骨干培訓總結范文
本以為這次的培訓又會(huì )像以往的一樣，就是聽(tīng)聽(tīng)講座或是看看視頻學(xué)習，而本次的培訓模式是：受訓前每位學(xué)員提交一份個(gè)人的最佳的教學(xué)設計和一節十分鐘的微棵作品；導師制與學(xué)員面對面的交流。這樣的培訓讓我耳目一新，而且學(xué)員們的參與度極其高。不像是過(guò)去的被動(dòng)的受訓，而主動(dòng)的汲取。于是懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待和無(wú)限的憧憬我開(kāi)啟了今年的市級骨干培訓的旅程。
一、培訓前作業(yè)的精益求精
訓前作業(yè)是提交一份個(gè)人的最佳的教學(xué)設計，作為一線(xiàn)教師寫(xiě)教案那是家常便飯，而教學(xué)設計與教案的不同在于，教學(xué)設計中要有每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計意圖，教學(xué)設計一般包括這幾個(gè)方面：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)媒介及用具、教學(xué)理念幾方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計。我精選的一篇《燃燒和滅火》的教學(xué)設計，并經(jīng)過(guò)幾番打磨后才滿(mǎn)意的提交，這個(gè)過(guò)程雖然費時(shí)費力，但對我自己又是一番歷練，在培訓中，與導師、同組的學(xué)員交流時(shí)，我提交的教學(xué)設計獲得一致的好評。
訓前的另一項作業(yè)是提交一節十分鐘的微棵作品，微課從20xx年在美國起源發(fā)展并傳入中國也大約有4年的時(shí)間了，平時(shí)我也會(huì )用錄屏軟件制作一些微課作品，因此此項作業(yè)，我也很順利就完成了，看來(lái)，平時(shí)的不段的積累，確實(shí)能起到事半功倍的效果。
二、培訓中參與的積極高效
8日上午聆聽(tīng)張xx院長(cháng)的講座《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀，通過(guò)學(xué)習我知道《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》頒布的背景：中小學(xué)教師是履行中小學(xué)教育工作職責的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴格的培養與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能�！秾�(zhuān)業(yè)標準》是國家對合格中小學(xué)教師的基本專(zhuān)業(yè)要求，是中小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規范，是引領(lǐng)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，是中小學(xué)教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據�！吨行W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》所倡導的理念：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習，
接著(zhù)陳xx副院長(cháng)作了《種子的信仰》的講座，陳副院長(cháng)的講座，激情四射，內容豐富而且新穎，富有思想，時(shí)而掌聲四起，很欣賞陳副院長(cháng)那股勁，莫名的喜歡�！拔腋敢鈱和男撵`比喻為一顆種子，給予這顆種子所需要的，讓它成長(cháng)�！倍嗝磦ゴ蟛⿶�(ài)的教育情懷。
8日下午，xx十中的張xx是我們這次化學(xué)16班的導師，我們一起交流每一個(gè)學(xué)員訓前交的教學(xué)設計，首先是學(xué)員輪流以說(shuō)課的形式，說(shuō)自己的教學(xué)設計，再接著(zhù)是導師點(diǎn)評。通過(guò)教學(xué)設計的交流學(xué)習，我認識到要上一節理想的化學(xué)課，首先要進(jìn)行有效的教學(xué)設計，書(shū)寫(xiě)教學(xué)設計時(shí)教學(xué)內容是出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生在原有的基礎上有進(jìn)步有發(fā)展是歸宿，同時(shí)要求老師要注意到學(xué)生的認知結構、學(xué)生的學(xué)習能力等因素，真正實(shí)現新課程所倡導“以學(xué)定教”。而有效的教學(xué)設計的關(guān)鍵點(diǎn)是：
1、教學(xué)內容分析
2、學(xué)情分析
3、教學(xué)目標的設計
4、教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
教學(xué)設計的基本要素:具有科學(xué)的指導思想與理論依據，教學(xué)內容分析，教學(xué)對象分析（學(xué)情分析），教學(xué)環(huán)境分析，教學(xué)目標設計，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程、方法與信息技術(shù)整合點(diǎn)，學(xué)習效果評價(jià)設計。
9日上午由xx市助推站的王翠茜老師與我們分享幕課、微棵和下午是研討課堂觀(guān)察。10日上午我們每一個(gè)學(xué)員展示我們的微課作品，下午是培訓總結。
為期三天的培訓學(xué)習圓滿(mǎn)結束了，但我的學(xué)習依然會(huì )繼續，我也會(huì )將培訓中所獲所悟積極應用于自己的教育實(shí)踐，做一位有夢(mèng)想有力量的教育者努力前行。
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