【導語(yǔ)】為了成功地生活，少年人必須學(xué)習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格�！�—戴爾·卡耐基

　　1、只有一種成功——能以你自己的生活方式度過(guò)你的一生�！�—克里斯托弗·莫利

　　2、要是一個(gè)人，能充滿(mǎn)信心地朝他理想的方向去做，下定決心過(guò)他所想過(guò)的生活，他就一定會(huì )得到意外的成功�！�—戴爾·卡內基

　　3、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格�！�—戴爾·卡耐基

　　4、花朵衰敗的地方，人類(lèi)沒(méi)法生活

　　5、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格——戴爾·卡耐基

　　6、一個(gè)人是在對周?chē)�生活環(huán)境的反抗中創(chuàng )造成功的

　　7、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應該在宏偉的社會(huì )生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景�！�—蘇霍姆林斯基

　　8、在任何一個(gè)成功的后面都有著(zhù)十五年到二十年的生活經(jīng)驗，都有著(zhù)豐富的生活經(jīng)驗，要是沒(méi)有這些經(jīng)驗，任何才思敏捷恐怕也不會(huì )有，而且在這里，恐怕任何天才也都無(wú)濟于事�！�—巴甫連柯

　　9、如果能追隨理想而生活，本著(zhù)正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠實(shí)而不自欺的思想而行，則定能臻于至善至美的境地�！�—居里夫人

　　10、土著(zhù)們對于衣服、房屋、定時(shí)起居、教堂、學(xué)校、主日學(xué)校、工作以及文明強加在他們頭上的其他迫害，都很不習慣，他們如饑似渴地懷念他們那喪失了的故鄉和他們從前那種自由的野蠻生活。他們把那個(gè)天堂換了這個(gè)地獄，現在是悔之晚矣。他們坐在異鄉的高崖巖上，思念故鄉，一天又一天地含著(zhù)眼淚，凝神注視著(zhù)海外，懷著(zhù)無(wú)法消除的渴望，遙望著(zhù)煙霧迷蒙的地方，那就是他們原先那個(gè)天堂的鬼影。他們一個(gè)個(gè)都傷透了心，全都死掉了�！�—馬克·吐溫

　　11、人只有在獨身的時(shí)候，才能安靜自由地過(guò)活。家庭生活好像故意使同一屋頂底下的人互相厭棄，結果大家只好分手。如果不住在一起，馬上就變得無(wú)聊了�！�—赫爾嶺

　　12、如果能追隨理想而生活，本著(zhù)正直自由的精神、勇往直前的毅力、誠實(shí)不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。 ——居里夫人

　　13、生活不應該過(guò)于拘泥，過(guò)于刻板，只要有可能就要任其自由發(fā)揮�！�—佚名

　　14、只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之奮斗�！�—歌德

　　15、如果能追隨理想而生活，本著(zhù)正直自由的精神勇往直前的毅力誠實(shí)不自欺的思想而利，則定能臻于至美至善的境地�！�—居里夫人

　　16、只有這親的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗�！�—歌德

　　17、智慧最后的結論是：生活也好，自由也好，都要天天去贏(yíng)取，這才有資格去享有它�！�—歌德

　　18、人生的主要問(wèn)題，就是不要做妨礙自由的事情。一切人生問(wèn)題，都是認識什么是真正的生活并抗拒那妨礙人生的事物�！�—佚名

　　19、只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗�！�—歌德

　　20、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！�—陶行知

　　21、放肆的生活，不是自由的生活�！�—佚名

　　22、科學(xué)給青年以營(yíng)養，給老人以慰藉;她讓幸福的生活錦上添花，她在你不幸的時(shí)刻保護著(zhù)你�！�—羅蒙諾索夫

　　23、書(shū)，這是這一代人對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來(lái)代替他的崗位的哨兵的命令�！�—赫爾岑

　　24、科學(xué)，給青年以養料，給老人以慰藉;她讓幸福的生活錦上添花，她在不幸的時(shí)刻保護著(zhù)你�！�—羅蒙諾索夫

　　25、我們的目的是要鼓舞青年熱愛(ài)生活，對生活滿(mǎn)懷信心，我們要在人們身上培養英雄主義精神。必須使每一個(gè)人明白：他是世界的創(chuàng )造者和主人，他對地球上的一切不幸負有責任，而爭取生活中的一切美好事物的榮譽(yù)，也都是屬于他的�！�—高爾基

　　26、書(shū)——這一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來(lái)替他的崗位的站崗人的命令�！�—赫爾岑

　　27、思想是行動(dòng)的基礎，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實(shí)際要求把他們拉向另一方面去，在大多數情況下，生活總是占上風(fēng)的，于是，大多數受教育的青年人經(jīng)過(guò)了一段熱烈的青春迷戀時(shí)期之后，就走上了已經(jīng)踏平的道路，而且漸漸走得習慣了�！�—柯羅連科

　　28、對于青年期中的年輕人應以豁達的熱情去激勵，而且應使他們以此種熱情去建設自己的生活和事業(yè)�！�—羅素

　　29、異想天開(kāi)給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個(gè)青年和善感的人所必須的�！�—康·巴烏斯托夫斯基

　　30、我們的青年是一種正在不斷成長(cháng)，不斷上升的力量，他們的使命，是根據歷史的邏輯來(lái)創(chuàng )造新的生活方式和生活條件�！�—高爾基

　　31、我們的青年是一種正在不斷成長(cháng)，不斷上升的力量，他們的使命是根據歷史的邏輯來(lái)創(chuàng )造新的生活方式和生活條件�！�—高爾基

　　32、書(shū)，這是這一代人對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵對前來(lái)代替他的崗位的哨兵的命令�！�—赫爾岑

　　33、一個(gè)經(jīng)歷了愛(ài)情創(chuàng )傷的青年，如果沒(méi)有因這創(chuàng )傷而倒下，那就可能更堅強地在生活中站起來(lái)�！�—路遙

　　34、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基

　　35、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務(wù)感，只有當它能在生活實(shí)踐的每一步中得到生動(dòng)體現時(shí)，才能成為人的行為準則。在培養未來(lái)的一代人時(shí)，我們應當首先在個(gè)人領(lǐng)域，即在青年人靠良心的驅使而產(chǎn)生并得到控制的相互關(guān)系領(lǐng)域里，培養最純潔，最富有人道主義的情感�！�—蘇霍姆林斯基

　　36、斗爭的生活使你干練，苦悶的煎熬使你醇化;這是時(shí)代要造成青年為能擔負歷史使命的兩件法寶�！�—茅盾

　　37、生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡，諒解可以挽回感情上的損失，諒解猶如一個(gè)火把，能照亮由焦躁、怨恨和復仇心理鋪就的道路�！�—穆尼爾·納素夫

　　38、生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡，諒解可以挽回感情上的損失，諒解猶如一個(gè)火把，能照亮由焦燥怨恨和復仇心理鋪就的道路�！�—納素夫

　　39、人只有在緊張的心理節奏中，才會(huì )體驗到生活的意義�！�—佚名

　　40、凡是對人類(lèi)生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛(ài)戴的人，這在原則上是對的。但是如果要求別人承認自己比同伴或者同學(xué)更高更強，或者更有才智，那就容易在心理上產(chǎn)生惟我獨尊的態(tài)度，這無(wú)論對個(gè)人對社會(huì )都是有害的�！�—愛(ài)因斯坦

　　41、花朵衰敗的地方，人類(lèi)沒(méi)法生活

　　42、集體生活是兒童之自我向社會(huì )化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇�！�—陶行知

　　43、要是一個(gè)人的全部人格、全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個(gè)人相比起來(lái)都顯得渺小的時(shí)候，那我們在這個(gè)人的身上就看到崇高的善�！�—車(chē)爾尼雪夫斯基

　　44、我憑人格發(fā)誓，我不懂這些女人!我就是不懂!她們怎么能成天價(jià)什么事也不干，光是混日子，生活的伴侶，卻坐在那兒像個(gè)洋娃娃似的什么事也不干，專(zhuān)等機會(huì )跟丈夫吵架消愁解悶�！�—契訶夫

　　45、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格�！�—戴爾·卡耐基

　　46、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格——戴爾·卡耐基

　　47、對于我們來(lái)說(shuō)，生活中必須有，也應該有某種人生信仰它偶爾用一句話(huà)、一場(chǎng)夢(mèng)、一種表情或一個(gè)事件向我們傳遞一種令人振奮的消息。-——蒙哥馬利

　　48、讓我們學(xué)習如何接受自己——接受以下的事實(shí)：我們在某方面很行，在別人方面則有極限;天才稀有，而平凡幾乎是所有人的命運，但是善用自己技能的倉庫，便能豐富我們平凡的生活。讓我們接受自己感情上的脆弱，了解人人心中都有某種恐懼潛在，而正常人則是愿意快樂(lè )而勇敢地接受生命的極限與機會(huì )的人�！�—佚名

　　49、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無(wú)事生非或虛度時(shí)光�！�—夸美紐斯

　　50、人的幻想是沒(méi)有止境的，兒童的幻想更是無(wú)邊無(wú)際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來(lái)的成長(cháng)，心靈深處卻顯然存在著(zhù)這種纖塵的污痕�！�—高爾基

　　51、現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學(xué)習和認識我迫切想了解的世界。對我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習，毋寧死�！�—羅蒙諾索夫

　　52、我認為人生最美好的主旨和人類(lèi)生活最幸福的結果，無(wú)過(guò)于學(xué)習了�！�—巴爾扎克

　　53、令人賞心悅目，給人以美感的環(huán)境對人們工作、生活、學(xué)習、娛樂(lè )是不可缺少的。

　　54、要從書(shū)本中學(xué)習，更要從生活中學(xué)習。

　　55、要時(shí)常聽(tīng)時(shí)常想時(shí)常學(xué)習，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不學(xué)的人，沒(méi)有生存的資格�！�—佚名

　　56、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習了不在生活面前屈服�！�—奧斯特洛夫斯基