉意志，鍛煉心態(tài)，考慮就業(yè)方向的選擇.
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