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培訓機構暑期社會(huì )實(shí)踐報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的用途越來(lái)越大，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的培訓機構暑期社會(huì )實(shí)踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓機構暑期社會(huì )實(shí)踐報告1
一、實(shí)踐目的
1、實(shí)踐的目的及意義
充實(shí)暑期生活，鍛煉交際能力，積累知識技能及社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，探索就業(yè)方向。
2、時(shí)間單位概況
蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號。目前旗下設有中小學(xué)學(xué)科輔導，英語(yǔ)和法語(yǔ)三項特色學(xué)習部門(mén)，秉承著(zhù)優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴格管理，對學(xué)生未來(lái)用心負責的教育理念，精益求精、執著(zhù)追求：目標更高、提高更快、學(xué)生更強。羅格擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗和強大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。學(xué)習中心設有“vip一對一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。個(gè)性課程全方位、人性化、目標明確，貫穿各年級各學(xué)科，設置科學(xué)合理。
二、實(shí)踐內容
1、協(xié)助公司市場(chǎng)部進(jìn)行市場(chǎng)推廣及宣傳
在社會(huì )實(shí)踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并準備進(jìn)一步擴大市場(chǎng)范圍，因自己曾在學(xué)校的社團及學(xué)生會(huì )從事過(guò)相關(guān)工作，并見(jiàn)識過(guò)許多其他培訓機構的宣傳推廣手段，經(jīng)過(guò)總結及思考，給市場(chǎng)部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中。
2、跟公司的前輩學(xué)習教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓
對于一個(gè)僅有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識而沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，教學(xué)培訓讓我受益匪淺，它不僅包括基礎的'課堂教學(xué)流程及方法的教授，還會(huì )介紹各個(gè)年齡段學(xué)生的心理狀況及相應的應對措施，以便老師更好的與學(xué)生溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、針對不同學(xué)生（主要是初一到高三的學(xué)生）的學(xué)習情況及要求，給予相應的課程輔導
公司設有“vip一對一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學(xué)模式，根據學(xué)生家長(cháng)的要求以及學(xué)生的學(xué)習情況采用不同的教學(xué)模式。由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的第一個(gè)教學(xué)任務(wù)是輔導一名高一升高二的學(xué)生英語(yǔ)，這既是一次鍛煉，也是一個(gè)過(guò)渡，為之后帶精品小班打基礎，積累經(jīng)驗。
4、新概念英語(yǔ)（第二冊）的教學(xué)
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓及教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的反響還不錯，公司經(jīng)過(guò)審核和考慮，給我安排了一個(gè)精品小班。班里共有四個(gè)學(xué)生，小班的教學(xué)跟一對一的教學(xué)方式及難度有所區別，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程既是一次教學(xué)探索，也是一次鍛煉，讓我獲益頗豐。
三、實(shí)踐結果
1、了解到教育機構的一些企業(yè)文化
2、自身原有技能及所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識得到應用
3、學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識以外的技能
4、在教授課程過(guò)程中，自己的專(zhuān)業(yè)知識得到進(jìn)一步鞏固和梳理
四、實(shí)踐總結或體會(huì )
1、機遇與挑戰
經(jīng)學(xué)姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實(shí)踐機會(huì )。從準備、面試、試講到被暫時(shí)錄用對我這個(gè)非師范的大二學(xué)生來(lái)說(shuō)是挑戰；錄用之后面對全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時(shí)被淘汰的可能性是挑戰。感謝這些挑戰讓我不斷突破自己，提升自己。對我來(lái)說(shuō)它們同時(shí)又是機遇，如果表現能得到公司的認同，那么就能獲得長(cháng)期合作的機會(huì )，得以在鍛煉中不斷提升自己。
2、專(zhuān)業(yè)和上進(jìn)心不容忽視
作為一個(gè)在蘇州有著(zhù)一定市場(chǎng)和良好口碑的培訓機構，不可能輕易錄用一個(gè)暑期實(shí)踐的大學(xué)生，它更看重的是我的啟用價(jià)值，能不能給它帶來(lái)一定效益。大學(xué)生的青春活力和對工作的熱情是一個(gè)得分點(diǎn)，另外，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識以及肯學(xué)肯吃苦求上進(jìn)也是公司非�？粗械囊稽c(diǎn)。
3、交際的學(xué)問(wèn)很重要
在一個(gè)培訓機構實(shí)踐會(huì )接觸社會(huì )上形形色色的人，交際是一門(mén)需好好研究的學(xué)問(wèn)。進(jìn)入社會(huì )單憑過(guò)硬的技能是不夠的，還要學(xué)會(huì )為人處世。社會(huì )實(shí)踐讓我明白了這一點(diǎn)，并讓我從中受益良多。
為期四十多天的實(shí)踐需要不斷克服各種主客觀(guān)問(wèn)題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個(gè)暑假很充實(shí)，很有意義。
培訓機構暑期社會(huì )實(shí)踐報告2
為了這個(gè)暑假有一個(gè)充實(shí)美好的假期生活，根據自己的實(shí)際情況，我選擇了去培訓機構當老師，努力鍛煉自己。
一旦選擇歷盡千辛萬(wàn)苦，就只剩下你一個(gè)人了。教師就是這樣一種職業(yè)，像一根紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人；再比如一只飛蛾，她把自己的生命賦予了永遠，關(guān)注飛蛾撲火那一刻的美好。小時(shí)候老師們的說(shuō)教和教導的辛苦早就深入到我的腦海里了。從此，這樣神圣的工作成了我心中的避難所。所以，暑假能夢(mèng)到文化宮，真是太好了。
然而，我面前仍然有巨大的挑戰。面對一群10歲左右的孩子，我們的交流還是有很多障礙的。我的大部分面對面遭遇都是千年之后出生的新生代，90后依然叛逆，擁有不可侵犯的自豪感。他們關(guān)注網(wǎng)絡(luò )上的各種游戲人物和時(shí)代最新最時(shí)尚的咨詢(xún)，受到上一代家長(cháng)的青睞。大部分都是以個(gè)人為中心，對世界沒(méi)有深入的參與。他們貪玩，需要更多的愛(ài)和鼓勵，渴望得到與他人同等的關(guān)注。毫無(wú)疑問(wèn)，樂(lè )趣是他們的天性，但他們經(jīng)不起懲罰和忽視。
我是這些孩子中的協(xié)調者和幫助者。其實(shí)我很清楚自己的任務(wù)，有責任管好這些孩子，在有限的上課時(shí)間里教會(huì )他們什么是設定。與高水平的中學(xué)生不同，孩子有自覺(jué)的學(xué)習意識，需要在老師的監督下完成作業(yè)。
所以當文化宮負責人把這些孩子分配給我和另一個(gè)老師管理的時(shí)候，我覺(jué)得既新鮮又有挑戰性。另外，在此之前，我沒(méi)有工作經(jīng)驗，對所上的課還不熟悉。所以我只好乖乖的當了講課老師，先觀(guān)察另一位老師的教學(xué)模式，一點(diǎn)一滴的積累上課經(jīng)驗。在這方面，另一位老師謝老師給了我很大的幫助。
這個(gè)獎勵方法應該說(shuō)是老方法了，類(lèi)似于小時(shí)候舉手回答問(wèn)題的小紅花的獎勵，但這些都是我沒(méi)注意到的。謝老師給孩子的獎勵不是一朵比寓意更好的自制小紅花，而是一張帶有蘋(píng)果圖形的手貼，積攢下來(lái)的50可以換成一個(gè)鉛筆盒或者一支優(yōu)質(zhì)鋼筆。這種獎勵使課堂分工活躍了許多，孩子們爭相發(fā)言，有助于課堂目標的實(shí)現和學(xué)生興趣的吸引。
隨著(zhù)實(shí)際工作的穩定，和謝老師的結合模式逐漸明朗。我們的工作分為下午和下午。從早上八點(diǎn)到十點(diǎn)半，一共兩節課，期間我們一起教英語(yǔ)基礎英語(yǔ)標準。然后在鏗鏘之勢下，少兒英語(yǔ)的同學(xué)們紛紛坐下，他們簽完名之后，我們那天繼續教少兒英語(yǔ)。12: 30，是午飯時(shí)間。
本來(lái)以為和培訓機構的學(xué)校沒(méi)什么區別，后來(lái)幾個(gè)老師陸續跑進(jìn)教室，收拾收拾，放拼圖墊，從謝老師和幾個(gè)同學(xué)那里了解到，有的同學(xué)是全日制的保育員，中午沒(méi)回家。全托就是全托。中午要去文化宮午休，到晚上課程結束才有人接。而且中午會(huì )有很多老師陪學(xué)生，而住在市中心的其他老師會(huì )回家吃飯休息。重新組合提神后，下午繼續進(jìn)行三個(gè)小時(shí)的作業(yè)指導。聽(tīng)起來(lái)講課很累。其實(shí)最累的`就是讓孩子關(guān)注你。他們是那種不理他們，或者說(shuō)話(huà)吃飯，或者發(fā)呆吐舌頭的人。只有少部分同學(xué)聽(tīng)話(huà)，天天這樣，有時(shí)候真的讓你很無(wú)奈。然而，一天結束后，大約5點(diǎn)，爵士舞，
母親說(shuō)得對是真的:孩子善良的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得他是最可愛(ài)的天使；但是當一個(gè)孩子調皮搗蛋的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得他是最可怕的魔鬼。
有時(shí)候父母放學(xué)來(lái)接孩子，臉上大多掛滿(mǎn)了平和的笑容。我們老師會(huì )很有禮貌的說(shuō)話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，談?wù)勛约旱目捶�，在舒服的交談中完成今天的工作。一秒鐘前，一枚炸彈落在了世界上，然后所有的建筑砰的一聲倒在了地上。終于，出現了可怕的和平，整個(gè)世界歸于平靜。這種感覺(jué)很奇妙，尤其是下課的時(shí)候，剛才還在哭的調皮小家伙瀟灑地向我招手，說(shuō):老師，再見(jiàn)！，內心的疲憊一掃而空。
我教的孩子其實(shí)是一群可愛(ài)的小家伙。雖然他們中的一些人聲音很大，問(wèn)問(wèn)題時(shí)迫不及待地要舉手發(fā)言，但他們非�；钴S，渴望表達自己。但是，一旦你集中他們的注意力，當他們不說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他們就會(huì )疲倦地躺在桌子上或者疲倦地打哈欠。這時(shí)候我大膽的讓大家開(kāi)始表演課本上的場(chǎng)景。演一場(chǎng)話(huà)劇，調動(dòng)大家的積極性和娛樂(lè )性，或者在一天的課程結束后教大家唱英文歌，讓學(xué)生耳目一新，用多種方式和手段展示自己的教學(xué)技巧。我們表演了一場(chǎng)后，我看到大家的表情突然精神煥發(fā)，興高采烈。然后我看著(zhù)謝老師，滿(mǎn)意地笑了。
很多次在講課過(guò)程中突然意識到肢體語(yǔ)言、工作方法、板書(shū)質(zhì)量的重要性。一個(gè)老師在講臺上的表現力，可以驅散學(xué)生的睡意，保證上課質(zhì)量。老師做動(dòng)作的時(shí)候，要加大幅度，表演到位，盡量寫(xiě)實(shí)。什么時(shí)候做適當的手勢很清楚�？梢�(jiàn)教師要掌握手語(yǔ)等肢體語(yǔ)言。另外，黑板上寫(xiě)的東西一定要清晰明了。我以前沒(méi)有練習過(guò)板書(shū)。所以，我還沒(méi)有在這方面下功夫。具體板子不清楚，字體也不好看。如果我想在未來(lái)的教師職業(yè)中有所作為，我必須盡我最大的努力去提高它。最后是語(yǔ)言。老師應該給學(xué)生一種親切、嚴肅、幽默的感覺(jué)。嚴格來(lái)說(shuō)，教語(yǔ)言也是一門(mén)藝術(shù)，要把握好語(yǔ)感，鼓勵和欣賞每一個(gè)字，充滿(mǎn)真情實(shí)感。這方面我要查閱足夠的資料，積累素材。
但是，這些都只是小問(wèn)題。在文化宮的實(shí)踐過(guò)程中，我忽略了很多教育實(shí)踐中應該注意的問(wèn)題。一天的課程結束，我理所當然的認為晚上是自由分配時(shí)間的，沒(méi)有明確意識到備課的重要性。這也和我平時(shí)在學(xué)生生活中不預習的習慣密切相關(guān)，所以結果就是上課前經(jīng)常不知道做什么，教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和教學(xué)鏈中的環(huán)節分不清重難點(diǎn)，對課堂的流暢度還是有相當大的影響。順帶一提，不可避免的有很多智力上的錯誤，導致對學(xué)生有一定程度的誤導。除此之外，我在工作中沒(méi)有和同事很好的溝通，這也是我的一大失誤。上了一兩節課，我還在漫無(wú)目的地重復著(zhù)書(shū)上的一點(diǎn)內容。不知道以后要上完幾節課，也不知道還有聽(tīng)寫(xiě)評分、試卷測試等一系列環(huán)節。感謝謝老師的耐心，這些問(wèn)題給了我一個(gè)改進(jìn)的方向。
這個(gè)暑假受益匪淺。
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