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大學(xué)生，誰(shuí)動(dòng)了你的實(shí)習薪酬
實(shí)習生應該享受勞動(dòng)保障獲得勞動(dòng)報酬
不給工資，不招人待見(jiàn)，實(shí)習機會(huì )難得為什么還有這么多學(xué)生擠破了腦袋去爭取實(shí)習？
“有實(shí)習經(jīng)歷特別是有專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)習經(jīng)歷的畢業(yè)生收入略高，并且能有效提高畢業(yè)的就業(yè)率。”這是麥可思人力資源信息管理咨詢(xún)有限公司創(chuàng )始人王伯慶，根據最新的“麥可思大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調查”得出的結論。
“絕大多數企業(yè)在招聘時(shí)對大學(xué)生有實(shí)習經(jīng)歷的要求。這些都是大學(xué)生爭取實(shí)習機會(huì )的動(dòng)力所在。”邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)指導處處長(cháng)胡集峰說(shuō)。
現實(shí)中，實(shí)習難、實(shí)習貴的問(wèn)題已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的“攔路虎”。
中國就業(yè)促進(jìn)會(huì )副會(huì )長(cháng)陳宇認為，究其根本原因在于大學(xué)生市場(chǎng)過(guò)剩。他分析說(shuō)，目前，我國大學(xué)生的供給量遠遠超過(guò)了企業(yè)的需求量。企業(yè)不需要實(shí)習生，實(shí)習生非要來(lái)。因此，沒(méi)有勞動(dòng)報酬、不安排對口專(zhuān)業(yè)等一系列問(wèn)題由此而生。尤其是在當前國際金融危機背景下，企業(yè)的負擔也很重。所以這種情況在短時(shí)間內很難得到改善。
“而有些企業(yè)趁此做一些違反《勞動(dòng)合同法》的事情。”據胡集峰介紹，有企業(yè)為了降低成本，常年“零工資”招收三四個(gè)月的短期實(shí)習生，一批走了換下一批，有的企業(yè)甚至四分之一的勞動(dòng)者都是實(shí)習生，實(shí)習生的利益很難得到保障。
今年1月出臺的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》里面明文規定：“見(jiàn)習期間由見(jiàn)習單位和地方政府提供基本生活補助。”但是記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，絕大多數實(shí)習生根本就沒(méi)有獲得補助。
陳宇說(shuō)：“實(shí)習生也是勞動(dòng)者，應該享受勞動(dòng)保障、獲得勞動(dòng)報酬。”他認為，大學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)習，企業(yè)和學(xué)生就構成了雇傭與被雇傭的關(guān)系，在本質(zhì)上是一種市場(chǎng)行為。政府既不能從道德上要求，也不能從制度上硬性規范企業(yè)行為，但是要加大執法和監管力度，確保各項法律法規都落到實(shí)處。
胡集峰表示，政府在加強執法和監管力度的基礎上，還要出臺具體的規范措施和監督條例。比如，實(shí)習生招聘途徑透明化；實(shí)習生所在單位要與實(shí)習生簽訂勞動(dòng)合同；解決食宿；支付勞動(dòng)報酬等。
王伯慶建議政府要有鼓勵企業(yè)招收實(shí)習生的優(yōu)惠政策；把企業(yè)納入大學(xué)生的職業(yè)培養渠道中來(lái)，特別是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)。
在談到國內企業(yè)應如何為大學(xué)生實(shí)習提供保障時(shí)，王伯慶說(shuō)，現在國內企業(yè)不愿意招收實(shí)習生，認為他們實(shí)習結束后也不一定能留下來(lái)工作。只有每個(gè)企業(yè)都抱著(zhù)為社會(huì )培養人才的態(tài)度，主動(dòng)承擔社會(huì )責任，吸收實(shí)習生，形成良性循環(huán)，一系列惠及學(xué)生的措施，才能真正落實(shí)到位。
胡集峰也呼吁國有企業(yè)和大型企業(yè)要盡量克服困難，多吸納實(shí)習生，幫助政府、高校和學(xué)生解決困難。“這樣也可以給企業(yè)帶來(lái)良好的聲譽(yù)，其實(shí)是一種雙贏(yíng)。”
同時(shí)，在現實(shí)中，很多大學(xué)生有了實(shí)習機會(huì )后，誠惶誠恐，生怕得罪了企業(yè)，更不敢提勞動(dòng)報酬。胡集峰說(shuō)，學(xué)生的這種態(tài)度不但“嬌慣”了企業(yè)，而且不利于法治社會(huì )的建設。他表示，除了以奉獻和鍛煉為目的的實(shí)習生，其他經(jīng)濟條件困難、從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)操作、以獲得報酬補貼學(xué)費為目的的實(shí)習生，要勇敢地站出來(lái)，哪怕是實(shí)習三天五天，也要和企業(yè)簽訂合同，爭取自己的勞動(dòng)報酬。
“學(xué)生自己維權還是不夠的，他們實(shí)際上是弱勢群體，學(xué)校應該以校方的名義，主動(dòng)出面和企業(yè)交涉，為學(xué)生爭取更多的權利，幫助學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同。在實(shí)習過(guò)程中，還要派老師及時(shí)跟進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的實(shí)習狀況，更好地幫助學(xué)生。”胡集峰結合自己多年的工作經(jīng)驗說(shuō)。
王伯慶給學(xué)校拓寬實(shí)習渠道提出了兩條建議：一方面，各個(gè)院系成立教育委員會(huì )，由教授、學(xué)生、企業(yè)和社會(huì )各界人士共同組成，這樣學(xué)生實(shí)習的時(shí)候就可以得到社會(huì )各界的幫助。另一方面，延長(cháng)暑假縮短寒假，盡量集中實(shí)習時(shí)間。
“當然，除了政府監管、企業(yè)承擔、學(xué)校努力之外，實(shí)習生自己也要端正態(tài)度，確定自己的目標，然后朝著(zhù)目標努力，這樣才能真正有所收獲。”王伯慶說(shuō)。
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