秋學(xué)校教師培訓總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的秋學(xué)校教師培訓總結，歡迎閱讀與收藏。

　　一學(xué)期來(lái)，我們以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大了教師繼續教育和校本培訓的力度，為實(shí)現20xx年秋教師培訓工作的重點(diǎn)目標，努力開(kāi)創(chuàng )我校師培工作新格局，具體開(kāi)展了如下工作：

　　一、落實(shí)工作的措施：

　�。ㄒ唬�、深入落實(shí)《新課標》，樹(shù)立現代教育觀(guān)、人才觀(guān)和終身學(xué)習的理念。

　　1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。

　　2、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(cháng)”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習心得（論文）。

　　3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中，大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

　�。ǘ�）樹(shù)立研訓新理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　1、搞好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，教導處及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集體備課時(shí)間，學(xué)科組長(cháng)組織好全組教師進(jìn)行新課標解讀，做好研討工作。

　　2、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽(tīng)課等材料的積累工作。

　　3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。

　　4、加強校本培訓管理。教導處組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平；教研組做為基礎層，教研組長(cháng)動(dòng)員組織好本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

　�。ㄈ�）、加強科研意識培養，建立科研型教師隊伍。

　　對上級科研部門(mén)布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗，寫(xiě)好總結與體會(huì )。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓，增強教師科研意識，努力實(shí)現教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。

　　二、具體開(kāi)展的工作

　　1、教師網(wǎng)聯(lián)培訓

　�。�1）、我們主要以省、市培訓機構遠程培訓為主，教師自學(xué)和學(xué)校集體組織學(xué)習為輔的培訓方式，加強了學(xué)習工作任務(wù)的落實(shí)。在學(xué)習中絕大部分教師都能積極參與，利用課余和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習和交流。

　�。�2）、在考核方面，根據上級培訓考核計劃安排，及時(shí)指導教師按計劃完成了培訓考試工作。

　　2、加強了校本培訓工作

　　積極組織教師開(kāi)展了兩個(gè)層次骨干教師和全體教師的培訓工作�？蒲泄歉山處熯M(jìn)行了兩次培訓，具體內容是，“創(chuàng )新教育論綱”等，加強了有關(guān)素質(zhì)教育、教改信息和現代教育信息方面的學(xué)習和研究。教師骨干層次培訓內容為：“新課改背景下的校本研究”、“校本研究”的三種呈現方式等。進(jìn)行了教師全員業(yè)務(wù)培訓，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，定期組織教師積極學(xué)習有關(guān)教育科研理論和教育新理念。例如：《專(zhuān)家型教師的思考》、《授受型教學(xué)與創(chuàng )造型教學(xué)的.特征比較》《教學(xué)反思的含義》、《教師提問(wèn)技巧探析》等文章。通過(guò)學(xué)習，使教師的理論水平和教育理念諸多方面均有一定的提高。

　　3、積極引導教師從經(jīng)驗型向研究型轉變，繼續開(kāi)展了互相聽(tīng)課、評課、交流活動(dòng)；各學(xué)科任課教師人人都上交了教學(xué)反思記錄；加強了對教材、教法、新課標的研究和課堂教學(xué)經(jīng)驗教訓的總結與反思。

　　4、為年青教師搭建學(xué)習平臺，組織教師參加上級各層次培訓學(xué)習。根據上級主管部門(mén)的安排，組織了音樂(lè )、美術(shù)、心健、衛生等四科22人次，參加進(jìn)修學(xué)校及上級組織的專(zhuān)項培訓活動(dòng)�！罢衽d民族在教育，振興教育在教師”，一年來(lái)，我們以《校本研修工作指導意見(jiàn)》為指針，以新課改為導向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續發(fā)展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進(jìn)了教師隊伍綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的全面提高。

【秋學(xué)校教師培訓總結】相關(guān)文章：

學(xué)校教師的培訓總結02-22

學(xué)校教師培訓總結06-30

學(xué)校教師安全培訓總結12-14

學(xué)校教師培訓會(huì )總結10-23

學(xué)校教師培訓總結范本01-16

學(xué)校安全教師培訓總結10-14

學(xué)校教師培訓總結通用10-11

學(xué)校教師暑期培訓總結06-10

學(xué)校教師培訓總結范文11-28