[經(jīng)典]教師培訓工作總結范文

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的教師培訓工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師培訓工作總結范文1

　　XX年度我參加各種校本培訓，觀(guān)摩了多節優(yōu)質(zhì)課學(xué)習等等。學(xué)習了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數學(xué)課，在教學(xué)中我能夠將在培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真上了一節公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)培訓、實(shí)習、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。既使觀(guān)念更新了，也將理論有所提高，現對整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程總結如下：

　　一、更新教育觀(guān)念。

　　這次校本培訓讓我重新感受到了求學(xué)的氛圍。逆水行舟，不進(jìn)則退，在教學(xué)這片土地上尋找自己的樂(lè )園，唯有不斷學(xué)習才能實(shí)現。我深刻認識到，作為一名優(yōu)秀的教師，如果沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)充實(shí)自己，那么在教學(xué)達到一定水平后將難以再有突破。要想成為優(yōu)秀教師，就必須努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。因此，回到課堂后，我更加勤奮，繼續收集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)，我也更加注重更新自己的教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，以期更快地實(shí)現自我提升的目標。

　　作為一名小學(xué)教師，我致力于將理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)力，使其有效指導教學(xué)工作。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了從不同角度審視自己的教育和教學(xué)工作，在新理念的`引導下，不斷反思并調整自己。每堂課我都認真準備，精心設計，借助農遠工程資源和網(wǎng)絡(luò )等便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。

　　二、做好課改中教師角色的轉變

　　1、權威者轉向參與者,激勵者

　　要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，并使其逐步形成新的能力，要求教師放下權威和師長(cháng)的姿態(tài)，以普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生敢于質(zhì)疑課本、挑戰教師、挑戰權威。

　　2、向專(zhuān)家型轉變

　　未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”教師，這就要求教師既要貼近教學(xué)實(shí)際，又要針對教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展研究，這種研究不是在書(shū)齋里進(jìn)行的，而是在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行的。

　　我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。

教師培訓工作總結范文2

　　按照縣教體局的統一部署和要求，在中心校的詳細安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下，為期一周的教師暑期培訓圓滿(mǎn)結束。這次培訓采用集中培訓與分組培訓相結合的形式，緊緊圍繞課標學(xué)習、知識樹(shù)繪制及解說(shuō)，制定計劃、精心備課這幾方面內容，突出交流切磋與互補優(yōu)化，致力現狀改觀(guān)和訓后提高，力求服務(wù)教師課堂教學(xué)實(shí)踐，收效顯著(zhù)�？梢哉f(shuō)是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng )氛圍，扎扎實(shí)實(shí)搞培訓，踏踏實(shí)實(shí)求提高，真真切切謀發(fā)展。

　　一、統一思想，提高認識

　　為了使此次培訓工作更加順利，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，制定了切實(shí)可行的培訓計劃，并明確了相關(guān)培訓要求。為確保培訓工作的順利進(jìn)行，學(xué)校還制定了詳細的作息時(shí)間表（培訓期間作息時(shí)間為上午8:00至11:30，下午3:00至6:00）、培訓日程安排以及嚴格的考勤制度。

　　在培訓動(dòng)員會(huì )上，中心校張主任做了動(dòng)員講話(huà)《解放思想轉換思維全面提高教育教學(xué)質(zhì)量》。另外，學(xué)校還組織全體教師認真聽(tīng)取優(yōu)秀教師劉亞琴、聶先萍、潘俊聰等五人的經(jīng)驗介紹。這次培訓動(dòng)員會(huì )，使全體教師認清了形勢，增強了危機感和責任感，樹(shù)立了提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的信心。

　　二、周密部署，精心安排

　　1、繪制知識結構圖

　　在繪制知識結構圖時(shí)，我校采用骨干教師杜小佩、田海娥、關(guān)楠等典型引路的方式，讓教師熟悉教材，駕馭教材，把握教材的重難點(diǎn)、教學(xué)目標、編排體系；在研究教材的基礎上，繪制出所任學(xué)科知識結構圖。所有知識結構圖，必須附解說(shuō)材料。全體教師共繪制知識結構圖100余幅，表現突出的有杜小佩、許紅娜、趙娟花等。

　　2、學(xué)習課標

　　8月23日上午，學(xué)校按語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科分組深入學(xué)習了新課標，并作了詳盡記錄。此外，根據中心校張主任的指示，將新課標中與本人所教學(xué)科及學(xué)段相關(guān)的`要求摘錄在教案本首頁(yè)。

　　3、制定計劃，精心備課

　　根據安排，在最后兩天，學(xué)校組織教師認真制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)計劃內容要詳實(shí)，措施要具體，要有具體的時(shí)間、內容安排。精心備課，儲備一周教案。最后，經(jīng)過(guò)教導處檢查，全體教師都能保質(zhì)保量完成任務(wù)，其中田海娥、張紅霞、劉亞琴、張瑜娜等幾位教師教案數量足、內容詳、實(shí)用性強。

　　三、強化考核，注重實(shí)效

　　教師暑期培訓采用了集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合的方式。在集中培訓期間，嚴格考勤，每天簽到兩次，并要求教師認真做好學(xué)習筆記。學(xué)習結束后，教師需提交學(xué)習筆記、知識樹(shù)及解說(shuō)材料、教案本、教學(xué)計劃等，學(xué)校組織相關(guān)人員進(jìn)行了嚴格的檢查和考核，考核結果納入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　總之，在暑期中我們扎實(shí)開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大幅度的提高。

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