暑期校本培訓的總結范文
為扎實(shí)推進(jìn)新課改，深化對新課標的學(xué)習，進(jìn)一步幫助廣大教師轉變教育觀(guān)念，解決當前教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）中面臨的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)新課程的創(chuàng )造性實(shí)施，我校緊緊圍繞“讀經(jīng)典，寫(xiě)博文，練才干”的總體目標，有組織、有計劃地開(kāi)展了為期7天（8月20~26日）的教師暑期校本培訓工作。通過(guò)培訓，拓寬了教師的眼界和視野，提升了教師的師德水準和育人水平，為學(xué)校整體教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）質(zhì)量的可持續發(fā)展和率先實(shí)現教育現代化奠定了堅實(shí)的基礎�，F就本次培訓總結如下：
一、建立健全培訓機制
1．建立了專(zhuān)門(mén)的組織領(lǐng)導機構
為加強校本培訓工作的領(lǐng)導，我們成立以沈桂榮校長(cháng)為組長(cháng)，張秀華、姜弘、葛田才副校長(cháng)為副組長(cháng)，由教學(xué)處、德育處等主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組，對整個(gè)校本培訓工作統一領(lǐng)導，整體設計，形成校長(cháng)親自抓，副校長(cháng)、教學(xué)處、德育處分頭實(shí)施的校本培訓組織機構。
2．制訂了詳實(shí)的校本培訓計劃
校長(cháng)室制訂了體現學(xué)校特色，詳實(shí)的，操作性很強的暑期校本培訓實(shí)施方案并貫徹執行。在市局組織的培訓計劃評比活動(dòng)中，我校的計劃榮獲一等獎。
3．強化了培訓全過(guò)程的管理
8月20日，沈桂榮校長(cháng)對暑期校本培訓活動(dòng)進(jìn)行了全面動(dòng)員，明確了校本培訓的目的、意義、要求、考核辦法等。培訓中校長(cháng)室對每日教師參加校本培訓的情況進(jìn)行登記與隨機點(diǎn)名，對培訓過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，確保了培訓目標和任務(wù)的完成。
二、規劃落實(shí)培訓內容
1．組織了思想教育和師德培訓
德為教之本，不德無(wú)以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的任務(wù)。因此，在校本培訓內容的選擇上，我們將政策法規、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后組織學(xué)習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、省教育廳的“五嚴”規定等法律法規，邀請了市教育局教研室宋裕生主任來(lái)我校作了“師德建設”的專(zhuān)題講座。他主要從四方面來(lái)闡述了自己對師德理性的思考和深刻的反思：1.社會(huì )對師德的評價(jià)；2.對師德本質(zhì)的理解；3.對師德價(jià)值的思考；4.對師德踐行的思索。整個(gè)報告以具體生動(dòng)的事例貫穿始終，幽默、風(fēng)趣、輕松、有效，極大地提高了我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規意識。
2．加強了各類(lèi)教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）業(yè)務(wù)培訓
“有效教學(xué)”板塊首先邀請了泰州市學(xué)科帶頭人、蘇陳實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)丁正后先生來(lái)校做了“實(shí)施有效教學(xué)，爭做有效教師”的主題報告。丁校長(cháng)用身邊的案例從六個(gè)方面來(lái)闡述：什么是有效教學(xué)？有效教學(xué)的基本內涵是什么？有效教學(xué)的規律，有效教學(xué)的原則，有效教師的要求以及對俞垛學(xué)校教師們的幾點(diǎn)建議。他的報告通俗、易懂、智慧、有神，每位教師都聽(tīng)得專(zhuān)心、入境，共同享受了一份精神大餐。報告結束后，教師們分語(yǔ)、數、英三個(gè)教研組分別觀(guān)看了一節優(yōu)質(zhì)錄像課，并組織了評課�！皩W(xué)生管理”板塊以“態(tài)度、精致、有效”為主題舉行了沙龍論壇。首先徐小泉主任介紹了他作為一個(gè)科任老師怎樣利用“道德銀行”來(lái)提高教學(xué)效果；張明虹總輔指出了當前“道德銀行”運行面對的五大問(wèn)題，并提出相應的解決方案；丁如梅主任用自己的經(jīng)驗來(lái)介紹她如何去管理一個(gè)班級；陳浩主任向大家講述他是如何讓學(xué)生在活動(dòng)中張揚個(gè)性。接著(zhù)全校教師分三組分別討論，當前學(xué)校在學(xué)生管理方面存在哪些問(wèn)題，該采取怎樣的措施。最后由兩位參加市骨干班主任培訓的老師向大家匯報了培訓心得。論壇的舉辦讓大家形成了共識，只有齊抓共管，才能促使學(xué)生養成良好的品質(zhì)，從而獲得全面發(fā)展�！靶畔⒓夹g(shù)”板塊立足教師實(shí)際，加強了信息技術(shù)與課程的有效整合。首先，徐小泉主任向大家推薦了榮獲一等獎的經(jīng)典紀燈片《Didyouknow?》；然后介紹了《泰州市中小學(xué)數字化校園評估標準》、《姜堰市學(xué)校教育信息化建設與應用考核細則》、《電子備課室管理制度》和學(xué)校網(wǎng)站的'相關(guān)建設；最后，全體教師分為兩組進(jìn)行培訓：45周年以下的教師在小學(xué)部微機房接受博客、電子備課室、論壇的培訓；45周年以上的教師在中學(xué)部微機房接受office應用軟件的學(xué)習。通過(guò)培訓使教師熟練地掌握了現代化教學(xué)手段，做到中青年教師人人開(kāi)博，通過(guò)博客的寫(xiě)作來(lái)反思自己的教學(xué)。
3．突出了學(xué)校特色建設培訓
為加快學(xué)校特色建設，進(jìn)一步打造“三味校園”，學(xué)校以“三字”為主題展開(kāi)專(zhuān)題培訓。首先，全國書(shū)法等級獲獎?wù)�、省�?shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員丁坤老師以“三字”為關(guān)鍵詞，向大家詮釋了書(shū)香校園的內涵以及創(chuàng )作書(shū)法作品的基本要素；接著(zhù)，葛田才副支書(shū)作了“讓‘三字’成為我們的最?lèi)?ài)”的講座，解讀了練習“三字”的意義，明確了今后練習“三字”的要求與目標；最后，全體教師進(jìn)行了硬筆書(shū)法現場(chǎng)展示和語(yǔ)言文字知識的測試。把“三字”培訓專(zhuān)門(mén)納入到校本培訓中，凸現了“三味校園”的特色。
4．實(shí)施了教師全員崗位聘用制
為激發(fā)教師活力，明確崗位職責，校本培訓中實(shí)施了“教師全員崗位聘用制”。首先張秀華校長(cháng)用ppT形式解讀《俞垛學(xué)校全員崗位聘用方案》，使全體教師明確了全員崗位聘用制的意義與要求；接著(zhù)于森林主任指導教師填寫(xiě)了《俞垛學(xué)校教師競聘意向表》；最后學(xué)校聘任工作領(lǐng)導小組根據教師個(gè)人意向，依次競聘了班主任、科任老師，實(shí)現了首輪聘任。通過(guò)競聘讓教師們覺(jué)得學(xué)校的管理更加民主化，更加合理化，也使得每位教師都能在自己喜歡的工作崗位上發(fā)揮全部力量。
三、切實(shí)保證培訓效果
1．內容豐富，形式多樣
七天培訓重點(diǎn)突出，特色鮮明。每日一個(gè)主題，一個(gè)系列，共分七個(gè)板塊，分別是“幸福教育與‘三味校園’”、“教師全員崗位聘用制”、“有效教學(xué)研討”、“學(xué)生管理論壇”、“信息技術(shù)與課程整合”、“學(xué)校特色建設”、“師德建設”。每個(gè)板塊既有專(zhuān)家的理論引領(lǐng)，又有一線(xiàn)教師的教學(xué)實(shí)踐；既有通識知識培訓，又有實(shí)踐經(jīng)驗交流；既有專(zhuān)家與教師的互動(dòng)，又有骨干教師的精彩才藝展示�？芍^內容豐富，形式多樣，效果顯著(zhù)。
2．務(wù)實(shí)求新，講求實(shí)效
每日的培訓都立足教師實(shí)際，想教師所想，急教師所急，精選教師迫切需要的內容，行之有效地開(kāi)展。為教師充電，為教師釋疑；讓教師互動(dòng)，讓教師展示。從出勤、記載、資料上交、參與互動(dòng)等方面嚴格培訓考核，保證了培訓的實(shí)際效果。
通過(guò)本次校本培訓，學(xué)校領(lǐng)導提高了自身的前瞻意識，廣大教師提升了自己的教育教學(xué)能力。今后，我校將進(jìn)一步抓實(shí)校本培訓工作，進(jìn)一步增強培訓的針對性和實(shí)效性，大力加強師資隊伍建設，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、適應新時(shí)期教育改革和發(fā)展的教師團隊。
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