班主任工作日志
班主任的本職工作是對本班學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育，對學(xué)生的全面發(fā)展肩負重要責任。班主任教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事；要善于發(fā)現學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，挖掘他們的潛能；要啟動(dòng)學(xué)生的積極意識和進(jìn)取心，引發(fā)他們產(chǎn)生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和創(chuàng )造條件為學(xué)生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，使學(xué)生在德、智、體、美各方面健康和諧地發(fā)展。
班主任工作日志1
一直以來(lái)班級的孩子很有規矩、很懂事，在班級管理方面自己也不用操心�？墒亲詮男°懞托『辙D來(lái)后就大不一樣了，記得在小赫還沒(méi)有轉來(lái)時(shí)，就有人跟我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)×××要轉你班了，那孩子可難管了�！� 的確這兩個(gè)孩子有時(shí)很讓我頭疼，每天事不斷，小赫還經(jīng)常動(dòng)手打別的孩子，弄得一些家長(cháng)對他很不滿(mǎn)意。小銘的一些行為也特殊，因為他們班級也沒(méi)少扣分。開(kāi)始我也很上火，想盡快改變他們，可是事與愿違你越著(zhù)急，他們若的事越多，靜下心來(lái)反思，他們不過(guò)是孩子淘氣而已，對于這樣的孩子，如果從了解兒童、相信兒童、尊重兒童的觀(guān)念出發(fā)，會(huì )覺(jué)得孩子的頑皮是健康、可愛(ài)的表現；可如果不了解孩子，不懂得尊重孩子，也許就會(huì )覺(jué)得這個(gè)孩子很討厭，是個(gè)壞孩子。
也經(jīng)常聽(tīng)到有些人對這樣孩子的評價(jià)，簡(jiǎn)直是個(gè)“壞孩子”，有些不可救藥。父母們常常為此煩惱，小銘的媽媽說(shuō)恨不得拍死他。想想這樣的孩子也是很可憐的。當一個(gè)孩子被認為是壞孩子的時(shí)候，他的悲劇命運就開(kāi)始了，而且往往會(huì )成為家庭、學(xué)校乃至社會(huì )的災難。所以我們首先要樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，要了解孩子的所思所想，認識到世界上沒(méi)有生來(lái)就壞的孩子，也沒(méi)有哪一個(gè)孩子天生愿意做壞孩子，相信他們也會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
試著(zhù)這樣去做：
給孩子善意的評價(jià)。也許有的孩子很淘氣，但我們要學(xué)著(zhù)換個(gè)角度去評價(jià)孩子。同樣是面對孩子的淘氣，不能覺(jué)得孩子太煩，惹人討厭，要認為這是孩子天性，每當小赫和孩子鬧矛盾時(shí)，我會(huì )心平氣和的了解情況，耐心教育，告訴他遇到事情該如何解決，時(shí)間長(cháng)了，有時(shí)不用我說(shuō)他會(huì )主動(dòng)承認自己哪里做的不對，表示會(huì )改正，我也會(huì )原諒他、寬容他。同時(shí)讓班級的孩子正確的認識他、幫助他。這樣不至于把他劃入壞孩子之列。
發(fā)現、認可孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有他自己的長(cháng)處，即使是那些成年人眼里的壞孩子也會(huì )有許多可愛(ài)之處，關(guān)鍵在于我們怎么去發(fā)現它。我發(fā)現小銘很知道關(guān)心人，中午吃飯時(shí)他會(huì )把他認為好吃的蝦片分給我，有的孩子沒(méi)有水喝了，他會(huì )把自己的水分給那孩子……每當表?yè)P他這些時(shí)，他會(huì )很不好意思。他會(huì )有意識的做些好事。
現在，這兩個(gè)孩子正在一天天的進(jìn)步，我相信，只要我們不放棄對他們的教育，一點(diǎn)點(diǎn)正確引導他們，他們一定會(huì )成為好孩子。
班主任工作日志2
上周的手工制作作品我班共收到了8件，今天學(xué)習的數學(xué)課程是百分數應用題的例題2，我結合今天的作品數量，引出了一道數學(xué)題：我班共44人，收到了8件作品，作品數量是我班人數的百分之幾？學(xué)生做完題后，我又加上了一句，作品制作完成日期截止到14日，我很希望我班的作品數量能占到咱班人數的百分之百，愿同學(xué)們繼續加油！
反思：把教育事例應用到教學(xué)中，孩子們不但喜歡，而且還能起到教育意義。
班主任工作日志3
光陰似箭，一點(diǎn)沒(méi)錯，我，從一個(gè)不諳世事的師范生，不知不覺(jué)已經(jīng)在教育戰線(xiàn)上工作了二十年�；叵脒@么多年所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，唯有自己才知個(gè)中滋味。
八八年參加工作以來(lái)，勝任了八屆班主任工作，分別是91級，93級，97級，98級，20xx級，20xx級，20xx級以及現在的20xx級，中途只有94年和20xx年沒(méi)有任班主任（因為學(xué)生畢業(yè)后再接替畢業(yè)班數學(xué)工作），這么長(cháng)時(shí)間的班主任工作，讓我慢慢積累，沉淀。
記得開(kāi)始出來(lái)工作時(shí)，我就任91級2班的班主任，初出茅廬，根本不知道如何應對學(xué)生突發(fā)的狀況，那一屆又是開(kāi)始實(shí)行六年制小學(xué)教育的首批學(xué)生，他們直接從五年級進(jìn)入的初中，當時(shí)學(xué)生基礎不好，調皮的也多，我完全采用說(shuō)服教育對那些雙差生根本不起作用，他們依然不聽(tīng)課，有時(shí)還曠課，惹事生非，有一次，我實(shí)在太生氣了，就把我對他們的希望，以及他們的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)采用寫(xiě)信的方式寫(xiě)出來(lái)，在班會(huì )課上我朗讀給他們聽(tīng)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我居然哭了，因為好多學(xué)生在下面哭，當時(shí)首先感覺(jué)學(xué)生是懂感情的，他們也終于懂了老師的一片苦心，慢慢的，班上的紀律變好了，學(xué)生也開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習了，然后我再各個(gè)擊破，有針對的對特別調皮的學(xué)生做思想工作，與他們談心，和他們交朋友，到最后，我和學(xué)生打成了一片，成功的邁出了第一步。
90年因為耍產(chǎn)假，重新接了一個(gè)新班——93級1班，有了兩年的切身體會(huì )，我把摸索出的方法開(kāi)始在新班實(shí)驗。一個(gè)好的班集體，首先應該有好的班委，他們不僅是老師的助手，更是老師背后的眼睛，通過(guò)觀(guān)察了解，有兩個(gè)同學(xué)不僅成績(jì)好，而且非常正直，大家對他們非常佩服，于是班長(cháng)的任務(wù)光榮落在他們的身上，我開(kāi)始樹(shù)立他們在同學(xué)們眼中的威信，當然我要先樹(shù)立一個(gè)言必行，行必果的良好形象。然后把他們的職責詳盡的給同學(xué)們說(shuō)了：“同學(xué)們，他們是你們最信任的班干部，更是老師的助手，老師不在的時(shí)候，一切班上的事情都由他們負責并處理，如果處理不下來(lái)的棘手的問(wèn)題，就由我親自處理，另外同學(xué)們也可以監督他們是不是以身作則？如果覺(jué)得他們有不公正的現象可以檢舉，當然必須有根有據……”接下來(lái)，我就權力下放，讓他們管好自己的同時(shí)管理好班集體，既鍛煉了他們的能力，又讓他們充滿(mǎn)了自信，每天，我就通過(guò)從他們那的信息反饋及時(shí)找違紀或者不認真學(xué)習的同學(xué)談心，對他們曉之以理，動(dòng)之以情，一個(gè)月后，我發(fā)覺(jué)班上的同學(xué)都有了那么一股正氣，集體榮譽(yù)感也非常強烈。生活中他們互相關(guān)心，團結友愛(ài)，學(xué)習上互相競爭，互幫互助，學(xué)生間的凝聚力增強了，師生情也更加濃厚了，延續到畢業(yè)后，逢年過(guò)節，或者我的生日，他們依然會(huì )從遙遠的外地打電話(huà)或者發(fā)信息祝福我，臨末總不忘加上一句：“老師，您一定要多保重身體，別太累了！我們回來(lái)就來(lái)看您……！”記得有一年我的生日，居然有個(gè)在外地打工的學(xué)生把辛苦掙來(lái)的第一筆錢(qián)，郵寄給當地的電視轉播臺，并且剛好在我生日的當天，點(diǎn)歌為我祝福，那一刻，我感動(dòng)，欣慰，幸�！瓉�(lái)當老師是多么光榮，多么自豪呀！
而到20xx級這屆時(shí)，我已經(jīng)到新學(xué)校一年了，經(jīng)過(guò)前十幾年的摸索，總結，我決定更加放手，既鍛煉班干部的能力，又可以讓我繁忙的工作之余輕松少許，于是報名的第一天，我就開(kāi)始物色我的左右手，要當好我的班干部，首先要正直，有很強的責任感，并且要有愛(ài)心和耐心，能讓老師信任，更要讓學(xué)生信服，換句話(huà)說(shuō)，在同學(xué)們心目中既有老師的威信，又有同學(xué)朋友間的真誠和友愛(ài)，難度有點(diǎn)大，也許是我運氣好，在八十幾個(gè)報到的學(xué)生中，我找到了我的助手。于是通過(guò)我的言傳身教，細心培養，他們有了自己的威信，不論教室有沒(méi)有老師，他們只要往講臺上一站，同學(xué)們就開(kāi)始自覺(jué)的拿出書(shū)本，靜候老師的到來(lái)，另外，我不僅鍛煉他們的管理組織能力，還培養他們的講解能力，今年九月才開(kāi)學(xué)，因為要送我家女兒去南京讀書(shū)，請了四天假，才開(kāi)學(xué)，學(xué)生沒(méi)有走上正規，但是我相信他們能行，于是重擔落在他們身上，每天我的課，我安排班干部給學(xué)生講，等我回來(lái)時(shí)，科任老師對我說(shuō)：“你真行，走了這么幾天，班上居然風(fēng)平浪靜，一切都井然有序，而且講課的學(xué)生講得非常好，根本不要我們上你的課，也不要我們幫忙管理呢�！蔽倚π�，驕傲的說(shuō)：“我的班干部厲害吧？”�；瘜W(xué)老師身體不好，家里又有事，請假兩周，耽誤久了進(jìn)度跟不上，并且時(shí)間久了學(xué)生對知識容易生疏，于是如法炮制，繼續讓學(xué)生當老師，一周下來(lái)，同學(xué)們沒(méi)有受任何影響，半期考試依然取得了很好的成績(jì)。
其實(shí)，初中學(xué)生的思想屬于似懂非懂的階段，總覺(jué)得自己長(cháng)大了，想飛了，但是羽翼未豐又怎能自由翱翔？這個(gè)階段的學(xué)生的個(gè)性，人生觀(guān)，道德觀(guān)，是非觀(guān)都不是那么明了，他們往往憑自己的喜好來(lái)接受外界事物，針對他們的心理和生理特點(diǎn)，我不僅首先要當好老師，更要當他們的知心朋友，在他們感到迷茫時(shí)指點(diǎn)迷津，引領(lǐng)他們走出心理的困惑，特別是有的學(xué)生開(kāi)始對異性同學(xué)產(chǎn)生朦朧的好感時(shí)，作為班主任不是馬上把事情夸大，而是正確引導，然后單獨交流，分析利弊，啟發(fā)他們要立足今天，放眼未來(lái)，那么當務(wù)之急最重要的則是把握現在的大好時(shí)光，認真學(xué)好基礎知識，打下堅實(shí)的基礎，爭取全面發(fā)展，將來(lái)的世界才會(huì )更加燦爛，更加輝煌。
教書(shū)育人，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，學(xué)生可以不全部都是國家的棟梁，但一定要是真正的人，所以貫穿教育始終的都應該有思想品德的教育，而這個(gè)年齡階段的學(xué)生具有可塑性，近朱者赤，近墨者黑，與人交往，待人接物，是否有愛(ài)心？是否知道感恩？是否有遠大的奮斗目標？是否對人生有正確的認識？這些都需要老師引導，需要老師點(diǎn)撥。班會(huì )課上，我把報刊雜志上的優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦和哲理性的文章朗讀給他們聽(tīng)，欣賞詩(shī)歌韻律的同時(shí)，感受獨特的美，陶冶他們的性情，朗讀哲理性的文章后，讓他們討論生活中的哲理蘊涵的人生啟示，比如《黑與白的啟示》《人生如筆》，歌詞《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》等等，讓他們感悟生活，善于發(fā)現生活中的“白點(diǎn)”，善于在黑暗中找到光明，在失望中看到希望，感悟出無(wú)論是“黑”或者是“白”，我們都要學(xué)會(huì )把眼光首先集中在亮點(diǎn)，這樣的人才是樂(lè )觀(guān)而積極向上的，心中有了希望的陽(yáng)光，就會(huì )感覺(jué)有一股神奇的精神力量，就會(huì )積極面對生活中的困苦和磨難，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，從而激發(fā)自己潛在的意志力和拼搏精神。而《人生如筆》則讓學(xué)生明白：我們每個(gè)人肚子里的墨水其實(shí)非常有限，因此需要不斷地讓自己吸收新的資源。否則，寫(xiě)在人生白紙上的痕跡將會(huì )越來(lái)越淡，淡得讓人無(wú)法看清。而同樣的人生，肚子里的墨水決定了你的作為。
二十年來(lái)，經(jīng)歷的故事還有很多很多，談不上什么獨特的經(jīng)驗，僅僅是我工作中美好的回憶，每當憶起時(shí)，心里總會(huì )漾起幸福與滿(mǎn)足的漣漪。
小學(xué)二年級班主任安全工作日志（通用8篇）
忙碌而充實(shí)的一天結束了，大家一定都接觸過(guò)一些日志吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日志了�？墒窃鯓訉�(xiě)日志才能出彩呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級班主任安全工作日志，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級班主任安全工作日志 篇1
我班在學(xué)校和老師的領(lǐng)導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造安全學(xué)習的局面，從而切實(shí)保障學(xué)生人身安全。
一、制度保證 措施到位
1、建立安全領(lǐng)導責任制和責任追究制。由組長(cháng)和副組長(cháng)負責，施行記分制。
2、簽訂責任書(shū)。班主任和學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)，明確了家長(cháng)應做的工作和應負的責任到人。
3、不斷完善班級安全規章制度。建立各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規定的危險性工作，嚴禁個(gè)人利用假期（日）私自外出，在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及班級安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
二、齊抓共管 群防群治
學(xué)生安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理、學(xué)校等部門(mén)通力合作，做好班級安全工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
最新班主任工作日志（通用11篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常寫(xiě)日志吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日志了。如何寫(xiě)好日志呢？以下是小編精心整理的最新班主任工作日志范文，歡迎閱讀與收藏。
最新班主任工作日志 篇1
班主任就像一個(gè)班級的父母一樣，家長(cháng)把自己的孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把一個(gè)班交給了班主任。孩子在校的一切都有班主任來(lái)管理。所以班主任工作顯得非常重要，每一個(gè)學(xué)生都渴望能找到更有責任心的班主任，這將終身受益。我偶爾也參加一些社會(huì )活動(dòng)，也遇到了一些朋友，有一次一個(gè)朋友說(shuō)，他的孩子現在是在讀研究生，沒(méi)有畢業(yè)可已經(jīng)被xx公司預先聘用了，條件是年薪十萬(wàn)，給住房一套，真棒！這位朋友說(shuō)，他感謝他孩子小的時(shí)候在我們學(xué)校遇上了一位好的班主任老師，他說(shuō)，班主任老師不一定需要太高的教學(xué)水平，但是非常需要有愛(ài)心和責任心，他孩子的班主任就是這樣的老師，她把最多的愛(ài)心給了她的學(xué)生，有時(shí)候勝過(guò)了對待她的兒子。這就是合格的班主任應該做到的。
班主任工作看起來(lái)沒(méi)有多少事，其實(shí)事情是最多的。無(wú)非就是，今天那個(gè)學(xué)生生病要請假，那個(gè)學(xué)生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老師還得與家長(cháng)共同去醫院看大夫。還有的學(xué)生上學(xué)遲到了，或者是沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，科任老師與班主任需要協(xié)同做工作�？醋约喊嗟慕淌覂韧�，以及承擔公共的衛生區清掃干凈了沒(méi)有，等等這些事情很多很多，幾乎讓你說(shuō)不全。
班主任工作做的好壞，取決于自己班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設與良好班級文化的建設。班主任除了按照學(xué)校政教處規定的管理辦法以外，還要有自己班級的具體管理辦法。把自己的班級學(xué)生打造成為整齊有序、懂禮儀、守校規的孩子。把自己的班級建設成為團結向上、充滿(mǎn)熱情、更具愛(ài)心、溫暖的大家庭。如果建設好了自己的班級，自己的學(xué)生就會(huì )天天令老師放心，天天讓領(lǐng)導與同行稱(chēng)贊，天天都有精彩出現�？赡苁切袨榱晳T上面的，也可能是學(xué)習方面的，上學(xué)就是最快樂(lè )的事情。
班主任工作手冊班級日志范文（精選12篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到日志，大家肯定都不陌生，不知不覺(jué)中一天又要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要認真地為此寫(xiě)一篇日志了。那么什么樣的日志才是好的日志呢？以下是小編收集整理的班主任工作手冊班級日志范文，希望能夠幫助到大家。
班主任工作手冊班級日志 篇1
所謂管理就是為了實(shí)現預期的目標，有不同類(lèi)型及不同層次的管理。我認為管理包含了管人和理事兩個(gè)方面。班級管理雖然是最基層的管理，同樣適用這一原理。下面我談?wù)勗诠苋朔矫娴淖鞣ā?p> �。ㄒ唬┕芾韺W(xué)生
小學(xué)班主任工作的對象是活潑好動(dòng)、可塑性強的小學(xué)生。如果我們把握得好，能享受童真童趣，否則就會(huì )受到困擾，覺(jué)得工作很煩惱，被工作所累。所謂親其師，信其道，我特別重視與學(xué)生的情感培養，與他們聊天，一起游戲。孩子們稱(chēng)我為“蘇大哥”“蘇爺”，我都無(wú)所謂，甚至有可愛(ài)的孩子來(lái)摸我的大肚子，我會(huì )告訴他別摸了，會(huì )嚇壞肚子里面的小bb的。正是這樣和諧融洽的師生關(guān)系，讓我的班主任工作得以順利開(kāi)展。
“授之以漁”一直是我們的追求。不難想象，一個(gè)整天圍著(zhù)學(xué)生轉，忙得昏頭轉向的班主任的工作效率有多高。這樣的班主任只能說(shuō)是精神可嘉，但方法欠佳，因此，我們必須加強學(xué)生自主管理。這學(xué)期，我按照紀律、成績(jì)等方面將本班的44名學(xué)生分為相對均衡的11個(gè)小組，實(shí)行組長(cháng)負責制。各小組的座位每周輪換，小組內的座位由組長(cháng)安排。我還結合學(xué)校的爭章活動(dòng)制定獎懲規定，在測試、課堂表現、各類(lèi)活動(dòng)競賽等方面既有個(gè)人獎勵，又有小組的綜合獎勵，甚至各位組長(cháng)如果覺(jué)得本組成員在哪個(gè)方面表現比較突出或者進(jìn)步比較明顯，都可以申請爭章，然后經(jīng)老師和各位組長(cháng)討論后予以蓋章。這樣做，能有效培養了學(xué)生的團隊意識，他們在平時(shí)的學(xué)習生活中互相幫助、互相督促，效果特別明顯。我每月至少召開(kāi)一次組長(cháng)會(huì )議，分析得失，給予方法指導，讓他們自主管理，大大減輕了班主任的負擔。另外，在早讀、午讀前的管理，黑板報的出版，班級文化布置等方面的工作我也放手給學(xué)生，即使我自己有了主意，也不輕易說(shuō)出來(lái)，引導他們來(lái)完成，由扶到放，充分挖掘他們的潛能，讓他們品嘗成功的喜悅。
小學(xué)一年級班主任工作日志范文（通用14篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，日志記錄生活點(diǎn)滴，很多精彩的事用日志記錄下來(lái)，可以給自己加深印象。你還在找尋優(yōu)秀的日志嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級班主任工作日志范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級班主任工作日志范文 篇1
時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中從指間流失，一個(gè)學(xué)年或許只是微不足道的一小段，然而對一年級的來(lái)講，不論是行為習慣的養成還是學(xué)習方法的指導，都具有無(wú)足輕重的收獲�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作對一年級的小學(xué)生來(lái)講，固然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此，我在這學(xué)期對他們依然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求，并在開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛生禮貌方面有了進(jìn)一步進(jìn)步，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來(lái)了，班上的小雷鋒也多了，學(xué)習的風(fēng)氣也變得更濃了。
二、時(shí)刻關(guān)心孩子愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每位學(xué)生的性情特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉。我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)?wèn)問(wèn)他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告知他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這類(lèi)輕松的聊天氛圍下，掌控好時(shí)機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習情況，會(huì )收到意想不到的效果。
最新班主任工作日志（通用5篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過(guò)日志吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日志了。還在苦苦尋找優(yōu)秀的日志嗎？以下是小編幫大家整理的最新班主任工作日志（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新班主任工作日志1
擔任高職機數班班主任，是我來(lái)學(xué)校之后的第一份工作�，F在還清晰地記得在主教樓下等著(zhù)學(xué)生來(lái)報名的心情，還記得第一個(gè)學(xué)生來(lái)時(shí)我的手足無(wú)措。轉眼一年過(guò)去了，回頭看看這一年的班主任工作，我深切的體會(huì )到做一個(gè)名班主任的工作是瑣碎的，繁忙的。這份工作會(huì )讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生給自己打電話(huà);但時(shí)學(xué)生們也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè )，這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�，也是令人回味無(wú)盡的。
我的班級是高職班，在校時(shí)間最長(cháng)，班級的專(zhuān)業(yè)是機電數控，所以班級的女生數量要比其余的兩個(gè)汽制高職班多很多。在第一學(xué)期過(guò)半的時(shí)候，班級補錄進(jìn)來(lái)了一些中專(zhuān)班的學(xué)生，也對班級的管理提出了新的要求。針對班級的這種實(shí)際情況，為了加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做大量工作。
我們班的學(xué)生都是從初中來(lái)到高中，是個(gè)思想上轉型的時(shí)期。個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到外地上學(xué)，對職業(yè)類(lèi)學(xué)校的學(xué)習方法，學(xué)習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應，思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行情感教育，采用個(gè)別談話(huà)、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。為此我到學(xué)生寢室和他們聊天，給班級17個(gè)女學(xué)生單獨開(kāi)班會(huì )，教育她們自尊自愛(ài)，帶領(lǐng)學(xué)生們去操場(chǎng)上運動(dòng)、做游戲，培養他們的團隊意識，讓他們在活動(dòng)中體會(huì )到班級是個(gè)集體，每個(gè)人都是其中的一份子，要為班級做出貢獻。我認為情感教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)�，F在的孩子自己意識很強，如果他們不是從心里真正的喜歡這個(gè)集體的話(huà)，就不可能為這個(gè)班級做出貢獻。
班主任工作日志300字（精選25篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都看到過(guò)日志吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日志了。那么你有了解過(guò)日志嗎？以下是小編為大家整理的班主任工作日志300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作日志 篇1
我現擔任三年級的班主任，是這個(gè)學(xué)期剛剛接手的。無(wú)論是學(xué)生還是自己都存在著(zhù)要相互適應的困難。而這個(gè)磨合期又是最難熬的。既要需要時(shí)間也需要投入大量的精力，比起從一年級就帶起的老師來(lái)講我要付出得更多。
�。◤慕探拍�，可從來(lái)都沒(méi)有帶過(guò)一個(gè)完整的循環(huán)，基本上都是學(xué)校里的老大難最后給了我，心里最真實(shí)的聲音是不想要，但工作就是工作，沒(méi)有可商量的余地——我對自己這樣說(shuō)）在本學(xué)期中我并沒(méi)有把大量的精力用在投入到教學(xué)中，相反我著(zhù)力解決班內學(xué)生現存的問(wèn)題:
一、學(xué)習沒(méi)有主動(dòng)意識，作業(yè)不完成的學(xué)生數在三分之二左右；
二、班級內外的勞動(dòng)任務(wù)不能極積主動(dòng)完成，相互攀比；
三、家長(cháng)多數不能輔導孩子學(xué)習，相反還有代孩子寫(xiě)作業(yè)的現象；對于以上問(wèn)題我深究其原因，認為這些癥結的所在是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
所以本學(xué)期在保證教學(xué)任務(wù)的同時(shí)更側重于養成習慣的培養。
班主任工作日志 篇2
11月9日，化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院化學(xué)一班二班全體同學(xué)，在化學(xué)北樓會(huì )議廳參加了大一下半學(xué)期第一次班會(huì )。指導老師是化學(xué)一班二班專(zhuān)業(yè)班主任郝二軍。
本次班會(huì )主題為"新學(xué)期 新起點(diǎn) 新希望"。班會(huì )主要分為兩部分。首先，由專(zhuān)業(yè)班主任郝二軍進(jìn)行職業(yè)規劃指導。他強調進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)規劃對大學(xué)生的未來(lái)有很重要的影響，大學(xué)生應該從大一開(kāi)始就進(jìn)行這樣的意識培養。同時(shí)，他也指出只有了解目前就業(yè)現狀以及就業(yè)前景，并且對自己的未來(lái)有一個(gè)明確前進(jìn)方向，才能真正明白大學(xué)生就業(yè)規劃的重要性與必要性。在專(zhuān)業(yè)班主任郝二軍細心的指導后，化學(xué)二班班長(cháng)豐田又對上學(xué)期的工作進(jìn)行了細致的總結，并且對這一學(xué)期的工作進(jìn)行了認真的匯報。
最新班主任工作日志范文（通用11篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，日志是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，不如趁現在好好寫(xiě)一篇日志吧。你還在找尋優(yōu)秀的日志嗎？以下是小編幫大家整理的最新班主任工作日志范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新班主任工作日志 篇1
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在實(shí)習期間，注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在前兩周的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。我認為這是作為一個(gè)班主任的基本要求。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。當學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產(chǎn)生積極的心理效應。因為適當的贊美言辭是滋潤自信心的雨露。
為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，要抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸，在每次升旗、上課間操時(shí)，我堅持跟班，了解他們的情況；對于一周的班會(huì )和團活動(dòng)我每次都會(huì )到場(chǎng)，并且配合班主任搞好組織活動(dòng)。在每次同學(xué)們進(jìn)行班內、校內勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機會(huì )；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上這些方法，才能逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，才能努力做好班級輔助管理工作。
小學(xué)班主任的工作日志（精選11篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都知道日志吧，時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候認真地寫(xiě)好日志了。那如何寫(xiě)好日記呢？以下是小編收集整理的小學(xué)班主任的工作日志，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)班主任的工作日志 篇1
回想這兩年的班主任工作，的確感到當一名小學(xué)班主任的辛苦，當然這其中有苦也有甜，下面我想談?wù)勛约簩Π嘀魅螌?shí)踐工作的感悟：
第一、要學(xué)會(huì )在工作中尋找快樂(lè )。
人長(cháng)大了，快樂(lè )也走遠了。每天面對幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話(huà)的，調皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應有盡有。如果你每天都帶著(zhù)一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè )。
記得有句話(huà)說(shuō)：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂(lè )和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂(lè )是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的。我覺(jué)得工作就應該是在得到物質(zhì)回報的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂(lè )中工作，工作才不會(huì )成為一種負擔，不會(huì )成為一種僅僅為了養家糊口的手段。惟有熱愛(ài)工作本身，我們才會(huì )被這種快樂(lè )所滋養。當下課休息的時(shí)候，會(huì )有幾個(gè)膽大“調皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí)，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛(ài)，一股暖流洋溢在心中。諸如此類(lèi)的事情很多：比如當你訓斥完學(xué)生，他轉身卻親切的叫你一聲老師時(shí)；比如舉行聯(lián)歡會(huì )時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛(ài)吃的小零食的時(shí)侯；比如你走在馬路上猛然間聽(tīng)到有人高喊“老師”時(shí)；在我們當班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動(dòng)也太多了，這就是當班主任的快樂(lè )之處。
班主任管理的工作日志范文（精選25篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)日志吧，寫(xiě)日志可以不斷提高自身修養，用自己的情感、態(tài)度、言談舉止給他人積極的影響。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日志嗎？以下是小編整理的班主任管理的工作日志范文，歡迎閱讀與收藏。
班主任管理的工作日志 篇1
班主任教師要隨時(shí)關(guān)注班上學(xué)生的異常情景，這一點(diǎn)我真的做得不夠好，需要好好反思。前天，我班有個(gè)男同學(xué)在最終一節課時(shí)有點(diǎn)小嘔吐，當時(shí)我在上課，走到他座位面前問(wèn)他如果不舒服就趴在桌子上，堅持一會(huì )，下課放學(xué)后去看醫生。
然后放學(xué)了，他走了，我打電話(huà)告知一下他家長(cháng)，電話(huà)打通無(wú)人接，我也就算了。我沒(méi)想到這位學(xué)生是要坐校車(chē)回家，而他坐的校車(chē)是最終一趟才到他家，他必須在學(xué)校里等，可是我摸了摸他額頭，滾燙滾燙，高燒。
負責校車(chē)的學(xué)校值班教師和我十分著(zhù)急，不能讓學(xué)生這樣干等著(zhù)，我又接連撥打幾次電話(huà)依然無(wú)法接通。班級家長(cháng)微信群里，這位學(xué)生家長(cháng)又沒(méi)有加進(jìn)去，當時(shí)我心亂如麻。好在學(xué)校主任有車(chē)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)把學(xué)生接回家看病。
經(jīng)歷了這件事，我覺(jué)得班主任時(shí)刻要關(guān)注學(xué)生的異常情景，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，并要有家長(cháng)的聯(lián)系方式，第一時(shí)間聯(lián)系家長(cháng)，并且要關(guān)心學(xué)生的感受，給他們足夠的關(guān)懷和愛(ài)心。
班主任管理的工作日志 篇2
今日中午吃午飯的時(shí)候，我犯了一個(gè)錯誤。張教師說(shuō)的對，學(xué)生是以教師為榜樣，不管什么原因也不能做錯誤的示范。多謝張教師對我說(shuō)的一番話(huà)，會(huì )謹記在心。午時(shí)第一節課，因為四（3）班教室沒(méi)有學(xué)生上課，我們有些實(shí)習教師就在那里休息，我看著(zhù)看著(zhù)教案就很想睡覺(jué)，就在桌子上趴了一會(huì )兒，好像從來(lái)都沒(méi)有這么累過(guò)。第二節四（1）班是科學(xué)課，我和另外一位實(shí)習教師坐在后面聽(tīng)，學(xué)著(zhù)怎樣去上一節科學(xué)課，下星期就要我們去上科學(xué)課了。初中的時(shí)候科學(xué)就不怎樣好，到高中就更不用說(shuō)了物理、化學(xué)都是我的弱項，有點(diǎn)害怕上課的時(shí)候他們會(huì )突然問(wèn)一個(gè)我不懂的問(wèn)題。第三節課是看視頻，看了張教師放的視頻，真的有很大的體會(huì )，要做個(gè)善良的人。
有關(guān)于班主任的工作日志（通用12篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常寫(xiě)日志吧，寫(xiě)日志可以不斷提高自身修養，用自己的情感、態(tài)度、言談舉止給他人積極的影響。那么什么樣的日志才合適呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)于班主任的工作日志，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任的工作日志 篇1
擔任班主任工作的這段時(shí)間，我明白了良好的心態(tài)對于班主任工作的開(kāi)展有著(zhù)很重要的影響。我們要用進(jìn)取地心態(tài)，耐心地教導每一位學(xué)生。那如何使班主任有一個(gè)長(cháng)期良好的心態(tài)呢
1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問(wèn)題，想辦法管理好班級，這是我們自我的本質(zhì)工作，是我們自我的事情。
2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問(wèn)題，我們班主任的確花了很多時(shí)間，在這過(guò)程中我們體會(huì )到了班主任的辛苦，也感覺(jué)到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過(guò)程。如果班里存在問(wèn)題，沒(méi)有想辦法去解決，對我們自身來(lái)說(shuō)也失去了很多提高自我管理班級本事的機會(huì )。
3、好心態(tài)來(lái)自個(gè)人修養，個(gè)人修養包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習、學(xué)無(wú)止境，用心感悟，汲取營(yíng)養�，F代社會(huì )生活節奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想堅持良好的心態(tài)，需要我們自我適時(shí)調整情緒，遇事要能想得開(kāi)，看得開(kāi)，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會(huì )縱向比較�！昂＜{百川，有容乃大”，我喜歡這句話(huà)，要學(xué)會(huì )寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每一天日子過(guò)得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會(huì )有情趣，才會(huì )熱愛(ài)生活。情緒低落，沒(méi)有了精神，人就會(huì )萎靡不振，沒(méi)有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，堅持良好的心態(tài)，人就會(huì )永遠奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會(huì )衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，期望人人都能堅持良好的心態(tài)，活得簡(jiǎn)便，活得愉快，活得精。