【熱門(mén)】社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結范文集合7篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇1
不知不覺(jué)，已經(jīng)結束了，很快，這一個(gè)月，有苦有笑，有難忘有不舍，認識了很多人，交了很多朋友，在這里學(xué)到了很多，懂得了很多，更學(xué)會(huì )了如何去生活，很感謝這里，親愛(ài)的法院。
還在學(xué)校的時(shí)候，有好多人說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)條件比較艱苦，不要去哪里，而我卻不這么認為，我覺(jué)得既然是實(shí)習嘛，條件不艱苦點(diǎn)怎么會(huì )學(xué)到東西，怎么能磨練自己，我心里就暗暗決定我要去。
初到這里，還沒(méi)下車(chē)，我已看到了這里外貌，法院的建筑給我的感覺(jué)就是很壯觀(guān)，很有氣派，尤其是法院的外部結構和構造，而且門(mén)口所種的花草和樹(shù)木，很好的映襯了這種莊嚴，和我印象中的感覺(jué)差不太多；下了車(chē)，引導員帶領(lǐng)我們參觀(guān)，給我們介紹法院的歷史與今天，又帶領(lǐng)我們參觀(guān)審判庭，數字化的法庭，給我一種耳目一新的感覺(jué)，這正是那句話(huà)，麻雀雖小，五臟俱全��！甚至一些技術(shù)還是很先進(jìn)的��！在參觀(guān)期間，雖然天氣很炎熱，但是法院的`領(lǐng)導一直都陪著(zhù)我們，而且還會(huì )和我們這些實(shí)習生有交流，很親切，特別接地氣。之后，法院又給我們開(kāi)了一個(gè)小會(huì )，院長(cháng)給我們介紹了法院所創(chuàng )立的發(fā)還改判案件講評機制，很好的助推了“陽(yáng)光司法”，得到了省高院以及最高院的認可，這是一個(gè)很了不起的成就，給一個(gè)大大的贊。法院給我的感覺(jué)是不管是硬件還是軟件都十分的強大，人家都說(shuō)初印象會(huì )在腦海中停留很久，我對法院的初印象會(huì )一直停留在腦海中。
我被分到了刑庭，而我也十分喜歡刑事，這種喜歡是從我第一天接觸法律開(kāi)始，就一直喜歡刑事。在刑庭的這一個(gè)月，我的庭長(cháng)，我的“進(jìn)哥”，教了我很多東西，我也從中學(xué)會(huì )了很多，基層法院量刑中的問(wèn)題，如何去定罪名等等。我們庭長(cháng)姓劉，人特別熱情，對我特別照顧，讓人很親近，很有原則。我向他問(wèn)問(wèn)題時(shí)，他都是微笑對待，而且特別耐心的講解，有時(shí)候我因聽(tīng)不清而連續詢(xún)問(wèn)的時(shí)候，庭長(cháng)也不煩，而是重復講，語(yǔ)速變慢。平時(shí)有當事人或者其他人來(lái)咨詢(xún)問(wèn)題，庭長(cháng)都是很熱情的接待，耐心的給予解答，但涉及到原則性問(wèn)題，我們庭長(cháng)都會(huì )很果斷的拒絕回復；電視臺也偶爾來(lái)采訪(fǎng)我們庭長(cháng)，庭長(cháng)也很愿意接受采訪(fǎng)，因為他想普及更多的法律常識，增加群眾自我保護意識，我們庭長(cháng)說(shuō)話(huà)快，可能說(shuō)的不清楚，經(jīng)常說(shuō)重新錄一次，我怕他們聽(tīng)不清，其實(shí)說(shuō)話(huà)是很清楚了已經(jīng)。
我和我們庭長(cháng)還有“進(jìn)哥”一個(gè)辦公室，為什么稱(chēng)為“進(jìn)哥”因為名字里面最后一個(gè)字是進(jìn)，所以一直這樣稱(chēng)呼�！斑M(jìn)哥”是西南政法畢業(yè)的碩士高材生，雖然才比我大幾歲，但是特別有才華，有能力，我們庭長(cháng)特別喜歡�！斑M(jìn)哥”對我當然是沒(méi)話(huà)說(shuō)，當弟弟一樣照顧，從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)以命令的語(yǔ)氣去讓我做什么，都是說(shuō)“幫我個(gè)忙唄！”我們庭長(cháng)常不在辦公室，因為比較忙，辦公室里經(jīng)常就我們兩個(gè)人，我會(huì )經(jīng)常向他問(wèn)問(wèn)題，他也很愿意的給我解釋?zhuān)袝r(shí)候他也會(huì )聽(tīng)聽(tīng)我的看法和意見(jiàn)，我們互相交流，完全沒(méi)有那種一家之言的感覺(jué)，而是“百家爭鳴”的感覺(jué)。
這一個(gè)月，如此之短暫，還沒(méi)來(lái)得及細細品味，卻悄然的結束了；這一個(gè)月，也很長(cháng)，讓我經(jīng)歷了到現在為止最有價(jià)值的生活。
這一個(gè)月，如此之短暫，還沒(méi)來(lái)得及和朋友好好相處，卻要獨自的離開(kāi)；這一個(gè)月，也很長(cháng)，讓我深深體會(huì )到這里的人是如此的熱情與接地氣。
這一個(gè)月，如此之短暫，還沒(méi)來(lái)得及認真的說(shuō)一句感謝，卻已經(jīng)要分開(kāi)；這一個(gè)月，也很長(cháng)，讓我在正確的時(shí)間遇到了一群對的人。
很喜歡這里，也很愛(ài)這里，希望有機會(huì )再一次來(lái)到這里，親愛(ài)的法院。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇2
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是河南XX學(xué)院近幾年來(lái)拓展學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式之一，其重要意義已深入人心，通過(guò)長(cháng)期以來(lái)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的積累，河南XX學(xué)院的暑期實(shí)踐活動(dòng)已形成了以黨，團，學(xué)生為平臺的組織體系，在總結以往實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗基礎上，在校黨委，校團委的支持和領(lǐng)導下，河南XX學(xué)院文法學(xué)院20xx年暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐隊員們前往新鄉市輝縣，鄭州市登封縣，靈寶市，信陽(yáng)市潢川縣，許昌市許昌縣，焦作市修武縣開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，隊員們秉著(zhù)嚴謹踏實(shí)的工作態(tài)度，認真努力，團結合作，克服各種困難，最終圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)，受到當地村民和山區學(xué)生的贊揚。
一、活動(dòng)組織實(shí)施及內容
（一）活動(dòng)背景及籌備工作
為響應20xx年全國大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，河南科技學(xué)院文法學(xué)院的暑期社會(huì )實(shí)踐隊員們赴河南省各地開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我院團委成立了20xx年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)籌備小組。小組從研究課題的收集、確定，指導老師的配備，學(xué)生的報名審查、確定，志愿者的報名、招聘、培訓等各方面做了大量的工作。經(jīng)過(guò)細致的研究和討論，我院精心策劃了具體規劃及今年暑期社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間，地點(diǎn)，形式，內容，人員，經(jīng)費和指導老師，并在學(xué)生赴各實(shí)踐地點(diǎn)前召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )以及實(shí)踐培訓。
（二）活動(dòng)目的
通過(guò)實(shí)踐，讓大學(xué)生真正做到理論與實(shí)踐相結合，走出課堂，走出課本，走向社會(huì )，在實(shí)踐中檢驗自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)踐中提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生全面成才，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，實(shí)現以所學(xué)知識服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì )。
（三）活動(dòng)基本情況
文法學(xué)院20xx年暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)涉及領(lǐng)域廣，活動(dòng)內容豐富，它是在校大學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )的重要窗口。本次實(shí)踐活動(dòng)共分為兩個(gè)大組：普法支教組和調研組，其中普法支教組包含兩個(gè)小隊，調研組包含五個(gè)小隊，據統計，參加暑期社會(huì )實(shí)踐的隊員們共47人，而各組的志愿服務(wù)時(shí)間也因實(shí)際情況的不同而不同，普法支教組深入南太行，在輝縣市南村鎮進(jìn)行為期一個(gè)月的支教普法活動(dòng)，而調研組則根據本組隊員的家鄉所在地情況，使調研隊來(lái)到隊員家鄉進(jìn)行為期三天的調研。
二、團隊實(shí)踐活動(dòng)成果
（一）“希望樹(shù)”積極分子支教服務(wù)隊
五年來(lái)，河南科技學(xué)院文法學(xué)院“三下鄉”志愿服務(wù)團隊都會(huì )來(lái)到輝縣市南村鎮進(jìn)行普法和義務(wù)支教活動(dòng)。一批批熱情洋溢的大學(xué)生用他們的實(shí)際行動(dòng)給孩子們插上飛翔的翅膀，不僅給孩子們帶去了知識和歡樂(lè )，更在心靈上給與他們以家的溫暖和呵護。支教內容意在拓寬孩子們的視野，讓他們了解到大山外面的多彩世界，盡最大的努力幫助他們走出大山、造福家鄉。
（二）文法學(xué)院“曙光”積極分子普法服務(wù)隊
文法學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐普法隊開(kāi)展的活動(dòng)是以輝縣市南村鎮劉家池村民為對象的法律咨詢(xún)會(huì )，旨在調查這一地區的法制建設現狀，通過(guò)調研發(fā)現以下問(wèn)題：村民法律意識滯后和文化水平偏低，傳統觀(guān)念根深蒂固，普法宣傳工作有待加強。因此需要從以下方面提高農民法律意識：
、以經(jīng)濟建設為中心，建設社會(huì )主義法制農村。
2、發(fā)展農村教育，提高農民接受法律教育水平。
3、強化農村法制體系建設。
4、加強農村立法工作，加強權力監督。
5、探索符合農村和農民特點(diǎn)的普法形式。
讓更多的人知法，懂法，用法，在此基礎上構建一個(gè)和諧有序，法制觀(guān)強的村鎮，為共建文明社會(huì )打下堅實(shí)基礎。
（三）文法學(xué)院赴許昌縣關(guān)于留守兒童教育現狀的調研
文法學(xué)院赴許昌縣關(guān)于留守兒童教育現狀的暑期實(shí)踐活動(dòng)中，隊員們深入留守兒童家庭和學(xué)校進(jìn)行對留守兒童現狀的調研，以掌握留守兒童的生活狀況，心理狀況，以及受教育現狀等。給留守兒童一篇藍天，給他們一份愛(ài)與感動(dòng)。通過(guò)更加客觀(guān)，科學(xué)地了解農村留守兒童的現狀，有利于農村留守兒童的健康成長(cháng)，緩解父母的后顧之憂(yōu)，促進(jìn)農村安定穩定及社會(huì )和諧。希望留守兒童的問(wèn)題可以得到社會(huì )上的更廣泛的關(guān)注并得以有效的解決。
（四）文法學(xué)院赴信陽(yáng)市潢川縣方言特色調研隊
該團隊致力于調查信陽(yáng)市潢川縣方言與新鄉市方言、普通話(huà)的區別與聯(lián)系，研究潢川方言發(fā)展演變的歷史。通過(guò)調研，該小隊總結出：潢川方言是河南省信陽(yáng)市潢川縣境內方言，屬于中原官話(huà)信蚌片，由于信陽(yáng)地處鄂豫皖交界，潢川話(huà)詞匯糅雜西南官話(huà)、江淮官話(huà)與中原官話(huà)，并保留少量移民帶來(lái)的客贛詞匯，方言處于過(guò)渡帶。通過(guò)本次方言調查，以小見(jiàn)大，有利于以后研究我國方言地理學(xué)的發(fā)展演變過(guò)程和存在問(wèn)題，從而探索出保護方言的途徑，從地理信息科學(xué)的視角對我國方言地理學(xué)的發(fā)展提出建議，以促進(jìn)方言地理信息學(xué)的形成則是他們的最終目標。
（五）赴焦作市修武縣關(guān)于教育資源分布不平衡的調研
文法學(xué)院赴修武縣調研教育資源分布不平衡的小隊奔赴焦作市修武縣五里源村和水寨村，對當地教育資源分布狀況展開(kāi)調研。此次調查過(guò)程主要以上門(mén)走訪(fǎng)與問(wèn)卷調查為主，事實(shí)踐隊員深入調查走訪(fǎng)教育資源的配置狀況，統計現代化教學(xué)器材使用情況。得出以下調研結果：1。教育資源分配不均，缺失教育公平2。農村教育結構不盡合理，導致要素間的功能失衡。因此調研隊通過(guò)討論與分析，提出以下建議：首先是轉變教育觀(guān)念，重視農村教學(xué)，改善農村教學(xué)條件；其次拓展教師發(fā)展的.途徑，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)交流，提高教師理論研究能力。
（六）赴登封縣關(guān)于村民法律維權意識的調研
文法學(xué)院大學(xué)生法律服務(wù)團隊赴登封縣開(kāi)展法律援助問(wèn)卷調查活動(dòng)。此次活動(dòng)主要通過(guò)問(wèn)卷調查、法律援助、法律宣傳等形式開(kāi)展。本次調研結果顯示大多數村民法律維權意識比較薄弱，有的維權方式比較偏激。這些問(wèn)題的發(fā)生主要是因為村民們大多數情況下意識不到自身權益受到侵害，并且不知道如何用正確的法律渠道去維護，對法律相關(guān)知識了解比較少。由此可見(jiàn)，今后的農村地區更應該加大法律知識宣傳，要更加頻繁更加積極地進(jìn)行宣傳，組織活動(dòng)，長(cháng)期作用下，一定能讓村民真正了解法律的作用。
（七）赴靈寶市關(guān)于農村婚禮儀式的調研
文法學(xué)院赴靈寶市關(guān)于農村婚禮儀式的調研隊奔赴靈寶，對當地的婚姻習俗展開(kāi)調研。他們針對當地風(fēng)土人情與不同年齡結構、工作層次的居民展開(kāi)交流，尤其是從老人那里了解到很多當地婚禮儀式的風(fēng)俗。通過(guò)調研，實(shí)踐隊員們感受到了村民的熱情和農村婚禮的熱鬧，這次的調研活動(dòng)對他們來(lái)說(shuō)有巨大的影響，也讓所有人深思。為什么越來(lái)越多的年輕人寧愿選擇與自己文化沒(méi)有多少關(guān)系的西式婚禮也不愿傳承中華的傳統婚禮儀式？寧愿接受西方文化也不愿承認傳統文化才是我們賴(lài)以生存的根，也有它自己的獨特性與優(yōu)秀之處……
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇3
一：活動(dòng)計劃
這次的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)我們XX集中隊開(kāi)展的是到五樓養老院“關(guān)愛(ài)孤寡老人”的志愿者服務(wù)活動(dòng)。為了體現志愿者的風(fēng)采，我們向院學(xué)生會(huì )借來(lái)了帶有“青少年志愿者”字樣的帽子；因為開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)還是第一次，我們也是沒(méi)有踏進(jìn)社會(huì )的青少年沒(méi)有什么經(jīng)驗，為了讓活動(dòng)開(kāi)展順利，我們第一天的活動(dòng)主要是規劃接下來(lái)這幾天的活動(dòng)。
首先我們規劃路線(xiàn)，通過(guò)手機地圖和百度搜索，我們找到一家位于XX科技大學(xué)南邊的養老院。為了再次確認養老院，我們給養老院院長(cháng)打了電話(huà)，聽(tīng)聲音院長(cháng)是位阿姨，我們向院長(cháng)說(shuō)明情況，希望院長(cháng)能夠同意我們去該養老院開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，院長(cháng)熱情的答應了，并為我們指明乘坐21路公交車(chē)到“車(chē)輛廠(chǎng)站”下車(chē)。我們感謝過(guò)院長(cháng)之后，開(kāi)始準備我們到養老院之后和老人有哪些交流，確定可以為老人們開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，我們選擇為老人們表演的節目，老人們生活的年代和我們有所差距，所以我們考慮的節目有：《天仙配》、《雪絨花》、《映山紅》等紅歌節目，最后我們還選擇了我們在學(xué)校學(xué)習的健美操為結尾節目；最后，我們列寫(xiě)送給老人們的禮物，規劃到此結束了。
二：活動(dòng)進(jìn)行
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的第二天，我們第一次進(jìn)入養老院，對養老院的環(huán)境有了初步的了解，也熟悉了到達養老院的路線(xiàn)，為后來(lái)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎；第三天，正式進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，但由于我們對老人們還不太了解，彼此都不是很熟悉，隊員們都是未進(jìn)入社會(huì )的青少年不會(huì )與不同的人交談，第一次的相處很是尷尬。養老院阿姨為我們介紹了養老院老人的日常生活、家庭背景和患病情況，我們對老人們有了初步的了解使第四天的活動(dòng)進(jìn)行得很順利，我們和老人們相處得很愉快；第五天天氣很熱，我們仍然進(jìn)行暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)絲毫不畏懼悶熱，老人們對我們越來(lái)越像自己的孩子，我們和老人們的感情越來(lái)越好，似乎成為了不可分開(kāi)的一個(gè)大家庭，每天的分離大家都有些不舍；第六天社會(huì )實(shí)踐中，我們舉辦了一個(gè)小型的聯(lián)歡會(huì )，為老人們表演了我們之前準備的節目，豐富了我們社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的色彩，也給老人和我們一個(gè)很難忘的下午；最后一天社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們將前幾天和老人合照的照片拿到照相館給洗了出來(lái)，和老人們共同分享照片的喜悅之后我們最后一次舉辦了聯(lián)歡，老人們也為我們準備了一首歌，最后一天結束，我們的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)也圓滿(mǎn)結束了，我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)受到了養老院院長(cháng)及養老院義工的一致好評，獲得了成功，隊員們的努力都沒(méi)有白費。
三：活動(dòng)總結
本次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對我們啟示很大，雖然第一天的規劃很仔細，但是第二天仍然出現路線(xiàn)尋找的錯誤，可見(jiàn)規劃并不只能看到表面的成功，要仔細確認過(guò)后才能保證規劃無(wú)誤；與人交往是門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，我們剛開(kāi)始與老人接觸的不適應和尷尬告訴我們應該學(xué)會(huì )人際交往，這是進(jìn)入社會(huì )之前在大學(xué)里必須學(xué)會(huì )的`技能；老人們其實(shí)不需要孩子們掙很多的錢(qián)給自己，老人生活了一輩子，什么樣的東西都見(jiàn)過(guò)什么樣的生活也都過(guò)過(guò)，老來(lái)最大的希望就是子孫滿(mǎn)堂，陪著(zhù)孩子們過(guò)完自己最后的日子，所以我們應該多花點(diǎn)時(shí)間陪陪自己家里的老人，不能把手機當成自己的生活，多陪陪他們，別讓自己以后后悔。
四：心得感悟
現代社會(huì )缺乏了人情冷暖，很多人都忘記了人與人之間交往最基本的其實(shí)是愛(ài)，比起用手機交往的冷漠沒(méi)有感情的交流，與家人坐下來(lái)聊聊天，陪老人們走走路說(shuō)說(shuō)話(huà)才是最溫暖最長(cháng)情的生活；家人永遠是自己無(wú)限的力量，除了家，再也找不到一個(gè)舒適港灣讓自己�？�，珍惜在家里與家人待在一起的每一分鐘，讓愛(ài)停在自己心里，永不褪色！
這次實(shí)踐活動(dòng)我們收獲了老人們單純的感情，這是我們進(jìn)入社會(huì )之后可能再也不會(huì )遇見(jiàn)的情感，在養老院里，沒(méi)有任何的目的性，老人們仍待我們像自己的孩子般，在這里我們也學(xué)會(huì )了與人交往將心比心，待人友好。
這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給未進(jìn)入社會(huì )的我們上了最好的一課，而其中最重要的知識點(diǎn)就是告誡我們在物質(zhì)世界中請記住家人永遠是你最堅強的力量，多陪陪他們吧，和他們在一起才不會(huì )迷失自己，才不會(huì )忘記人間最美的東西——那就是愛(ài)！
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇4
為探索新時(shí)期小學(xué)英語(yǔ)教育改革的新路子，從20xx年起，z師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院與永安市教育局結成合作伙伴，每年暑期均派出一支由專(zhuān)家教授、博士碩士和本科生組成的社會(huì )實(shí)踐隊，深入永安市中小學(xué)進(jìn)行教育調查，開(kāi)展師資培訓，取得了明顯的成效，極大地推進(jìn)全市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平上了一個(gè)新臺階。今年暑期7月9日～15日，外國語(yǔ)學(xué)院再次派出一支由12名專(zhuān)家教授、博士碩士和本科生組成的社會(huì )實(shí)踐隊，對永安市全市小學(xué)英語(yǔ)教師開(kāi)展了第三輪集中培訓，并首次啟動(dòng)第一輪初中英語(yǔ)教師培訓工作，全面實(shí)施中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓“雙線(xiàn)推進(jìn)戰略”，成效喜人。
一、積極籌劃，周密安排，培訓計劃科學(xué)合理
為搞好本次培訓工作，學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立了由學(xué)院分黨委副書(shū)記陳祖標任組長(cháng)、副院長(cháng)薛常明任副組長(cháng)的社會(huì )實(shí)踐領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組首先在結合前兩期培訓成果的基礎上，著(zhù)重圍繞《國家英語(yǔ)課程標準》和《Aa-Di-Da生活英語(yǔ)課程目標及實(shí)施建議》的解讀與實(shí)施，科學(xué)制定了“20xx年暑期永安市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓方案（第三期）”。領(lǐng)導小組還在深入調查研究的基礎上，與永安市教師進(jìn)修學(xué)校多次協(xié)商，同時(shí)根據永安市初中英語(yǔ)教師的現狀、特點(diǎn)及成長(cháng)要求等要素，并參照小學(xué)英語(yǔ)教師第一、二期培訓計劃，周密制定出“20xx年暑期永安市初中英語(yǔ)教師培訓計劃（第一期）”。7月9日和7月11日，永安市第三期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓和首期初中英語(yǔ)教師培訓，按計劃相繼于永安市實(shí)驗小學(xué)和市教師進(jìn)修學(xué)校正式拉開(kāi)帷幕。
二、密切協(xié)作，有序推進(jìn)，培訓實(shí)施扎實(shí)有效
小學(xué)英語(yǔ)教師培訓從7月9日至14日，歷時(shí)6天。培訓內容主要由兩部分組成：一是新課改專(zhuān)題講座和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革系列講座，分別是陳祖標副書(shū)記所作的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的一種別樣詮釋與實(shí)踐》，副院長(cháng)薛常明博士所作的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革之觀(guān)念創(chuàng )新》，省級學(xué)科帶頭人、福州市臺江實(shí)驗小學(xué)陳育平校長(cháng)所作的《小學(xué)英語(yǔ)教師應具備的12種基本素質(zhì)》，王振興老師所作的《專(zhuān)業(yè)性、人本性、開(kāi)放性——從小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)說(shuō)起》，以及吳婷婷老師所作的《激發(fā)興趣、探究新知、促進(jìn)發(fā)展》。這一系列專(zhuān)題講座的開(kāi)設，旨在通過(guò)專(zhuān)家教授的解讀和引領(lǐng)，為廣大小學(xué)英語(yǔ)教師從宏觀(guān)上準確把握國家英語(yǔ)課程改革的基本走向以及在微觀(guān)層面上對課程教學(xué)實(shí)踐的指導，提供一個(gè)嶄新的視野。二是對全市小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行第三輪語(yǔ)音實(shí)踐培訓，這項工作與上述專(zhuān)題講座合理有序地交叉進(jìn)行著(zhù)。按照“診斷——培訓——跟蹤——再診斷——再培訓——再跟蹤”的指導思想和總體思路，培訓組按照既定計劃，對參與培訓的全市小學(xué)英語(yǔ)教師再次進(jìn)行語(yǔ)音診斷測試，大家驚喜地發(fā)現，經(jīng)過(guò)前兩輪的語(yǔ)音培訓，廣大學(xué)員的語(yǔ)音水平已經(jīng)有了非常顯著(zhù)的提高。培訓組重新確認了學(xué)員們語(yǔ)音技能的總體水平，然后按程度不同分成A、B、C三個(gè)班級，采取群體教學(xué)、個(gè)別輔導、檢測過(guò)關(guān)三種手法，確保每一位受訓教師經(jīng)過(guò)第三輪培訓后，最終都能順利過(guò)關(guān)。
初中英語(yǔ)教師培訓從7月11日至15日，前后歷時(shí)5天。培訓內容同樣由兩部分組成：一是新課改專(zhuān)題講座和初中英語(yǔ)教學(xué)改革系列講座，分別是副院長(cháng)薛常明博士所作的《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革之觀(guān)念創(chuàng )新》和《英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)專(zhuān)題》，省級學(xué)科帶頭人、永安一中吳昌特級教師所作的《中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課專(zhuān)題》，副院長(cháng)黃遠振教授所作的《新課改對初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的要求》。這一系列專(zhuān)題講座的開(kāi)設，圍繞廣大初中教師關(guān)心的高考英語(yǔ)改革走向以及當前初中英語(yǔ)教學(xué)的若干熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，具有很強的針對性和時(shí)效性，得到了廣大受訓學(xué)員的熱烈歡迎。二是對受訓初中英語(yǔ)教師進(jìn)行首輪語(yǔ)音口語(yǔ)和教學(xué)技能摸底診斷及測試培訓。經(jīng)過(guò)4個(gè)單位時(shí)間的語(yǔ)音測試培訓和3個(gè)單位時(shí)間的教學(xué)技能測試培訓后，培訓組就促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提出了以下方案和建議：扎實(shí)基礎，辨析未來(lái)；課堂聽(tīng)說(shuō)，積極參與；說(shuō)案教案，合二為一；預習復習，培養習慣；泛讀精誦，出口成章；難題錯題，整理成集；開(kāi)卷有益，筆墨同行；認真書(shū)寫(xiě)，端正自己；勘查字典，虛心求學(xué)；強化語(yǔ)感，提升技能；互動(dòng)培訓，展現自我等。
三、符合實(shí)際，注重實(shí)效，培訓成果廣受贊譽(yù)
在專(zhuān)題講座方面，主講專(zhuān)家緊扣熱點(diǎn)，反映前沿，高潮迭起，精彩紛呈。陳祖標副書(shū)記從《Aa-Di-Da生活英語(yǔ)》的教育教學(xué)理念出發(fā)，以“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的一種別樣詮釋與實(shí)踐”為題，對《Aa-Di-Da生活英語(yǔ)課程標準》展開(kāi)了詳細的論述與講解，給廣大實(shí)驗校教師科學(xué)理解和正確使用《Aa-Di-Da生活英語(yǔ)》，起到了很好的指導和促進(jìn)的作用。針對當今中國基礎教育普遍存在著(zhù)的學(xué)生創(chuàng )造性學(xué)習能力和想象力比較匱乏，小學(xué)英語(yǔ)教育模式還不能很好地適應時(shí)代發(fā)展的需要的狀況，薛常明副院長(cháng)在以“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的若干問(wèn)題”為題的講座中，引入了一個(gè)重要的教學(xué)理念——高揚以人為本的理念，倡導快樂(lè )生活，快樂(lè )學(xué)習，寓教于樂(lè )，強調小學(xué)“在玩中學(xué)”，初中“在玩中教”，高中“在教中玩”，給大家以深刻的啟迪和無(wú)限的遐思。陳育平校長(cháng)以“讓小學(xué)英語(yǔ)上得更有效些”為主題，圍繞“教學(xué)有效性評判標準”“小學(xué)英語(yǔ)課堂常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法”“小學(xué)英語(yǔ)教師必備技能”等方面展開(kāi)，并就英語(yǔ)教學(xué)中可能或經(jīng)常遇到的難題進(jìn)行了交流與探討的互動(dòng)。學(xué)員們紛紛表示，從陳育平校長(cháng)的`身上，她們找到了自己多年來(lái)在教學(xué)上許多求而不得的答案。王振興老師則從教育學(xué)的相關(guān)理念出發(fā)，以“開(kāi)放性、專(zhuān)業(yè)性、人本性”為題，探討了Aa-Di-Da生活英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)問(wèn)題，給一線(xiàn)英語(yǔ)教師以極大的啟發(fā)和幫助。吳婷婷老師圍繞一線(xiàn)教師所關(guān)注的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)問(wèn)題，以“激發(fā)興趣、探究新知、促進(jìn)發(fā)展”為題來(lái)展開(kāi)，為廣大學(xué)員提供了許多新的教學(xué)評價(jià)的思維路徑，等等。
在項目培訓方面，培訓組主抓弱項，補強缺項，因材施教，全面提升。在小學(xué)方面，針對永安全市大部分小學(xué)英語(yǔ)教師主要由其他學(xué)科教師轉崗而來(lái)這一實(shí)際情況，培訓組緊緊抓住其“語(yǔ)音與口語(yǔ)”這一薄弱環(huán)節，通過(guò)“診斷——培訓
外國語(yǔ)學(xué)院暑期赴永安市開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告提要：本次暑期培訓時(shí)間雖然短暫，但內容豐富充實(shí)，成效喜人，實(shí)現了預期的目標。從專(zhuān)題講座到語(yǔ)音教學(xué)，從講授到研討，從課堂到課外，從理論到實(shí)踐——跟蹤——再診斷——再培訓——再跟蹤”，連續三年不斷線(xiàn)地加以強化培訓，取得了大面積的豐收。在互動(dòng)交流中，廣大學(xué)員對培訓組所采取的這一培訓模式及其做法給予了充分肯定，并對培訓教師耐心細致的輔導態(tài)度和嫻熟高超的專(zhuān)業(yè)技能同樣給予高度的評價(jià)；學(xué)員們紛紛表示，z師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院的這種培訓模式最切合她們的需要，也是最具成功和最有成效的培訓。在初中方面，針對一部分初中英語(yǔ)教師“教學(xué)技能”和“語(yǔ)音口語(yǔ)”雙項薄弱的具體實(shí)際，培訓組確立了“先摸底診斷，后培訓提高；以教學(xué)技能為主，以正音糾音為輔”的培訓指導思想，并據此制定了三項主要培訓內容：
一、摸底診斷與建檔立庫；
二、教學(xué)技能與糾音正音；
三、觀(guān)念轉變與校本成長(cháng)。
后來(lái)的培訓結果證明，上述指導思想及其做法是完全正確的，也是很有成效的。
本次暑期培訓時(shí)間雖然短暫，但內容豐富充實(shí)，成效喜人，實(shí)現了預期的目標。從專(zhuān)題講座到語(yǔ)音教學(xué)，從講授到研討，從課堂到課外，從理論到實(shí)踐，無(wú)不體現了“服務(wù)基礎教育，促進(jìn)教師成長(cháng)”的培訓宗旨。尤其令人欣慰和稱(chēng)道的是，無(wú)論是作為培訓活動(dòng)主辦方的培訓教師，還是接受培訓的廣大學(xué)員，大家克服炎炎酷暑造成的諸多困難和不便，始終熱情不減地參與到本次培訓活動(dòng)中來(lái)，在教與學(xué)之間奉獻著(zhù)真誠，收獲著(zhù)感動(dòng)，深化了友誼，成為本次培訓活動(dòng)的一道亮麗的教育風(fēng)景線(xiàn)。作為受訓方的廣大學(xué)員，高校的專(zhuān)家教授主動(dòng)送教上門(mén)，讓她們接受了一次別樣的培訓，感知了當前教育前沿的一些思考，拓展了視野，啟迪了智慧。而作為主辦方的培訓教師，他們同樣也從中收獲著(zhù)一份沉甸甸的成果，誠如一位培訓老師所言：“雖然在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的特定領(lǐng)域的培訓中，廣大一線(xiàn)教師暫時(shí)成為我們的學(xué)生，但在教師職業(yè)生涯和教學(xué)經(jīng)驗上，他們永遠是我們的前輩和指引者。在他們身上，有著(zhù)我們年輕一代需要通過(guò)長(cháng)期不懈努力和實(shí)踐去學(xué)習和求索的寶貴經(jīng)驗和過(guò)硬本領(lǐng)。在培訓過(guò)程中，我們教學(xué)相長(cháng)，相互學(xué)習，相互砥礪，互為借鑒，取長(cháng)補短，共同成長(cháng)和進(jìn)步著(zhù)�！�
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇5
有一種活動(dòng)只有親身參與才能感受其中的辛勞；有一種辛勞只有付出勞動(dòng)才能品味其中的甘甜；有一種甘甜只有靜靜體會(huì )才能收獲其中的啟示。
身披一片燦爛，心系一份執著(zhù)，我們急救知識小分隊攜手南通市紅十字會(huì )走進(jìn)了炎熱的7月，酷暑敵不住涌蕩在我們心中的熱情，挫折動(dòng)不了堅定在我們心中的信念。憑著(zhù)我們的熱情與信念，暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)這一路上我們成功走來(lái)。各界人士的評價(jià)是對我們的肯定，人民群眾的笑容是我們的欣慰。成功的喜悅尤在心頭繚繞，但在成功的背后應是更多的思考與收獲。
每個(gè)隊員心里都非常清楚，我們即將成為大四的學(xué)生了，這是我們大學(xué)生活里的最后一次暑期社會(huì )實(shí)踐。我們組建這個(gè)小分隊，就是想抓住這最后的機會(huì )發(fā)揮我們大學(xué)生的自身優(yōu)勢，履行自己的義務(wù)，為社會(huì )多作一點(diǎn)貢獻！
為了能把這次暑期實(shí)踐活動(dòng)搞得更好，給我們大學(xué)生涯的暑期社會(huì )實(shí)踐劃上一個(gè)完美的句號。隊員們在活動(dòng)前進(jìn)行了深入的調查，我們發(fā)現現代社會(huì )生產(chǎn)、生活節奏的加快和其他種種原因，在交通網(wǎng)點(diǎn)、生產(chǎn)場(chǎng)所、游泳池、商場(chǎng)等場(chǎng)所，外傷、觸電、溺水、中毒以及心腦血管疾病時(shí)有發(fā)生。當發(fā)生這些意外傷害和急性病時(shí)，常因現場(chǎng)無(wú)醫務(wù)人員，一般群眾又缺乏基本的衛生救護常識，傷病員得不到及時(shí)的正確處理，延誤了搶救時(shí)間，增加了傷病員的痛苦，甚至造成傷殘或死亡。
為了使上述情況得到很好的改善，保護人民健康，使人們在發(fā)生意外傷害、急性病癥及自然災害的緊急情況下能夠自救互救，我們決定結合自身醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的特色攜手南通市紅十字會(huì )組建這支南通市區急救知識小分隊，旨在向社會(huì )各界宣傳急救知識，提高市民的救護能力，為構筑和諧社會(huì )貢獻一份自己的`力量！
憑著(zhù)我們不懈的努力，暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)這一段路上，我們急救知識小分隊終于成功地走來(lái)。抹去額頭的汗水，平定心頭的喜悅，冷靜下來(lái)留給我們很多思索。
社區之行，我們?yōu)橐准覙驏|區的青少年做了一次常用急救知識講座�；顒�(dòng)過(guò)程中窗外一直細雨連綿，但這并沒(méi)有影響我們的活動(dòng)。相反，我們的活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼：居委會(huì )活動(dòng)室里，我們跟青少年打成一片，手把手把心肺復蘇術(shù)教給現場(chǎng)的每一位小聽(tīng)眾�；顒�(dòng)過(guò)程中，一位8歲的小孩還自告奮勇地走上講臺為大家演示剛剛學(xué)到的心肺復蘇術(shù)：由于年紀還小，肺活量和力量尚未達到一定水平，所以在模型上進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓時(shí)達不到預期效果，但其勇氣和學(xué)以致用的求知精神博得了全場(chǎng)最熱烈的掌聲。就這樣，在笑聲和掌聲中我們把急救知識一點(diǎn)點(diǎn)地傳到了祖國未來(lái)的主人公手中，與社區一起共同關(guān)注青少年健康成長(cháng)！
來(lái)到暑期社會(huì )實(shí)踐的下一站——南通市國際象棋俱樂(lè )部。雖然夜幕已經(jīng)降臨大地，但“為人民服務(wù)”這五個(gè)字堅定了我們的信念、燃燒了我們青春的激情，為我們指明了道路！這次活動(dòng)期間雖然沒(méi)有下雨，但我們遭到了意想不到的困難，由于附近花叢雜草較多、教室里蚊子較多，每個(gè)隊員和聽(tīng)眾幾乎都被咬到了。還有，小孩的活潑程度超出了我們的預算范圍，這使得我們的演講中斷了好幾次。幸好，在家長(cháng)和教練的協(xié)助之下，我們還是順利地把演講講完了！活動(dòng)結束后，大家雖然都很累，但當好幾位家長(cháng)過(guò)來(lái)跟我們說(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)很有意義，不僅能夠讓小孩增長(cháng)知識，也讓我們學(xué)到了真正實(shí)用的知識，你們辛苦了！”——聽(tīng)完這番話(huà)，我們深受感動(dòng)。其實(shí)，我們也知道，家長(cháng)們白天工作辛苦了一天，晚上還堅持和小孩一起前來(lái)聽(tīng)我們的急救知識講座：也很累的。家長(cháng)和老師對我們的支持使我們更加堅定了我們前進(jìn)的腳步，我們跟自己說(shuō)：“我們的方向是對的！我們要繼續堅持下去！”
活動(dòng)繼續，我們以“爭分奪秒，把握生機”為主題，在南通市青少年宮開(kāi)展一系列日常急救知識宣傳活動(dòng)�；顒�(dòng)通過(guò)室外現場(chǎng)講座、模型、展板、傳單、志愿者講解等各種形式，使廣大市民樹(shù)立急救意識，從而達到在社會(huì )上普及急救知識的最終目的，為構建和諧社會(huì )添磚加瓦。實(shí)踐活動(dòng)中同時(shí)引導我們廣大學(xué)生深入學(xué)習重要思想，樹(shù)立和落實(shí)社會(huì )主義榮辱觀(guān)，使大學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮自身優(yōu)勢，理論與實(shí)踐相結合，提高自身的素質(zhì)。
7月25日晚上，我們小分隊全體隊員齊集年級辦公室，準備對這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作一個(gè)總結并整理相關(guān)材料。突然電話(huà)鈴響起來(lái)，城東街道德民花苑社區居委會(huì )邀請我們去為居民做一場(chǎng)急救知識講座——哪里有需要，我們就到哪里去——次日下午，我們來(lái)到德民花苑社區居委會(huì )為青少年及其家長(cháng)做了一場(chǎng)常用急救知識講座。講座內容精彩、實(shí)用、富有教育意義，受到社區居民的熱烈歡迎，收到了良好的效果�；顒�(dòng)還受到了《南通日報》記者的關(guān)注�；顒�(dòng)中隊員們發(fā)揚紅十字精神，在社區居民群眾中大力宣傳急救知識，讓更多的人真正掌握急救技能。同時(shí)，這次活動(dòng)也為我們急救知識小分隊暑期社會(huì )實(shí)踐劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
南通大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)早已拉開(kāi)帷幕，一面面小分隊旗幟飄蕩在我們的心中，刻在百姓的心頭。我們小分隊的活動(dòng)雖小，但社會(huì )各界給予我們的支持以及廣大市民對我們活動(dòng)的參與都用事實(shí)證明了我們這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的意義，使我們感到萬(wàn)分的高興，也讓我們深深地感動(dòng)！但我們知識的匱乏又給我們留下了一些遺憾：但倘若每件事情都盡善盡美的話(huà)，就沒(méi)有希望發(fā)生，更沒(méi)有為宏偉目標努力奮斗的必要。
短短半個(gè)月的暑期社會(huì )實(shí)踐讓我們走出校園，接觸到社會(huì )，讓我們走進(jìn)了現實(shí)、充實(shí)自我。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們認識到我們面臨的是一個(gè)新的世紀、新的挑戰，腳下的路將更加坎坷。但我們有決心、有毅力將以后的路走得更好……我們相信，付出會(huì )有回報！
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇6
升入初中的第二次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們來(lái)到了河北省一個(gè)雖然貧窮，但卻質(zhì)樸的小縣——淶源縣。在那里，我們留下了許多美好的回憶。
比如在東團堡中學(xué)參觀(guān)時(shí)，我們發(fā)現，他們的校舍雖然很簡(jiǎn)陋，衣著(zhù)也參差不齊的，沒(méi)有一整套校服，但在升旗儀式上，他們每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)幸福、快樂(lè )的笑容。他們每天都生活在這樣一個(gè)四周環(huán)山，有著(zhù)碧藍的天空，清澈的小溪，炎炎的烈日，清新的空氣里，自力更生，自食其力，活的那么的健康，那么的多姿多彩，即使物質(zhì)條件再不好，又有何妨呢？
又比如在同學(xué)家里時(shí)，那邊的同學(xué)們是那么的熱情——幫我們放書(shū)包，為我們準備椅子，帶我們參觀(guān)他們的房間，請我們吃冰欺凌，領(lǐng)我們去小溪邊摸魚(yú)，還在臨走時(shí)再三挽留我們一起吃飯……我們大家都很感動(dòng)，也很感激他們的盛情。同學(xué)的家里沒(méi)有什么課外書(shū)，我們便把從北京帶來(lái)的書(shū)送給他們，當作見(jiàn)面禮，他們也很高興地收下了，大家很快便成為了朋友。
再比如去白石山地質(zhì)公園爬山時(shí)，山路也可謂曲折，險峻，而且這座山也挺高的，再加上烈日炎炎，大家都很疲憊。但是，大家都沒(méi)有退縮，心中都有一個(gè)共同的目標，登上山頂。累了，有人拉一把；渴了，有人遞上一瓶水，大家都互幫互助，一起努力，向山頂前進(jìn)。終于，我們成功登上頂峰了！在高山之巔，太行之首上，我們兩個(gè)班的同學(xué)輪番高唱了自己合唱節的比賽曲目。伴著(zhù)微風(fēng)，白云，藍天，我們的聲音真是美妙至極，如同天籟之音。
經(jīng)過(guò)這次旅程，大家變得更團結了。在那里的第一天的下午，大家的水幾乎都喝完了，都感到非�？诳�，幾個(gè)男生便主動(dòng)和趙老師一起去一公里以外的`小賣(mài)部給全班同學(xué)買(mǎi)水。他們頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，汗流浹背地一人扛著(zhù)一箱水回來(lái)了。他們心中有集體，有他人，讓大家都感到很溫暖。生活在這樣一個(gè)團結向上的班集體里，怎能不讓人感到自豪、幸福呢？
當然，這次旅程中也有我們做的不夠好的地方。比如在火車(chē)上大聲喧嘩，吵鬧，既影響到了其他乘客的休息，又浪費了自己的時(shí)間，希望下次改正。
短短的三天旅程一轉眼就結束了，在這次旅程中，我學(xué)會(huì )了讓自己更加獨立，不總是依賴(lài)父母，自己的事情自己做；看到了農民們的辛苦勞動(dòng)，懂得了應當珍惜餐桌上的每一口菜，每一粒米；體驗了農村的艱苦生活，憶苦思甜，更加明白了在大城市里生活是多么幸�！瑫r(shí)，我也更加地熱愛(ài)這個(gè)陽(yáng)光，團結，向上的班級體了。希望下一次的旅途，會(huì )更加美好！
初一一班 楊怡萌
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇7
炎炎夏日，烘烤著(zhù)大地，卻也燃起了一大片赤子之心。我們華南師范大學(xué)計算機學(xué)院、軟件學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )23名隊員滿(mǎn)懷激情，踏上了前往清遠英德之路，開(kāi)始了“師生共話(huà)兩會(huì )志愿，民眾齊樹(shù)服務(wù)精神”暑假實(shí)踐活動(dòng)。
XX年7月19號，我們向著(zhù)清遠英德大灣中學(xué)出發(fā)了。
離開(kāi)熟悉的校園，前往未知的清遠，心中滿(mǎn)是憧憬、期待，又夾雜著(zhù)些許不安。期待的是這未來(lái)接近十天的生活，不安的是自己是否能勝任此次的工作。
車(chē)子駛進(jìn)清遠英德，第一次踏上英德大灣，那里沒(méi)有了廣州那大城市般的喧囂，感受更多的是鄉村的淳樸�；蛟S是因為我來(lái)自農村，竟對這小鎮生起一種莫名的熟悉之感。24個(gè)人，拿著(zhù)、拉著(zhù)各自的行李，踏進(jìn)了大灣中學(xué)的校門(mén)。就是這里了，我們未來(lái)幾天展現自我、探索自我的地方。
英德的條件當然沒(méi)有廣州的條件那么好，但是這樣的條件很正常，甚至比我們想象還要好很多。條件是否惡劣，對于我們來(lái)說(shuō)并不算什么。因為我們都有一個(gè)共識：下鄉是來(lái)體驗生活，磨練自己，提升自己，而不是來(lái)度假。下鄉的生活，雖然很累，但是不苦，因為大家都不是溫室里面的花朵，每個(gè)人都能吃苦。
在此次下鄉活動(dòng)中，我們的工作并不只是局限于工作證上面所寫(xiě)的組別。由于學(xué)校的設備的局限，一些電腦的課程也只好取消。但也正是因為這樣，我們發(fā)現短短的幾天下來(lái)，我們之間更加團結了，凝聚力也明顯增強了。
到達學(xué)校的第一天，我們向學(xué)校借到了三間課室，學(xué)校還給我們提供了教導處，在那我們可以上網(wǎng)查找資料、打印資料、辦公。這樣一來(lái)，我們就能夠按計劃進(jìn)行我們的'支教與文娛計劃。晚上我們簡(jiǎn)單地布置了一下課室，讓它們看起來(lái)不同于往常的上課模式，有利于學(xué)生們提起興趣，更好地學(xué)到我們所傳授的知識。
每天早上都有晨練，教他們打軍體拳，跳啦啦操和中國舞，我們都知道，在一個(gè)星期里，我們是很難把自己所學(xué)的東西都呈現給他們或是讓他們在學(xué)習上有一個(gè)很大的飛躍，我們是希望在一個(gè)星期的課程里，引導學(xué)生去發(fā)掘自己身上的亮點(diǎn)，去創(chuàng )造自己的興趣，去追求屬于自己更美好的明天。
在支教的幾天里，我們的老師和學(xué)生打成一片，學(xué)生真心把我們當成授業(yè)老師，我們把教導學(xué)生當成一種責任。我們隊員們在傳授學(xué)生知識時(shí)，都是盡心盡力，不僅課前備課，并且想到了各種方法來(lái)增加課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。我們不僅傳授知識，還引導學(xué)生擁有正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。在其中一個(gè)班里還有一個(gè)初三已經(jīng)畢業(yè)的男生，他想學(xué)編程，所以慕名而來(lái)。期間，他還為我們提供了我們上課要用到的主板。
在此次實(shí)踐活動(dòng)中，并不是一切都在順利中進(jìn)行的，我們也遇到了一些意外狀況，遇到了挫折。但是，我們并沒(méi)有氣餒，而是在討論探索中前進(jìn)，及時(shí)調整方案，讓我們的活動(dòng)能夠繼續下去。
在正式的匯報表演的時(shí)候，學(xué)生們表演了很多節目，手語(yǔ)，啦啦操，軍體拳，歌曲串燒……讓我們特別感動(dòng)的是手語(yǔ)跟軍體拳。每一天都在訓練啦啦操和軍體拳，但手語(yǔ)并不是每天都在練習，在短短的一個(gè)星期里面，要他們記下我們學(xué)了一個(gè)學(xué)期的東西，真是為難他們了。當我看到他們比劃手語(yǔ)時(shí)那流利的動(dòng)作，軍體拳那剛勁有力的動(dòng)作，聽(tīng)到學(xué)生們響徹云霄的喊聲，那一刻我們好幾個(gè)人都紅了眼眶。作為回報，我們也表演了幾個(gè)節目，有歌曲加舞蹈，有搞笑的小品《超幸福鞋墊》，還有作為結束的《廣州之約》。
三下鄉，將我們在學(xué)校學(xué)到的知識帶到農村去，為農村下一代的發(fā)展提供一些幫助。三下鄉，為我們當代大學(xué)生提供了體驗生活，磨練自己的機會(huì )，增強了我們的社會(huì )實(shí)踐能力，加深了我們對社會(huì )主義新農村建設的認識和了解，讓我們進(jìn)一步了解農村的現貌，讓我們更加清楚的看到我們肩負著(zhù)的歷史使命，提前認識到新農村的現代化建設需要我們，祖國的事業(yè)需要我們。
活動(dòng)的結束，也意味著(zhù)另一段生活的開(kāi)始。用嶄新的心態(tài)重新面對我的生活，讓我的青春不再留下遺憾!
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