學(xué)校教師培訓總結范文[薦]

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校教師培訓總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校教師培訓總結范文1

　　時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉眼之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能依據個(gè)人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階，現將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結如下。

　　一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。

　　1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們三年組認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周二聽(tīng)一節課之后，會(huì )與同組的老師共同討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　教育遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，新世紀，學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習上，有許多過(guò)去我們曾未遇到的新問(wèn)題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問(wèn)題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動(dòng)機和有效的結果緊密地結合起來(lái)，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì )有成績(jì)的回報。當然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會(huì )、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì )調控、宣泄和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂(lè )觀(guān)的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。

　　2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的`備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

　　一是針對我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓計劃，學(xué)校教師繼續教育年度計劃、教師則根據個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習為重點(diǎn)的自訓自練計劃。

　　1、努力學(xué)習新課程相關(guān)理念

　　總之，通過(guò)校本培訓的學(xué)習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會(huì )，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì )努力總結自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　能按時(shí)參加市、區、校組織的新課程專(zhuān)題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng )新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師。認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評比中獲獎。

　　2、教育技術(shù)能力的提高方面

　　我能積極參加市、區、校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養。積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強，實(shí)用性強，對于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好的作用。

　　學(xué)習現代教育技術(shù)手段，豐富教育內容，隨著(zhù)現代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現代教育技術(shù)手段是教師的職責，教師通過(guò)學(xué)習，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長(cháng)補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著(zhù)校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內容和學(xué)習內容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習現代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

　　3、賞識教育方面

　　學(xué)習了周弘老師的賞識教育理論，學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗成功。當學(xué)生體驗較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養健全的素質(zhì)。評選優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習的典范�？赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)”的持續開(kāi)展，達到自我激勵、自我評價(jià)、自我預防、自我矯治的目的。

　　三、研修內容豐富多彩

　　1、加強師德培養。教書(shū)育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。

　　2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習。課堂中根據教學(xué)實(shí)際,反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。

　　總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。

　　充分的課前準備是打造“高效課堂”的前提基礎。開(kāi)始第一步是教師個(gè)人提前精研一組教材。在自已反復研讀教材以及其他有關(guān)的背景知識的前提下，再讀教學(xué)用書(shū)。以此形成自己對文本的獨特理解，并將理解以批注或圈點(diǎn)的方式記錄在書(shū)上。第二步是教研組集體備課。這個(gè)步驟是在個(gè)人精研的基礎上進(jìn)行的。主講人進(jìn)行單元備課分析，并就其中的一節進(jìn)行精備、精講;過(guò)程中或者講完后，老師們展開(kāi)充分的討論，以此彌補個(gè)人理解可能出現的粗淺或者偏差的現象。第三步是教師形成個(gè)性化教案的過(guò)程。在個(gè)人精研，集體討論的基礎上，個(gè)人就其中的一節課進(jìn)行精備課，形成自己的個(gè)性化教案。然后教研組之間再互相聽(tīng)課，共同探討每節課，直到達成共識。

　　在培訓總體效果良好的同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，如：參培教師的專(zhuān)業(yè)水平參次較大，最好能按教師的專(zhuān)為水平大致水準分批分期舉行。場(chǎng)地稍過(guò)于小，若能寬敞些效果將會(huì )更好。

　　利用每一個(gè)寒暑假返家、帶隊實(shí)習的機會(huì )，到北京意風(fēng)家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司、北京科寶·博洛尼家具有限公司、德中飛美(北京)制造有限公司、北京金隅集團下龍順成紅木、天津意利達家具制造有限公司等北京、天津當地家具企業(yè)走訪(fǎng)調研，獲得大量企業(yè)一線(xiàn)資料充實(shí)教學(xué)內容，并深化了校企合作并大量節省了學(xué)院調研資金。

學(xué)校教師培訓總結范文2

　　根據年初制定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下：

　　一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持

　　我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學(xué)習提供便利，創(chuàng )造平臺。

　　二、開(kāi)展多樣的培訓形式

　　我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓。

　　1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、組織實(shí)施教師師德全員培訓。

　　通過(guò)培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的教育行為。

　　3、加強新課程理念的學(xué)習：

　　組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；

　　此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，4、加強計算機應用培訓

　　教師實(shí)現了“四會(huì )”：會(huì )文字處理，會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

　　5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

　　6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

　　總之，一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的`開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

　　為了全面貫徹市小學(xué)中學(xué)教師培訓工作會(huì )議精神，認真落實(shí)《區師資隊伍建設規劃》，加強我校教師隊伍建設，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實(shí)施，根據區教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結合我校實(shí)際情況，我校扎實(shí)穩步地進(jìn)行校本研修工作�，F將我校教師培訓工作做以總結。

　　1、切實(shí)做好教師全員培訓

　　本期繼續參加繼續教育。全面落實(shí)骨干教師培訓

　　我校在本周期內繼續推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓，主動(dòng)參加市區骨干教師各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。創(chuàng )造更多更好的學(xué)習機會(huì )，制定相應的制度，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學(xué)校將投入相應的基金給予物質(zhì)上的獎勵。

　　2、主動(dòng)鼓勵教師學(xué)歷提高

　　不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的主動(dòng)性。

　　3、繼續加強教師專(zhuān)項培訓

　　深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓，滿(mǎn)足教師急需的專(zhuān)項培訓內容和培訓方法，滿(mǎn)足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專(zhuān)項培訓的管理，凡本期內參加的專(zhuān)項培訓：如：教室領(lǐng)導培訓、新課程培訓等，均根據培訓學(xué)時(shí)和內容按照有關(guān)規定及入繼續教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

　　4、形成完備的培訓制度

　　本年度校本培訓工作，我校根據區局要求，實(shí)行學(xué)分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹(shù)立事業(yè)心和責任感，調動(dòng)全員參加培訓的自覺(jué)性，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。

　�。�1）加強組織領(lǐng)導

　　根據區局的要求，我校成立了領(lǐng)導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領(lǐng)導，并提供政策支持和條件保障，定期專(zhuān)題研究此項工作，主動(dòng)參加每年區里此項工作的評估工作。

　�。�2）完善管理制度

　　我校建立各級教師培訓管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實(shí)施教師培訓學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續教育制度與教師人事制度改革相結合，參加培訓成效與教師職務(wù)評聘相結合，促進(jìn)教師的終身學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　我校制定了全體在職教師培訓教育的規劃和年度計劃，并由專(zhuān)人負責（校長(cháng)和培訓主任）此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規定完成培訓學(xué)習，合理安排好教師的工作和充電時(shí)刻，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據之一。凡沒(méi)有按規定參加培訓的教師，不能申報晉升高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。

　�。�3）保證經(jīng)費投入

　　我校建立教師培訓經(jīng)費投入的保障機制，設立教師培訓專(zhuān)項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實(shí)予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。

學(xué)校教師培訓總結范文3

　　教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應成為這只隊伍的生力軍.我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(cháng)與培養，把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規工作來(lái)抓，工作的規范化，制度化逐漸加強，并在培訓內容上更具針對性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎上，進(jìn)一步從轉變教育觀(guān)念入手，開(kāi)展了系列專(zhuān)題講座和微機培訓，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩及教學(xué)基本功比賽，現把本學(xué)期青年教師培訓工作總結如下。

　　一、通過(guò)領(lǐng)導的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓的意識

　　學(xué)校對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動(dòng)員大會(huì )的安排及程序的制定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過(guò)目，予以具體地指導，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李校長(cháng)更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。

　　二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎

　　全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對帶來(lái)負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

　　三、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高青年教師的理論素養

　　本學(xué)期繼續認真組織了全體青年教師學(xué)習教育理論，并提出具體的學(xué)習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀(guān)念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習同自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強學(xué)習和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習筆記，并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結和感悟，以更好的指導實(shí)踐，領(lǐng)導小組的幾位成員在校長(cháng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。

　　四、取得的成績(jì)與效果

　　全體青年教師通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jì)。全校老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團結一心，甘于奉獻，取長(cháng)補短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報。

　　五、存在的問(wèn)題與建議

　　本學(xué)期青年教師的培訓工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的.要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行�？偨Y過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓工作中，主要存在的問(wèn)題如下：

　　1、培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定差距。

　　2、培訓對象的針對性不強。

　　3、加強了培訓過(guò)程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實(shí)上有一定差距。

　　4、個(gè)別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。

　　建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養，增強對青年教師創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實(shí)效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。

　　總之，總結一學(xué)期來(lái)的青年教師培訓工作，如果說(shuō)取得了一定的成績(jì)，那也與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。再一次對學(xué)校領(lǐng)導、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng )造型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力！

學(xué)校教師培訓總結范文4

　　從入職至今不知不覺(jué)間已經(jīng)兩個(gè)月了，通過(guò)這兩個(gè)月來(lái)的鍛煉與磨合，在領(lǐng)導和同事的幫助指導下，我對工作有了一定的了解，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的工作學(xué)習，個(gè)人素質(zhì)有了新的提高，回顧這兩個(gè)月來(lái)的工作歷程，總結如下：

　　一、工作中的體會(huì )和成長(cháng)

　　1、能夠較好的完成上級安排的任務(wù)，認真的遵守學(xué)校的規章制度，嚴格約束自己。

　　2、用心做事，能夠較好的完成本職工作，把家長(cháng)遇到的問(wèn)題當作自己的問(wèn)題來(lái)解決，盡力為家長(cháng)解決所遇到的問(wèn)題，對家長(cháng)想要了解的情況盡心解答，對來(lái)訪(fǎng)的客人以禮相待，熱情耐心的幫助他們。

　　3、努力學(xué)習相關(guān)知識，初到學(xué)校時(shí)，我對教育行業(yè)了解不多，通過(guò)一些基本工作，例如：一些數據的統計，財務(wù)統計，課程安排，課程重點(diǎn)，文件歸檔等等，我對這個(gè)行業(yè)有了一定的了解與認識。

　　4、態(tài)度與責任，身處什么樣的崗位，就應該承擔社么樣的責任，有了正確的態(tài)度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而取得正確的結果。具體而言，就是在我的.工作中應承擔的責任，就要盡自己最大的努力去完成。

　　5、在領(lǐng)導的指導下，在各位同事的幫助下，我在不停的完善，把事情條理化、規范化，這也是一種態(tài)度，誠然，也是一種責任。

　　6、在日常工作中，必須踏踏實(shí)實(shí)，認認真真，扎實(shí)的做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事情都當作一件作品來(lái)對待，只有這樣才能有更好的工作成果。

　　二、今后我將努力做到以下幾點(diǎn)，希望領(lǐng)導和同事們對我進(jìn)行監督與指導：

　　1、不斷加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，向身邊的同事學(xué)習，積累工作經(jīng)驗，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，從工作中總結，從工作中學(xué)習，提高效率，提高工作能力。

　　2、經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，雖然在思想和工作上有一定進(jìn)步，但與其他同事相比還有很大差距，因此，早我今后的工作中，不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀(guān)的面對自己的不足之處，進(jìn)一步完善自己，如工作中存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，應變能力、協(xié)調 能力都有待進(jìn)一步提高，克服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作主動(dòng)性，不怕多做事，不怕做小事，在點(diǎn)滴中努力完善提高自己，彌補不足。

　　3、任勞任怨，孜孜不倦。對領(lǐng)導的安排是完全的服從，并不折不扣的執行，一如既往的做好每天的工作。始終以一個(gè)初學(xué)者的身份相同事請教工作中的經(jīng)驗，不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)水平及綜合素質(zhì)。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工作，我認為我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，并積極全面的配合學(xué)校的要求來(lái)展開(kāi)工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調。在以后的工作中我會(huì )一如既往，對人，與人為善；對工作，力求完美；不斷提升自己業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，以期為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。

　　媽有個(gè)好身體，只有這樣我才安心的能在外奔跑。期望我的頭兒停下腳步稍作休息，“貓頭鷹”式的模式累壞了吧，力所能及的交給我們來(lái)做。期望自己付出的努力不要白費，收獲也增收些吧！要加油前行了。期望在座的爸爸媽媽們安心在家，健健康康，我們會(huì )是你們的驕傲，我們會(huì )加油。最后給大家拜個(gè)早年，馬年大吉！馬年行大運！馬上有一切��！謝謝大家！

學(xué)校教師培訓總結范文5

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了xx市新任教師崗位培訓。通過(guò)三天的培訓，讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內涵。這次新教師培訓的內容非常的豐富，包括教師怎樣規劃自己的職業(yè)生涯、如何標準教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節、教師如何樹(shù)立好職業(yè)觀(guān)、教師的專(zhuān)業(yè)標準與專(zhuān)業(yè)開(kāi)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)專(zhuān)家們的培訓我受益匪淺，現將自己的心得體會(huì )總結如下：我認為作為一名新教師首先要做到言傳身教。要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生敞開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的珍貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識結構應包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)根底知識，扎實(shí)系統精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂博就是要觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的`有關(guān)知識。為了走在時(shí)代的前列，不做知識的落伍者，所謂才，就是要對專(zhuān)業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。這就要求教師具備學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個(gè)有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習的理念，以適應時(shí)代的開(kāi)展要求。

　　最終要做到學(xué)無(wú)止境，堅決終生學(xué)習的理念。教師的人格魅力來(lái)源于淵博的學(xué)識和教書(shū)育人的能力，教師的風(fēng)范靠教會(huì )學(xué)生來(lái)表達。俗話(huà)說(shuō)欲給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，并且這一桶水必須是活水，是充滿(mǎn)生機、富有活力、長(cháng)流不竭的活水。只有這樣才能將學(xué)生知識和智慧的池塘挖深挖寬。只有知識淵博、教藝高超的教師才具有吸引力，才更能顯示出人格魅力來(lái)。教師在教學(xué)過(guò)程中具有了堅實(shí)的根底知識，精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)造詣，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策和鼓勵學(xué)生。

　　高XX老師曾在培訓中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：作為一名新教師要學(xué)會(huì )早走一步、多走一步、再走一步。是的，要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅實(shí)的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會(huì )上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師。

學(xué)校教師培訓總結范文6

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了xx市新任教師崗位培訓。通過(guò)三天的培訓，讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內涵。這次新教師培訓的內容非常的豐富，包括教師怎樣規劃自己的職業(yè)生涯、如何規范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節、教師如何樹(shù)立好職業(yè)觀(guān)、教師的專(zhuān)業(yè)標準與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)專(zhuān)家們的培訓我受益匪淺，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　我認為作為一名新教師首先要做到言傳身教。要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生敞開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識結構應包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識，扎實(shí)系統精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時(shí)代的前列，不做知識的落伍者，所謂“才”，就是要對專(zhuān)業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個(gè)有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習的理念，以適應時(shí)代的發(fā)展要求。

　　最終要做到學(xué)無(wú)止境，堅定終生學(xué)習的理念。教師的人格魅力來(lái)源于淵博的學(xué)識和教書(shū)育人的能力，教師的風(fēng)范靠教會(huì )學(xué)生來(lái)體現。俗話(huà)說(shuō)“欲給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水”，并且這一桶水必須是活水，是充滿(mǎn)生機、富有活力、長(cháng)流不竭的`活水。只有這樣才能將學(xué)生知識和智慧的“池塘”挖深挖寬。只有知識淵博、教藝高超的教師才具有吸引力，才更能顯示出人格魅力來(lái)。教師在教學(xué)過(guò)程中具有了堅實(shí)的基礎知識，精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)造詣，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學(xué)生。

　　高XX老師曾在培訓中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：作為一名新教師要學(xué)會(huì )“早走一步、多走一步、再走一步�！笔堑�，要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅實(shí)的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會(huì )上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師。

學(xué)校教師培訓總結范文7

　　以后的課堂培訓都有了熱烈和諧的學(xué)習氣氛。一是受訓老師聽(tīng)課的方式“活”了，或站，或寫(xiě)，或講，形式多樣。受訓教師的思維隨著(zhù)方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們接受的方式“活”了。不再是單一的教師灌輸式，而是通過(guò)自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、評價(jià)、反思多種方式獲得，沒(méi)有疲憊感，效果較好。三是教學(xué)方法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力量，由一人的獨演變?yōu)槿珕T的參與。教師不再是課堂教學(xué)的主宰，而是學(xué)習活動(dòng)的經(jīng)紀人，學(xué)生自主探究的引路人，討論問(wèn)題的平等參與者，學(xué)生疑難問(wèn)題的`解答者。四是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再是教師被動(dòng)的注入式，而是學(xué)生積極主動(dòng)的探索、整理、展示，從而達到“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的境界。

　　我校充分利用現有的條件和資源，在上級指導下，制定了詳細的培訓計劃，對全體教師按計劃、有步驟地進(jìn)行了培訓，取得了階段性的成果，教學(xué)能力、管理能力有了很大的提高。

　　一、加強領(lǐng)導，健全培訓組織領(lǐng)導機制，完善制度。

　�。ㄒ唬�學(xué)校能夠充分認識開(kāi)展“教師培訓年”活動(dòng)的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強領(lǐng)導，完善機制，狠抓落實(shí)。把“教師培訓年”活動(dòng)列為20xx年的重點(diǎn)工作，實(shí)行目標責任制和領(lǐng)導責任制。

　　學(xué)校成立了以xx校長(cháng)為組長(cháng)，xx、xx副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層以上領(lǐng)導和教研組長(cháng)為成員的教師培訓領(lǐng)導小組，具體安排實(shí)施學(xué)校教師培訓工作，從時(shí)間、后勤等方面提供保證，制定具體的培訓計劃，明確規定每位教師每月集中學(xué)習兩次，分散學(xué)習或者自主學(xué)習達到七次。各階段學(xué)習后要寫(xiě)出學(xué)習心得幾經(jīng)驗體會(huì )，在本校教師中交流。

　�。ǘ�）加大投入，健全培訓經(jīng)費保障機制。調整支出結構，安排一定的經(jīng)費，保證“教師培訓年”活動(dòng)的順利開(kāi)展。要采取多種辦法，鼓勵和支持教師參加培訓和學(xué)歷進(jìn)修。其中參加市級培訓148人次，省級培訓6人次，國家級培訓12人次，高學(xué)歷進(jìn)修7人次。投入培訓經(jīng)費3。17萬(wàn)元。

　　組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，

　�。ㄈ�）認真組織實(shí)施

　　1、學(xué)習方式：

　�、倜恐苋�下午分組學(xué)習：以教研組、年級組為單位進(jìn)行學(xué)習、討論，中層以上領(lǐng)導分別參加組內學(xué)習，學(xué)習記錄交教導處檢查。

　　社區教育是以社區為范圍，以社區居民為對象，根據社區居民的利益與需要，以及社區發(fā)展的利益與需要貳整合、利用社區各種資源，組織、調動(dòng)社區各種力量，為社區居民提供的教育服務(wù)活動(dòng)。社區教育的目的主要在于培養全體成員的社區意識、協(xié)作精神，提高社區全體成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動(dòng)區域經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展，總結如下：

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　�、诰W(wǎng)上學(xué)習：教師辦公室都裝上了寬帶，可利用多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)習，現已有32名教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習。

　�、圩詫W(xué)：規定學(xué)習時(shí)間定內容或自選學(xué)習、學(xué)校定期檢查學(xué)習筆記（每期學(xué)習筆記不少于120xx字），檢查結果納入年度個(gè)人考核。

　�、堋白叱鋈�、請進(jìn)來(lái)”：安排教師到教學(xué)資源發(fā)達的地方學(xué)習、請專(zhuān)家、教授到我校作報告（每學(xué)期不少于2次），開(kāi)闊教師的視野，學(xué)習新知識、接受新理念。

　�、堇�用暑假舉辦培訓班，進(jìn)行全員培訓。

　　2、加強內部交流，提高優(yōu)秀教師的輻射作用，現已經(jīng)在全校范圍內開(kāi)始“集體備課、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。

　　3、組織好青年教師的拜師活動(dòng)。老教師經(jīng)驗豐富，年輕教師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，他們結成對子互相學(xué)習、共同提高。

　　4、建立班主任例會(huì )制度，每月召開(kāi)一次班主任會(huì )議，以《班主任之友》《德育報》《教育法規》等為內容有針對性學(xué)習，提高班主任的班級管理藝術(shù)，定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。

　　5、加強教師現代教育技術(shù)在教學(xué)中應用的培訓力度，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，迅速普及現代教育技術(shù)知識。目前已有50名教師參加了市級教育技術(shù)培訓，且有38名教師已經(jīng)參加考試并取得了合格證。

　　二、各項培訓有機結合。

　　在上級部門(mén)組織的各項培訓中，我校都派出教師積極參與，并積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì )議，回校后，把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗向本校教師傳授，使全校教師開(kāi)闊視野、緊跟形勢。全校教師的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。

　�。ㄒ唬┌葱枋┙�，統一規劃，分級實(shí)施�！敖處熍嘤柲辍被顒�(dòng)是20xx年全省全市教育系統安排部署的一項系統工程和重點(diǎn)工作。學(xué)校要從大局出發(fā)，按照按需施教，以人為本的要求，結合活動(dòng)實(shí)施細則，認真抓好培訓方案目標任務(wù)的貫徹落實(shí)工作。

　�。ǘ�）全員培訓，形式多樣，分批進(jìn)行。正確處理學(xué)習培訓與工作的關(guān)系，正確處理增強教師學(xué)習的內動(dòng)力與完善機制的關(guān)系，采取集中培訓與校本研修相結合，短期面授與遠程培訓相結合，專(zhuān)題輔導與討論交流相結合，專(zhuān)家報告與觀(guān)摩教學(xué)相結合，集中學(xué)習與討論相結合，請進(jìn)來(lái)與走出去相結合，爭當學(xué)習型教師與校園文化建設相結合等多種形式進(jìn)行培訓。

　　開(kāi)展好豐富多彩的社區教育、成人教育培訓工作。制定了全社區培訓工作、學(xué)習型社區創(chuàng )建工作計劃，利用召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )的形式，組織開(kāi)展了基層黨員培訓活動(dòng)。社區充分利用了教育陣地，開(kāi)展了以社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德為內容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個(gè)性化需要為目標的文化休閑教育等。

　�。ㄈ�）勇于創(chuàng )新，因校制宜，學(xué)以致用�！敖處熍嘤柲辍被顒�(dòng)旨在提高廣大干部教師依法行政、依法治教、科學(xué)管理、教書(shū)育人的能力，為創(chuàng )建學(xué)習型教育系統創(chuàng )造條件。引導干部教師與時(shí)俱進(jìn)，更新理念，創(chuàng )新機制，奮發(fā)有為，提升素質(zhì)。要整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，對不同培訓對象確定不同培訓內容和專(zhuān)題，突出主體，注重實(shí)踐，教學(xué)相長(cháng)，提高實(shí)效，學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用。

　　三、形式多樣、全面提高

　　1、突出加強師德教育工作。一是評選師德標兵和師德先進(jìn)個(gè)人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動(dòng)；三是開(kāi)展師德師風(fēng)評議活動(dòng)；四是舉辦師德演講會(huì )；五是在教師培訓中強化師德教育課程。

　　2、抓好教師繼續教育工作。一是抓好繼續教育遠程培訓工作，在今年內對未參加或學(xué)習時(shí)數不夠的教師補齊繼續教育應學(xué)課程。

學(xué)校教師培訓總結范文8

　　今年是新課程實(shí)施的第三年，按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著(zhù)力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開(kāi)展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績(jì)�，F就這一階段的工作，做如下總結：

　　一、 領(lǐng)導重視，組織到位

　　首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì )都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，認真研究布署此項工作，修定完善學(xué)習培訓考核制度。成立領(lǐng)導組織。實(shí)行一把手負責制，由校長(cháng)任組長(cháng)，承擔第一責任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓此項工作，任小組副組長(cháng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(cháng)共7人組成。分項落實(shí)責任，明確具體工作任務(wù)。

　　第二，學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì )，宣傳布置此項工作，對教師實(shí)施新課程的培訓目標、任務(wù)、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說(shuō)明，使廣大教師明確樹(shù)立了終身學(xué)習意識，進(jìn)一步牢固樹(shù)立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開(kāi)展。

　　二、理清思路，扎實(shí)工作，穩步開(kāi)展新課程師資培訓各項活動(dòng)

　　1、首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓全過(guò)程。

　　通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，教師們認真自覺(jué)地學(xué)習“教師行為規范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標，使教師們真正認識到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展�；顒�(dòng)中涌現出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評為市級優(yōu)秀班主任，趙巍老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評為市級德育工作先進(jìn)個(gè)人。

　　2、認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅實(shí)的理論基礎

　　首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習計劃，然后，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習計劃，人人備有學(xué)習筆記，有的教師的學(xué)習非常認真細致，學(xué)習筆記多達每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習測試中，一部分教師取得很好的成績(jì)。

　　3、刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，大多數教師的文化專(zhuān)業(yè)知識水平有大幅度提高。

　　通過(guò)此項培訓工作，廣大教師有了終身學(xué)習意識，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習，通過(guò)這些學(xué)習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高，其中化學(xué)教師陳穎麗、初三數學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績(jì)。

　　4、扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)，人人樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，使校本教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。

　�、龠M(jìn)一步認真組織開(kāi)展了學(xué)習新的課程標準的活動(dòng)，全體教師都能認真學(xué)習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現，在縣級教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合實(shí)驗課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價(jià)，邸建雙老師的初一語(yǔ)文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，受到高度贊譽(yù)。

　�、谝詫W(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

　　在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習方式的轉軌工作，根據學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好，韓春梅老師的語(yǔ)文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉活動(dòng)，為全縣語(yǔ)文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評。

　�、劢Y合“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。

　　九月下旬至十月上旬，我校成功開(kāi)展了“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題教學(xué)競賽，根據學(xué)校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說(shuō)課、新法上課、課后反思等環(huán)節，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設計材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等�，F這些材料已分別裝訂成冊。通過(guò)這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節參賽課中，有相當一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的.“親愛(ài)的爸爸媽媽”一課以非常恰當的教學(xué)方法，教師獨特的教學(xué)方式，教師恰好的角色轉變，教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽(tīng)課領(lǐng)導和教師的一致好評，并以突出的競賽成績(jì)榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱(chēng)號。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位教師也在此次活動(dòng)中表現較為突出，被評為學(xué)校青年骨干教師。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選，并同時(shí)獲得數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱(chēng)號。

　　5、注重問(wèn)題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開(kāi)展。

　　在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實(shí)際情況，每周設立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，深入剖析，通過(guò)這個(gè)環(huán)節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，并積極探求解決問(wèn)題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題，學(xué)校還組織了各位教研組長(cháng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。

　　6、加強了現代教育信息技術(shù)的學(xué)習運用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

　　通過(guò)各級的計算機學(xué)習培訓，我校教師計算機技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達到中級水平，微機教師王淑濤和許東生的計算機操作能力很強，實(shí)際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運用計算機輔助教學(xué)，收到了很好效果。

　　三、搞好培訓評價(jià)總結，使新課程師資培訓工作規范化，以促實(shí)效性

　　在培訓考核制度的督促下，學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進(jìn)行了表彰，對不履行職責的教師進(jìn)行批評，并把教師參加培訓的考核結果納入學(xué)校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規范，以促進(jìn)下步工作。

　　總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績(jì)，但同時(shí)，也還存在有一定的問(wèn)題。

　　我們一定認真總結經(jīng)驗，反思問(wèn)題，明確調整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開(kāi)展。

　由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益。

　　本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調動(dòng)廣大教師參與培訓的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。

　　培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。

　　課程內容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性，各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高，感覺(jué)這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都得到了不同程度的提高。

　　本次培訓大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養的學(xué)生是完整的社會(huì )人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長(cháng)需求，創(chuàng )造各種有利于學(xué)生成長(cháng)的條件。培訓是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導者、促進(jìn)者、研究者、開(kāi)發(fā)者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

　　通過(guò)學(xué)習，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì )變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。

學(xué)校教師培訓總結范文9

　　百年大計，訓練為本，訓練大計，老師為本。在新的歷史時(shí)期，能否有效的建設一支布滿(mǎn)活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素養高教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習意識的老師隊伍，是訓練現代化能否成功的關(guān)鍵。我校特殊重視老師的成長(cháng)與培育，把老師的培訓工作作為一項重要的常規工作來(lái)抓。工作的規范化制度化逐步加強，并在培訓內容上更具有針對性和實(shí)效性。20xx年度我鎮老師培訓工作，從轉變訓練觀(guān)念入手，開(kāi)展了“有效學(xué)習內容”專(zhuān)題全員培訓、班主任培訓工作、心理輔導老師培訓工作，“國培方案”遠程培訓等，現將工作狀況總結如下:

　　一、認真組織“有效學(xué)習內容”專(zhuān)題全員培訓，進(jìn)一步加強訓練教學(xué)理論學(xué)習，提高老師的理論素養。

　　依據區教體局20xx年度中學(xué)校老師全員培訓方案，我中心學(xué)校制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和培訓方案，并提出具體的學(xué)習要求，讓每一位在職老師深刻領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )“有效學(xué)習內容”專(zhuān)題學(xué)習的重要性和必要性;按時(shí)報名參預培訓，明確學(xué)習內容和學(xué)習目標;了解培訓時(shí)間的支配，把握好學(xué)習進(jìn)度，確保按時(shí)完成學(xué)習任務(wù);更新觀(guān)念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習同自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷豐富訓練教學(xué)理論學(xué)問(wèn)和提高訓練教學(xué)力氣，增加學(xué)習的實(shí)效性;做好學(xué)習筆記，并結合自己的訓練教學(xué)實(shí)踐定寫(xiě)出總結和感悟，以更好的指導實(shí)踐。

　　同時(shí)，中心校還制定了以下措施：

　　1、建立校培訓網(wǎng)絡(luò )，分組校訓、指導。細化管理，層層落實(shí)。

　　(1)、各校按學(xué)科成立學(xué)習小組，學(xué)科組長(cháng)為校級培訓的輔導老師。

　　(2)、中心校成立業(yè)務(wù)培訓指導組，按學(xué)科成立輔導老師團隊，負責本鄉老師的“有效學(xué)習內容”專(zhuān)題學(xué)習的集中培訓，并指導和各校開(kāi)展校本培訓活動(dòng)。

　　2、加強對連續訓練的培訓。

　　今年我校老師連續訓練工作，在訓練局的直接領(lǐng)導下，在二職高及北楊寨學(xué)校等培訓單位的大力支持下，取得了較好成果。為提高我校辦學(xué)初期水平和素養訓練實(shí)施水平，深化訓練改革和提高育教學(xué)質(zhì)量，造就一支高素養的師資隊伍，作了有力的保障。在連續培訓中，中心校定期督查，準時(shí)精 確地把握各校校本培訓開(kāi)展的狀況和每位老師的學(xué)習狀況，包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習進(jìn)度、問(wèn)題研討及學(xué)習效果等。

　　3、建立培訓考勤制度。

　　各校集中培訓，集中研討均要實(shí)行簽名制度。

　　4、建立激勵機制與制約機制，強化責任追究責任。 北楊寨中心校對老師在連續訓練培訓工作中表現突出、能在培訓中起到引領(lǐng)、示范、帶頭作用的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，對培訓工作不落實(shí)不到位的將追究主要領(lǐng)導和有關(guān)責任人的相關(guān)責任。

　　由于措施得力，我校76人的連續訓練培訓順當完成了學(xué)習任務(wù),每人交報名費250元，共計費用19000元。 通過(guò)培訓，寬闊老師提高了覺(jué)悟，更新了觀(guān)念，增長(cháng)了學(xué)問(wèn)和力氣，從而提高了訓練教學(xué)水平。

　　二、加強班主任培訓工作，全面提高班主任老師管理班級的力氣。

　　依據教體局文件精神，我校主動(dòng)而扎實(shí)有序地開(kāi)展了此項工作。

　　1、主動(dòng)參預了“埇橋區教體局組織的班主任及訓練管理高端培訓”。

　　為了全面提升我校班主任管理水平，20xx年8月，我校主動(dòng)組織丁靜和時(shí)榮靜兩位班主任參預了由區教體局舉辦的“中學(xué)校班主任培訓”。每位班主任繳費150元。

　　2、中心校對中學(xué)校班主任實(shí)施全員培訓，通過(guò)學(xué)習相關(guān)文件和業(yè)務(wù)培訓，讓每位班主任老師深刻熟識培訓的重要性，明確職責，提高業(yè)務(wù)操作力氣。 三、心理輔導老師培訓工作。

　　我校領(lǐng)先提議全體老師樹(shù)立“人人都是心理健康訓練工”的訓練思想，愛(ài)惜同學(xué)綠色心理環(huán)境，切實(shí)提高同學(xué)心理健康水平。領(lǐng)先提議同學(xué)樹(shù)立“人人身心健康，個(gè)個(gè)成才”的理念。為加強心理健康訓練的管理，特成立了心理健康訓練領(lǐng)導小組，完善心理健康訓練制度，設置了詢(xún)問(wèn)室，制定了工作方案，把心理健康訓練納入學(xué)校訓練教學(xué)整體方案之中。進(jìn)行心理健康講座，加強心理老師培訓，本年度進(jìn)行兩期共有20人參預了培訓。

　　四、“國培方案”遠程培訓及其相關(guān)的培訓工作。

　　“國培方案”遠程培訓這種培訓形式是老師向名師學(xué)習，把握現代化教學(xué)手段的.最佳方式。在培訓活動(dòng)中，老師在網(wǎng)上與專(zhuān)家及同仁互動(dòng)式相互溝通、評論，共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，在相互溝通中得到啟發(fā)，共同進(jìn)步，為今后更精彩的完成教學(xué)工作任務(wù)供應了強有力的保證。本次我校參預“國培方案”遠程培訓16人，并取得優(yōu)異的成果。在培訓中，參訓老師均表現得主動(dòng)、認真，布滿(mǎn)熱忱，學(xué)習興趣特殊深厚。

　　五、突出目標，主動(dòng)開(kāi)展形式多樣的校本培訓。

　　1、師德培訓

　　我校始終領(lǐng)先提議“師德為先，多能一專(zhuān)，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻”的師德標準，引導老師在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)知風(fēng)范上全面以身作則，自覺(jué)領(lǐng)先垂范。深入到到開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)，提高了寬闊老師的職業(yè)道德水平，增加了寬闊老師的責任感和使命感。

　　2、學(xué)歷培訓

　　我校鼓舞老師主動(dòng)參預以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為目的的學(xué)習培訓，中心校制定老師培訓的激勵措施正逐步落實(shí)。目前，我校專(zhuān)任老師85%達到本科學(xué)歷，其中時(shí)榮靜、韓麗麗、江志飛，周夢(mèng)瑤4人獲得學(xué)士學(xué)位 3、相互溝通培訓

　　校際相互溝通：“走出去，請進(jìn)來(lái)”，我校20xx年有方案、有組織的支配領(lǐng)導及學(xué)科帶頭老師外出培訓、考察及學(xué)習，回來(lái)后立刻形成文字材料，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學(xué)校，并進(jìn)行推廣和試驗，同時(shí)有選擇地將外地優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)錄像帶回，組織老師觀(guān)看。

學(xué)校教師培訓總結范文10

　　20xx年4月，我有幸參加了成都市市級骨干教師金牛區培訓點(diǎn)舉辦的第一階段小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓班，此次集中培訓活動(dòng)歷時(shí)7天。培訓活動(dòng)結束了，我感到非常高興，也十分遺憾，高興的是學(xué)到了很多東西，遺憾的是7天的學(xué)習時(shí)間里我只參加了4天，還有3天的時(shí)間由于單位工作的需要沒(méi)有參加。這次培訓活動(dòng)有下面一些感受：

　　一、 培訓形式新穎，參與意識強

　　本次培訓活動(dòng)采取講座與看課、個(gè)人思考與的小組討論等相結合的形式開(kāi)展培訓工作，十分有效，利于學(xué)員參與。聽(tīng)專(zhuān)家講理論，看教師做課，想自己教學(xué)行為，思同行課堂分析，發(fā)表自己見(jiàn)解，通過(guò)多種形式參與學(xué)習。多種形式的有機結合，使內容豐富多彩。我作為小學(xué)數學(xué)教研員，收獲更大，我會(huì )把這種有效的培訓形式帶回去，謝謝金牛教培中心的老師們。

　　二、培訓內容豐富多彩，做到了理論聯(lián)系實(shí)踐。

　　這次培訓活動(dòng)，有專(zhuān)家講座，有課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)內容豐富多彩。在學(xué)習期間和休息的時(shí)間里，我閱讀了 張勤教授的《性格研究 促進(jìn)教師的發(fā)展》易凌峰博士的《新經(jīng)濟 新教學(xué)》兩本與教育教學(xué)密切相關(guān)的書(shū)籍。堅定了我原來(lái)的.育人觀(guān)念，進(jìn)一步思索如何讓教師從知識的傳授向對學(xué)生創(chuàng )新能力和態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養轉變。為了學(xué)生的全面發(fā)展，如何從性格上研究自己、研究學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　我欣賞了幾位成都市小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀教師的精彩示范課，老師們創(chuàng )造性地使用教材，根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際靈活選擇教法，課堂教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)機智，環(huán)環(huán)緊扣有效的教學(xué)環(huán)節，精湛的教學(xué)藝術(shù)給我留下了深刻的印象；課后數學(xué)專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評從理論和實(shí)踐的角度進(jìn)行闡述，使我受益匪淺。

學(xué)校教師培訓總結范文11

　　聆聽(tīng)到學(xué)期的尾聲了，泡一杯清茶，讓茶香飄一會(huì )兒，在回憶中敲打著(zhù)鍵盤(pán)。在這個(gè)冬日有暖陽(yáng)的日子，享受著(zhù)陽(yáng)光的恩典，其實(shí)所有被過(guò)去的日子只要心底的陽(yáng)光在，即便仍然還是沒(méi)有陽(yáng)光工資，那也無(wú)需太在意了。該總結工作了，本學(xué)期的工作一如既往非常給力：帶好一個(gè)班級，研究一項課題，寫(xiě)出一篇論文，參與一次活動(dòng)，準備兩場(chǎng)講座，深入三次學(xué)習。

　　一、帶好一個(gè)班級

　　根據學(xué)校師訓處工作安排，擔任20xx屆小數新教師上崗培訓班班主任工作。該班共51人。具有“人數多，分布廣，類(lèi)型雜”的特點(diǎn)。男學(xué)員21人，女學(xué)員30人；其中湖嶺學(xué)區3人、陶山學(xué)區5人、安陽(yáng)學(xué)區3人、直屬1人、莘塍學(xué)區3人、塘下學(xué)區17人、飛云學(xué)區11人、馬嶼學(xué)區7人、高樓學(xué)區1人；師范類(lèi)46人，社會(huì )招考5人；應屆畢業(yè)生31人，歷屆生20人。面對廣大新教師，我們通過(guò)集中學(xué)習提升新教師的理論修養。本學(xué)期共集中學(xué)習4天，8個(gè)專(zhuān)題分別為：《多媒體與學(xué)科教學(xué)的整合》、《小學(xué)數學(xué)新課標解讀》、《小學(xué)數學(xué)備課、上課與評課》、《新時(shí)期師生人際關(guān)系》、《教科研基礎知識校園傷害事故處理辦法》、《聆聽(tīng)學(xué)生的心聲》、《教師心理健康與心理保健》。8個(gè)專(zhuān)題都是針對當前新課程背景下，新教師面臨的當務(wù)之需。其中數學(xué)學(xué)科專(zhuān)題集中1天，2個(gè)專(zhuān)題分別為數學(xué)學(xué)科源頭性知識《小學(xué)數學(xué)新課標解讀》和課堂基本常規技能學(xué)習《上學(xué)數學(xué)備課、上課與評課》，則更是小學(xué)數學(xué)新教師應培訓的重中之重的專(zhuān)題。我們通過(guò)實(shí)踐指導提高新教師的實(shí)踐技能�？朔�下鄉困難，深入到學(xué)員所在學(xué)校，遍聽(tīng)一輪新教師的課，把溫暖和專(zhuān)業(yè)指導送下鄉，通過(guò)問(wèn)、看、聽(tīng)、研、導等渠道將實(shí)踐指導工作落到實(shí)處。

　　問(wèn)：通過(guò)與校長(cháng)、教導主任、指導師三個(gè)層級的溝通，了解新教師在校的工作和表現；

　　看：看新教師的備課本和新教師試用期培訓操作手冊、聽(tīng)課本，及時(shí)了解新教師的工作規范，給予指導。

　　聽(tīng)：聽(tīng)新教師的課堂教學(xué)，聽(tīng)新教師對當前教育教學(xué)、生活面臨的困難。及時(shí)予以指導。

　　研：通過(guò)研討，鼓勵新教師表達自己的想法，使指導發(fā)生在學(xué)員的困頓處。

　　導：鼓勵為主，指出不足，引導方向。

　　我們通過(guò)反思性實(shí)踐作業(yè)為載體促進(jìn)新教師的自我反思。除集中培訓、實(shí)踐指導、校本培訓、自主研修等培訓方式外，尋求一定的載體讓外部培訓與自我研修有效結合起來(lái)，讓任務(wù)驅動(dòng)與內在需求深度結合起來(lái)，讓實(shí)踐探索與反思感悟緊密結合起來(lái)，達到內外共驅共振的效果。經(jīng)過(guò)對新教師培訓工作的實(shí)踐和思考，我以為：以實(shí)踐反思性作業(yè)為載體，可引領(lǐng)新教師快速勝任教育教學(xué)工作，快速成長(cháng)起來(lái)。一份個(gè)人發(fā)展規劃、一篇說(shuō)課稿、十個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題、兩個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題解決的故事。這些作業(yè)的反饋方式是，給每項作業(yè)設置為一個(gè)月的時(shí)間，讓新教師們將作業(yè)上傳到我的工作室“小學(xué)數學(xué)教育www。XX。com”，大家一起學(xué)習、分享、討論。

　　二、研究一項課題

　　為了更好地落實(shí)帶班任務(wù)，凸顯培訓質(zhì)量，我將工作課題化。通過(guò)調查，了解新教師當前最為需要的培訓課程，使培訓既不假大空全，又不凌節而施。改進(jìn)培訓模式途徑和機制，為此，我申報了溫州市級課題《新課程背景下小學(xué)數學(xué)新教師培訓模式內容與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)研究》。得益于信息科研處的安排，邀請了麻曉春、吳思孝兩位老師對課題作了論證和指導，更加明確了研究方向。通過(guò)研究新教師的成長(cháng)特點(diǎn)，通過(guò)調查研究、問(wèn)卷訪(fǎng)談等收集資料，處理數據，取得了一些中期實(shí)質(zhì)性材料。這些研究，對我科學(xué)有效地帶好班級有了質(zhì)的指導作用，使我樂(lè )于研究。我認為：真實(shí)地研究才能快樂(lè )，快樂(lè )地研究才能持久，持久地研究方能有效，有效地研究必有快樂(lè )！

　　三、寫(xiě)出一篇論文

　　如果說(shuō)，接受一項任務(wù)，本著(zhù)想把這件任務(wù)出色完成好，是對任務(wù)的負責，而把工作提高到科研的高度來(lái)完成是對工作的一種投入。那么，寫(xiě)出論文則是對自己所作工作的.反思總結和提升。本學(xué)期將自己帶班積累加以提煉，寫(xiě)了《舍棄“一貫”，著(zhù)眼“兩維”，走向“多元”——新課程背景下新教師培訓的思考》一文，并參加20xx年溫州市教師教育論文評選。

　　四、參與一次活動(dòng)

　　受塘下學(xué)區新羅陽(yáng)教研聯(lián)盟的邀請，為計算教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)《有余數的除法》同課異構活動(dòng)作指導。

　　五、準備兩場(chǎng)講座

　　受曹村鎮小、溫州教師教育院邀請，于9月28日和12月10日分別為曹村鎮小全體教師作《教師如何寫(xiě)作》、溫州市農村領(lǐng)雁工程班學(xué)員作《小學(xué)數學(xué)實(shí)踐與綜合應用》專(zhuān)題講座。

　　六、深入三次學(xué)習

　　有機會(huì )參加省小學(xué)數學(xué)高端班學(xué)習。本學(xué)期分別于10月10日——17日，12月12日——19日，在浙教院舉行了兩次共兩周的集中學(xué)習。延續上學(xué)期的溫州市小學(xué)數學(xué)“三壇”培訓班，于11月11——14日在溫州市教師教育院參加了培訓學(xué)習。三次學(xué)習，讓我深有感觸。學(xué)，然后知不足；學(xué)，然后知困；學(xué)，然后思進(jìn)步。對照自己的專(zhuān)題研究，領(lǐng)略專(zhuān)家的成長(cháng)路徑，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，路似乎明確了許多，但努力程度還要大大增加。

　　在完成以上工作任務(wù)的同時(shí)，還協(xié)助教育局作好20xx年中級職稱(chēng)評選對象筆試評卷工作、綜合評審工作，參加了20xx年市教學(xué)案例評選評委工作，參加心理健康C證培訓并獲得證書(shū)。個(gè)人順利完成小高到講師的轉評，在瑞安市第x屆教師制作多媒體教育軟件評比獲中職組三等獎；個(gè)人網(wǎng)站“小學(xué)數學(xué)教育”獲溫州市第x屆優(yōu)秀教師博客優(yōu)秀獎。

學(xué)校教師培訓總結范文12

　　一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持

　　我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。

　　二、開(kāi)展多樣的培訓形式

　　我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。

　　1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、加強英語(yǔ)教師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓，取得了較好的效果，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

　　3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學(xué)習：組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，4、加強計算機應用培養

　　我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

　　三、目標任務(wù)

　　1、理論知識聯(lián)系實(shí)際應用、使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。培養學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法。培養學(xué)生的運用能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用英語(yǔ)知識表達自我和日常交流。

　　2、使學(xué)生學(xué)習一些英語(yǔ)基本概念和句法，了解常見(jiàn)高考題型，掌握考試的方向和基本答題技巧。完成必修一直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的，祈使句，疑問(wèn)句，定語(yǔ)從句，必修二定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法的教學(xué)。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生實(shí)際應用和創(chuàng )新精神。使學(xué)生用自己的視角觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題。

　　良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、組織實(shí)施教師師德全員培訓

　　通過(guò)培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的教育行為。

　　3、加強新課程理念的'學(xué)習

　　組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，4、加強計算機應用培訓

　　教師實(shí)現了“四會(huì )”：會(huì )文字處理，會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

　　5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

　　6、加強體、衛、藝教師的培訓工作，多次派出教師參加培訓。

　　總之，一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

學(xué)校教師培訓總結范文13

　　依據我校老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規劃和年初老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓工作方案支配，在訓練爭論培訓中心和老師進(jìn)修學(xué)校的關(guān)懷和指導，在學(xué)校高度重視下，老師培訓工作圓滿(mǎn)完成，參訓老師收獲頗多。在理論學(xué)習的同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐，結合本校實(shí)際開(kāi)展行之有效的課改行動(dòng)。老師專(zhuān)業(yè)素養進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升。

　　一、高度重視

　　將師訓工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內容。我校領(lǐng)導高度重視老師培訓工作，長(cháng)期堅持以老師的成長(cháng)和進(jìn)展作為老師訓練的根本動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。依據訓練部門(mén)相關(guān)要求，經(jīng)過(guò)協(xié)調，開(kāi)頭我校老師培訓完全納入到了整個(gè)訓練系統的師訓體系，培訓經(jīng)費得到保障。

　　二、建立健全老師培訓管理制度

　　為有效做好師訓工作，全體老師均能準時(shí)有效參預培訓，學(xué)校建立老師培訓管理的制度。分管領(lǐng)導總負責，教務(wù)科和教研組分別管理的形式。90學(xué)時(shí)的`培訓由教務(wù)科依據我校老師實(shí)際狀況和區研訓中心的要求，支配我校老師主動(dòng)參預，確保5年內每位在職老師均能夠完成一次90學(xué)時(shí)的集中培訓。教務(wù)科和同學(xué)科負責全體老師師德培訓和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓。短時(shí)培訓由各教研組依據區研訓中心要求進(jìn)行支配相關(guān)老師參預，并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作，學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓活動(dòng)，僅僅圍繞主題式教研活動(dòng)開(kāi)展學(xué)科培訓。教研組認真做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓和校本培訓在學(xué)期末，由教研組進(jìn)行匯總上報老師參預培訓的狀況，教務(wù)科進(jìn)行核實(shí)，并報區研訓中心。

　　三、參訓老師主動(dòng)認真，效果明顯。

　　我校19名在編在職老師全部參預外出學(xué)科短期培訓，其中7人次參預90學(xué)時(shí)集中培訓，優(yōu)秀1名，優(yōu)秀率14.2%，19名老師參預短期培訓，優(yōu)秀5名，優(yōu)秀率為26.3%。20xx年度下半年我校19名在編老師和11名非在編老師均在老師培訓平臺上登陸報名參預培訓。2名老師參預90學(xué)時(shí)集中培訓，優(yōu)秀兩名，優(yōu)秀率達到100%。30名參預短期培訓，優(yōu)秀12名，優(yōu)秀率達到40%。而且學(xué)校要求老師主動(dòng)撰寫(xiě)培訓體會(huì )和反思。老師撰寫(xiě)培訓體會(huì )達到60多篇，并進(jìn)行相互溝通。

　　參訓老師在培訓之后主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，結合自身教學(xué)實(shí)際，探究教學(xué)新方式，推動(dòng)課堂教學(xué)的轉型。

　　四、認真做好校本培訓，推動(dòng)校本教研。

　　1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作相互溝通，有閱歷的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、組織實(shí)施老師師德全員培訓。

　　通過(guò)培訓，提高了全體老師思想政治素養和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的訓練行為。

　　3、加強新課程理念的學(xué)習和新課程標準學(xué)習。 組織老師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)閱歷和管理閱歷;認真開(kāi)展新課標學(xué)習和相互溝通，使老師樹(shù)立正確的訓練觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問(wèn)結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求。

　　4、開(kāi)展主題式學(xué)科教研與培訓。各教研組主動(dòng)組織和開(kāi)展學(xué)科內的教研與培訓。明確主題，設計導研稿，讓每位老師主動(dòng)有效參預培訓活動(dòng)，取得實(shí)際效果。

　　5、開(kāi)展常態(tài)課呈現與優(yōu)質(zhì)課評比相互溝通活動(dòng)。培訓和教研相結合，在理論學(xué)習的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐培訓，讓每位老師主動(dòng)轉變教學(xué)理念，付諸實(shí)際行動(dòng)，讓改革真正行動(dòng)起來(lái)，讓主動(dòng)的思維不斷碰撞，讓老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展真正反生。

　　一年來(lái)，我校的老師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，通過(guò)培訓，老師的教研力氣提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率。

學(xué)校教師培訓總結范文14

　　在教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶著(zhù)下，我很榮幸參加了這次培訓，為期三天的培訓。領(lǐng)導們不但為我們提供了豐富的飯菜和舒心的住處，還讓我們如幼苗般的得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)踐相結合，課程豐富多彩，全方位精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。三天的學(xué)習，收獲頗多。

　　這次培訓，首先聆聽(tīng)了王金紅校長(cháng)的《做一名合格的幼兒教師》專(zhuān)題報告，她告訴我們，合格的幼兒教師必須具備以下幾點(diǎn)：有禮儀、懂孩子、愛(ài)孩子。有禮儀是我在教學(xué)中所無(wú)視的，真沒(méi)想到一個(gè)手勢、一個(gè)眼神就是不尊重孩子，傷害了孩子。在以后與幼兒及幼兒家長(cháng)相處中，我懂得了如何與他們相處，這樣才更利于幼兒成長(cháng)。

　　接著(zhù)，查卓娜老師的《幼小銜接的研究與實(shí)踐》讓我觸動(dòng)很大。結合園中的實(shí)例，問(wèn)題豆豆進(jìn)行剖析，她的一句話(huà)讓我觸動(dòng)很深生命在于運動(dòng)，假設該動(dòng)不動(dòng)，上學(xué)必動(dòng)，學(xué)前任其活動(dòng)，動(dòng)夠上學(xué)不動(dòng)，我把這句話(huà)發(fā)表到說(shuō)說(shuō)里，點(diǎn)擊率非常高，大家都認為是經(jīng)典句子，這句話(huà)也真實(shí)反映了孩子最真實(shí)的特點(diǎn)，我們也應該對孩子進(jìn)行因材施教。

　　劉珂老師是一個(gè)非常有親和力的班主任，她為我們做了《如何與家長(cháng)交流》的報告，她以自己真實(shí)的例子，告訴我們如何對待新入園的孩子和家長(cháng)。幼兒才入園的不適應和家長(cháng)的不放心是最大的問(wèn)題。那么我們利用手中的手機把孩子在園中的表現錄下來(lái)，讓家長(cháng)真正感受到孩子在幼兒園是愉快的，這個(gè)方法我感覺(jué)特別棒!這樣，家長(cháng)才能放心的把孩子交給我們。徐麗恒老師為我們作了《學(xué)前兒童音樂(lè )教育》的報告，她的報告幽默幽默、通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè )領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。

　　在音樂(lè )和閱讀方面，回憶原來(lái)的教授方法，有很多缺乏之處，有的'時(shí)候給幼兒預設的目標太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層的加難度，有的時(shí)候給幼兒預設的目標太難了，幼兒根本完不成，慧潤階梯幼兒園兩位老師的活動(dòng)課，我深刻體會(huì )到了音樂(lè )游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習者認可前面-----難度層次的學(xué)習已經(jīng)通過(guò)的情況下才進(jìn)行的，在音樂(lè )課中穿插了教學(xué)的平均分，打破了以往教學(xué)的形式，這樣就培養了幼兒們的各種學(xué)習品質(zhì)。如：注意力、觀(guān)察力、思維力、原有經(jīng)驗應用能力、自我管理能力。

　　通過(guò)本次培訓，我深刻領(lǐng)悟到了如何采用有效的藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒良好習慣的境界，使學(xué)生能夠在玩中學(xué)、學(xué)中玩、寓教于樂(lè )，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，挖掘幼兒的學(xué)習潛力，讓幼兒在學(xué)習期間能夠身心全面得到開(kāi)展。

　　今后，我會(huì )努力像春雨般滋潤孩子的心田，使其健康快樂(lè )的茁壯成長(cháng)。

學(xué)校教師培訓總結范文15

　　5月23日我參加了北師大專(zhuān)家組織的活動(dòng)，劉永勝校長(cháng)的生動(dòng)講座讓我在教育教學(xué)上有了很大的認識，下面就談?wù)勛约旱睦斫夂透邢搿?/p>

　　校本教研作為一種嶄新的教育理念，是“基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)�！钡慕萄�，對學(xué)校和教師的發(fā)展有著(zhù)重要的意義�？墒鞘裁葱１窘萄�?要如何開(kāi)展教研工作?作為站在教育第一線(xiàn)的我們，長(cháng)期以來(lái)卻一直對校本教研的概念模糊不清，存在著(zhù)很多困惑。

　　長(cháng)期以來(lái)，很多老師以為校本教研無(wú)非就是聽(tīng)課、評課，或者是由學(xué)校制訂好課題，教師在進(jìn)行課題實(shí)驗。有時(shí)候，會(huì )抱怨校本教研的繁多，感覺(jué)筋疲力盡，無(wú)從下手。最后，校本教研活動(dòng)就變成一種任務(wù)，為了完成任務(wù)，為了應付學(xué)校及上級的檢查，校本教研沒(méi)有真正達到校本教研的目的，最后難免影響了校本教研的質(zhì)量和水平。

　　校本教研對教師的成長(cháng)有很大的幫助。校本研究直接的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，就是解決教師自己的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題。在教學(xué)中如何把發(fā)現的問(wèn)題提升為校本教研的問(wèn)題，再把課題研究的成果應用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我覺(jué)得這就是校本教研。

　　通過(guò)校本教研的學(xué)習和討論，自己深有啟發(fā)。教師應從自身找原因，解決老師自己的、真實(shí)的和實(shí)際的問(wèn)題、要轉變聽(tīng)課評課思路，改變聽(tīng)課、評課的理念，真正走進(jìn)課堂，到課堂里去學(xué)習，在原有聽(tīng)課的基礎上，在做到以下幾點(diǎn)：

①通過(guò)建立課堂觀(guān)察點(diǎn)，

②通過(guò)觀(guān)察教師移動(dòng)位置和學(xué)生參與的人數，

③仔細觀(guān)察課堂中出現了哪些問(wèn)題，

④教師講課時(shí)結合了哪些生活實(shí)際，培養了哪些技能。評課時(shí)，要看課堂通過(guò)那些方面落實(shí)的本課目標。評課時(shí)評課堂中出現的問(wèn)題、現象。教學(xué)改革對教師的要求也提高了。

　　要想在課堂上具有見(jiàn)機而作的臨場(chǎng)應變能力，就必須不斷提高知識和能力水平，不斷用新理念武裝自己。為此要不斷努力，始終保持嶄新的頭腦，最佳的狀態(tài)去完成好每一天的工作。要想達到這樣的目標，首先我們要轉變教育觀(guān)念，不在單純做知識方面的傳播者，將書(shū)本上的知識原原本本教給學(xué)生，而應當充當指導者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過(guò)程。只要教師的觀(guān)念轉變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng )新之路。反而，如果教師的觀(guān)念沒(méi)發(fā)生轉變，即使面對新課程、新教材，仍舊會(huì )"穿新鞋走老路"。作為教師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中。正確認識教材。創(chuàng )造性的使用教材，是新課程對教師提出的新要求。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節還在于教師如何運用教材。新的課程改革，要求教學(xué)活動(dòng)師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。交往意味著(zhù)人人參與，意味著(zhù)平等對話(huà)，教師將有居高臨下的權威轉向"平等中的首席"。在新課程中，傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位與師生互教互學(xué)，彼此間形成一個(gè)真正的"學(xué)習共同體";教學(xué)不只是一個(gè)忠實(shí)的執行課程計劃的過(guò)程，而是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程，課程實(shí)施將變成一種動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng )造過(guò)程。課堂教學(xué)中，教師要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標;創(chuàng )新意識要加強，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā);合作意識要加強，教師應該走下"講壇"，走到學(xué)生中間，與學(xué)生一起探討與交流;調控能力要加強，在開(kāi)放性的課堂教學(xué)中，很多情況是無(wú)法預料的，這就需要我們不斷加強學(xué)習，不斷研究課堂調控藝術(shù)。由于我對新課程改革學(xué)習還很不夠，只能談點(diǎn)粗淺的看法，有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習，才能不斷提高。

　　這次講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，劉校長(cháng)為我們精心地解答了這些困惑，在很大程度上解決了我們對校本教研的困惑，聽(tīng)完講座后，感覺(jué)受益匪淺。劉校長(cháng)告訴我們，校本教研就是教師為了改進(jìn)自己的教學(xué)，在自己的教室里發(fā)現了某個(gè)教學(xué)問(wèn)題，并在自己的`教學(xué)過(guò)程中以追蹤或汲取他人的經(jīng)驗解決問(wèn)題。也有人把這稱(chēng)之為“為了教學(xué)”、“在教學(xué)中”、“通過(guò)教學(xué)”。由此可見(jiàn)，校本教研的目的就是提高教師的素質(zhì)。那么，如何讓校本教研活動(dòng)做到實(shí)用、有效，而且不會(huì )造成教師平常的教學(xué)負擔呢?原來(lái)，校本教研的真諦就是以教師為主體、以教育教學(xué)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)、以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的。最好的方法就是把校本教研和日常教學(xué)工作結合起來(lái)，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行自我反思。葉瀾教授也曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！� 由此看來(lái)，教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)要把反思和校本教研緊密聯(lián)系在一起的。所以，我們要經(jīng)常反思，如果遇到無(wú)法解決或有意義的教學(xué)問(wèn)題，就可以在教研研討會(huì )上與其他教師進(jìn)行教學(xué)切磋、協(xié)調與合作，通過(guò)互相學(xué)習、彼此支持、共同分享經(jīng)驗信息，在碰撞中產(chǎn)生火花。產(chǎn)生火花就是校本教研的一個(gè)突破口，完全有可能是校本教研一個(gè)好的課題研究。然后，按照“問(wèn)題——課題——研究——解決問(wèn)題——實(shí)踐”的教研流程，想方設法在教學(xué)過(guò)程中解決問(wèn)題，并且不斷地反思解決問(wèn)題的效果，這樣的校本教研就能收到“教研相長(cháng)”的效果。

　　校本研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情景中，在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，許多教學(xué)問(wèn)題，如果脫離了具體的教學(xué)情景去抽象地談?wù)�，是容易做到的，但意義卻不大。校本教研強調教師是教學(xué)研究的主體，是所有教師的權利和責任。只要越來(lái)越多的一線(xiàn)教師以研究的態(tài)度來(lái)對待自己的教學(xué)實(shí)踐和從事教學(xué)工作，并且在這個(gè)過(guò)程中不斷提高和解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的能力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的普遍提高才有真正的可能。因為教學(xué)研究直接的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，所以，以校為本教學(xué)研究制度的基本理念中重要一點(diǎn)，我認為就是解決教師自己的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題。在教學(xué)中如何把發(fā)現的問(wèn)題提升為校本教研的問(wèn)題，再把課題研究的成果應用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　總之，通過(guò)學(xué)習，自己認為教師在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題是校本教研的“點(diǎn)火器”，教學(xué)反思是校本教研的“發(fā)動(dòng)機”，兩者互相依靠，相互促進(jìn)，是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高不可缺少的兩個(gè)部分。首先，創(chuàng )建一個(gè)生機勃勃的校本教研保障體制，讓校本教研滋生活力。1、領(lǐng)導班子理念創(chuàng )新，步子堅實(shí);2、校本教研網(wǎng)絡(luò )清晰，職責明確;3、活動(dòng)經(jīng)費舍得投入，合理使用， 第二，完善一套全面規范的校本教研管理體制，為校本教研注入活力。1、制定校本教研遠景規劃，明確學(xué)校實(shí)施校本教研的目的性;2、建立校本教研管理獎勵體制，激發(fā)教師參與校本教研的積極性。第三，建立一個(gè)富有成效的校本教研工作模式，使校本教研富有活力。1、加強研究，不斷反思，促進(jìn)教師不斷成長(cháng);2、利用優(yōu)勢，積極承辦教研活動(dòng)，成為校本教研的起點(diǎn);3、全面參與，積極開(kāi)展課題研究，成為校本教研的焦點(diǎn)。第四，走出一條持續發(fā)展的校本教研特色之路，使校本教研充滿(mǎn)活力。1、在課堂教學(xué)上，堅持“一個(gè)理念，積極發(fā)展”的課堂態(tài)勢;2、在教學(xué)研究上，堅持“課題研究，全員參與”的教研機制;3、在師資培訓上，堅持“重點(diǎn)切入，全面提高”的培養方法

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