班主任申請書(shū)精選15篇

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，申請書(shū)出現的次數越來(lái)越多，申請書(shū)不同于其他書(shū)信，是一種專(zhuān)用書(shū)信。那么一般申請書(shū)是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的班主任申請書(shū)，希望對大家有所幫助。

班主任申請書(shū)1

學(xué)院各位領(lǐng)導、老師：

　　我誠懇地申請擔任級新生小班，理由主要有如下幾個(gè)方面：

　　一、成績(jì)優(yōu)良，班級社團工作經(jīng)驗豐富

　　進(jìn)入大學(xué)后，我大一平均成績(jì)專(zhuān)業(yè)第八，全院排名二十九，大二上學(xué)期加權86.957，班級排名第九，六級成績(jì)557，獲得九安獎學(xué)金和三好學(xué)生榮譽(yù)稱(chēng)號。因此，我認為自己有能力解決學(xué)弟學(xué)妹們對于學(xué)習和知識上的困惑，幫助他們盡快地適應大學(xué)的學(xué)習方法和生活節奏。在社團方面，我曾加入過(guò)校學(xué)生會(huì )青年志愿者協(xié)會(huì )，青年文化促進(jìn)會(huì )，求實(shí)團校，院學(xué)生會(huì )，院社研會(huì )和求實(shí)團校辯論隊�，F在擔任學(xué)部學(xué)生會(huì )文藝宣傳部部長(cháng)。對于社團的理解和重要性，對于活動(dòng)的流程和想法都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，因此，我認為自己有能力解決學(xué)弟學(xué)妹們對于社團和學(xué)習之間的平衡，眾多社團的選擇等方面的問(wèn)題。在班級方面，曾擔任一年半團支書(shū)的我有著(zhù)對于班級建設和活動(dòng)創(chuàng )意等方面都有自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。相信對于級的學(xué)弟學(xué)妹們也有著(zhù)更多的幫助。

　　二、熱愛(ài)學(xué)習，擁有豐富的交流學(xué)習經(jīng)歷。

　　我的專(zhuān)業(yè)是金融學(xué)，其發(fā)展方向偏向于金融工程。目前，美國，日本作為經(jīng)濟大國擁有成熟的金融市場(chǎng)和完善的金融體系，因此我決定積極參加學(xué)校的交流項目，以擴展自己的視野，增加自己的閱歷，使自己站在一定的高度去把握人生。在暑假，我經(jīng)過(guò)選拔參加佐治亞理工大學(xué)交流項目并以全A成績(jì)完成所有相關(guān)課程。今年經(jīng)過(guò)面試，我獲得了參加日本東北大學(xué)ASSP暑期交流項目的獎學(xué)金，將于7月6日赴日本進(jìn)行學(xué)習。這些寶貴的交流學(xué)習經(jīng)歷使我更加想與2xxx級的學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行分享，相信憑借自己的力量也會(huì )幫助更多的學(xué)弟學(xué)妹們找到學(xué)習的動(dòng)力和奮斗的目標。

　　三、富有愛(ài)心，責任意識較強。

　　在校學(xué)生會(huì )青年志愿者協(xié)會(huì )工作一年后，我獲得了優(yōu)秀青年志愿者稱(chēng)號，對于志愿的理解和服務(wù)的'含義都有著(zhù)深刻的理解。此外，我還被選為第九屆大學(xué)生運動(dòng)會(huì )志愿者。

　　我認為愛(ài)心和責任心是作為小班最重要的精神特質(zhì)，這樣才能提供長(cháng)期持久的幫助和關(guān)懷。從學(xué)習和工作的過(guò)程和成果中，我都能深深地感到自己做事的熱情和負責，因此我認為自己適合也能勝任小班這份工作，也相信自己會(huì )全力以赴地將其做到最好！

　　四、有充足的時(shí)間和豐沛的精力將小班的使命完成的更好。

　　由于我的奮斗方向是出國讀研，在大三這個(gè)階段相對于考研的同學(xué)將會(huì )輕松一些。此外，我沒(méi)有留任其他社團的主席，這使我較留任主席的同學(xué)有更多的精力和時(shí)間。因此，我可以將小班的職責和義務(wù)完成的更好。

　　綜合以上幾點(diǎn)，我慎重提出申請。我保證會(huì )對自己要求更加嚴格，圓滿(mǎn)的履行好作為小班的義務(wù)和職責，幫助更多的學(xué)弟學(xué)妹們解決學(xué)習和工作，生活方面的問(wèn)題，幫助他們規劃好人生的方向以成為學(xué)院，學(xué)校和國家的驕傲！

　　上述內容，請審閱。

　　希望各位領(lǐng)導老師能給我這次寶貴的機會(huì )，我一定不辜負你們的希望，圓滿(mǎn)地完成任務(wù)！

　　管理與經(jīng)濟學(xué)部級金融一班

xxX

班主任申請書(shū)2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：

　　在我不長(cháng)的四年多的從教的時(shí)間里，隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)歷了學(xué)校擴招、搬遷、努力創(chuàng )建國家級示范高中的發(fā)展歷程，任何一個(gè)階段的發(fā)展對學(xué)校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn)。所以，無(wú)論其間有何種欣喜歡娛或憂(yōu)愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長(cháng)、發(fā)展、成熟的經(jīng)歷。

　　在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗，更為了能在學(xué)校的發(fā)展事業(yè)中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導的信任，讓我在20xx—20xx學(xué)年度的上期擔任的高20xx級7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些疏忽，所以，不能用十全十美來(lái)總結自己的工作，但經(jīng)歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。

　　班主任工作要有預見(jiàn)性，這是老班主任們的經(jīng)驗之談。但在我看來(lái)預見(jiàn)的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準備應該做何應對，要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導學(xué)生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學(xué)生思想動(dòng)態(tài)走勢的前提下充分準備，揣摩學(xué)生可能需要什么，在潛移默化中幫助學(xué)生明確自己的行為目的。開(kāi)學(xué)之初，我在教室的黑板上寫(xiě)下了“讓夢(mèng)想在這里起飛”這句話(huà)。起初，學(xué)生并不在意在句話(huà)，激勵學(xué)生這一初始效果并未達到，我利用學(xué)前教育的時(shí)間，讓學(xué)生暢談對這句話(huà)的理解，猜測我送給他們這句話(huà)的目的。有了這種意識的灌輸，學(xué)生逐漸將這句話(huà)定為了“班級宣言”。每次在班級日志上看見(jiàn)學(xué)生用這句話(huà)來(lái)激勵自己，激勵同學(xué)，我就覺(jué)得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學(xué)期當班主任的最大成就。我堅信，班級里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習目的與自己的“夢(mèng)想”聯(lián)系起來(lái)，能用行動(dòng)架起“夢(mèng)想”與“現實(shí)”之間的橋梁。圍繞這一“夢(mèng)想”中心，我利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行的《樹(shù)立目標：給生命一份堅實(shí)的承諾》的講座，收效不錯，部分學(xué)生此后擬定的學(xué)習計劃得到了家長(cháng)的認可，有些家長(cháng)還在學(xué)生的計劃書(shū)上批上了自己的期望與鼓勵性的話(huà)語(yǔ)。

　　班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實(shí)施表現，也是對學(xué)生的一種教育途徑，這種教育，不是簡(jiǎn)單的“你應該怎么做，你不應該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問(wèn)題的思維模式的教育，以達到學(xué)生能更好約束自己行為、規范自己行為的目的。也就是說(shuō)，無(wú)論是學(xué)生，還是作為班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因，這個(gè)原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們去思考、分析才能得到的結論。班主任一定要抓準班級中出現的典型事例引導學(xué)生去反思自己的行為，知道哪些行為會(huì )得到認可，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會(huì )讓老師、同學(xué)產(chǎn)生反感，影響自己的發(fā)展。半期考試后的家長(cháng)會(huì )上，我向全班同學(xué)的家長(cháng)講述了班級兩位刻苦學(xué)習的同學(xué)的事例，并向這兩位家長(cháng)表示了敬意與祝賀，將學(xué)生的典型事例推廣到家長(cháng)，加大了好的事例的模范影響力，從另一個(gè)角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級中愛(ài)學(xué)習的同學(xué)的學(xué)習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因為時(shí)間的沖突，錯失了不少可以讓學(xué)生得到教育的機會(huì )，不能不說(shuō)是一種遺憾。

　　班主任對學(xué)生的影響，除了表現在按照學(xué)校學(xué)生管理相應條例規范其行為，遵照教育基本規律引導其更有效學(xué)習這兩個(gè)主要方面外，我感覺(jué)還有一個(gè)很重要的方面，那就是班主任的個(gè)人性格品質(zhì)。無(wú)論是回顧自己的學(xué)習生涯，還是聽(tīng)不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來(lái)評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點(diǎn)，更符合了“教師是人生的導師”這一說(shuō)法，教師對學(xué)生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質(zhì)上的引導。在這點(diǎn)上，我難以估計自己對學(xué)生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動(dòng)是不是在學(xué)生面前表現得足以影響他們，在面對挫折、困難時(shí)宣稱(chēng)“我不做沒(méi)有挑戰性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫(xiě)滿(mǎn)了她在這學(xué)期的感受及自己的成長(cháng)，其中一句說(shuō)她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著(zhù)這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺(jué)我已經(jīng)教給了她一把開(kāi)啟生活的鑰匙。

　　和學(xué)生的相處，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯連上帝也會(huì )原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著(zhù)他們充滿(mǎn)青春斗志地發(fā)展著(zhù)。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說(shuō)不清道不明，無(wú)法形容其滋味的。

　　在學(xué)生面前，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者？無(wú)論是在全校學(xué)生大會(huì )上，還的學(xué)生的國旗下的講話(huà)，還是在與學(xué)生的交流過(guò)程中，我們都提倡“誠信”，這是學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中迫切需要的一種品質(zhì)，也是我們這個(gè)民族，我們這個(gè)國家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領(lǐng)域中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務(wù)時(shí)，我們卻要讓學(xué)生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類(lèi)“自愿”行為，我越來(lái)越不愿意用“自愿”一詞來(lái)闡釋活動(dòng)的原則，在既要完成任務(wù)也要做好學(xué)生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學(xué)生流露出來(lái)的“社會(huì )也就這個(gè)樣”的冷漠無(wú)奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。

　　在學(xué)生面前，我們是科學(xué)的偏執狂還是科學(xué)的傳播者？以前作為一名簡(jiǎn)單的科任老師，我能感覺(jué)到有的學(xué)生對學(xué)習科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛(ài)，我覺(jué)得這很正常。但現在作為班主任，在協(xié)調學(xué)生各科學(xué)習發(fā)展的過(guò)程中，我逐漸明白，有些學(xué)生過(guò)早的科目偏好不是源于自身特質(zhì)的本性，而是教師的相應偏執態(tài)度。學(xué)生向我講起有老師在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，為了達到引起學(xué)生重視本科科目學(xué)習的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無(wú)用”“死板”“迂腐”一類(lèi)的詞來(lái)反襯本科科目的'實(shí)用性。我想，我們的社會(huì )絕對不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類(lèi)事件的科學(xué)“狂人”，所以，知識是否有用，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它，發(fā)展它，社會(huì )的正常發(fā)展是得力于各科知識的協(xié)調和諧發(fā)展，而不是一兩門(mén)科學(xué)的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學(xué)不好它。如果作為科學(xué)的傳播者的教師都無(wú)法將這種對知識尊重的態(tài)度傳播至學(xué)生，而是以一種科學(xué)的偏執狂的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下，要去引導學(xué)生改變對部分教師、部分學(xué)科的不尊重態(tài)度難上加難。我不能不說(shuō)，在做這一類(lèi)工作時(shí)自己感覺(jué)特別得無(wú)力。

　　在學(xué)生面前，我們是班級的管理者還的單純的學(xué)校的傳聲筒？任何一個(gè)人都會(huì )說(shuō)，班主任就是班級的直接管理者，也絕不會(huì )有任何一個(gè)人同意班主任僅僅是學(xué)校的傳聲筒的說(shuō)法。在學(xué)校這個(gè)集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學(xué)校整體與具體的班級之間的各項具體工作，的確要充當傳聲筒的角色，但他更多的應該是在班級中體現學(xué)校整體的管理理念，結合班級特點(diǎn)真正有計劃有步驟地管理班級。但一學(xué)期下來(lái)，我在做班主任工作時(shí)更多的感受是疲于應付學(xué)校布置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無(wú)法找準學(xué)校級事情與班級級事情的最佳平衡點(diǎn)與結合點(diǎn)，讓自己在做班級管理工作時(shí)顧此失彼。在開(kāi)學(xué)之初，我計劃好好利用班會(huì )課，在每個(gè)月組織不同的發(fā)展形成目標，讓學(xué)生在意志品質(zhì)方面得以發(fā)展，但時(shí)間不允許，完整的班會(huì )課時(shí)間少之又少，反到是每周布置下來(lái)的任務(wù)讓你覺(jué)得沒(méi)時(shí)間可向學(xué)生講，沒(méi)充分的時(shí)間布置學(xué)生完成相應的任務(wù)。先前對班級管理的種種設想與計劃都幾乎成了不可實(shí)現的幻想，當在期末考試期間還被唯一強調班級日常管理事物時(shí)，我覺(jué)得這對班級管理而言，無(wú)疑也是一種悲哀。作為班級管理的實(shí)施者班主任來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)性班級的產(chǎn)生不是單純的學(xué)校的傳聲筒能組建的。

　　正如我先前所說(shuō)，當了一學(xué)期班主任，感受頗多。在學(xué)校、年級很多領(lǐng)導、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓20xx級x班的學(xué)生們能在一個(gè)比較正常的班級氛圍中度過(guò)了高中階段的第一學(xué)期。從情感上而言，我非常樂(lè )意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問(wèn)題，幫助他們的成長(cháng)，愿意在班主任這一崗位上繼續為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長(cháng)足進(jìn)步，這也是提供給我的一個(gè)很有價(jià)值的成長(cháng)機會(huì )。但所有感受中不少的困惑讓我暫時(shí)不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個(gè)班級的整體管理。同時(shí)，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長(cháng)的時(shí)間來(lái)梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態(tài)，只是憑著(zhù)一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著(zhù)頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會(huì )事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學(xué)校相應領(lǐng)導、前輩對我的信任與幫助。

　　為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領(lǐng)導們的期望，以上是我的班主任辭職申請，讓自己有一緩沖、反省的時(shí)間為以后更好地工作調整好狀態(tài)。望批準！

　　此致

敬禮

　　申請人：xxx　　

時(shí)間

班主任申請書(shū)3

敬愛(ài)的校長(cháng)：

　　您好!

　　我是xx，我懷著(zhù)復雜的心情寫(xiě)這封辭職信。因我得了胃病，要在家里養病——吃中藥，所以我向學(xué)校提出辭職。

　　x年前在學(xué)校時(shí)，我就感覺(jué)胃一直不舒服，也吃了不少藥。過(guò)年時(shí)檢查，醫生建議我不能再吃辣椒，胃需要慢慢養。鑒于我們學(xué)校的飲食情況，我也為自己的健康著(zhù)想，我向學(xué)校提出辭職，請批準。

　　我是20xx年xx月份進(jìn)入學(xué)校的，在一年的工作當中，我學(xué)到了很多東西，得到了很多人的'幫助，在這一年當中，我從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生慢慢變成熟，在專(zhuān)業(yè)知識方面從不懂園林綠化到現在有一定的了解，其中不斷的進(jìn)步，與學(xué)校的培養是分不開(kāi)的。在這里我感謝大家，感謝學(xué)校。

　　而今，我因為身體健康的原因要離開(kāi)天開(kāi)，希望領(lǐng)導同事給予理解與支持。

此致

敬禮!

　　辭職人：

　　20xx年xx月xx日

班主任申請書(shū)4

敬重的系部領(lǐng)導：

　　您好！特別感謝您在百忙之中惠閱這份申請。 我是XX系XXXXX班學(xué)生XX，在系部擔體育部部長(cháng)、在班擔當班長(cháng)一職。經(jīng)過(guò)在XXXXX學(xué)院一年的學(xué)習生活，我深深?lèi)?ài)上了這所學(xué)校，愛(ài)上的我們可愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)。 工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)是我系x年新開(kāi)設的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，我有幸從遙遠的山東青島來(lái)到富有文化底蘊的湖南湘潭，可以說(shuō)是一種緣分。機械電子電子工程系是我院一大系部，擁有優(yōu)良的傳統和齊全的試驗設備，更擁有一批關(guān)切同學(xué)生活學(xué)習的老師和充溢志向理想的學(xué)生。我們班在班主任龔存宇老師和副班主任張飛林學(xué)長(cháng)的細心指導和幫助下，很快適應了高校生活，并主動(dòng)參與學(xué)校系部組織的各項活動(dòng)，成果突出，表現優(yōu)異。在開(kāi)展班級日常工作的過(guò)程中，副班張飛林學(xué)長(cháng)給與了我們很大的支持，我們都特別敬重和感謝他。我曾設想并期望有一天我能做為副班主任來(lái)幫助學(xué)弟學(xué)妹們一起學(xué)習生活，這應當是件特別有挑戰特別有意義的事情。正直x級新生入學(xué)報到系部公開(kāi)聘請副班之際，我想做一個(gè)英勇的嘗試來(lái)競選x級工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)副班一職。

　　副班主任是聯(lián)系同學(xué)與班主任老師的紐帶，是同學(xué)們生活中的摯友。一名合格的副班主任，不僅要有優(yōu)秀的個(gè)人素養，更要有較強的責任心和為同學(xué)奉獻的意識。記得我系科技創(chuàng )新能手丘健友同學(xué)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“你可以實(shí)力不強，但只要你比實(shí)力強的人做的好就可以了”，這句話(huà)體現出的就是仔細精神對工作效果的影響。副班不僅要從學(xué)習上指導同學(xué)，剛好詳盡的與同學(xué)們溝通自己的學(xué)習閱歷并在課后剛好敦促他們加強個(gè)人學(xué)習，生活上的關(guān)切和幫助更是尤為重要的，因為你可以不學(xué)習，但是你不行以不生活。在同學(xué)的日常生活中，總會(huì )出現因個(gè)人性格愛(ài)好或家庭經(jīng)濟狀況融入不到班級或寢室良好氛圍中的同學(xué)，此時(shí)我就要和班長(cháng)聯(lián)系，剛好了解他們的狀況，并同班主任老師一同商議幫助措施，解決問(wèn)題，使班級形成一個(gè)良好向上的氛圍。

　　副班是一名學(xué)生，學(xué)生平常是有學(xué)習任務(wù)的，因此如何處理好學(xué)習與副班工作的關(guān)系可以說(shuō)是確定你副班工作的勝利與否。我認為我比較會(huì )管理自己的時(shí)間，學(xué)習工作可以分別投入進(jìn)去，學(xué)習成果也是比較優(yōu)秀，副班在學(xué)習上必需要能給學(xué)弟們起到肯定的榜樣作用，樹(shù)立良好的個(gè)人形象�！皩ψ约河行拍�，對同學(xué)有熱心，對同事有誠意”，這些是我想告知同學(xué)們的。

　　經(jīng)過(guò)一年的工作熬煉，我從班級與系部工作中學(xué)到了許多東西，養成了良好的服務(wù)集體、模范意識，也能更好的處理說(shuō)與做、得與失、安排與總結的關(guān)系，明白了要想從一名干事成長(cháng)為一名系干必需要擺正自身位置，踏實(shí)的為同學(xué)服務(wù)，要具有肯定的視察實(shí)力，通過(guò)現象發(fā)覺(jué)本質(zhì)，并能通過(guò)對本質(zhì)的分析找出規律，想象力和推斷實(shí)力也是重要的。思索――這個(gè)人類(lèi)與動(dòng)物的`根本差別，思索體現珍貴、體現價(jià)值。作為副班要為同學(xué)思索，為班級的發(fā)展思索，想同學(xué)之所想，做同學(xué)之所需。

　　一個(gè)集體要想有較強的凝合力和戰斗力，就必需有班興則我興，班亡則我亡的集體榮譽(yù)感。我們工業(yè)工程0402班就是在活動(dòng)中結合起來(lái)，在榮譽(yù)中團結起來(lái)，在系部非畢業(yè)班（38個(gè)班）參與的班級月評有從第一次的第20名一步步走到了第三次的第1名，并始終保持到現在。這個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程不僅是一個(gè)數字的變更，這其中的辛酸只有我們自己知道。假如我如愿成為工業(yè)工程x級的副班主任的話(huà)，我會(huì )盡全力培育他們的集體榮譽(yù)感和集體意識，這些對他們以后的班級發(fā)展肯定會(huì )起到重要的作用。

　　高校是一個(gè)熬煉人的地方，我渴望得到每一次的鍛煉機會(huì )，我清晰地相識到我現在只是一名大二的學(xué)生，在工作閱歷及社會(huì )閱歷方面尚有欠缺，但憑我對工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的理解及較強責任心和意志力我想我還是有資格來(lái)競選副班一職的，希望系部能不拘一格降人才，批準我的副班申請。假如我沒(méi)有如愿獲得這次機會(huì )的話(huà)，我仍舊會(huì )腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的服務(wù)同學(xué)，等待下次機會(huì )的到來(lái)。 誠盼佳音！

此致

敬禮!

　　申請人：

　　xxxx年xx月

班主任申請書(shū)5

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：

　　首先感謝各位學(xué)校領(lǐng)導對我的信任；感謝政教處對我班級工作的一貫鼓勵；感謝我所帶班級的任課老師對我工作的支持,關(guān)心!感謝曾帶過(guò)的1009班、1005班、1007班給我帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，是你們給我一段激情燃燒的歲月，昨天所有的榮譽(yù)將成為美好的回憶，若干年后一定要記住我們這段曾一起拼搏的日子！記住我們曾經(jīng)的輝煌，以這樣的`輝煌為動(dòng)力，戰勝高考！也感恩之心對待這個(gè)班級，是這個(gè)集體讓我們成長(cháng)，種種榮譽(yù)讓我們在明年的高考自主招生中取勝。我自己的榮譽(yù)不羅列，以下是我們兩年來(lái)的班級成果與榮譽(yù)：

　　受學(xué)校領(lǐng)導重視和賞識，作為一個(gè)年輕的老師，我于被任命為重點(diǎn)班班主任，我非常珍惜領(lǐng)導的那份信任，在7月的暑假，我下定了決心把工作放第一位，多想法子，做好學(xué)校給的這一重任，做出一番成績(jì)，用成績(jì)證明自己的能力。我不敢說(shuō)兢兢業(yè)業(yè),但也是問(wèn)心無(wú)愧了，在擔任班主任期間，我懷著(zhù)激情和感恩之心，完成學(xué)校每一項工作，也取得了優(yōu)秀的成績(jì)，我所帶的班級周周獲得示范班級，多次獲得學(xué)校先進(jìn)班集體，成績(jì)優(yōu)秀班集體，兩度玉林市先進(jìn)班集體，所帶的學(xué)生在各個(gè)方面，都取得的優(yōu)秀成績(jì)，同時(shí)也受到家長(cháng)的好評。 “要么不做，要做就做得最好”，我一直以這樣的原則去完成每一項任務(wù)，也決心帶完這一屆，可是今年開(kāi)學(xué)第一周，由于身體特殊情況，而開(kāi)學(xué)之初忙碌的我，來(lái)回奔跑學(xué)生宿舍和教室家里之間，領(lǐng)書(shū)、編課改座位、做開(kāi)學(xué)思想工作、選班干部……咽幾口飯就往學(xué)校跑，忽視了身體，本來(lái)打算忙碌完這周再去做身體檢查（工作以來(lái)我從來(lái)不會(huì )因病而請假），結果還沒(méi)有等到周末，意外突然降臨，痛不欲生，住院了一個(gè)星期多，在住院期間，我考慮最多也是學(xué)生思想問(wèn)題，看著(zhù)一條條學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，但是醫生說(shuō)這一年需要調理和恢復，出院后得先暫停班主任工作，此時(shí)我內心多種不舍和遺憾。但是考慮到學(xué)校中途換人，也許為難學(xué)校，而學(xué)生也無(wú)法接受，所以我咬咬牙繼續帶完這個(gè)學(xué)期。接著(zhù)出院后，一直惦記著(zhù)學(xué)生的課程，以及開(kāi)學(xué)初學(xué)生紀律定型問(wèn)題，我不顧家人的阻攔，馬上來(lái)上班，在上班的第4天放學(xué)，又意外遭受一場(chǎng)車(chē)禍，本來(lái)不是我的責任，而我又蒙冤賠償了幾千塊錢(qián)，接著(zhù)胃病嚴重，吃西藥中藥都沒(méi)有效果，也換了好多個(gè)醫生，也沒(méi)有明顯的效果，目前試用針灸治療，三兩天到醫院去針灸，經(jīng)過(guò)這一系列打擊，身心疲憊，但是我都堅持不請假，每天按時(shí)來(lái)學(xué)校上班，絕對不用上班時(shí)去看病�？墒遣∏橐矝](méi)有療效，醫生建議三分治療，八分調理，調節心態(tài)，不能依賴(lài)藥物，按時(shí)作息，按時(shí)飲食，不能太過(guò)于緊張和勞累，才能讓病早日康復。

　　高三即將到來(lái)，高三對每個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)是人生大轉折，高三責任更加重大，而我身體此時(shí)是非常脆弱，每天午休都失眠，食欲不振、睡眠不足，體力不支，晚上躺在床上也是腦子漲漲的，半夜醒來(lái)幾次，早上起來(lái)胃又痛，爬起來(lái)看了早讀，幾乎沒(méi)有力氣下去看早操，早餐顧不上吃，第一節有時(shí)候也是昏昏沉沉的，對班主任工作感覺(jué)越來(lái)越力不從心，經(jīng)過(guò)再三考慮以及家人和醫生的建議，今天，不得不冒昧提出辭去班主任的請求,實(shí)在是萬(wàn)不得已。

　　總有些這樣的時(shí)候，正是因為無(wú)奈，才悄悄躲開(kāi)，躲開(kāi)的是身影，躲不開(kāi)的，卻是那份，默默的情懷�！�…捧一顆心來(lái)，不帶走一根草，我很低調，永遠的1007班，再見(jiàn)了，此時(shí)任何的言語(yǔ)的表達不了我心中的不舍，1007班

　　希望領(lǐng)導對我的申請予以考慮并批準。為盼！

此致

敬禮

申請人：

日期：

班主任申請書(shū)6

尊敬的校領(lǐng)導：

　　我叫xxx，女，現年xxx歲，來(lái)校任教一年有余，這一年多來(lái)，我工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，真正做到了教書(shū)育人，為人師表。

　　經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認識：班主任工作是教師能力得以提高的一個(gè)很好的平臺，同時(shí)班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的'作用。我覺(jué)得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力，要想當一名優(yōu)秀的教師，就必須從班級管理做起，從做好一名班主任做起。

　　如果自己能有幸當一名班主任，我一定虛心向其他班主任學(xué)習、討教工作經(jīng)驗，注重理論學(xué)習與自身修養，注重多以學(xué)生為重，為學(xué)生考慮，把學(xué)生的利益放在首位。同時(shí)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門(mén)，不但管理好學(xué)生，同時(shí)服務(wù)、幫助、愛(ài)護學(xué)生。

　　懇請學(xué)校領(lǐng)導慎重考慮我的申請，給我一次當班主任的機會(huì )，我堅信自己能擔此任。

　　特此申請

　　申請人：xx

　　20xx年xx月xx日

班主任申請書(shū)7

尊敬的校領(lǐng)導：

　　您好！經(jīng)過(guò)三年的高中數學(xué)教學(xué)，我逐漸掌握和熟悉了高中的教學(xué)，并且已經(jīng)能在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生和諧相處，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并激發(fā)他們的學(xué)習熱情。在這三年的教學(xué)過(guò)程中，我體驗到了教學(xué)的快樂(lè )。

　　選擇教師這個(gè)行業(yè)，是我在高中階段就確定的。因為從我的老師特別是班主任身上，我看到了當老師的種種樂(lè )趣，以及在教學(xué)和班級管理中，可以充分發(fā)揮自己的才能，使得班級井然有序、和諧發(fā)展。這一切讓一個(gè)老師非常有成就感。同時(shí)，我也看到了一些老師在工作中的不足以及現階段教育中的不足之處。所以，我當時(shí)特別希望自己能從事教育這個(gè)行業(yè)，在實(shí)踐中不斷總結和改進(jìn)教育教學(xué)方式，使之更加符合學(xué)生的發(fā)展要求。

　　當老師，我認為自己有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：耐心和細心。第一是耐心，高中的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習任務(wù)繁重，如果我們在工作中能夠耐心、沒(méi)有厭煩情緒，保持激昂的狀態(tài)，學(xué)生也會(huì )從中受到感染，大大提高他們的學(xué)習熱情，我認為這是做教師能給予他們的'一個(gè)“軟環(huán)境”，它對學(xué)生的學(xué)習和提高班級的凝聚力有著(zhù)很大的影響。第二是細心，一方面是課上，我們在上課時(shí)要細心，多留意學(xué)生的精神狀態(tài)，以調整自己的教學(xué)；一方面是課后，在批改作業(yè)時(shí)，須認真對待，抓住每一個(gè)細節，每一個(gè)小問(wèn)題都要留意，并且用恰當的方式幫助學(xué)生及時(shí)改正，雖然這要花費一定的時(shí)間，但這卻是一個(gè)對每一位學(xué)生提高成績(jì)都有幫助的重要方面。

　　當班主任比一般任課教師更加的繁忙瑣碎，需要自己對工作有良好的協(xié)調能力及班級管理能力，我想繼續發(fā)揚耐心和細心這兩大優(yōu)勢，并且在平時(shí)的工作中多學(xué)習。一個(gè)是向老班主任學(xué)習，學(xué)習他們在班級管理中的成功經(jīng)驗；一個(gè)是自我多鉆研思考，在問(wèn)題中學(xué)習進(jìn)步，探索出有自己風(fēng)格的班主任管理之路。我會(huì )盡力地做到最好，因為我有對班主任工作的興趣作為強大的精神支柱。

　　所以，今天我申請擔任08級高一班主任，目的是為了鍛煉自己，實(shí)現自己對教育教學(xué)的理想和抱負，并且希望自己能在班主任管理工作中作出一點(diǎn)成績(jì)，對學(xué)校作出一點(diǎn)貢獻。

　　望領(lǐng)導考驗我。

此致

敬禮！

　　申請人：xx

　　xx月xx日

班主任申請書(shū)8

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好！

　　感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的申請書(shū)。古語(yǔ)有云：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛！”五彩繽紛的大學(xué)，是一個(gè)展現自我的舞臺，因為在這里可以盡展魅力、充實(shí)自己！競爭激烈的班助海選，是一個(gè)千載難逢的機會(huì )，因為在這里，可以實(shí)現追求，超越自己！此時(shí)此刻，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我誠摯地向您提出申請，大膽自薦！

　　本人工作踏實(shí)，態(tài)度嚴謹，責任心強，并且有一定的溝通能力和組織管理能力，我相信自己有能力勝任班助一職。下面是我對班助的認識及自我條件的'介紹。

　　我對班主任助理工作的認識工作性質(zhì)：班主任助理，簡(jiǎn)稱(chēng)班助，隸屬于輔導員，在輔導員的直接領(lǐng)導下開(kāi)展各項工作，既有學(xué)生助理的角色，又有班主任的功能。它是一項“助人助己”的事業(yè)，在配合學(xué)院開(kāi)展各項工作的同時(shí)，既可以幫助新生在短時(shí)間內較好的適應大學(xué)生活，又可以使班助自身的能力得到鍛煉和提升。

　　工作任務(wù)：更好的對新生進(jìn)行教育和管理，既要讓新生迅速熟悉并適應全新的學(xué)習生活環(huán)境，又要鼓勵并指導他們端正學(xué)習態(tài)度、樹(shù)立遠大目標并付諸行動(dòng)。另外，還需要采取一系列措施提升整個(gè)班級的凝聚力。

班主任申請書(shū)9

　　尊敬的領(lǐng)導：

　　光陰荏苒，時(shí)間轉瞬即逝。我從92年畢業(yè)至今一直擔任班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認真，方法得當，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì )毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài) ;我在經(jīng)歷著(zhù)一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì) ;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情�；叵胫�(zhù)十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔;面對著(zhù)十幾年充實(shí)的生活 ，我真的無(wú)怨無(wú)悔！

　　一、用愛(ài)心感染學(xué)生

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習 的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣 做人。這正是作為班主任的.職責所在。 愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情—色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué) 們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習 用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué) 們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看玻家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。

　　二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級 各項工作的基礎

　　我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。

　　三、善于組織和管理學(xué)生

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。

　　申請人

　　年月日

班主任申請書(shū)10

尊敬的各位老師：

　　您好！

　　我是機械101班的xxx�；�于對機械工程學(xué)院的熱愛(ài)；對學(xué)生工作的熱愛(ài)；對未來(lái)學(xué)弟學(xué)妹們的熱熱愛(ài)；以及對有機會(huì )更親密的留在老師身邊工作的渴望，我申請屆新生的代理班主任。在學(xué)院穩步快速發(fā)展的時(shí)候，我想將我的個(gè)人成長(cháng)以及奉獻與學(xué)院的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

　　下將我的情況簡(jiǎn)介如下：

　　1、學(xué)習上，我學(xué)習刻苦，成績(jì)優(yōu)秀。并且還會(huì )更加的努力學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識以及各方面綜合知識。

　　2、工作上，利用假期以及周末空閑時(shí)間，我做過(guò)家教、農民工，飯店服務(wù)員等兼職工作。我曾在學(xué)生會(huì )秘書(shū)處工作，并且從2xxx年10月至今擔任班級班長(cháng)一職，在老師的培養和自己的努力下，培養了自己較強的綜合能力。

　　3、生活上，我從未忘記自己是農民的.兒子。時(shí)刻提醒自己“為人隨和，勤儉樸素，永不能懶惰”。

　　如今的我有絕對的自信知道怎樣去管理一個(gè)集體，怎樣去提高集體的凝聚力；知道怎樣為國家，為社會(huì )，為學(xué)院去引導同學(xué)們向優(yōu)秀的人才成長(cháng)；最重要的是我有一顆充滿(mǎn)著(zhù)熱情的心，有著(zhù)一顆對國家對社會(huì )有著(zhù)強烈責任感的赤誠之心，一顆堅信自己能勝任代班工作并且自己是最合適人選之一的心。

　　我承諾自己所帶的班級一定會(huì )成為各方面最優(yōu)秀的班級。希望老師能給我這次機會(huì )，我一定最圓滿(mǎn)的完成任務(wù)！

此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

班主任申請書(shū)11

尊敬的校委會(huì )領(lǐng)導：

　　您們好！

　　本人xx，于xx月xx日做了班主任一職，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持和同事們的幫助下，收獲很大，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，積累了經(jīng)驗，令我終生受益。但由于私人原因，本人認真考慮后，還是決定辭去班主任一職，具體原因如下：

　　一、經(jīng)驗不足，水平有限。雖然做了一些成績(jì)，但那是微不足道的，我越來(lái)越感到難以勝任這種具有挑戰性的班級管理工作，還有很多東西需重新學(xué)習。更怕因為我的管理給學(xué)校造成工作中的難以挽回的疏漏。另外，我想應該給新同事一個(gè)鍛煉的機會(huì )，讓更有水平、更優(yōu)秀的'人來(lái)任此職位。

　　二、精力不足，健康欠佳。最近，本人食欲不振，常感冒頭昏，總感到精力明顯不足，即使睡眠充足，也常常在上班時(shí)間打瞌睡，萎靡不振，精神狀態(tài)不佳，影響工作。醫生建議多休息。本人覺(jué)得有道理，故作此決定。

　　三、孩子需要我照顧。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，家事開(kāi)始多了起來(lái)，這樣勢必會(huì )導致本人精力分散，再任班主任一職就有些不稱(chēng)職了，思來(lái)想去本人決定還是應放棄班主任一職，處理好有關(guān)家事，才能安心工作。因為本人的辭去班主任的行為而給單位造成的不便，本人深表歉意和遺憾。請批準我的申請！不勝感謝！

此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　xx月xx日

班主任申請書(shū)12

敬重的校領(lǐng)導：

　　本學(xué)期我申請擔當志愿班主任，期望學(xué)校經(jīng)過(guò)仔細考核我給我這次機會(huì )。我深刻的相識到做班主任工作的重要性；因為班主任的工作是熬煉老師個(gè)人全方面的管理潛力的一個(gè)很好的學(xué)習的平臺；進(jìn)校以來(lái)，當一名優(yōu)秀的班主任是我夢(mèng)寐以求的愿望！也是我選取教化事業(yè)的理由，我想學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力；在工作中我堅持不懈地工作和學(xué)習，為了能有一個(gè)學(xué)習提高的平臺。

　　就務(wù)必先從班級管理做起，成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。工作以來(lái)快十個(gè)年頭了，我一向虛心向其他班主任溝通學(xué)習、討教工作閱歷；如何進(jìn)行班級管理；如何建設進(jìn)行班級文化；如何進(jìn)行和學(xué)生溝通，家長(cháng)溝通等等。

　　我深知要勝任班主任工作是須要有豐富的閱歷和過(guò)硬的智能；須要有足夠的耐性、愛(ài)心和恒心；當然，我也明白自我在這方面的`閱歷還不足，但是班主任的工作吸引著(zhù)我，我情愿擔起這份工作；因為我有足夠的志氣和職責心來(lái)?yè)�當此重任！結合我校嚴謹的工作作風(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念以及我自身的特點(diǎn)，我情愿當一名有管理潛力的班主任！請信任我！期望校領(lǐng)導慎重的思索我的申請，給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。我堅信我能盛此任。

　　特此申請，敬請校領(lǐng)導批準！

申請人：

　　xx年xx月xx日

班主任申請書(shū)13

尊敬的領(lǐng)導：

　　我申請下學(xué)期擔任貴系20xx級新生的班主任，期望領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )。申請擔任班主任有以下幾個(gè)原因：

　　首先我深刻的認識到做班主任工作的重要性;因為班主任的工作是鍛煉教師個(gè)人全方面的管理潛力的一個(gè)很好的學(xué)習平臺，進(jìn)�？煲荒晡乙呀�(jīng)完全能夠勝任學(xué)校的教育教學(xué)工作。成為一名全能型的優(yōu)秀教師是我的夢(mèng)想也是我選取教育事業(yè)的'理由。我想學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力，在工作中我堅持不懈地工作和學(xué)習，為了能有一個(gè)學(xué)習提高的平臺。就務(wù)必先從班級管理做起，成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。

　　其次，我認為作為一個(gè)班主任更能親近學(xué)生，了解學(xué)生的基本狀況，這對提高為我的教學(xué)潛力有很大的幫忙。雖然我并沒(méi)有擔任班主任的經(jīng)歷，但我會(huì )虛心向其他班主任溝通學(xué)習、討教工作經(jīng)驗;如何進(jìn)行班級管理;如何建設進(jìn)行班級文化;如何進(jìn)行和學(xué)生溝通，家長(cháng)溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經(jīng)驗和過(guò)硬的智能;更需要有足夠的耐心、愛(ài)心和恒心;當然，我也明白自我在這方面的經(jīng)驗還不足，但是班主任的工作吸引著(zhù)我，我愿意擔起這份工作，因為我有足夠的勇氣和職責心來(lái)?yè)�當此重任�?/p>

　　再次，從時(shí)光精力上看，我有足夠的精力承擔班主任的工作;從家庭環(huán)境上看，我還年輕，沒(méi)有任何家庭的負擔，有更多的時(shí)光處理班主任工作。最后，結合貴系嚴謹的工作作風(fēng)和以人為本的管理理念以及我自身的特點(diǎn)，我十分期望在貴系當一名有管理潛力的班主任!

　　期望領(lǐng)導思考我的申請，給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我堅信我能勝任!特此申請，敬請領(lǐng)導批準!

xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書(shū)14

學(xué)校領(lǐng)導：

　　基于對學(xué)校共同信念的理解，我申請一個(gè)班的副班主任。

　　在學(xué)校走上新的臺階并不斷進(jìn)步的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性的局面的打開(kāi)。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的'教師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導辦學(xué)的深遠用心。

　　我希望我能夠承擔起一個(gè)班級，去增強學(xué)生的對于前途，對于未來(lái)的信念。

　　在較深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對成長(cháng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的源泉。我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。

　　我希望自己能輔助班主任做好學(xué)生管理工作，與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團結在一個(gè)集體里，受著(zhù)一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利，重視團體的作用，與課任老師共同制定計劃，討論問(wèn)題，以民主方式指導和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個(gè)有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒(méi)有猜忌，不追求學(xué)生對個(gè)人的愛(ài)戴（馬卡連柯語(yǔ)）的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。

　　希望學(xué)校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校和領(lǐng)導的答復。(本人任教：初三4班，初二2和6班物理)

　　申請人：xxxxxx

　　8月28日

班主任申請書(shū)15

尊敬的老師：

　　我是XX，經(jīng)過(guò)對自己各方面的檢驗，我覺(jué)得我符合20xx級班主任的要求，特此提出申請。

　　之所以要申請做20xx級班主任有以下幾個(gè)原因：

　　1，感恩，還記得20xx年9月剛來(lái)到學(xué)校的我們對接下來(lái)的生活充滿(mǎn)著(zhù)期待，同時(shí)也充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)知。大部分的同學(xué)把大學(xué)生活當成成功挺過(guò)高考的獎勵，然而現實(shí)往往和我們的期望相悖。幸虧在小班的幫助下，我們開(kāi)始慢慢適應了和想象中完全不同的大學(xué)的生活。所以我希望能作為20X級學(xué)生的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)他們適應他們的大學(xué)生活。

　　2，我希望能為團結20X級測繪專(zhuān)業(yè)的所有學(xué)生做一點(diǎn)貢獻，同時(shí)也是為了彌補自己的一點(diǎn)遺憾。我不希望下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們像我們這一屆一樣把班級分的那么明確，我希望他們能像一家人一樣快樂(lè )的學(xué)習，良性的競爭，創(chuàng )造溫馨的友誼。因為我無(wú)力改變我們X屆的現狀，所以我寄希望于20X屆的測繪學(xué)子。

　　3，其實(shí)對于班級我一直有自己的一些想法：我想組織大家每個(gè)周末空出一天來(lái)，大家找個(gè)教室，買(mǎi)幾本書(shū)互相傳閱，或者寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，看看自己感興趣的雜志，晚上在聚在一起看看電影等等，我一直在構想著(zhù)一些溫馨的畫(huà)面，可是對于現在的我們，由于個(gè)人都在忙自己的事情，這些計劃在我所在的班級很難實(shí)現，所以我希望在我帶領(lǐng)的班級下能夠創(chuàng )造這樣的氛圍，為他們的大學(xué)生活留下最溫馨和美好的回憶。

　　同時(shí)，通過(guò)對我自己各方面的'評估，我覺(jué)得我可以勝任助理班主任這個(gè)位置。

　　一，學(xué)習方面：

　　我連續3次獲得專(zhuān)業(yè)第一的成績(jì)，英語(yǔ)四六級全部通過(guò)，計算機二級拿到優(yōu)秀證書(shū)，曾經(jīng)獲得校數學(xué)競賽三等獎。所以我有信心可以對20X屆的學(xué)子起到很好的引導作用。

　　二，工作能力方面：

　　我認真負責，做事一絲不茍。兩年來(lái)我一直擔任測繪團支書(shū)，對工作認真負責，獲得了“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號，所在班級獲得“團支部風(fēng)采大賽二等獎”。而且，我于09年加入南京工業(yè)大學(xué)菁英人才學(xué)校管理班，自身能力也得到很大提高，所以我覺(jué)得我有能力去帶領(lǐng)好一個(gè)班級。

　　三，生活方面：

　　我積極向上，樂(lè )于助人，熱愛(ài)生活。我能夠妥善處理好人際關(guān)系，并能夠協(xié)調好工作，學(xué)習和生活。我最大的特點(diǎn)是認真，所以我相信我會(huì )認真對待這個(gè)職位，對待下一屆學(xué)子，將各項工作做的更好。

　　所以我有信心我可以勝任20X級助理班主任這個(gè)位置，同時(shí)我更加希望我能夠對下一屆的學(xué)弟學(xué)妹產(chǎn)生影響，能夠為他們提供我所能夠的幫助。我希望能做好溝通學(xué)院、老師和同學(xué)的橋梁紐帶，做我班同學(xué)的知心朋友。此致

敬禮！

申請人：XX

　　20xx年X月X日

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