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初中生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結范文
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的初中生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結范文1
團總支組織了一次以“維護交通秩序，方便你我他”為主題的寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們積極主動(dòng)與xx大隊聯(lián)系，得到了xx市第三x大隊的的充分肯定與認可，并為我們的實(shí)踐活動(dòng)作了詳細安排。我們于xx年xx月xx日早八點(diǎn)準時(shí)到達x大隊，經(jīng)大隊領(lǐng)導的同意，把我們安排在該大隊負責轄區主要交通路口。在這次活動(dòng)，我們的主要任務(wù)就是負責監督和指揮過(guò)往的自行車(chē)及行人，確保他們的人身財產(chǎn)安全。
結合x(chóng)x市交通秩序現狀和共青團中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)初中生社會(huì )實(shí)踐的意見(jiàn)》相關(guān)精神，青年學(xué)生很有必要多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)。這次實(shí)踐活動(dòng)相當成功，頗見(jiàn)成效，得到了市第三x大隊領(lǐng)導和干警們的一致認可和廣大市民的一致好評。在實(shí)踐中，我們不僅是我們自身得到了鍛煉、加強了團隊的協(xié)作精神，更方便了廣大市民。
這次活動(dòng)緊緊圍繞在實(shí)踐中鍛煉成才的主題，為我們青年初中生提供了充分接觸社會(huì )，參加實(shí)踐的良好機會(huì )。增強了同學(xué)們對社會(huì )的認識，引導青年學(xué)生深入接觸社會(huì )，了解國情、民情。在實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉，增強社會(huì )責任感，為以后走向社會(huì )逐步打下基礎。協(xié)助x維持交通秩序，增強了我們新世紀青年人的主人翁精神、責任意思和感恩意識的形成。這次活動(dòng)的意義重在意識，請于感恩。構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，需要一大批在實(shí)踐中成才的初中生，服務(wù)社會(huì )，服務(wù)于人民。
此次實(shí)踐活動(dòng)的成功之處在于體驗生活、鍛煉自己和服務(wù)社會(huì )。在社會(huì )中又增長(cháng)有關(guān)維護交通秩序方面的知識，磨煉了我們的意識。對社會(huì )的'了解更多的是通過(guò)學(xué)生的眼光來(lái)看待社會(huì )，對社會(huì )的了解和體驗更加真切，以此對社會(huì )的認識也就更加深刻。初中生是中國青年中的優(yōu)秀群體，是未來(lái)社會(huì )發(fā)展的主力軍。初中生的素質(zhì)如何，直接影響和決定著(zhù)其歷史使命的完成和成長(cháng)目標的實(shí)現。因此，當代初中生要努力適應社會(huì )的需要，盡快使自己的成為高素質(zhì)的創(chuàng )新型人才，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。
初中生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結范文2
自20xx年秋季起，我校開(kāi)設了以地方文化為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在一年多的綜合實(shí)踐活動(dòng)的親歷和體驗中，我校師生做了一些實(shí)際工作，進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一些成績(jì)�，F就我校前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，做如下總結：
一、主要工作
1、注重統籌規劃，實(shí)施分層管理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現學(xué)校的辦學(xué)特色，因此，學(xué)校應對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統籌規劃。我校在課改之初就成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導小組，召開(kāi)了綜合實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，制定了《南渡初級中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，具體確定了綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標、任務(wù)、活動(dòng)主題，以及活動(dòng)方法和步驟，并邀請了楊裕前等有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。
我校對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施分層管理，即學(xué)校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，結合本年級實(shí)際情況制定年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，班級則根據學(xué)校和年級計劃再制定出班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃。
另外，我校還把綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方特點(diǎn)有機結合起來(lái)，作為校本課程加以開(kāi)發(fā)。綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定則緊密結合本校的特點(diǎn)，充分開(kāi)發(fā)和利用鄉土資源和校本資源，同時(shí)在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷修改主題的內涵，完善學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系。開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一年來(lái)，我校確定了“以認識計算機病毒”、“我們鎮上的水泥廠(chǎng)”、“保護水資源，從我做起”、“走進(jìn)廣告天地”、“遠離噪聲，享受安靜生活”、“傳遞我們的美——板畫(huà)設計”、“趣味拼圖”等活動(dòng)主題。通過(guò)研究專(zhuān)題的征集，又確定了小組活動(dòng)的一系列研究性專(zhuān)題，例如“尋訪(fǎng)家鄉的名人”、“特色家鄉菜”、“家鄉的方言”等。
2、重視點(diǎn)面結合，鼓勵教師參與
我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的`形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實(shí)踐活動(dòng)，即以綜合性實(shí)踐為主的學(xué)科或學(xué)科整合活動(dòng);二是深層次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，即以研究性學(xué)習為主的小組活動(dòng)。前者的綜合實(shí)踐活動(dòng)列入課程表，每周開(kāi)設三節綜合實(shí)踐課，在具體實(shí)施中采用彈性課時(shí)制，一般每周安排半天時(shí)間，學(xué)生全員參與。有時(shí)需外出活動(dòng)，如參觀(guān)工廠(chǎng)、遠足登山、慰問(wèn)敬老院老人等，則由學(xué)校統一安排集中時(shí)間。
研究性學(xué)習為主的小組活動(dòng)的時(shí)間主要是以周六上午活動(dòng)為主，同時(shí)還充分利用中午、下午放學(xué)后等時(shí)間，一般由六到八名學(xué)生組成活動(dòng)小組，共同確立一個(gè)研究專(zhuān)題，并進(jìn)行具體的分工，在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下，開(kāi)展研究性活動(dòng)，由于此類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)需要的時(shí)間、空間較大，經(jīng)常要走出校門(mén)進(jìn)行參觀(guān)、采訪(fǎng)、調查等，因此，在時(shí)間的安排上要給予相當大的自由度。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的參與不可忽視。教師和學(xué)生一起參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關(guān)系。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)具有活動(dòng)空間的廣闊性和活動(dòng)時(shí)間的延續性，因此，它需要大量的教師參與，學(xué)校不應指定專(zhuān)門(mén)的教師作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導老師，而應鼓勵更多的教師參與對學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)和指導。
我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確立、方案的設計、成果的展示和評價(jià)等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領(lǐng)指導，要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。例如，我校在開(kāi)展“我們鎮的水泥廠(chǎng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程時(shí)，教師首先指導學(xué)生上網(wǎng)或進(jìn)圖書(shū)館，查閱有關(guān)資料，了解水泥生產(chǎn)流程，其次，教師還出面與水泥廠(chǎng)聯(lián)系參觀(guān)時(shí)間等事宜;再次，教師還要指導學(xué)生準備分析樣品的儀器、藥品等。
在活動(dòng)總結階段，教師引導學(xué)生對參觀(guān)調查、采樣分析得來(lái)的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結論，指導學(xué)生撰寫(xiě)調查報告或小論文，另外，還引導學(xué)生著(zhù)重對活動(dòng)過(guò)程中的認識、體驗和收獲進(jìn)行及時(shí)的總結和反思等。
二、主要成效
1、教師角色的轉變
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設一年來(lái)，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會(huì )到，開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標決不在于灌輸和傳授知識給學(xué)生，而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習的積極體驗和豐富經(jīng)驗;培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力。教師由傳授者的角色轉變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的參與者和合作者。
2、學(xué)生的自主創(chuàng )新能力得到了提高
一年多來(lái)，我校通過(guò)“趣味拼圖”、“參觀(guān)水泥廠(chǎng)”、“家鄉方言和文化”、“特色家鄉菜”、“尋訪(fǎng)家鄉名人”、“設計校園平面示意圖”、“交通標志與安全”等系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)踐，大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣。通過(guò)對學(xué)生的綜合能力考查，我們發(fā)現學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和自主創(chuàng )新能力較以往有了較大的提高。
3、建立了新型的師生間關(guān)系
在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學(xué)生中間，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生走向生活，不斷給予學(xué)生新的內容，讓學(xué)生有新的發(fā)現，進(jìn)行新的開(kāi)掘，在實(shí)踐中達到一種新的境界。在活動(dòng)中著(zhù)重培養他們的動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運用能力和開(kāi)拓創(chuàng )新能力。
通過(guò)兩個(gè)多學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現，我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇�、和睦的新型師生關(guān)系。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)中，給予了學(xué)生平等、自主、和諧的權利氛圍，我們感到現在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動(dòng)腦子，特別是大多數同學(xué)都敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，甚至通過(guò)實(shí)踐中的發(fā)現，還激發(fā)起向老師、向權威挑戰的勇氣。
4、獲得的榮譽(yù)
實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一年多來(lái)，我校共有一百二十多人次學(xué)生在各級各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程競賽中獲獎，如在學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設計、研究性學(xué)習小論文評比、勞技小制作小發(fā)明等比賽中，我校有多人分獲市、學(xué)區一、二、三等獎。
三、值得反思的地方：
我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)我校廣大師生的共同努力，確實(shí)取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學(xué)校相比，我校作為一所年輕的農村初中，我們覺(jué)得遇到的困惑也不少，值得反思的地方也很多，具體表現在：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主張學(xué)生要深入社會(huì )，走進(jìn)生活。強調課程的開(kāi)放性，而現有的大班額制，如要學(xué)生全員參與，我們感到會(huì )帶來(lái)巨大的安全隱患和管理上的困難。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)強調與地方文化的結合，這必定會(huì )影響學(xué)科知識的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和教師必然要承受社會(huì )，尤其是家長(cháng)的壓力。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)制度因校本課程的差異而標準不同，在評價(jià)過(guò)程中我們感到操作較困難。
4、校本課程的開(kāi)發(fā)追求的是差異性和個(gè)性化的亮點(diǎn)，往往會(huì )忽視課程組織的共同、平衡的原則，各校校本課程的質(zhì)量，我們感到會(huì )有有良莠不齊的情況存在。
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