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小學(xué)一年級新生及家長(cháng)培訓活動(dòng)總結范文
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級新生及家長(cháng)培訓活動(dòng)總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級新生及家長(cháng)培訓活動(dòng)總結范文1
為了能讓一年級學(xué)生更好地適應小學(xué)階段的生活，引領(lǐng)他們走好人生旅途中的重要一步， 8月29日、30日，XX市第五實(shí)驗小學(xué)校對即將步入小學(xué)的一年級新生及家長(cháng)進(jìn)行了入學(xué)前的培訓。
一年級學(xué)生由班主任和科任老師帶領(lǐng)，分別從“我是小學(xué)生、我的新朋友、美麗的校園、我們這樣上課”等方面展開(kāi)培訓。從孩子們新奇的眼神、規范的動(dòng)作和歡快的身影可以看出孩子們對小學(xué)生活的期待和努力爭做一名優(yōu)秀小學(xué)生的良好狀態(tài)。
與此同時(shí)，由大隊輔導員XX老師主持召開(kāi)了一年級新生家長(cháng)培訓會(huì )。會(huì )上，校長(cháng)代表學(xué)校全體教職員工對加入第五實(shí)驗小學(xué)校的家長(cháng)成員表示熱烈歡迎，對家長(cháng)給予學(xué)校的信任和肯定表示真摯感謝。李校長(cháng)向各位家長(cháng)介紹了學(xué)校的歷史、特色、近年來(lái)學(xué)校所取得的成績(jì)和未來(lái)的愿景，并提出了五點(diǎn)希望：一是希望我們的家庭是最和諧的、最文明的;二是希望我們的'學(xué)生是最美的、最健康的;三是希望家長(cháng)最能理解、最能支持孩子、學(xué)校共同成長(cháng);四是希望我們的老師是最負責的，師德是最高尚的;五是希望我們的學(xué)校是最理想的，師生的素養是最高的;六是希望小學(xué)六年里， 學(xué)校、教師和家長(cháng)之間相互配合了解，共同成長(cháng)。
隨后，德育處主任XX對新生家長(cháng)進(jìn)行了全方位的細致培訓，與家長(cháng)們溝通了教育的意義，對家長(cháng)提出了兩點(diǎn)具體要求，一是要和老師一起教會(huì )孩子守規矩，二是要做老師的朋友。
與家長(cháng)做朋友，合力幫助孩子快速適應小學(xué)生活，是XX市第五實(shí)驗小學(xué)校每年開(kāi)展一年級新生家長(cháng)培訓的初衷;以立德樹(shù)人為根本，培養好習慣，不斷提升師生綜合素養，辦孩子們喜愛(ài)的學(xué)校，是XX市第五實(shí)驗小學(xué)校全體教職工的共同追求�！扒Ю镏�，始于足下�！焙⒆觽兙实男W(xué)生活就從這事無(wú)巨細的一年級新生及家長(cháng)培訓正式開(kāi)啟。
小學(xué)一年級新生及家長(cháng)培訓活動(dòng)總結范文2
今天陽(yáng)光明媚，我們懷著(zhù)激動(dòng)而好奇的心情，參加了一年級的“家長(cháng)半日活動(dòng)”。感覺(jué)重新回到童年時(shí)代，對我感觸頗多：為了分享學(xué)生們在學(xué)校的生活，學(xué)校安排了兩堂課和一個(gè)早間閱讀，早間閱讀課上，班主任湯老師與孩子們一起朗讀了一首首關(guān)于蓮的古詩(shī)，孩子們整齊的朗讀聲讓我們不知不覺(jué)的沉浸在美景里不能醒來(lái)。緊接著(zhù)，開(kāi)始上語(yǔ)文課了，這節語(yǔ)文課不是我們原先認為的教材上的內容，給了我們家長(cháng)一大驚喜，上了一本繪本：我的爸爸，孩子們的表現讓我們驚奇，原來(lái)在不知不覺(jué)中他們已經(jīng)長(cháng)大，會(huì )用腦子思考，會(huì )體會(huì )到父母的愛(ài)，原來(lái)在他們的心中，爸爸是那么的偉大，無(wú)所不能，小朋友們表現非常的積極，課堂氣氛非�；钴S，這堂課讓我了解到素質(zhì)教育真得融入到課堂中了，在經(jīng)歷了第一堂的驚喜后，第二堂課的驚奇就讓人覺(jué)得理所當然了，第二堂課是一位美麗的老師給我們的小朋友上了一堂美術(shù)課，在我們大人的眼中，美術(shù)課無(wú)非就是畫(huà)畫(huà)，但是這節美術(shù)課卻是手工與畫(huà)畫(huà)還有想像一體，你見(jiàn)過(guò)嗎，美術(shù)老師還讓家長(cháng)與小朋友們一起動(dòng)手，讓我們家長(cháng)也體會(huì )到什么叫笨手笨腳的感覺(jué)，好久沒(méi)動(dòng)手了，哈哈，小朋友們比我們可聰明了。
接著(zhù)更令人激動(dòng)的'場(chǎng)景來(lái)了，小學(xué)生入隊儀式，小朋友們邁著(zhù)整齊的步伐在老師的帶領(lǐng)下走向操場(chǎng)，先做操，看，他們的姿態(tài)多么的優(yōu)美，他們的動(dòng)作多么的整齊，你可以想像長(cháng)大以后他們是多么的優(yōu)秀，激動(dòng)的時(shí)刻到來(lái)了，大隊站在講臺上發(fā)言，宣布一年級新生全部加入少先隊員，由高年級的少先隊員們給他們帶上紅領(lǐng)巾，小朋友們用燦爛的笑容迎接著(zhù)他們，最后，他們在莊嚴的場(chǎng)景下宣誓入隊，現在他們是一名少先隊員了。
最后，我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )，在會(huì )上湯老師給我們講了如果教育小孩子，以及閱讀的重要性，還讓家長(cháng)們各各講講自己是如何教育小孩子的，并讓于知樂(lè )的媽媽講述她們家的積分獎懲制度，值得我們家長(cháng)的借鑒。
小學(xué)一年級新生及家長(cháng)培訓活動(dòng)總結范文3
今天召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，我感覺(jué)應該是一次成功的大會(huì )，我發(fā)現我的學(xué)生們都很開(kāi)心，因為我班的一個(gè)孩子跟我講：“老師，今天的家長(cháng)會(huì )開(kāi)得太好了，我這是第一次跟家長(cháng)一起參加家長(cháng)會(huì )，這是我沒(méi)有想到的！”。我聽(tīng)了很高興，說(shuō)實(shí)話(huà)這是我現在班上寫(xiě)最優(yōu)秀的孩子，我對他期待很大，希望這一年他能是我們班上學(xué)習也優(yōu)秀的孩子，他很懂事，責任心很強，我相信對自己的學(xué)習也能在今后負起責來(lái)。我內心真的很溫暖，因為我被我的學(xué)生當場(chǎng)肯定了，同時(shí)我有一種明顯的啟示：人是需要被肯定的！但也有唯一的遺憾：家長(cháng)們幾乎沒(méi)有在會(huì )上講話(huà)，是孩子們不讓說(shuō)？還是壓根家長(cháng)就沒(méi)想說(shuō)什么？真的很滿(mǎn)意？還是因為時(shí)間關(guān)系都不說(shuō)了？
開(kāi)家長(cháng)會(huì )前，我有一種期許：家長(cháng)朋友們一定有說(shuō)不完的話(huà)，我需要好好反思。
在我走出教學(xué)樓的瞬間，我發(fā)現我班孩子張泰林不是很高興，這是我沒(méi)有想到的。理應今天他是最高興的，因為他在家長(cháng)會(huì )上授獎了，獲得了兩項優(yōu)秀助學(xué)獎，一項是陳飛“育英”助學(xué)獎；另一項是中國體育彩票發(fā)起的'滋蕙助學(xué)獎，他媽媽也來(lái)了，同時(shí)他是我們班上月考第一名獲得者！真的，孩子很優(yōu)秀，我不希望他有什么不愉快，更不希望他有什么壓力，希望他能在我的班快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習！遺憾的是我今天沒(méi)對他當面講：“你給老師、家長(cháng)爭氣了，有你，是老師的幸福！”我對他媽媽說(shuō)了“你有一個(gè)優(yōu)秀的兒子！”
小學(xué)一年級新生及家長(cháng)培訓活動(dòng)總結范文4
彩旗招展歌聲揚，幸福陽(yáng)光耀燦爛。莘莘學(xué)子入學(xué)府，校園花開(kāi)美風(fēng)光。金秋九月，懷揣著(zhù)美好的憧憬，春華學(xué)校即將迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的一年級同學(xué)。
為了整合家校資源，形成家校教育合力，增進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校、教師之間的了解，盡快幫助一年級新生盡快適應小學(xué)的學(xué)習和生活，更好地使學(xué)生養成良好的行為習慣，春華學(xué)校于8月30日上午開(kāi)展了小學(xué)部家長(cháng)學(xué)校開(kāi)班儀式暨一年級新生家長(cháng)培訓活動(dòng)。
參加此次活動(dòng)的有：春華學(xué)�？傂ｉL(cháng)張紅俐、校本部初中部校長(cháng)劉洪良、小學(xué)部校長(cháng)詹茂龍、小學(xué)部副校長(cháng)李秀清、小學(xué)部各中層領(lǐng)導、小學(xué)部各班班主任、一年級科任以及一年級學(xué)生家長(cháng)。會(huì )議由小學(xué)部德育處主任蕭丹萍老師主持，整個(gè)會(huì )場(chǎng)座無(wú)虛席，大家都帶著(zhù)盛夏的熱情和喜悅，共同探討孩子的教育和培養問(wèn)題。
一、春華學(xué)校，夢(mèng)開(kāi)始的地方
會(huì )上，小學(xué)部校長(cháng)詹茂龍對家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并以《讓孩子擁有更美好的未來(lái)》為主題向家長(cháng)闡述了家庭教育的重要性。他將教育比喻成一棵大樹(shù)，指出家庭教育就是大樹(shù)的根，孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)父母的滋養。詹校長(cháng)接著(zhù)明確了家長(cháng)學(xué)校的意義——家長(cháng)學(xué)校能夠引導和幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法。他還重點(diǎn)講述了學(xué)校的辦學(xué)核心理念，以及介紹了學(xué)校新的變化。他表示希望讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校里吃得好、睡得好，學(xué)得好，還能運動(dòng)好，綜合素質(zhì)全面發(fā)展，讓每個(gè)孩子越來(lái)越有自信，越來(lái)越有能量。
接著(zhù)小學(xué)部副校長(cháng)李秀清針對“如何做好幼小銜接，幫助孩子們盡快適應小學(xué)生活？”的話(huà)題展開(kāi)了詳細的專(zhuān)題討論。李校長(cháng)首先概括了一年級學(xué)生的入學(xué)焦慮，主要表現在分離焦慮和陌生焦慮。接著(zhù)她分析了產(chǎn)生這些焦慮的原因，并提供了解決焦慮的方法。她還抓住家長(cháng)常遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，如：“孩子沒(méi)禮貌”“在校被欺負怎么辦”等等。在處理這些問(wèn)題時(shí)，她的建議是家長(cháng)可以站在孩子的立場(chǎng)，試著(zhù)換一個(gè)角度去處理問(wèn)題，提升自己的語(yǔ)言藝術(shù)，懂得如何與孩子交流，讓孩子更親近自己。
兩位校長(cháng)有高度，有溫度的講話(huà)，讓人深信春華就是孩子夢(mèng)開(kāi)始的地方。春華人懷揣著(zhù)同樣的'目標，讓孩子在成長(cháng)的道路上闊步前進(jìn)。
二、涵養教師，逐夢(mèng)的引航人
大會(huì )的第五項議程是教師風(fēng)采展示。教師是知識的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。在學(xué)校學(xué)習的第一站，教師是學(xué)生逐夢(mèng)的引航人。大會(huì )首先介紹了擔任一年級班主任的四位老師。
一（1）班劉秋萍老師，是一位有耐心、有愛(ài)心、細心的老師，她常常與孩子們待在一起，一起學(xué)習、一起玩耍，深得孩子們的喜愛(ài)。她既是孩子的老師，也是孩子的知心姐姐。
一（2）班蔡瑩瑩老師，十九年前她曾是春華的學(xué)生，如今成為了春華的一名教師，她用知識澆灌孩子，用愛(ài)呵護學(xué)生，不負教師使命，用生命影響著(zhù)生命，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)。
一（3）班蘇媚老師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，善于與孩子和家長(cháng)溝通，時(shí)刻踐行著(zhù)以愛(ài)為準則，有耐心、有愛(ài)心、有學(xué)識，深得學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信賴(lài)。
一（4）班馬鳳鈴老師，是一位熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)工作的好老師。她對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴慈相濟，對待家長(cháng)謙遜有禮。學(xué)生的進(jìn)步，是她無(wú)限的動(dòng)力。
接著(zhù)，一年級所有科任紛紛亮相臺上，一展教師風(fēng)采。他們用激情澎湃的語(yǔ)調高呼著(zhù)我們每位教師的心聲：教師，是我光榮的選擇！在春華任教，是我的驕傲！我們承諾，用智慧開(kāi)啟智慧，用愛(ài)心托起愛(ài)心，尊重每一位學(xué)生，履行教師職責，為社會(huì )文明進(jìn)步而奮斗。
三、家校情懷，愛(ài)鑄就心守候
家校共建，父母也是是孩子的逐夢(mèng)引航人。會(huì )上，一（2）班的新生家長(cháng)代表伍思源媽媽發(fā)表講話(huà)，她說(shuō)春華是她最正確的選擇。春華學(xué)校師資隊伍雄厚，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的全面發(fā)展，家校關(guān)系和諧。在春華學(xué)校的學(xué)習和生活中，她期待孩子在學(xué)習方面能夠快樂(lè )學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀；在品德方面能夠勤學(xué)善思，敢于擔當；在身體方面能夠身心健康，快樂(lè )成長(cháng)；在安全方面能夠平平安安來(lái)校，平平安安回家。她的期待引起了在場(chǎng)家長(cháng)的共鳴，每一位孩子的成長(cháng)都離不開(kāi)父母的陪伴，用心守候，用愛(ài)澆灌。
最后，張紅俐校長(cháng)以《家校攜手，共育英才》為主題，向家長(cháng)們講述了教育的理念。她指出每個(gè)孩子都是天使，都值得我們用心去愛(ài)。關(guān)于教育，她強調春華著(zhù)重培養學(xué)生面向未來(lái)的關(guān)鍵能力，堅持培養有理想、懂感恩、懷正氣、敢擔當的學(xué)生。關(guān)于家長(cháng)，她提出父母是孩子的終生班主任；家長(cháng)進(jìn)步一小步，孩子進(jìn)步一大步等家長(cháng)學(xué)校倡導理念。關(guān)于教師，她表示春華擁有一群團結實(shí)干，勇于創(chuàng )新的師資隊伍，她堅信春華教師一定會(huì )用激情乘風(fēng)破浪，用實(shí)力再創(chuàng )輝煌。她堅信春華是一間有人性、有溫度、有故事、有愛(ài)的學(xué)校，選擇春華，就是選擇幸福！
養正一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，和諧一個(gè)社會(huì )，強盛一個(gè)國家！家校攜手，共育英才；家校協(xié)作，共創(chuàng )未來(lái)。
小學(xué)一年級新生及家長(cháng)培訓活動(dòng)總結范文5
一、開(kāi)放周工作的準備。
在開(kāi)放周的前一周，我們組的老師就采用集體備課的方式認真準備了開(kāi)放周的每一節課。首先我們明確了每節課的教學(xué)目標及重、難點(diǎn)。其次針對低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用它們喜歡的童話(huà)故事來(lái)創(chuàng )設情景，并且制作了生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)課件來(lái)突破每節課的難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松有趣的教學(xué)氛圍中來(lái)掌握新知。并且設計了分層練習讓學(xué)生更好的掌握知識。
二、開(kāi)放周工作的具體實(shí)施。
在開(kāi)放周這幾天的課堂中我們精心準備的動(dòng)畫(huà)課件吸引了學(xué)生的注意力，引起了學(xué)生極大的學(xué)習興趣，學(xué)生發(fā)言的積極性明顯提高，課堂氛圍非�；钴S。并且在多處創(chuàng )造了動(dòng)手操作的機會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生都參與到了學(xué)習活動(dòng)中，及時(shí)讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決一些生活中的'實(shí)際問(wèn)題，為今后的學(xué)習奠定了扎實(shí)的基礎。在每一天的開(kāi)放課結束之后，我們都及時(shí)進(jìn)行反思，交流當天所遇到的問(wèn)題、商討對策及時(shí)調整。
由于平時(shí)都是通過(guò)電話(huà)、家校本和家長(cháng)溝通，在家長(cháng)開(kāi)放周期間我們三位老師達成共識，利用下課的時(shí)間及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行了溝通，交流孩子在校的表現和學(xué)習情況，并及時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)對課堂教學(xué)的一些看法，以便更好的促進(jìn)我們今后的教學(xué)。
三、開(kāi)放周工作的反思。
一周的家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)已經(jīng)結束，留下了很多值得反思的問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生的行為習慣還有待加強，如我們在課堂中設計了動(dòng)手操作活動(dòng)，部分學(xué)生不能按要求帶學(xué)具、個(gè)別學(xué)生發(fā)言舉手不規范，今后我們要對學(xué)生的行為習慣嚴格要求，使得每節課都收獲良好的教學(xué)效果。
2、我們發(fā)現每天家長(cháng)來(lái)的這部分孩子發(fā)言特別積極，表現欲很強，和家長(cháng)沒(méi)來(lái)的孩子有明顯的差異，我們認為孩子應該在家長(cháng)來(lái)和不來(lái)的時(shí)候一樣，每節課都把自己最好的一面展現出來(lái)，同時(shí)這也說(shuō)明了每一個(gè)孩子都是很棒的，今后我們要更好的挖掘孩子的潛力，使他們在數學(xué)上得到更好的發(fā)展。通過(guò)這一周的家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，對我們每一個(gè)人的促進(jìn)和提高都很大。
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