應急培訓總結（通用6篇）

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的應急培訓總結（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　應急培訓總結1

　　根據承市法監疾控[20xx]6號文件要求，結合我縣近期發(fā)生一起學(xué)校水痘爆發(fā)疫情及多起學(xué)生咳嗽、發(fā)熱事件，特開(kāi)展本次應急培訓�，F將培訓結果總結如下：

　　一、培訓時(shí)間

　　20xx年4月24日下午14：00時(shí)。

　　二、培訓地點(diǎn)

　　圍場(chǎng)縣疾病預防控制中心會(huì )議室。

　　三、參訓人員

　　圍場(chǎng)鎮轄區內各村衛生所工作人員、各社區服務(wù)站防保人員以及圍場(chǎng)鎮轄區內各學(xué)校、廠(chǎng)礦醫務(wù)室工作人員和個(gè)體開(kāi)業(yè)診所醫務(wù)人員。

　　四、培訓內容

　　本次培訓以《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛生事件應急條例》、《國家突發(fā)公共衛生事件相關(guān)信息報告管理工作規范（試行）》為主要內容編制培訓教材，要求參加培訓人員重點(diǎn)掌握突發(fā)公共衛生事件的概念和各種傳染病按照突發(fā)公共衛生事件報告的標準和范圍。同時(shí)講解了各類(lèi)各種法定傳染病和突發(fā)公共衛生事件的報告時(shí)限與報告程序。

　　本次培訓以呼吸道傳染病和霍亂等腸道傳染病防治知識為重點(diǎn)，同時(shí)傳達了市疾控中心的緊急通報，要求各社區服務(wù)站、醫務(wù)室以及個(gè)體開(kāi)業(yè)醫提高警惕，提高認識，規范診療程序，完善傳染病以及突發(fā)公共衛生事件的報告管理程序，尤其是以學(xué)校及社區為重點(diǎn)加強監測，發(fā)現多例相同癥狀的呼吸道、消化道疾病以及有呼吸道、腸道傳染病流行爆發(fā)趨勢等異常情況時(shí)，要在第一時(shí)間上報疾控中心，以采取有效措施，將各種可能發(fā)生的突發(fā)事件控制在最小的范圍內。

　　五、演練情況

　　培訓結束后，根據我中心《突發(fā)公共衛生事件應急處理預案》，對參訓人員以某地發(fā)生不明原因肺炎病例為例進(jìn)行了示范演練，著(zhù)重演示突發(fā)事件的預測、預警、事件相關(guān)信息的報告以及各突發(fā)事件應急組織的應急啟動(dòng)和對突發(fā)事件的.核實(shí)、調查、檢驗采樣和消殺、現場(chǎng)處理等應急處理的程序。

　　六、培訓效果

　　培訓和演練結束后，對參訓人員進(jìn)行的考核結果顯示，本次應急培訓取得了預期效果，提高了醫務(wù)人員應對突發(fā)公共衛生事件應急反應能力，的增強了醫務(wù)人員的依法進(jìn)行傳染病和突發(fā)事件報告的意識和責任感。

　　本次培訓后要求各鄉鎮衛生院按照此模式對轄區內的醫務(wù)人員進(jìn)行相關(guān)培訓。

　　應急培訓總結2

　　為規范轄區突發(fā)公共衛生事件應急處置程序，全面提升衛生應急隊伍能力，我院于3月13日在三樓會(huì )議室舉辦了衛生應急業(yè)務(wù)知識培訓，參加這次培訓的有我院職工、衛生應急隊伍各小組成員以及各村衛生室負責人共計66人。

　　我院高度重視突發(fā)公共衛生事件應急處置隊伍和能力建設，這次培訓由我院董宜華副院長(cháng)主持，他充分肯定了我鎮在突發(fā)公共衛生應急處置方面取得的成績(jì)，同時(shí)也提出了一些需要改進(jìn)的問(wèn)題，突發(fā)公共衛生事件具有突然性、影響面大，若處置不及時(shí)可能?chē)乐赜绊懝�眾健康和社�?huì )穩定。因此，要應高度重視應急隊伍建設，常抓不懈，提高突發(fā)公共衛生事件處置能力：

　　成立專(zhuān)業(yè)的應急隊伍，打造一支精銳的`預備役隊伍；完善應急物資儲備；做好日常培訓工作，包括相關(guān)應急預案的編制與演練、現場(chǎng)流調、健康教育及傳染病疫情應急處置工作。最后，他要求大家要提高認識，加強衛生應急演練和培訓，貼近實(shí)戰，練就一支拉得出去、能成功處置突發(fā)公共衛生事件的強有力的應急隊伍,為有效應對突發(fā)公共衛生事件、保障全縣人民身體健康做出應有貢獻。

　　李建河副院長(cháng)就突發(fā)公共事件及突發(fā)公共衛生事件的概念與特征，衛生應急管理的參與主體及客體；關(guān)于突發(fā)公共衛生事件的相關(guān)法律法規的衛生應急實(shí)用條款；傳染病與突發(fā)公共衛生事件網(wǎng)絡(luò )直報系統的概念、構成、應急機制、醫療機構報告的內容和程序；群體不明原因疾病等的概念、特點(diǎn)、分類(lèi)與防控傷病者的現場(chǎng)緊急的醫療處理原則，創(chuàng )傷生命支持，心肺復蘇，傷病者的轉運原則；現場(chǎng)個(gè)體防護的概念、原則與方法，各種突發(fā)事件必先，逃生的原則與方法等內容進(jìn)行了精彩生動(dòng)的授課。

　　通過(guò)這次培訓，進(jìn)一步豐富了衛生應急隊伍處置知識，提高了處置本領(lǐng)，增強了整個(gè)隊伍人員應急作戰能力，為有效應對全鎮突發(fā)公共衛生事件提供了技術(shù)支持。

　　應急培訓總結3

　　通過(guò)14、15號兩天時(shí)間的培訓，我對電梯的基本知識和電梯出現了一般性故障的應急處理流程有了一個(gè)比較系統的了解�，F在我將學(xué)到的知識進(jìn)行如下總結：

　　一、具體的處理流程

　�。�1）不管是什么情況先按下急停按鈕→→將電源的開(kāi)關(guān)關(guān)閉→→再將所有的電源開(kāi)關(guān)從下往上依次開(kāi)啟→→將急停按鈕復

　�。�2）如果上述步驟不能實(shí)現將電梯被困人員救出，那么就必須再次按下急停按鈕，向廠(chǎng)家或者其它專(zhuān)業(yè)人員求助或者撥打救助電話(huà)，并做好相關(guān)的記錄。

　　二、可能出現的情況——卡在兩個(gè)樓層之間

　　1、如何確定電梯是否卡在兩個(gè)樓層之間

　　判斷電梯是否卡在兩個(gè)樓層之間的依據是通過(guò)查看非層樓指示燈，如果亮則是卡在兩個(gè)樓層之間，否者不是。

　　2、怎么確定電梯被卡的兩個(gè)樓層

　�。�1）與電梯被困人員進(jìn)行溝通，從而確定電梯卡在哪兩個(gè)樓層之間，通過(guò)溝通也可以穩定被困人員的'情緒。

　�。�2）如果電梯里面的人員也無(wú)法確定是卡在哪兩個(gè)樓層之間，那么就只能到每一層樓出去敲電梯的層門(mén)并和電梯里的人員進(jìn)行確認或者是將所有樓層的電梯層門(mén)打開(kāi)（層門(mén)上有一個(gè)三角形的鎖，順時(shí)針進(jìn)行開(kāi)啟），在層門(mén)出斜視里面的情況。

　�。�3）需要注意的是

　�。�1）在查看的時(shí)候每一個(gè)樓層的層門(mén)處都必須站一個(gè)人，主要目的是確保電梯外面人員的安全和確定電梯被卡在哪兩個(gè)樓層之間。

　�。�2）在電梯層門(mén)處負責的人員一定不能將頭手伸到層門(mén)內，主要目的是確保負責人的安全。

　　3、處理方式

　　確定了所卡在的位置之后可以有兩個(gè)處理方式：

　�。�1）操作完應急處理流程（1）的步驟→→點(diǎn)按上行或者下行鍵（盡量按下行鍵）。

　�。�2）操作完應急處理流程（1）的步驟→→用電梯調試工具，將各個(gè)接口按照標識接正確，之后將工具上的開(kāi)關(guān)打開(kāi)，點(diǎn)按黑色的圓形按鈕。

　　方式（1）主要是啟動(dòng)了電梯自動(dòng)平層程序，方式（2）主要是啟動(dòng)了電梯的手動(dòng)平層程序，但是最終都是將電梯�？吭谧罱�的樓層處。

　　三、被困人員應保持的姿勢

　　在安撫電梯被困人員的同時(shí)，告訴其正確的站立姿勢，即是背部靠著(zhù)電梯墻壁——蹲下馬步（半蹲）——雙手放在臉龐下部托住頭部。這樣做的目的是減輕電梯被困人員在電梯下落過(guò)程中的脊柱頸部等的傷害。

　　四、其他

　�。�1）一般情況下是在自動(dòng)平層程序無(wú)效或者無(wú)法啟動(dòng)的時(shí)候使用手動(dòng)平層程序。

　�。�2）如果自己無(wú)法處理之后要及時(shí)匯報給相關(guān)的領(lǐng)導并及時(shí)報警。做好報警時(shí)間、保安人員到場(chǎng)、救援人員到來(lái)、被困人員情緒以及受傷情況等相關(guān)記錄。

　　總之，在電梯出現故障的時(shí)候，一定要保持冷靜的頭腦，做到處理故障不慌亂。在處理故障的同時(shí)一定要做好被困人員的情緒安撫的工作，保證被困人員不做出不利于救助的過(guò)激行為。

　　應急培訓總結4

　　近年來(lái)，嘉定區生態(tài)建設的步伐不斷加快，人居生態(tài)環(huán)境不斷得到改善。截止XX年底，該區林地面積達到萬(wàn)畝。林地面積的快速增長(cháng)、林內堆積物的增多、林村混合以及市民森林防火意識淡薄，給森林防火工作帶來(lái)了巨大壓力。尤其是入秋以來(lái)天氣干燥少雨，風(fēng)干物燥，是森林火災的高發(fā)期，目前正值“清剿火患”戰役打響之際，為了進(jìn)一步提高該區森林防火應急處置隊伍的自救和撲救能力，鍛煉應急救援隊伍快速反應、協(xié)調作戰的技能，確保一旦發(fā)生森林火災，能充分利用周密的撲火方案、先進(jìn)的撲火裝備，提高對突發(fā)森林火災的應急處置能力，11月1日下午，嘉定區林業(yè)站在安亭鎮黃渡生態(tài)園舉辦“XX年森林防火培訓和應急演練”。市綠化市容局林業(yè)處、區綠化局、安亭鎮農委、安全辦等有關(guān)領(lǐng)導及各鎮林業(yè)站、各養護社一線(xiàn)工作人員共70多人參加了演習觀(guān)摩。

　　隨著(zhù)“現場(chǎng)點(diǎn)火”的一聲令下，森林防火現場(chǎng)應急演練拉開(kāi)了序幕。巡查員上報、指揮中心迅速落實(shí)、撲火隊員著(zhù)防火服以最快的速度趕到現場(chǎng)，疏散人群、查看火情、鋪水管、架水泵、操工具、滅火，整個(gè)撲火演練順序流程清晰，撲火人員緊張有序。隨后，消防人員演示了干粉滅火器、滅火毯等撲火注意事項，手把手教會(huì )工作人員滅火水袋的鏈接、收緊、甩出等要領(lǐng)。最后專(zhuān)業(yè)人員對今年下發(fā)的滅火器、水泵、油鋸、割灌機等器械的'使用和維護進(jìn)行了現場(chǎng)培訓。養護人員們在專(zhuān)業(yè)人員的示范下，紛紛要求親自體驗，使用滅火器、滅火毯，發(fā)動(dòng)水泵，操作風(fēng)力滅火器等，掌握器材的正確使用方法。

　　整個(gè)培訓演練取得了很好的效果，讓與會(huì )人員體驗了整個(gè)防火應急處置的過(guò)程，也深深感受到了應急處置的重要性和必要性。今后該區將進(jìn)一步完善森林防火、撲救專(zhuān)業(yè)隊伍建設，并要求各鎮、相關(guān)單位務(wù)必要把森林防火工作作為當前的一項重要工作來(lái)抓，把責任落到實(shí)處，嚴格管控野外火源，強化督促檢查，做好撲火救災的各項應急準備，確保森林防火工作不出問(wèn)題。

　　應急培訓總結5

　　我校按照《薊縣xx年應急救護宣教培訓工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應急救護培訓工作方案》，積極開(kāi)展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果�，F將我校應急救護技能培訓情況總結如下：

　　一、學(xué)校高度重視，精心籌劃，及早準備

　　自接到教育局下發(fā)的'《薊縣xx年應急救護宣教培訓工作實(shí)施方案的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導班子成員高度重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開(kāi)展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場(chǎng)自救和急救能力。

　　二、精心組織，規范施教

　　1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個(gè)年級輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓，每次培訓兩個(gè)班，最后全校教職工進(jìn)行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規范有效。通過(guò)相對集中、系統的觀(guān)看救護知識光盤(pán)的講解，保證了培訓的質(zhì)量。

　　2、規范施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動(dòng)除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng )傷救護基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運）、常見(jiàn)急癥現場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現場(chǎng)應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，使師生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

　　三、取得的成效與存在的問(wèn)題

　　通過(guò)系統的培訓，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng )傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術(shù)（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運）等常識。

　　雖然通過(guò)培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現在：一是應急救護培訓活動(dòng)開(kāi)展的相對較少；二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

　　下一步我校將把應急救護培訓納入到學(xué)校全年工作議程中，通過(guò)邀請知名應急救護專(zhuān)家作輔導報告和情景訓練、召開(kāi)座談會(huì )等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。

　　應急培訓總結6

　　應對突發(fā)事件是一項全新的工作，無(wú)論政府還是公眾，都需要學(xué)習、探索，提高應對的能力。

　　第一，培養危機意識。危機意識是突發(fā)事件預警的起點(diǎn)。在和平時(shí)期，人們往往缺乏危機意識。通過(guò)模擬危機情勢，不斷完善危機發(fā)生的預警與監控系統，能夠使政府和公眾培養危機意識。

　　第二、建立具有分權性質(zhì)的危機管理體系�，F在的突發(fā)事件多具有跨區域、跨行業(yè)甚至跨國界的高度流動(dòng)性，但政府在應急管理上，應多發(fā)揮地方和基層的作用。因為，分權的政府不僅能促使政府管理從等級制到參與和協(xié)作轉變，使之具有更多的靈活性和創(chuàng )新精神，并產(chǎn)生更強的責任感和更高的效率;而且，隨著(zhù)公民對公共政策需求回應性的提高，社會(huì )治理多元化的需要，政府建立分權性質(zhì)的應急管理體系也成為可能。

　　第三、穩定社會(huì )并動(dòng)員社會(huì )參與危機救治。公共危機造成的最大危害在于社會(huì )正常秩序遭到破壞并由此帶來(lái)社會(huì )心理的`脆弱，所以保持穩定的社會(huì )秩序，保持原有的社會(huì )運行軌跡是首要的選擇。在此過(guò)程中，信息公開(kāi)是非常重要的。同時(shí)，需要動(dòng)員社會(huì )力量參與，一方面可以緩解危機在公眾中產(chǎn)生的副作用，使公眾了解真相，祛除恐懼，消除伴生流言、恐慌等副效應，起到穩定社會(huì )、恢復秩序作用;另一方面可以降低政府處理成本。應對突發(fā)事件跟我們每一個(gè)人都息息相關(guān)，涉及到我們每一個(gè)人的切身利益，是大家共同的事情。只有政府與公眾都履行了自己的職責，充分做好了預防、應對和處置各類(lèi)突發(fā)公共事件的思想準備、組織準備、物質(zhì)準備和技術(shù)準備，建立健全了社會(huì )預警體系和應急機制，提高了預防、應對和處置突發(fā)公共事件的能力，我們的社會(huì )才能變得更加安定、和諧美好，廣大人民群眾生產(chǎn)生活才能平安幸福。

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