高一班主任工作日志

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)日志吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日志了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日志嗎？以下是小編幫大家整理的高一班主任工作日志，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高一班主任工作日志1

　　送走了補習班后，本學(xué)期接管高一三十四班。在政教處的領(lǐng)導下，本學(xué)期一開(kāi)始就進(jìn)行軍訓，學(xué)生們在部隊教官的指揮下，進(jìn)行了隊列、軍體拳、整理內務(wù)等項目的訓練，加強了組織紀律觀(guān)念。訓練中，無(wú)論是烈日當空，還是刮風(fēng)下雨，學(xué)生們都能堅持訓練，不怕苦、不怕累。軍訓完畢，學(xué)生們向校領(lǐng)導表演匯報。之后，就開(kāi)始緊張的學(xué)習。本學(xué)期期中，學(xué)生學(xué)習成績(jì)還一般化，學(xué)習的踏實(shí)還不足，冷靜思考的習慣還未形成，滿(mǎn)足于一枝半解。另外，有一些不良風(fēng)氣，如：大叫、大喊、大笑，極不嚴肅。雖經(jīng)多次教育，但還是沒(méi)有徹底改正。本學(xué)期，本班住校生有十人，較能遵守學(xué)校住宿紀律，服從宿管員的管理，并得到了表?yè)P。冬運會(huì )的名次在全校級第五位，冬運會(huì )在精神文明方面表現良好。歌詠比賽，在全校獲第一名，成績(jì)顯赫。排球比賽在全年級中也是名列前茅。目前，已到了期末，學(xué)生們正準備期末考，學(xué)習工作，已進(jìn)入了復習階段。本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)認識：

　　1、整個(gè)學(xué)期都有貫穿愛(ài)國主義教育、理想前途教育、傳統美德教育、行規范教育、環(huán)境人口教育。

　　本學(xué)期召開(kāi)了若干次主題班會(huì )，確定主題之后，重點(diǎn)突出助人為東，尊敬師長(cháng)，擇友交友，勤儉節約等其中一方面，使主題更加具體，更加明確。主題根據年級特點(diǎn)、階段要求、學(xué)生思想傾向和學(xué)校德育的總體序列安排來(lái)確定。主題確定以后，要用準確、簡(jiǎn)潔、鮮明的點(diǎn)睛語(yǔ)句來(lái)概括主題，作為主題班會(huì )的題目，如《迎澳門(mén)回歸》《我的風(fēng)采》《暢想二十一世紀》等等。

　　主題是綜藝式主題與聯(lián)歡會(huì )、文娛晚會(huì )的最大區別。

　　其次是組織材料。主題確定之后，材料組織就成為關(guān)鍵。要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集材料或進(jìn)行創(chuàng )作，或根據作文、周記改編，或從報刊圖書(shū)中摘錄選取。班主任的工作是審閱材料，看是否觀(guān)點(diǎn)正確、健康向上、言之有物、情趣高雅、緊扣主題。要淘汰低級趣味的內容。

　　2、因材施教，揚長(cháng)補短

　　本班學(xué)生都有長(cháng)處也都有短處，優(yōu)生、后進(jìn)生情況不一樣，只有因材施教，辨地對待好生、后進(jìn)生、揚長(cháng)補短、挖掘學(xué)生自身的“能源”，化消極因素為積極因素，才能增強他們在做集體建設的主人過(guò)程中的動(dòng)力。在實(shí)踐，對后進(jìn)生，我是盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮；對優(yōu)生，則注意抓抓住他們身上的“消極因素”適當引導，讓他們在集體中正確定位，做主人而不是做“霸主”

　　心理學(xué)理論幫實(shí)踐表明：后進(jìn)生的基本心理特征是敏感、憂(yōu)郁、狹隘、自卑、恐懼、逆反。這些心理障礙就如陰影一般會(huì )使心理失云平衡，他們的缺點(diǎn)掩蓋了優(yōu)點(diǎn)，自卑感遮蓋了自尊心。作為班主任就不能忌諱歧視、冷落學(xué)生。為此，我有意識地接近他們，和他們一起聊天，還有時(shí)注意后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，不讓他們自卑，破罐子破摔。根據他們的特點(diǎn)，發(fā)揮他們的特長(cháng)。這樣一來(lái)，他們就從心底接受了我的教育，朝著(zhù)既定目標去努力，從而成長(cháng)為班集體的主人。

　　3、引導學(xué)生朝著(zhù)全面發(fā)展方向努力。

　　要使學(xué)生的素質(zhì)等到全面發(fā)展，關(guān)鍵是調動(dòng)學(xué)生內在的積極性和主動(dòng)性。因為素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)乃是積極創(chuàng )造和利用一切有利的外部條件，使學(xué)生能主動(dòng)而非被動(dòng)地將人類(lèi)科學(xué)的、道德的、審美的、勞動(dòng)的等諸方面的文化成果內化為自身較為全面的.素養，使身心兩方面的潛能都獲得提高，呈現出主動(dòng)活潑的發(fā)展態(tài)勢。

　　一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的主動(dòng)性積極性，不是先天就有的，也不是自然產(chǎn)生的，需要加以引導和啟發(fā)。

　　本學(xué)期中，我自以為應該把自己擺放在全體學(xué)生的引路人位置，與本班學(xué)生接觸機會(huì )增多，時(shí)間長(cháng)，領(lǐng)域寬，與學(xué)生的關(guān)系就密切了，而且我對本班每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好較全面的把握。這樣，就可以通過(guò)各種途徑，因勢利導，充會(huì )調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生最大潛能地發(fā)掘自身的素質(zhì)潛力。由此可見(jiàn)，作為班主任在培養學(xué)生素質(zhì)方面具有主導作用。

　　總而言之，本學(xué)期的工作無(wú)非是在德、智、體三個(gè)方面來(lái)抓好工作。從德育方面來(lái)說(shuō)，立求使學(xué)生具備良好道德規范，讓學(xué)生懂文明、懂禮貌；從智育方面來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生通過(guò)書(shū)本學(xué)習，懂得知識，服務(wù)于人類(lèi)；從體育方面來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生注意健康，學(xué)會(huì )治病，同時(shí)，注意休息，加強體育鍛煉。

　　學(xué)生剛從初中進(jìn)入高中，缺點(diǎn)錯誤存在不少，今后的工作還需進(jìn)一步教育他們，使他們在各個(gè)方面都有進(jìn)步。

高一班主任工作日志2

　　為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現對本學(xué)年班主任工作總結如下：

　　一、把握班情。作為一個(gè)班級管理者在領(lǐng)導本班走向勝利之前，就一定要深入了解班級的客觀(guān)情況，了解面對高一新生的心理和思想。了解學(xué)生的方法是多樣的，個(gè)別談心，書(shū)面交流，側面了解，家訪(fǎng)了解。了解情況是做好各項工作的前提。

　　二、制定并完善班級管理。本學(xué)期是他們進(jìn)入高中學(xué)習的第一學(xué)年。新進(jìn)高中，面臨新奇的新生活，面臨高考，任務(wù)重，思想工作難做，需要班干部及時(shí)反映班級情況，班主任根據實(shí)際事情確定相應的工作方法。其中有部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，只是一門(mén)心思搞自己的學(xué)習。中途更換了兩屆班委，實(shí)行值周班委制度，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)年的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。制定嚴格的班級管理制度，進(jìn)一步強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，以身作則，說(shuō)話(huà)算話(huà)。

　　三、抓典型，抓踏線(xiàn)，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面。本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jì)思想都好的）、中等生、成績(jì)差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合，深入他們之中，把他們當作是自己的朋友，也要求他們把自己當作朋友。

　　四、每月一考及時(shí)分析成績(jì)，找學(xué)生談心了解情況，有問(wèn)題及時(shí)疏導。對班上成績(jì)不高分析如下：1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。對自己沒(méi)有信心，加之本身基礎差，怕成績(jì)不好對不起父母，對自己的未來(lái)迷茫�？记皳鷳n(yōu)考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、過(guò)于自信，有驕傲的表現。6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。根據上述的原因，主要采取如下一些對策：1、改善學(xué)習行為習慣：a、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。b、改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。c、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。d、引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。3、講究“戰略和戰術(shù)”。以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。要求強科爭優(yōu)勢，弱科保底線(xiàn)。達到全面豐收的目的。

　　五、家長(cháng)會(huì )形式的變革效果良好。本次家長(cháng)會(huì )采取分批和電話(huà)的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長(cháng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi)。這種對話(huà)式的家長(cháng)會(huì )，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(cháng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(cháng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現在這種談話(huà)式的家長(cháng)會(huì )能及時(shí)回答家長(cháng)的.問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的反應。

　　六、喜憂(yōu)參半。雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化差生的過(guò)程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些任課老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年級和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！規范學(xué)生行為！掀起學(xué)習的熱潮，完善自我形象。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉化工作。

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