關(guān)于實(shí)習目的是什么
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社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)務(wù)性很強的專(zhuān)業(yè)，只有通過(guò)實(shí)踐才能將理論知識內化為熟練的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會(huì )工作實(shí)踐過(guò)程中，才能獲得更多的專(zhuān)業(yè)工作的經(jīng)驗，能有更高層次的理解。
(一)通過(guò)實(shí)習來(lái)進(jìn)一步鞏固社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)知識和理論，在學(xué)習理論的同時(shí)，業(yè)能夠將理論聯(lián)系實(shí)踐;
(二)發(fā)現自己所學(xué)知識的不足之處，及時(shí)彌補和糾正;
(三)親自帶領(lǐng)小組群體，在實(shí)踐中鍛煉自己與他人交流與溝通的.能力，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。
(四)給在大學(xué)生活中不適應人群提供一些專(zhuān)業(yè)技巧和心理上的支持與幫助;
(五)從實(shí)習中獲得一些專(zhuān)業(yè)工作的技巧與經(jīng)驗;
(六) 培養專(zhuān)業(yè)的認同感，真實(shí)的體驗社會(huì )工作者角色。認識社會(huì )工作崇高的價(jià)值理念。
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實(shí)習目的
通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步了解房屋建筑物的施工過(guò)程，熟悉現場(chǎng)施工技術(shù)和管理知識，進(jìn)一步加深對房屋節點(diǎn)構造與結構方案的認識，從而鞏固和加深學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)課程的基本理論知識的理解和掌握，在實(shí)踐中達到適當拓寬知識面的目的;通過(guò)參加具體工程的施工技術(shù)與管理工作，在實(shí)踐中了解土木工程施工管理的全過(guò)程，達到理論與實(shí)踐相結合的目的，培養學(xué)生的施工組織能力和作為工程技術(shù)人員應當具有的基本素質(zhì)，達到專(zhuān)業(yè)培養目標，為走向專(zhuān)業(yè)工作崗位奠定基礎。
實(shí)習要求
1、參觀(guān)工地的現場(chǎng)施工工作要做到主動(dòng)向技術(shù)人員和管理人員請教，虛心向施工工人學(xué)習，尊敬師長(cháng)，待人有禮貌;
2、遵守實(shí)習單位的勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退，不曠工，積極參加工地的施工實(shí)踐;
3、注意安全，僅工地要戴安全帽，穿膠鞋，嚴禁穿硬底及高跟鞋到工地，遵守施工單位及施工工地的'安全管理制度;
4、認真學(xué)習，收集有關(guān)資料，堅持記實(shí)習日記，以便記錄實(shí)習中的收獲，并為撰寫(xiě)實(shí)習報告積累材料;
5、實(shí)習完成后應及時(shí)歸還在實(shí)習單位所借用的圖紙資料和其它物件。
實(shí)習任務(wù)
(1)學(xué)習抄平放線(xiàn)的方法及淺基礎施工方法;
(2)學(xué)習樁基礎及其它深基礎工程具體施工方法和要求;
(3)學(xué)習上部結構的施工方法，并進(jìn)一步熟悉各種結構形式的構成、構造;
(4)學(xué)習勞動(dòng)組織、材料、機械設備及其它資源管理的內容和方法;
(5)學(xué)習施工現場(chǎng)平面布置及現場(chǎng)管理的方法;
(6)學(xué)習模板的制作和安裝的步驟與施工驗收標準;
(7)學(xué)習鋼筋的下料、加工與安裝，以及鋼筋代換的原則方法;
(8)學(xué)習混凝土的配料、攪拌、運輸、澆筑、振搗及養護的方法，以及混凝土施工的組織、質(zhì)量控制與質(zhì)量檢驗方法;
(9)學(xué)習各種裝飾裝修工程(包括抹灰工程、飾面工程、幕墻工程等)的施工方法和要求;
(10)學(xué)習施工組織設計或施工項目管理規劃文件的內容及編制方法;
(11)參加圖紙會(huì )審、施工過(guò)程中的質(zhì)量檢查、分項分部和單位工程的驗收及其它各種技術(shù)管理工作;
(12)學(xué)習施工項目管理的方法;
(13)收集先進(jìn)的施工機械和施工技術(shù)資料;
(14)學(xué)習技術(shù)人員對施工中出現技術(shù)問(wèn)題、質(zhì)量問(wèn)題、質(zhì)量事故的處理程序和方法。
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1、 訓練學(xué)生從事計算機及相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作及管理所必須的各種基本知識和實(shí)踐能力;
2、 學(xué)生了解計算機及相關(guān)專(zhuān)業(yè)在企業(yè)內應用現狀、存在的問(wèn)題和應用前景。了解專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)范圍內的計算機運用生產(chǎn)與應用方法、信息組織形式、軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程及常用技術(shù)方法;
3、 培養學(xué)生理論結合實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題和提出解決方法的能力，訓練學(xué)生從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力。
4、 培養學(xué)生將來(lái)從事計算機及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的應用、開(kāi)發(fā)所具備的溝通能力，團結協(xié)作的素養。
畢業(yè)實(shí)習意義
畢業(yè)實(shí)習是我們大學(xué)學(xué)習階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節之一，是理論與實(shí)踐相結合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的.重要環(huán)節，對培養堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀律的德才兼備的技能性、應用性人才有著(zhù)十分重要的意義。通過(guò)深入基層單位，了解當前茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀，可加深理解并鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步提高認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后走向社會(huì )，自主創(chuàng )業(yè)做好思想準備和業(yè)務(wù)準備。
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離高校畢業(yè)已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間，很多畢業(yè)生職業(yè)生涯的第一個(gè)落腳點(diǎn)的實(shí)習期也慢慢結束。在合肥，一般用人單位給于應屆生的實(shí)習期是"一到三個(gè)月"，大型企業(yè)或事業(yè)單位的實(shí)習期會(huì )是半年。在這幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，不僅僅是對專(zhuān)業(yè)知識的考核，興趣愛(ài)好的發(fā)展或是能力的提升，也是一次找準就業(yè)方向、規劃職業(yè)道路的好時(shí)機。
實(shí)習不只是實(shí)習
不少畢業(yè)生為了累積經(jīng)驗而努力積極找實(shí)習工作，有的則是為了從不斷更換的實(shí)習工作中找到自己適合的工作，有的干脆就是為了打發(fā)時(shí)間，讓自己躲在實(shí)習的外衣里，遲遲不肯面對找工作獨立生活的現實(shí)。不管怎樣，頻繁的更換實(shí)習工作會(huì )和頻繁的更換正式工作一樣，到處淺嘗輒止，最終得到的也是無(wú)從下手。
用人單位對短期內頻繁跳槽的求職者也會(huì )提出大大的問(wèn)號，認為這樣的求職者缺乏穩定性、規劃性。對于企業(yè)的員工穩定和文化發(fā)展有著(zhù)不好的影響。
實(shí)習不必專(zhuān)業(yè)對口
對于很多大學(xué)生而言，如果自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)能夠"學(xué)以致用"是最理想的事情�？裳巯�，"工作與專(zhuān)業(yè)不對口"也是大學(xué)生就業(yè)的現狀之一。
在選擇實(shí)習工作時(shí)，大學(xué)生其實(shí)不必過(guò)于"執著(zhù)"專(zhuān)業(yè)的對口性，應更多地考慮興趣嘗試，在摸索中尋找自己的職業(yè)興趣點(diǎn)，惟有如此，才不至于在畢業(yè)之后出現短期內頻繁跳槽的狀況。
為未來(lái)鋪路
據調查顯示，60%以上的應屆生認為得到相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗是才是實(shí)習的真正目的。他們希望從實(shí)習的.工作中找到自己的工作方向，同時(shí)也是一個(gè)對社會(huì )了解機會(huì )。實(shí)習作為學(xué)習與工作的緩沖，對于個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展確實(shí)起著(zhù)重要的作用�？梢詭椭鷮W(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識、積累社會(huì )經(jīng)驗，并可以親身體驗目標工作的具體內容，認清自身距離職業(yè)化的差距。
盡管不少實(shí)習生對工資待遇和"打雜兒"的身份抱有消極情緒，但是從長(cháng)遠的利益來(lái)看，實(shí)習更能便于他們找準自己的職業(yè)定位，讓自己的求職簡(jiǎn)歷變得充實(shí)生動(dòng)。有計劃有針對性的實(shí)習，會(huì )幫助你了解你希望從事的職業(yè)的"真面目"，提前做好繼續堅持或者轉行的準備，也是為一些在校生畢業(yè)后的正式就業(yè)鋪路。
總結語(yǔ)
實(shí)習獲得的經(jīng)驗是畢業(yè)生找工作唯一可以拿得出手的工作經(jīng)驗。建議畢業(yè)生或在校生在實(shí)習的過(guò)程中要弄明白實(shí)習的真正目的。從實(shí)習工作中，找到自己以后工作的價(jià)值取向、思想定位及社會(huì )歸屬，同時(shí)有一個(gè)時(shí)間段(一到三年)的清晰的職業(yè)規劃，不要因為實(shí)習而去實(shí)習，要有目的的實(shí)習。
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