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高校學(xué)生管理工作論文
1以人為本，確立正確的高校管理理念
1.1注重學(xué)生德育，以做人為本為根本原則
多年來(lái)，許多學(xué)校在對學(xué)生教育上只關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習，并沒(méi)有真真切切地對學(xué)生做到先育人再育教的理念。對一個(gè)學(xué)生的教育而言，知識上的提高是一個(gè)對學(xué)校評價(jià)的根本。但是，學(xué)生的素質(zhì)教育更為關(guān)鍵。在當下，許多高校畢業(yè)的學(xué)生雖有過(guò)硬的知識基礎，但是素質(zhì)教育卻極其不足，一些大學(xué)生甚至研究生、博士生用自己學(xué)到的各種知識卻在做著(zhù)與國家規定條律相違背的事情。這對于國家來(lái)講，有著(zhù)巨大的危害。所以，一個(gè)人的知識是以后立足于社會(huì )的外在條件，但是更加重要的是一個(gè)人的素質(zhì)是否過(guò)硬。學(xué)校在管理學(xué)校的同時(shí)，必須要注重素質(zhì)教育。只有學(xué)生綜合素質(zhì)提高，才能體現出管理制度的存在性。學(xué)生才能依據相應的制度來(lái)服從于學(xué)校的管理。
1.2貼近學(xué)生，進(jìn)行合理的制度改革
目前，許多高校為加快促成學(xué)校發(fā)展事業(yè)，增加不必要的管理體系，使學(xué)生有著(zhù)莫名的壓力，這也與當初的為學(xué)生服務(wù)這一宗旨背道而馳。學(xué)生其實(shí)需要的是展示自己的空間與興趣的發(fā)展，但一些高校忽略了學(xué)生的感受，有很多制度脫離了學(xué)生實(shí)際。鑒于此，尊重學(xué)生是非常有必要的。
2增強學(xué)生進(jìn)取意識，加強高校良好學(xué)風(fēng)
隨著(zhù)高校改革及教育理念的轉變，高校教學(xué)環(huán)境發(fā)生了改變，學(xué)生群體特點(diǎn)也有了新的體現。因此，如何做好學(xué)生管理工作，是新形勢下高校教育管理面臨的挑戰。其實(shí)在管理學(xué)校教育建設方面，我們不難發(fā)現，擁有一個(gè)良好的學(xué)習之風(fēng)是建設學(xué)校的必要條件，學(xué)生在一個(gè)積極的環(huán)境下學(xué)習、生活，這不僅提高了學(xué)校在同等學(xué)院里的知名度，也使該學(xué)校在管理學(xué)生方面有很大的幫助。學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習，這大大減少了部分學(xué)生的不服從管理的現象；學(xué)�？梢赃M(jìn)一步加強該方面建設，形成正確引導學(xué)生走向社會(huì )的新局面。
3建設好學(xué)生組織，建立師生溝通橋梁
學(xué)校在管理學(xué)生方面，不是只由校長(cháng)等管理人員下達指令，學(xué)生教師接收，并詳細為學(xué)生工作的類(lèi)似步驟，其實(shí)，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)管理校內各學(xué)生組織來(lái)作為高校管理作出貢獻。這不僅可以鍛煉一部分學(xué)生的做事能力，也可以使學(xué)生間的交流增多，創(chuàng )造出一個(gè)和諧的大家庭。學(xué)�？梢栽趯W(xué)生當中選出適合人選，在合理的情況下輔助教師管理學(xué)生，教師不僅可以從學(xué)生工作上輔導其做事能力，也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。讓學(xué)生與老師溝通更融洽，教師可依據多方面來(lái)與學(xué)生溝通，這也為學(xué)校管理學(xué)生方面起到一個(gè)良好的輔助作用。所以，正確運用校內的相關(guān)組織來(lái)帶動(dòng)學(xué)校的管理建設是非常有必要的。
4結語(yǔ)
隨著(zhù)我國高校的教育的發(fā)展，高校面臨的內外環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。新形勢下，學(xué)校的管理工作成為社會(huì )教育工作的重點(diǎn)，為此，高校的規模、構成、層次等發(fā)展方面都出現了新的特點(diǎn)。各大高校在多年來(lái)有著(zhù)不同程度上的改革，已經(jīng)形成了相應的教育體系，但是面臨多變化的教育改革，許多學(xué)校仍不能很好地適應其中，這就要求學(xué)校有相應的制度變化，為學(xué)校管理也增添了許多實(shí)質(zhì)性的阻礙。因此，建立正確的高校管理制度是當前教育的頭等問(wèn)題，只有管理上完善，中國的教育才能有新一步的提高，學(xué)校一旦有了良好的管理制度，更能為社會(huì )培養大量合格人才。
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