實(shí)習目的及意義
實(shí)習目的及意義1
教師實(shí)習目的與意義范文一
一、教育實(shí)習的目的及意義
教育實(shí)習是提高師范教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一。通過(guò)教育實(shí)習可以進(jìn)一步培養鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生了解中學(xué)實(shí)際，獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。同時(shí)，還可以使我院加強與中學(xué)的聯(lián)系，了解和學(xué)習中學(xué)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，檢查我院教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)我院的教學(xué)改革和教育科學(xué)的研究工作。
二、教育實(shí)習內容及要求
根據本科培養方案的安排，本科生在四年級進(jìn)行教育實(shí)習。教育實(shí)習包括課堂教學(xué)、班主任工作及教育調查三項內容，每個(gè)實(shí)習生都必須完成這三方面的工作。
教師實(shí)習目的與意義范文二
教育實(shí)習的目的
(一)使實(shí)習生鞏固和運用所學(xué)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的'全面鍛煉，培養教育教學(xué)上的獨立工作能力，進(jìn)一步理解教育規律。
(二)使實(shí)習生在中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)踐中向優(yōu)秀教師學(xué)習，熟悉人民教師的光榮職責，樹(shù)立良好的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)精神。
(三)通過(guò)教育調查，引導學(xué)生學(xué)習和研究中學(xué)教育的規律，培養適應教育改革需要的新型教師。
(四)全面檢查我校的教育質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現題目，采取改進(jìn)措施，以促我校的教育、教學(xué)工作。
教育實(shí)習的任務(wù)
(一)教學(xué)實(shí)習(學(xué)科課程、活動(dòng)課程);
(二)班主任實(shí)習;
(三)教育調查。
實(shí)習目的及意義2
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習將理論知識與實(shí)際操作結合起來(lái)，鞏固和深化已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識，提高財務(wù)工作的實(shí)際操作能力。加深對財務(wù)工作流程和工作內容的了解，提高運用會(huì )計基本技能的水平，達到學(xué)以致用的目的。在實(shí)習中不斷提高自己的實(shí)際操作能力，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力和提高人際交往能力。認識自身的優(yōu)勢和不足。同時(shí)了解社會(huì )，接觸實(shí)際，學(xué)會(huì )為人處事和溝通技巧，為今后的工作和學(xué)習奠定基礎。
實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。而會(huì )計是指對具體事物進(jìn)行計算、記錄、收集他們的有關(guān)數據資料，通過(guò)加工處理轉換為用戶(hù)決策有用的財務(wù)信息。會(huì )計作為一門(mén)應用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。會(huì )計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著(zhù)重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是會(huì )計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對會(huì )計信息的數量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來(lái)，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當寫(xiě)照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著(zhù)深刻變化。會(huì )計上經(jīng)歷著(zhù)前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個(gè)方面：一是會(huì )計技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì )計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報告成為可能。二是會(huì )計的'應用范圍不斷拓展，會(huì )計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng )新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學(xué)習好會(huì )計工作不僅要學(xué)好書(shū)本里的各種會(huì )計知識，而且也要認真積極的參與各種會(huì )計實(shí)習的機會(huì )，讓理論和實(shí)踐有機務(wù)實(shí)的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。
實(shí)習目的及意義3
一、大學(xué)生外出實(shí)習的目的;
1、現代社會(huì )不斷的發(fā)展，家家戶(hù)戶(hù)多少都有些錢(qián)，所以只要你能考上大學(xué)，不管是什么大學(xué)，照讀不誤。也就造就了現在社會(huì )上的大學(xué)生越來(lái)越多，而工作也越來(lái)越難找，像報紙或電視上所說(shuō)，很多的博士碩士都找不到工作。當然現代社會(huì )的競爭力太大是一部分原因，還有一部分的原因就是出在自己身上了。學(xué)校安排我們外出實(shí)習，是想讓我們早點(diǎn)接觸一下社會(huì )，讓我們在實(shí)習的過(guò)程中，對社會(huì )工作和自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了解，然后為以后的工作做下準備。
2、學(xué)校安排我們外出實(shí)習也是為了給一次檢驗自己的機會(huì )。有句話(huà)不是"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行么?"所以通過(guò)實(shí)習，讓我們知道自己的不足，并且改正。然后確定以后的學(xué)習目標，讓自己能夠走得更遠。
3、在實(shí)習的過(guò)程中，我們將課堂上學(xué)到的理論知識結合到工作當中，培養了我們的動(dòng)手能力，增加了我們的工作經(jīng)驗。還讓我們學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西和知識。讓我們?yōu)橐院蟮墓ぷ鞔蛳禄A。
二、大學(xué)生外出實(shí)習的意義;
每個(gè)人都知道，社會(huì )正在不斷的發(fā)展，科技也在不斷的進(jìn)步，外出實(shí)習是激勵我們以后更加努力的學(xué)習，也讓自己知道自己和那些正式員工的差距，知道自己的不足。在實(shí)習的過(guò)程中，也要養成一個(gè)良好的工作習慣和作風(fēng)，這些對以后的工作都有很大的幫助，我想如果你是老板，也希望自己的員工的工作態(tài)度端正，工作認真負責等等吧!實(shí)習的意義的意義還有很多，可是不管如何，學(xué)校都是希望你們步入社會(huì )以后能夠更好的`生活，能夠更好的工作，在良好的環(huán)境下繼續成長(cháng)。
在這次實(shí)習的過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到了，在走出校門(mén)以后，還只是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，我們在工作經(jīng)驗上，社會(huì )歷練上，人際交往上體現出來(lái)的稚嫩和不足，在這一次的實(shí)習中完全表露出來(lái)，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的生活和工作中，我要不斷的充實(shí)和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機會(huì )，一定要努力的學(xué)習和工作，一定讓自己做到更好。
實(shí)習目的及意義4
物流管理專(zhuān)業(yè)的認識實(shí)習,是學(xué)生在完成教學(xué)計劃規定的相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎課程后所進(jìn)行的綜合性實(shí)習,是課堂教學(xué)的延伸和補充,是理論聯(lián)系實(shí)際的重要教學(xué)環(huán)節.
通過(guò)到不同企業(yè)的參觀(guān)實(shí)習,使物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在理論學(xué)習的'基礎上,能直觀(guān)地接觸實(shí)際工作和具體業(yè)務(wù),進(jìn)一步熟悉物流管理的工作內容,了解物流管理運作流程和方法,彌補單純課堂教學(xué)的不足,進(jìn)一步掌握所學(xué)理論,做到理論與實(shí)踐相結合,提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養學(xué)生合作意識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,為深入學(xué)習后續物流專(zhuān)業(yè)課程以及將來(lái)走上工作崗位打下一定基礎.
1.通過(guò)認識實(shí)習,較全面地了解物流實(shí)際環(huán)節、企業(yè)的物流流程,一般的崗位操作技能和方法;
2.進(jìn)一步消化和深化已學(xué)到的物流管理知識,并為以后的物流管理專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習作好準備;
3.培養發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決具體事物的能力;
4.培養理論和實(shí)踐相結合的能力.
實(shí)習目的及意義5
實(shí)習時(shí)間： 20xx年4月13日——4月15日
實(shí)習目的 ：
(1) 深化與加強對工程地質(zhì)基本理論，基本概念和基本工作方法的了解和掌握，為進(jìn)一步學(xué)習土木工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程奠定感性知識基礎。
(2) 通過(guò)本課程的教學(xué)實(shí)習激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習土木工程和交通工程專(zhuān)業(yè)的熱情和興趣。建立地質(zhì)環(huán)境和工程地質(zhì)條件與各類(lèi)土木工程建設存在密切的相互作用，協(xié)調關(guān)系的思想意
認知實(shí)習要求：
(1) 對于與土木和交通建筑工程有密切關(guān)系的地址作用，地質(zhì)現象及地質(zhì)環(huán)境條件有較深刻印象。
(2) 對于與土木工程和交通建筑工程的設計，施工有密切的工程地質(zhì)工作的內容，過(guò)程與步驟有較清晰的感性認識
實(shí)習內容：
地質(zhì)羅盤(pán)的使用
測量產(chǎn)狀
測量前先在欲測的巖層面(斷層面、節理面等)上選擇具有代表性的地方，大體確定產(chǎn)狀要素的方位。
(1)測走向:將羅盤(pán)上蓋打開(kāi)到極限位置，放開(kāi)磁針，將羅盤(pán)的長(cháng)邊靠到需要測的巖層面上，調整圓水準泡居中，讀出磁針所指的度數，即為走向。
(2)測傾向:將羅盤(pán)上蓋打開(kāi)，放開(kāi)磁針，將羅盤(pán)的上蓋靠到需要測的巖層面上，調整圓水準泡居中，讀出磁針所指的度數，即為傾向。也可以由實(shí)地確定傾向的大體方位，然后利用走向加上或減去90度來(lái)確定傾向。
(3)測傾角:在測走向的位置上，將羅盤(pán)上蓋打開(kāi)到極限位置，固定磁針，將羅盤(pán)側邊垂直走向緊貼到巖層面上，調整長(cháng)水準泡居中，讀出長(cháng)水準泡下面的白刻度線(xiàn)所指示的讀數，即為傾角。在實(shí)際測量時(shí)，走向與傾向只需要測一個(gè)，就可以加或減90度確定另一個(gè)。我們在許多實(shí)習地點(diǎn)都用羅盤(pán)儀測量了巖層的產(chǎn)狀三要素:走向，傾向，傾角。井將測量得到的數據記錄下來(lái)。我們依照要領(lǐng)熟練操作，測傾向和走向時(shí)將羅盤(pán)儀緊靠巖石，調平圓水準器，測傾角時(shí)調平長(cháng)水準器。并且記住羅盤(pán)儀指針中白色為北針 ，黑色為南針。通過(guò)在各個(gè)實(shí)習地點(diǎn)用羅盤(pán)儀頻繁測量巖層的三大產(chǎn)狀，不僅使我們更熟練地掌握羅盤(pán)儀的使用方法，更讓我們能夠量化地了解巖層地質(zhì)的各種性質(zhì)。
棋梓橋火車(chē)站——石頭山沉積巖結構及工程性質(zhì)
路線(xiàn)：棋梓橋火車(chē)站——石頭山——棋梓橋火車(chē)站——棋梓橋賓館
位置一：火車(chē)站15°方向約三百米遠處鐵道旁沿線(xiàn)。
1， 巖石：石炭系——巖關(guān)階——鈣質(zhì)頁(yè)巖。巖石：大唐階——石凳子組——灰巖與凝灰巖，沉積巖中的碎屑沉積巖，其中的粘土巖。粘土巖是一種主要由粒徑<0.0039mm的細顆粒物質(zhì)組成的并含有大量粘土礦物的沉積巖。疏松未固結者稱(chēng)為粘土。粘土巖中常見(jiàn)的構造為水平層理構造、層面構造和沿水平層理裂開(kāi)的頁(yè)理構造。粘土礦物是粘土巖中最主要的礦物成分。粘土礦物很細小，它們的結晶大小一般不超過(guò)1—2微米。粘土礦物種類(lèi)繁多，粘土巖中分布最廣的是高嶺石、水云母、蒙脫石、綠泥石、凹凸棒石等。固結成巖者稱(chēng)為泥巖和頁(yè)巖，頁(yè)巖具有很發(fā)育的薄片狀層理又稱(chēng)頁(yè)理，沿此面易裂開(kāi)，泥巖層理較厚呈塊狀�；規r成分，以方解石為主要成分的碳酸鹽巖，有時(shí)含有白云石、粘土礦物和碎屑礦物，有灰、灰白、灰黑、黃、淺紅、褐紅等色，硬度一般不大，與稀鹽酸反應劇烈。凝灰巖主要礦物：石英、黏土，凝灰巖新鮮的顏色：灰色、淺黃色，風(fēng)化后的顏色：黃褐色。。
層理構造是由沉積物的成分、顏色、結構沿垂直于沉積物表面(層面)方向變化而顯示出來(lái)的一種層狀構造。層理構造是與巖漿巖、變質(zhì)巖區別的重要標志。常見(jiàn)的有：
· 水平層理：由一系列與層面平行的細層組成的層理;一般形成于平靜的或微弱流動(dòng)的水環(huán)境中。
· 斜理層理：由一系列與層面斜交的細層組成的層理;一般是在單向水流(或風(fēng))的作用下形成的，常見(jiàn)于河床沉積物中。
· 交錯層理：有些斜層理與原來(lái)生成的斜層理呈一定角度相交，相互交錯而形成的。
· 遞變層理：同一層內碎屑顆粒粒徑向上逐漸變細;它的形成常常是因沉積作用發(fā)生在運動(dòng)的水介質(zhì)中，其動(dòng)力由強逐漸減弱。
2，工程性質(zhì)：由粘土礦物組成，頁(yè)理發(fā)育，工程性質(zhì)差，強度低易被風(fēng)化。其邊坡治理，修筑擋土墻，與水泥磨面。
位置二：大小采石場(chǎng)
巖石：石炭系——大唐階——石凳子組灰巖，凝灰巖。巖石構造性質(zhì)位置一。
主要觀(guān)察內容：斷層。斷層之巖體在構造應力作用下發(fā)生破裂，沿破裂面兩側的巖體發(fā)生顯著(zhù)的`位移或失去連續性和完整性而形成的一種構造形跡。斷層有斷層面、斷層線(xiàn)和斷層盤(pán)盤(pán)三要素。按斷層兩盤(pán)相對運動(dòng)分類(lèi)，斷層分為。正斷層，逆斷層，平移斷層。正斷層：逆斷層的斷層面也幾乎垂直，但上盤(pán)向下移動(dòng)，而下盤(pán)向上移動(dòng)。逆斷層：在平移斷層中，巖石塊沿相反的水平方向移動(dòng)。平移斷層：平移斷層作用的應力是來(lái)自?xún)膳缘募羟辛ψ饔�，其兩盤(pán)順斷層面走向相對位移，而無(wú)上下垂直移動(dòng)。斷層是構造運動(dòng)中廣泛發(fā)育的構造形態(tài)。它大小不一、規模不等，小的不足一米，大到數百、上千千米。但都破壞了巖層的連續性和完整性。在斷層帶上往往巖石破碎，易被風(fēng)化侵蝕。野外認識斷層及其性質(zhì)的主要標志是：①地層、巖脈、礦脈等地質(zhì)體在平面或剖面上突然中斷或錯開(kāi)。②地層的重復或缺失，這是斷層走向與地層走向大致平行的正斷層或逆斷層常見(jiàn)的一種現象，在斷層傾向與地層傾向相反，或二者傾向相同但斷層傾角小于地層傾角的情況下，地層重復表明為正斷層，地層缺失則為逆斷層。③擦痕，斷層面上兩盤(pán)巖石相互摩擦留下的痕跡，可用來(lái)鑒別兩盤(pán)運動(dòng)方向進(jìn)而確定斷層性質(zhì)。④牽引構造。斷層運動(dòng)時(shí)斷層近旁巖層受到拖曳造成的局部弧形彎曲，其凸出的方向大體指示了所在盤(pán)的相對運動(dòng)方向。⑤由斷層兩盤(pán)巖石碎塊構成的斷層角礫巖、斷層運動(dòng)碾磨成粉末狀斷層泥等的出現表明該處存在斷層。此外還可根據地貌特征(如錯斷山脊、斷層陡崖、水系突然改向)來(lái)識別斷層的存在。
位置三：潘江公路邊
巖石：泥盆系——錫礦山組——石英砂巖石英砂巖：沉積巖中沉積碎屑巖中的砂巖引，硅石(石英砂巖、石英巖、石英砂、脈石英)中一種。
位置四：火車(chē)站貨廠(chǎng)
泥盆系——佘田橋組——鈣質(zhì)頁(yè)巖加灰巖。鈣質(zhì)頁(yè)巖是指含多量CaCO3的頁(yè)巖，但其含量不超過(guò)25%，遇稀鹽酸起泡，如超過(guò)25%，則稱(chēng)之為泥灰巖。鈣質(zhì)頁(yè)巖分布較廣，常見(jiàn)于陸相、過(guò)渡相的紅色巖系中，也見(jiàn)于海相、瀉湖相的鈣泥質(zhì)巖系中。結構向斜。向斜(Syncline)是一種地層排列方式，指巖層發(fā)生折曲時(shí)，其形狀向下凹陷者。在一般平地上，向斜的地層上半部受到侵蝕變平，會(huì )形成中間較新，兩側較古老的地層排列方式。向斜地區的巖石在褶皺作用下被擠壓，比較堅硬，抗侵蝕能力較強。
潭市鎮巖漿巖構造及性質(zhì)
巖石：巖漿巖，變質(zhì)巖。變質(zhì)巖，地殼中原有的巖石受構造運動(dòng)、巖漿活動(dòng)或地殼內熱流變化等內營(yíng)力影響，使其礦物成分、結構構造發(fā)生不同程度的變化而形成的巖石。礦物成分，除含有角閃石、碳酸鹽類(lèi)等主要造巖礦物外，與巖漿巖和沉積巖相比，變質(zhì)巖中常出現鋁的;不含鐵的鎂硅酸鹽礦物;復雜的鈣鎂鐵錳鋁的硅酸鹽礦物;純鈣的硅酸鹽礦物(等)以及主要造巖礦物中的某些特殊礦物。板巖是具有板狀結構，基本沒(méi)有重結晶的巖石，是一種變質(zhì)巖，原巖為泥質(zhì)、粉質(zhì)或中性凝灰巖，沿板理方向可以剝成薄片。板巖的顏色隨其所含有的雜質(zhì)不同而變化。含鐵的為紅色或黃色;含碳質(zhì)的為黑色或灰色;含鈣的遇鹽酸會(huì )起泡，因此一般以其顏色命名分類(lèi)，如灰綠色板巖、黑色板巖、鈣質(zhì)板巖等。具有變余結構和板狀結構，礦物成分，石英，絹云母綠泥石。巖漿巖或稱(chēng)火成巖，是由巖漿凝結形成的巖石。巖漿巖主要有侵入和噴出兩種產(chǎn)出情況。侵入在地殼一定深度上的巖漿經(jīng)緩慢冷卻而形成的巖石，稱(chēng)為侵入巖。巖漿噴出或者溢流到地表，冷凝形成的巖石稱(chēng)為噴出巖。黏度也是巖漿很重要的性質(zhì)之一，它代表著(zhù)巖漿流動(dòng)的狀態(tài)和程度。巖漿中二氧化硅的含量對黏度影響最大，其次是氧化鋁，三氧化二鉻，它們的含量增高，巖漿黏度會(huì )明顯增大�；◢弾r，是一種巖漿在地表以下凝卻形成的火成巖，花崗巖主要組成礦物為長(cháng)石、石英、黑白云母等，長(cháng)石含量約總量之2/3，分為正長(cháng)石、斜長(cháng)石(堿石灰)。風(fēng)化作用，是指地表或接近地表的堅硬巖石、礦物與大氣、水及生物接觸過(guò)程中產(chǎn)生物理、化學(xué)變化而在原地形成松散堆積物的全過(guò)程 。根據風(fēng)化作用的因素和性質(zhì)可將其分為三種類(lèi)型：物理風(fēng)化作用、化學(xué)風(fēng)化作用、生物風(fēng)化作用。
南方邵峰水泥廠(chǎng)公路附近沉積巖構造及性質(zhì)
巖石：泥盆系——跳馬澗組——石英砂巖。該觀(guān)察點(diǎn)主要為，石英砂巖，與灰巖。該觀(guān)察點(diǎn)有很明顯的波痕。波痕是沉積物表面由于水和空氣流動(dòng)而形成的波狀起伏不平的堆積形態(tài)。石英砂巖性質(zhì)前面已述�；規r根據成分和形成環(huán)境的不同，會(huì )有很多種顏色，主要有灰色、灰白色、灰黑色、黃色、淺黃色、褐紅色等;灰巖與頁(yè)巖都是沉積巖，是根據壓實(shí)情況而定名的，當灰巖達到一定的壓實(shí)程度，就稱(chēng)為頁(yè)巖�；規r屬于碳酸鹽巖類(lèi)的一種，它是由方解石礦物組成的，一般硬度為3度，遇冷稀鹽酸起泡，顏色多為灰色、淺灰色，含雜質(zhì)時(shí)可有淡黃、淡紅、黑灰等色�；規r有許多種屬。例如普通灰巖、鮞狀灰巖、竹葉狀灰巖、角礫狀灰巖、結晶灰巖、泥質(zhì)灰巖、生物灰巖等。 自生碳酸鹽礦物(方解石、白云石)含量超過(guò)50%的沉積巖稱(chēng)碳酸鹽巖。包括石灰巖和白云巖兩類(lèi)。方解石含量超過(guò)碳酸鹽礦物一半以上的碳酸鹽巖稱(chēng)石灰巖簡(jiǎn)稱(chēng)灰巖。滴稀鹽酸可劇烈冒泡.，由于易被腐蝕，灰巖地區容易發(fā)育成溶洞。為塊狀的化學(xué)結。
實(shí)習總結與感想
實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步
通過(guò)簡(jiǎn)短的三天的外出實(shí)習，讓我們從書(shū)本的束縛中走了出來(lái)，親眼見(jiàn)到了真正的地質(zhì)現象，了解了斷層、背斜和滑坡等重要的地質(zhì)現象，親自觀(guān)察了和體驗了各種巖石的分布和形態(tài)，讓我們從本質(zhì)上有了一個(gè)大致的了解。其中可以說(shuō)是苦中有甜，累中有樂(lè )，對自己的地質(zhì)知識有了一個(gè)量變到質(zhì)變的系統積累與考驗，粗略的把握了地質(zhì)構造的重要性和基本任務(wù)，自己也從一個(gè)紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老師的不厭其煩知無(wú)不言言無(wú)不盡的指導和教誨，俗話(huà)說(shuō):師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。笨鳥(niǎo)先飛早入林，笨人勤學(xué)變聰明。這些知識和實(shí)習過(guò)程，足以使我受益終身了。
三天的實(shí)習，仿佛一瞬而過(guò)，一步一步走過(guò)，汗水中收獲真知。所謂知行合一，實(shí)踐總能教會(huì )我們更多東西。我們有了這一次近距離感受地質(zhì)構造的機會(huì )，相信經(jīng)過(guò)我們這次地質(zhì)實(shí)習，我們會(huì )對課本上理論介紹有了一個(gè)深刻的理解，對以后地質(zhì)力學(xué)的學(xué)習會(huì )有很大幫助。最后在這里感謝學(xué)院，感謝老師!
實(shí)習目的及意義6
實(shí)習目的和意義：
實(shí)習是個(gè)人綜合能力的檢驗，除了有一定的課本知識外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。為了將大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識運用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結合理論加深對其認識和總結.將專(zhuān)業(yè)與實(shí)際接軌，逐步認識，體會(huì )，從而更好地將所學(xué)的`運用到工作中去.接觸社會(huì )，認識社會(huì )，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )團結協(xié)作。使一個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應在畢業(yè)實(shí)習與設計中用所學(xué)知識解決現實(shí)中的一些問(wèn)題，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐知識進(jìn)行鞏固，同時(shí)提高自學(xué)、獨立開(kāi)發(fā)和協(xié)作能力，為走向工作崗位奠定良好的基礎。
實(shí)習目的及意義7
實(shí)習的任務(wù)與目的
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生頂崗實(shí)習是要使學(xué)生在就業(yè)前，到企業(yè)或在自己希望的就業(yè)領(lǐng)域和崗位進(jìn)行全面系統的實(shí)習，以全面實(shí)際了解行業(yè)、企業(yè)的基本情況以及熟悉具體崗位的業(yè)務(wù)工作，為就業(yè)和盡快適應企業(yè)工作的需要打下堅實(shí)的基礎，實(shí)現畢業(yè)頂崗實(shí)習與就業(yè)直通。
1、了解企業(yè)或事業(yè)單位的`概況。
2、知道用人單位的組織結構、規章制度、工作流程。
3、熟悉具體部門(mén)和崗位的業(yè)務(wù)流程、、處理方法。
4、熟練掌握相應崗位的操作技能。
5、按照用人單位的要求去做，形成職業(yè)能力和初步養成職業(yè)素養。
6、具備初步的管理能力。
7、結合實(shí)習企業(yè)完成畢業(yè)論文(包括調查報告、研究報告、分析報告等)。
實(shí)習目的及意義8
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習又是對每一位大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。把所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作結合起來(lái)，找出差距，看應如何處理所發(fā)現的問(wèn)題�？偨Y一下所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的不足之處，不扎實(shí)的地方，找出需要重新鞏固的知識，會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。
實(shí)習的意義：正所謂“百聞不如一見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì )到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對會(huì )計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！通過(guò)實(shí)現學(xué)會(huì )了和同事溝通，以及在社會(huì )工作中應該如何為人處事。提高了分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和社會(huì )工作能力，培養勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和協(xié)作精神，提高自身素質(zhì)
實(shí)習的目的
�。�1）增強了我們的動(dòng)手能力、協(xié)作能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和對社會(huì )的認知能力，培養吃苦耐勞的精神，鍛煉自己承受挫折的心理素質(zhì)，以利于養成良好職業(yè)道德;
�。�2）理論知識與工作實(shí)踐有效的結合起來(lái)，增加對社會(huì )的全面了解，豐富社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，提高自身 的綜合素質(zhì);
�。�3）強化動(dòng)手能力，提高自身專(zhuān)業(yè)技能，掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識 ，達到零距離上崗的目的;
�。�4）讓自己逐漸完成從學(xué)生到社會(huì )工作者的過(guò)渡;
�。�5）培養綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養實(shí)事求是，嚴肅認真的科學(xué)工作態(tài)度，實(shí)習報告《會(huì )計頂崗實(shí)習的目的和意義》。
�。�6）理論與實(shí)際相結合，解決工程上遇到種種的問(wèn)題，并從中總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步的提升自身能力，為以后的發(fā)展奠定基礎
�。�7）提高自己的管理能力和處事的應變能力。
2、實(shí)習意義
通過(guò)頂崗實(shí)習，拓寬了我的知識面，增加感性認識，把所學(xué)知識梳理歸類(lèi)，不斷進(jìn)行總結糾正。
增強了從書(shū)本學(xué)不到的人際交往能力，語(yǔ)言表達和溝通能力，并了解到當前工程業(yè)的現狀和發(fā)展前景和隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)頂崗實(shí)習，大大激發(fā)了我向實(shí)踐學(xué)習和探索的積極性，為今后從事的工作打下堅實(shí)的基礎
1、面對這份來(lái)之不易的工作機會(huì )，我倍加珍惜，進(jìn)而轉化成為努力工作的不竭動(dòng)力，不斷在鞭策和引導自己，積極上進(jìn)，勤奮有為，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中實(shí)現自我價(jià)值;
2、逐步完成角色的轉化，漸漸退去身上作為一個(gè)學(xué)生的稚氣，開(kāi)始有了幾分社會(huì )人的`成熟與干練，適應了新的工作生活環(huán)境，專(zhuān)業(yè)知識上有了新的進(jìn)展和突破，思想意識上有了新的認識和提升，學(xué)會(huì )思考與辯證的去看待問(wèn)題;
3、零距離的親身感受企業(yè)文化和精神所在，實(shí)踐出真知，事實(shí)雄辯的解釋了許多過(guò)去我不理解，不明確的問(wèn)題，更加堅定了自己的選擇，明確了為之不懈奮斗的理想和目標，在今后的工作和前進(jìn)道路上，以信仰和理念為精神驅動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，拼搏進(jìn)取，在自己的崗位上不斷做出新的成績(jì)。
實(shí)習目的及意義9
為加強頂崗實(shí)習及就業(yè)管理，把頂崗實(shí)習工作落到實(shí)處，特制訂此計劃。
一、實(shí)習目的
通過(guò)頂崗實(shí)習和實(shí)習期間的教學(xué)任務(wù)安排，使學(xué)生走向社會(huì )，接觸本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力;培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng);培養、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團隊精神，實(shí)現學(xué)生由學(xué)校向社會(huì )的轉變。
二、實(shí)習時(shí)間
自20xx年3月20日至20xx年6月30日。
三、實(shí)習方式
由學(xué)校推薦與學(xué)生自愿相結合的方式安排學(xué)生進(jìn)入相應的單位、企業(yè)、公司進(jìn)行崗位實(shí)習
四、實(shí)習任務(wù)
實(shí)習任務(wù)包含崗位實(shí)習任務(wù)、階段性學(xué)習任務(wù)、畢業(yè)設計任務(wù)、完成各類(lèi)表格填寫(xiě)任務(wù)等四項。
(一)崗位實(shí)習任務(wù)
1、崗位工作思想任務(wù)
在實(shí)習工作中進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和思想觀(guān)，進(jìn)一步提高做一個(gè)合格公民的良好素質(zhì)，為將來(lái)走上工作崗位建設祖國、貢獻社會(huì )奠定良好的基礎。
2、崗位工作專(zhuān)業(yè)任務(wù)
結合具體的實(shí)習崗位，提高自己計算機及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的應用能力。根據實(shí)際情況的綜合，計算機應用專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習具體專(zhuān)業(yè)方向為四類(lèi)：軟硬件技術(shù)類(lèi)、數據庫操作類(lèi)、IT辦公及管理類(lèi)、IT營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)。(在下面的階段學(xué)習任務(wù)中請同學(xué)們結合自己的實(shí)際崗位選擇一類(lèi)進(jìn)行學(xué)習和提高)
軟硬件技術(shù)類(lèi)：
對應崗位：電腦公司、品牌維修站、企事業(yè)單位電腦及相關(guān)設備
軟件與硬件維護崗位專(zhuān)業(yè)要求：通過(guò)實(shí)習，結合校內所學(xué)內容掌握計算機單機(家用/商用)的硬件組裝、各種常用操作系統安裝與維護，熟練掌握常用軟硬件工具的用法，了解和掌握局部網(wǎng)絡(luò )的安裝與調試、服務(wù)器與工作站的設置與調試，了解和掌握計算機中數據備份的方法和措施，了解和掌握計算機常用件外部設備(移動(dòng)設備、音箱、打印機、復印機、傳真機等等)的使用、安裝和調試。能夠解決電腦使用中常見(jiàn)的問(wèn)題
數據庫類(lèi)：
對應崗位：超市相關(guān)崗位
專(zhuān)業(yè)要求：了解和掌握超市各類(lèi)數據庫軟件應用，了解和掌握相應公司業(yè)務(wù)中的設備使用，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)流程，在工作中能夠完成一定的'設計任務(wù)。
IT辦公管理類(lèi)：
對應崗位：?jiǎn)挝�、企業(yè)、公司辦公、內務(wù)管理及文印室打印員崗位
專(zhuān)業(yè)要求：了解計算機及相關(guān)設備的(打印機、復印機、傳真機等等)功能、使用、安裝，熟悉常用辦公應用軟件的使用，了解和掌握電子化辦公運用。能夠利用所學(xué)計算機知識在實(shí)際崗位工作中提高工作效率。能夠解決電腦使用中的常見(jiàn)問(wèn)題。
IT營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)：
對應崗位：電腦公司及其它公司的業(yè)務(wù)崗位專(zhuān)業(yè)要求：具備計算機相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，綜合素質(zhì)強，了解計算機及相關(guān)設備的功能、使用、安裝，了解并掌握相關(guān)設備的市場(chǎng)規律和發(fā)展趨勢，了解IT行業(yè)相關(guān)的市場(chǎng)知識，熟練掌握常用辦公應用軟件、報表文件、統計分析文件的使用,了解并掌握電子商務(wù)的運用。能夠結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)拓展市場(chǎng)，與客戶(hù)進(jìn)行良好的溝通，為公司業(yè)務(wù)的發(fā)展作出貢獻，同時(shí)自己在實(shí)踐中提高。
擴展要求：
以上的分類(lèi)同學(xué)們可以靈活掌握，在做好自己崗位工作的同時(shí)，為自己發(fā)展著(zhù)想，盡可能利用所在公司、企業(yè)的條件結合自己的專(zhuān)業(yè)知識和興趣提高充實(shí)自己。
3、崗位工作職業(yè)素養任務(wù)
在實(shí)際的工作崗位和職場(chǎng)中培養和提高自己的現代職業(yè)素養。要求第一是了解國家與勞動(dòng)、經(jīng)濟有關(guān)的法律法規。第二是遵守實(shí)習單位、企業(yè)、公司的規章制度和管理措施。第三是提高自己的社會(huì )適應能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)提醒同學(xué)們在實(shí)際工作崗位中樹(shù)立良好的個(gè)人信譽(yù)對自己而言是一筆重要的人生財富。
(二)階段性學(xué)習任務(wù)
第一階段：
實(shí)習前期的熟悉實(shí)習教學(xué)內容和單位業(yè)務(wù)內容，確定崗位類(lèi)別(前面介紹的四類(lèi))，熟悉并適應具體崗位環(huán)境。
第二階段：
繼續熟悉實(shí)習崗位工作流程，掌握相關(guān)知識和技能;虛心請教和聽(tīng)取實(shí)習單位技術(shù)人員或管理者的業(yè)務(wù)指導，提升一定職業(yè)崗位能力。
五、實(shí)習要求：
1、 要求學(xué)生充分認識畢業(yè)實(shí)習的重要性。實(shí)習是一個(gè)人由學(xué)習階段走向社會(huì )實(shí)踐的一個(gè)過(guò)渡階段，要有目的地應用這個(gè)過(guò)渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請教。
2、要做到踏實(shí)、謙虛、認真、勤奮。實(shí)習中要主動(dòng)、獨立、熱情地完成實(shí)習項目，注重理論與實(shí)際的緊密結合，利用所學(xué)知識為社會(huì )，為企業(yè)創(chuàng )造財富。
3、初到社會(huì )，初到企業(yè)，要謹慎行事，注意人身安全、公共財務(wù)的安全，要遵守社會(huì )規范和企業(yè)規章制度。
4、要體現出大學(xué)生的精神文明風(fēng)貌。要自尊、自愛(ài)、自強，關(guān)
心集體，愛(ài)護公物，不得做有損學(xué)校和個(gè)人榮譽(yù)的事。
5、有事及時(shí)同相關(guān)的指導教師通報。
六、實(shí)習注意事項
1、遵紀守法，講文明、講禮貌，充分體現當代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。要自尊、自愛(ài)、自強，關(guān)心集體，愛(ài)護公物，不要做有損與學(xué)校榮譽(yù)的事。
2、嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度，嚴守國家與企業(yè)機密，保護公共財產(chǎn)。
3、認真遵守實(shí)習單位的各項管理制度，嚴格按照職業(yè)人的標準要求自己，端正實(shí)習態(tài)度，學(xué)生實(shí)習上班不得遲到、早退，不得無(wú)故缺勤，有事需向實(shí)習單位有關(guān)領(lǐng)導請假。
4、認真完成實(shí)習內容，在實(shí)習中要積極主動(dòng)地做好承擔的任務(wù)，加強實(shí)際操作能力的鍛煉。
5、要充分認識畢業(yè)實(shí)習的重要性。實(shí)習是一個(gè)人由學(xué)習階段走向社會(huì )實(shí)踐的一個(gè)過(guò)度階段，要有目的地應用這過(guò)渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請教。
6、凡實(shí)習單位或聯(lián)系方式有變動(dòng)，要及時(shí)將變動(dòng)情況同時(shí)通知指導老師。
七、頂崗成績(jì)評定
崗位實(shí)習成績(jì)(含實(shí)習單位評定成績(jì)和校內指導教師評定成績(jì))，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定。
(二)頂崗實(shí)習成績(jì)評定要求
1、每位同學(xué)積極按時(shí)完成各階段任務(wù)，凡有未及時(shí)完成的，警告一次，相應成績(jì)降低一個(gè)等級，但仍需在15日內補齊;出現第二次，取消實(shí)習成績(jì)。
2、實(shí)習期間有下列情況之一者，實(shí)習成績(jì)一律作不及格處理。
(1)累計曠工三天以上者;
(2)引起重大責任事故者;
(3)參與或策劃違法及重大違紀行為者;
(4)表現極差，給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴重影響者;
實(shí)習目的及意義10
�。�1）理論知識與工作實(shí)踐有效的結合起來(lái)，增加對社會(huì )的全面了解，豐富社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，提升自身的綜合素質(zhì)；
�。�2）強化動(dòng)手潛力，提升自身專(zhuān)業(yè)技能，掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，到達零距離上崗的目的；
�。�3）提升自己的管理潛力和處事的應變水平；
�。�4）讓自己逐漸完成從學(xué)生到社會(huì )工作者的過(guò)渡；
�。�5）培養綜合使用知識解決實(shí)際問(wèn)題的潛力，培養實(shí)事求是，嚴肅認真的科學(xué)工作態(tài)度；
�。�6）理論與實(shí)際相結合，解決工程上遇到種種的'問(wèn)題，并從中總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步的提升自身潛力，為以后的發(fā)展奠定基礎；
�。�7）增強了我們的動(dòng)手水平、協(xié)作水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和對社會(huì )的認知水平，培養吃苦耐勞的精神，鍛煉自己承受挫折的心理素質(zhì)，以利于養成良好職業(yè)道德。
實(shí)習目的及意義11
實(shí)習目的對于我們這些臨近畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在正式畢業(yè)前，找一個(gè)實(shí)是習單 位，進(jìn)行一下臨畢業(yè)前的就業(yè)磨合，將在學(xué)校學(xué)到的.理論知識運用到實(shí)踐 中，以此來(lái)提高我們自身的社會(huì )閱歷和工作經(jīng)驗，只有經(jīng)歷過(guò)這樣一段過(guò) 度的過(guò)程，在畢業(yè)后正式...
實(shí)習目的及意義12
一、教育實(shí)習的目的和意義
1．鞏固和運用所學(xué)的基礎理論，專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力。
2．在中學(xué)教育、教學(xué)工作的過(guò)程中向優(yōu)秀教師學(xué)習，認識人民教師的光榮職責、樹(shù)立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3．通過(guò)實(shí)習，全面檢查我們師范技能的強弱和專(zhuān)業(yè)知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平。
二、教育實(shí)習的內容和要求
教育實(shí)習包括教學(xué)實(shí)習、班主任實(shí)習和教育調查三個(gè)方面。
1、教學(xué)實(shí)習工作安排及有關(guān)注意事項：
(1) 隊員見(jiàn)習期間必須參加原任教師的授課，做好見(jiàn)習記錄，課后虛心請教。爭取本科組老師的課。
�。�2）每位隊員必須講授新課10節以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫(xiě)出教案上課）。
�。�3）每個(gè)實(shí)習生都必須認真鉆研所實(shí)習學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標準和課程內容。掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，對于基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
�。�4）深入了解中學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫(xiě)出詳細教案，要進(jìn)行集體備課。教案必須交原任教師指導，必須按指導教師的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
�。�5）每節課上課前應進(jìn)行檢查性預講，同專(zhuān)業(yè)的隊員必須參加聽(tīng)課，并邀請原任教師指導，預講后由聽(tīng)課師生提出意見(jiàn)，實(shí)習老師對教案進(jìn)行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后方能試教。
�。�6）堅持互相聽(tīng)課和評議制度。在備課、預講上課等活動(dòng)中，應該虛心向原科任教師學(xué)習，發(fā)揚團結互助精神，互相學(xué)習、互相幫助、共同提高。特別是同一備課小組和同一個(gè)班的實(shí)習老師，必須集體備課，必須互相聽(tīng)課，互相評議，并認真做好聽(tīng)課和評議的記錄。
�。�7）實(shí)習授課期間，如出現課時(shí)沖突等情況，一定要請示原任老師批準。
�。�8）認真做好批改作業(yè)和下班輔導中學(xué)生的工作，認真研究作業(yè)的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)集體研究，作出統一正確答案，送原科任老師審批，然后才著(zhù)手批改作業(yè)，作業(yè)批改后，應先在小組內互相檢查防止錯漏，或批改后送回原科任老師審閱后才發(fā)給學(xué)生，對于作業(yè)中的普遍錯誤，要進(jìn)行集體輔導，個(gè)別錯，個(gè)別當面改。應對中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導。
�。�9）每個(gè)實(shí)習老師應根據本學(xué)科知識及專(zhuān)長(cháng)組織和指導學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，主要是應用本學(xué)科知識開(kāi)展課外科技活動(dòng)、知識講座或指導閱讀文學(xué)、藝術(shù)、體育等各類(lèi)課外讀物。并做好專(zhuān)題講座內容、次數，以及科技活動(dòng)內容、次數的記錄。
�。�10）實(shí)習老師必須登記好教學(xué)的新課節數，重復課節數，聽(tīng)課節數，小組對自己聽(tīng)課節數，批改作業(yè)份數，輔導學(xué)生次數，實(shí)驗課節數以及專(zhuān)題講座內容、次數，科技活動(dòng)次數等，便于隊長(cháng)填寫(xiě)教育實(shí)習基本情況統計表。
2、班主任實(shí)習工作安排及有關(guān)注意事項：
�。�1）在見(jiàn)習周內熟悉學(xué)校的規章制度，并通過(guò)看學(xué)生手冊、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表、與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生, 了解班風(fēng)、班規及目前存在問(wèn)題,了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習情況，訂出班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì )的內容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施）。
�。�2）領(lǐng)導班集體，對班集體進(jìn)行思想教育，認真指導班委，團委開(kāi)展工作，發(fā)動(dòng)班、團干部的模范作用。
�。�3）做好個(gè)別教育工作，每位實(shí)習老師須在全面了解全班各方面的基礎上，深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習、思想、行為習慣等方面的典型情況，作好個(gè)別學(xué)生的轉化工作。
�。�4）尊敬原班主任，要虛心向原班主任學(xué)習，一切工作須在原班主任指導下進(jìn)行，要維護原班主任的威信，批準請假，必須請示原班主任。
�。�5）認真執行學(xué)校各種制度和班規，開(kāi)展活動(dòng)不得與學(xué)校、班級的規定發(fā)生沖突。開(kāi)展各項活動(dòng)必須提出申請，經(jīng)原班主任、級長(cháng)甚至學(xué)校批準后才能開(kāi)展，并要注意安全，特別不要開(kāi)展危險性的.活動(dòng)。
�。�6）做好班主任日常工作，與學(xué)生一起出操，督促學(xué)生早讀、晚修，開(kāi)展文體活動(dòng)，檢查教學(xué)日志、檢查衛生、批改周記，檢查作業(yè)等。
�。�7）每個(gè)實(shí)習老師上一次主題班會(huì )課，獨立主持一次班活動(dòng)（包括班課、團課，班干部會(huì )議，班、團活動(dòng)）。鼓勵全體實(shí)習老師出席，必要時(shí)應積極參與準備工作，發(fā)揚團結互助精神。
�。�8）實(shí)習老師登記好主題會(huì )次數，輔導班團活動(dòng)次數，重點(diǎn)教育學(xué)生人數，家訪(fǎng)學(xué)生人數，實(shí)習總結階段將該記錄上交給隊長(cháng)做統計。
3、教育調查和教育科研
每個(gè)實(shí)習生在搞好教學(xué)和班主任實(shí)習的前提下，安排一定時(shí)間進(jìn)行教育調查或教育科研，鍛煉調查能力和教育科研能力。調查研究必須在取得實(shí)習學(xué)校同意后進(jìn)行，具體要求如下：
�。�1）從實(shí)習學(xué)校和當地情況出發(fā)，進(jìn)行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。
�。�2）教育科研可以對某學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行專(zhuān)題研究，也可以和實(shí)習指導老師合作共同進(jìn)行某項教育教學(xué)改革實(shí)驗。
�。�3）寫(xiě)出調查報告或科研論文（五千字左右，最好在實(shí)習返校前寫(xiě)好，因為返校就要上交了）。
三、教育實(shí)習時(shí)間安排
我們的教育實(shí)習時(shí)間為八周，自20xx年9月17日至11月11日�？煞譃橐韵滤膫�(gè)階段：
1． 準備階段（開(kāi)學(xué)至9月16日，課余時(shí)間）
�。�1）加強師范技能訓練。
�。�2）隊員各自檢查教育教學(xué)方面的準備。
�。�3） 隊長(cháng)踩點(diǎn)后將實(shí)習學(xué)校的具體情況想隊員匯報。
�。�4） 由正副隊長(cháng)做好財務(wù)和交通安排。
�。�5） 初定9月16日出發(fā)。
2． 見(jiàn)習階段（9月17日至9月21日）
�。�1） 到達學(xué)校后分別請實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗，了解實(shí)習學(xué)校各項工作和各種規章制度。
�。�2） 到了實(shí)習學(xué)校后第2天，隊員跟隨原班主任、組長(cháng)到班與學(xué)生見(jiàn)面，并從即日起參加班級活動(dòng)，了解學(xué)生思想、學(xué)習情況，在原班主任指導下指定班主任工作計劃。
�。�3） 聽(tīng)原科任老師的課，參加科組教研活動(dòng)。
�。�4） 在原科任老師指導下進(jìn)行備課、預講。
�。�5） 準備班會(huì )課內容。
3． 實(shí)習階段（9月24日至11月4日）
�。�1） 上好試教課，同組實(shí)習老師可互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，開(kāi)好評議會(huì )，認真總結經(jīng)驗，做好互相學(xué)習、互相幫助。
�。�2） 繼續認真備課，寫(xiě)教案，預講，做好課前準備工作。
�。�3） 及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強個(gè)別學(xué)生的輔導。
�。�4） 做好班主任日常工作，按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)。
�。�5） 國慶假期開(kāi)展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。
4． 總結階段（11月5日至11月9日）
�。�1） 每個(gè)隊員寫(xiě)工作總結和個(gè)人鑒定。
�。�2） 隊長(cháng)收集每位隊員的總結或專(zhuān)題報告，調查報告等材料，寫(xiě)好實(shí)習隊工作總結，回校后三天內將實(shí)習隊的總結以及推薦兩篇寫(xiě)得較好的專(zhuān)題總結或調查報告交教務(wù)處教育實(shí)踐科。
�。�3） 隊長(cháng)組織全隊同學(xué)根據《教育實(shí)習紀律、調查與總結評分標準》評定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習紀律、調查與總結的成績(jì)。
�。�4） 隊長(cháng)負責寫(xiě)出全隊成員的小組鑒定，填寫(xiě)好隊員的考勤表。
�。�5） 原科任教師和原班主任寫(xiě)好實(shí)習生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習成績(jì)。最后由實(shí)習學(xué)校簽寫(xiě)意見(jiàn)和加蓋公章，交領(lǐng)隊教師帶回教務(wù)處實(shí)習科。
�。�6） 召開(kāi)總結座談會(huì )，征求實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師對我們實(shí)習隊表現和我校實(shí)習工作等方面的意見(jiàn)，整理好送回教務(wù)處實(shí)習科。
�。�7） 寫(xiě)好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個(gè)人總結或專(zhuān)題總結、《教育實(shí)習學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學(xué)法教師。
�。�8） 各隊員應研究如何為實(shí)習學(xué)校做好事。
�。�9） 離校前，搞好實(shí)習生辦公室和宿舍的清潔衛生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實(shí)習費用。
�。�10）認真寫(xiě)好感謝信并張貼到實(shí)習學(xué)校宣傳欄，做好返校交通安排，于11月10日返校。
(11) 返校后，由隊長(cháng)召開(kāi)全體隊員會(huì )議，采用無(wú)記名投票方式評出“優(yōu)秀實(shí)習生”(人數不超過(guò)全隊1/4)，和其他材料一起上交給教務(wù)處教育實(shí)習科評審。
實(shí)習目的及意義13
教學(xué)實(shí)習是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗證課堂理論外，既是鞏固和深化所學(xué)知識的環(huán)節，更是培養學(xué)生動(dòng)手能力和訓練嚴謹的科學(xué)態(tài)度以及工作作風(fēng)的重要手段，工程測量實(shí)習目的與意義。測量實(shí)習是加強學(xué)生對測量?jì)x器操作使用的必要過(guò)程。通過(guò)建筑物的測設，可增強學(xué)生測繪和測設地面點(diǎn)位的概念。提高起應用地形圖的能力，為今后解決實(shí)際工程中遇到的有關(guān)測量問(wèn)題打下基礎。
一.實(shí)習目的：
1.聯(lián)系水準儀的安置、整平、瞄準與讀書(shū)和怎樣測定地面兩點(diǎn)間的高程;
2.掌握經(jīng)緯儀對中，整平，瞄準與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng);
3.掌握鋼尺量距的一般方法;
4.練習用經(jīng)緯儀配合小平板儀測繪地形圖;5.培養學(xué)生綜合應用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的能力，實(shí)習報告《工程測量實(shí)習目的與意義》。
二.實(shí)習要求：
1.掌握水準儀、經(jīng)緯儀等一些主要一起的性能和如何操作使用;
2.掌握數據的計算和處理方法;
3.掌握地形圖測繪的基本方法，;
4.掌握測設的基本方法。
三.實(shí)習任務(wù);
1.控制點(diǎn)高程測量;2.導線(xiàn)長(cháng)度測量;3.水平角度測量;4.閉合導線(xiàn)內業(yè)計算;5.測繪地形圖;6.建筑物放樣，道路中線(xiàn)測量和管線(xiàn)測量。
四.實(shí)習項目與程序：
1.外業(yè)測量：
(1)測量控制點(diǎn)高程;
(2)測量控制點(diǎn)間距離;
(3)測量閉合導線(xiàn)內角。
2.內業(yè)計算：
(1)計算控制點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程;
(2)計算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對誤差;
(3)計算個(gè)內角閉合差及內角;
(4)根據以上計算數據推算個(gè)點(diǎn)坐標。
3.測繪地形圖：
(1)將坐標范圍內的控制點(diǎn)標定到圖紙上;
(2)根據控制點(diǎn)周?chē)牡匚锏孛矞y量某些點(diǎn)的高程，再標在圖紙上。
五 實(shí)驗原理：
水準儀：
水準測量是利用水準儀提供的水平視線(xiàn)，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據已知點(diǎn)高程和測得的'高差，推算出未知點(diǎn)高程。設水準測量是由a向b進(jìn)行的，則a點(diǎn)為后視點(diǎn)，a點(diǎn)尺上的讀數a稱(chēng)為后視讀數;b點(diǎn)為前視點(diǎn)，b點(diǎn)尺上的讀數b稱(chēng)為前視讀數。因此，高差等于后視讀數減去前視讀數。測得a、b兩點(diǎn)間高差hab后，如果已知a點(diǎn)的高程ha，則b點(diǎn)的高程hb為
經(jīng)緯儀：
1、水平角：地面上任意兩直線(xiàn)間的水平角度為通過(guò)該兩條直線(xiàn)所作鉛垂面間的兩面角;
2、水平角觀(guān)測必須具備的條件：⑴儀器必須有一個(gè)能水平放置的度盤(pán)，讀盤(pán)上有順時(shí)針?lè )较虻目潭?0-360。)，讀盤(pán)中心應該能夠放在b點(diǎn)的鉛垂線(xiàn)上;⑵儀器必須具備能夠瞄準遠方的望遠鏡;⑶望遠鏡既可在水平面內轉動(dòng)，也可在鉛垂面內旋轉，這樣就可以瞄準高低不同的目標;
3、水平角觀(guān)測原理：β=b-a，
六 實(shí)驗儀器：水準儀 經(jīng)緯儀 全站儀 水準尺 鋼尺 皮尺 三腳架 紀錄板
七 實(shí)驗步驟：
(1)水準儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準尺一把。(2)望遠鏡對準水準尺并推動(dòng)，再將水準儀調平，調節三個(gè)腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。(3)調水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)。(4)三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)，測得高差不得超過(guò)5mm，否則重測。
實(shí)習目的及意義14
(一)審計實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗，主要是通過(guò)課堂對學(xué)生進(jìn)行審計實(shí)務(wù)的模擬實(shí)驗。 以使我們初步掌握被審計單位的基本資料，分析案例，找異常，通過(guò)小組討論和實(shí)際操作，掌握錯賬的'更正方法，未達賬項的調整方法等，把所學(xué)的理論與實(shí)踐結合起來(lái)，為以后的學(xué)習打下良好的基礎。
(二)比較系統的練習記賬憑證的審核。
(三)比較系統的登記各種總分類(lèi)賬、明細分類(lèi)賬的審查。
(四)比較系統的練習會(huì )計報表的審查。
將上述各項要求及實(shí)驗步驟編寫(xiě)成實(shí)驗報告。
實(shí)習目的及意義15
會(huì )計實(shí)習是會(huì )計踏上工作崗位的加油站，基本上會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們都要到會(huì )計實(shí)習班學(xué)習培訓呢一段時(shí)間，才可以正式的上崗，和實(shí)習的工作不一樣，會(huì )計實(shí)習能夠將基本上所有的會(huì )計運用到的操作都教授給學(xué)生們，而實(shí)習可能簡(jiǎn)單的只有一個(gè)或者是幾個(gè)操作，那么會(huì )計實(shí)習的目的和意義是什么呢?或許我們應該看看具體的參加過(guò)會(huì )計實(shí)習的學(xué)生講解一下自己的經(jīng)驗了!
假到了，為了豐富自己的閱歷，適應社會(huì )，我想在這個(gè)假期能找個(gè)實(shí)習單位，渡過(guò)一個(gè)有意義的暑假，由于這是第一次，就不知道怎么下手，會(huì )計實(shí)習目的意義。還好參考從網(wǎng)上找到的樣板，順利的解決了這個(gè)環(huán)節。
我應聘的崗位是實(shí)習會(huì )計，被建業(yè)公司安置到了xx-x置業(yè)有現公司。xx-x公司的財務(wù)部并沒(méi)有太多人，設有一名財務(wù)經(jīng)理，兩名出納，兩名會(huì )計。此次負責我實(shí)習的是公司出納—劉愛(ài)麗，劉姐根據我的實(shí)習時(shí)間，主要是讓我了解財務(wù)軟件的使用和會(huì )計處理的流程，并做一些會(huì )計憑證。公司采用的是金碟財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會(huì )計報表、結帳都是通過(guò)財務(wù)軟件完成。我認真學(xué)習了正規而標準的公司會(huì )計流程，真正從課本中走到了現實(shí)中，細致地了解了公司會(huì )計工作的全部過(guò)程，掌握了金蝶財務(wù)軟件的操作。
開(kāi)始單位不會(huì )讓我干什么，觀(guān)察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按能力來(lái)分配待遇，而不是學(xué)歷。社會(huì )的準則就是不能勞動(dòng)的人就是廢物，即便你是大學(xué)生、文化高、素質(zhì)高、說(shuō)話(huà)有水平、氣質(zhì)高、斯文做作等等，實(shí)習總結《會(huì )計實(shí)習目的意義》。山外有山，人外有人，虛心向他人學(xué)習有真材實(shí)學(xué)才是當務(wù)之急。
作為學(xué)習了這么長(cháng)時(shí)間會(huì )計的我們，會(huì )計實(shí)習可以說(shuō)對會(huì )計基本上能耳目能熟了。有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。通過(guò)實(shí)踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的`東西搬上實(shí)際上應用，那我們也會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。下面就是我通過(guò)這次會(huì )計實(shí)習中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì )計的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自己的會(huì )計理論知識還算扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯，那么，當一名出色的會(huì )計人員，應該沒(méi)問(wèn)題了�，F在才發(fā)現，會(huì )計實(shí)習其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì )計就是實(shí)際中學(xué)會(huì )做賬。
在實(shí)踐中我也發(fā)現，會(huì )計具有很強的連通性、邏輯性和規范性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。其二，會(huì )計的每一筆賬務(wù)都有依有據，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。其三，在會(huì )計的實(shí)踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì )計制度為前提、為基礎。體現了會(huì )計的規范性。
在登帳過(guò)程中，首先，要根據業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會(huì )計操作的一般順序和基本流程。
在實(shí)習期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜”， 會(huì )計實(shí)習本來(lái)就是煩瑣的工作。不過(guò)慢慢覺(jué)得只要你用心地做，反而又會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸!
總之，在這次會(huì )計實(shí)習中，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。在實(shí)習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作。我可謂受益匪淺。
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