護士職場(chǎng)禮儀六大姿勢介紹
人們在社會(huì )交往活動(dòng)中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規范。禮儀是對禮節、禮貌、儀態(tài)和儀式的統稱(chēng)。下面是小編整理的護士職場(chǎng)禮儀六大姿勢介紹，歡迎大家分享。
站姿
是一種靜態(tài)姿勢，顯示出禮貌、穩重、端莊挺拔和教養。
基本站姿：雙手自然下垂相握于腹前，雙腿并攏或腳跟并攏，或挺胸、收頜、頭頸腰成直線(xiàn)。
站立時(shí)，可將重心置于一腳上，即一腿伸直，另一腿則略彎曲或前伸，雙腿一直一斜。
不雅的站姿：全身不端正，頭歪、肩斜、臂屈、胸凹、腹凸、背弓等。雙腿叉開(kāi)過(guò)大或雙交叉別腿；手腳隨意亂動(dòng)，下意識的做小動(dòng)作，如弄衣服及醫療器械、咬手指，腳尖亂點(diǎn)亂畫(huà)，雙腳踢來(lái)踢去，腳勾東西，蹭癢，脫鞋或半脫鞋，腳跟踩在鞋后跟上等等；還有表現散漫，站沒(méi)站樣、隨意扶、拉、倚、靠、趴、蹬、跨、無(wú)精打采、自由散漫。
坐姿
a.注意順序：就坐時(shí)合乎禮儀順序的`有兩種：其一：優(yōu)先尊長(cháng)，請尊長(cháng)先入坐；其二：同時(shí)入坐，適于平輩與親友同事之間，但注意不能搶先入坐。
b.講究方位：無(wú)論從哪個(gè)方向走向坐位，入坐、離坐均要從左側一方，簡(jiǎn)稱(chēng)左進(jìn)左出。
c.落坐及調坐都要注意安靜無(wú)聲。
d.入坐得法：就坐時(shí)應走到座前轉身，背對坐位入坐，距離較遠時(shí)可將右腳跟后移半步，待腿接觸坐位邊緣后再輕輕坐下。穿裙裝女士入坐通常先用雙手擺平裙后葉，再隨后坐下。
e.離坐謹慎：不要突然跳起，發(fā)出聲響或起來(lái)過(guò)快將東西掉落地上。
下蹲姿勢禁忌：在公共場(chǎng)所下蹲時(shí)，不能：
a.面對他人，這會(huì )使他人不便；
b.背對他人，對他人不夠尊重；
c.雙腿平行叉開(kāi)，稱(chēng)為“洗手間姿勢”，不文雅，而且容易“走光”
坐定姿勢
a.正式場(chǎng)合：有尊長(cháng)者時(shí)，坐下時(shí)不應坐滿(mǎn)坐位，更不能將身體靠在坐位的背部，大體占據坐位2/3處即可。坐姿要端正，頭頸上身挺直，呈直角，正襟危坐，男士雙腿不應寬過(guò)肩，女士就坐后，務(wù)必要并擾雙腿，穿短裙時(shí)要更加注意。
b.非正式場(chǎng)合：允許坐定后雙腿疊放或斜放，雙腿交叉疊放時(shí)應力求膝部以上并攏，又腿斜放與地面構成45℃夾角最佳。雙腳自然下垂于地面上，腳尖對正前方或朝向側前方，雙腳向并攏、平行或一前一后；正坐時(shí)，雙手掌心向下，疊放于大腿之上或放在身前桌面上，或以其一左一右扶住坐位兩側的扶手。側坐時(shí)，雙手相握疊放身體側向的那條大腿上最為適宜。
�。�.禁忌的坐姿：
頭部：仰頭靠坐背，低頭注視地面，左顧右盼，閉目養神、搖頭晃腦；
上身：上身前顧后仰，歪向一側或趴向前方及兩側；
手部：雙手端臂或抱于腦后、雙手摸摸、碰碰敲敲、打打或肘部支撐在桌上或雙手置于其下或雙手夾在大腿中間；
腿部：將腳抬得過(guò)高，以腳尖指向他人，或是使對方看到腳底，翹到自己或他人的坐位上，以腳踩踏其他物體；
兩腳腳跟著(zhù)地，腳尖朝上搖蕩抖動(dòng)不止。
行姿
輕松、矯健、優(yōu)美、勻速、不慌不忙、穩重大方、全身伸直、昂首挺胸、雙肩平衡、兩臂擺動(dòng)、步履輕盈靈敏、快慢適當、收腹挺胸、雙眼平視、柔步無(wú)聲、充滿(mǎn)活力。
禁忌：方向不定、忽左忽右變化多端，瞻前顧后或身體亂晃不止。速度多變，速度多變搞得聲響大作，八字步態(tài)難看不美。
手姿
垂放是最基本的手姿，一般有兩種：
a.雙手自然下垂相握于腹前；
b.雙手伸直下垂，掌心向內貼放于大腿兩側。
禁忌：易引起誤會(huì )的手姿：OK姿：日本人此姿代表——錢(qián)；英美人此姿代表OK；拉美人此姿代表——下流。
不衛生的手姿：頭皮、耳朵、眼屎、鼻孔、剔牙、抓癢、腳丫。
不穩重的手姿：手亂動(dòng)、亂摸、亂放、咬指甲、抬胳膊、抱大腿。
教學(xué)護士職責
1．向實(shí)習生介紹病區情況，包括環(huán)境、病種、物品儀器、人員狀況及規章制度，解除實(shí)習生的陌生心理。
告訴實(shí)習生帶教計劃，使實(shí)習生了解教學(xué)目的，調動(dòng)教學(xué)雙方的積極性，更好地完成教學(xué)計劃。
2．實(shí)行過(guò)程中，注意塑造實(shí)習生的護理理念，建立整體護理觀(guān)。
采用多種教學(xué)方法傳授護理知識和技能。
3．注意培養實(shí)習生的觀(guān)察能力。
指導實(shí)習生應用護理程序，并以醫學(xué)和護理理論為基礎，提出重點(diǎn)，進(jìn)行分析。培養實(shí)習生的團隊精神，及與其他醫護人員合作的能力。
4．組織教學(xué)查房，指導本科室實(shí)習生實(shí)踐護理查房。
認真審批實(shí)習生實(shí)習日志和護理病歷。
5．在帶教過(guò)程中，嚴格遵守“放手不放眼，放做不放教”；
對實(shí)習生的實(shí)習工作要有計劃地進(jìn)行檢查、督促，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)予以糾正。
6．定期召開(kāi)實(shí)習生座談會(huì )，聽(tīng)取實(shí)習生意見(jiàn)。
7．當一科實(shí)習結束時(shí)，帶教老師需向下一科老師介紹實(shí)習生情況，保證教學(xué)的連續性。
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