盤(pán)點(diǎn)2017上半年中小教面試問(wèn)題
班主任要具備良好的觀(guān)察能力。班級里的很多問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)現的.很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細心的注意每位同學(xué)的變化。在成績(jì)上或在日常生活-.都需要留意。如果學(xué)生存在困難時(shí)，發(fā)現班主任一直關(guān)懷著(zhù)自己，一定會(huì )對其成長(cháng)有很大的幫助.
1、你認為如何才能做好班主任工作?
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導者，是學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主4-2.r-作是否做到位，將會(huì )對學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。在我看來(lái)，做好班主任工作需要做好以下幾點(diǎn)：
首先，要有良好的思想道德素質(zhì)。包括：熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高度的責任心：尊重學(xué)生的個(gè)性和意見(jiàn)，平等對待每一位學(xué)生：
其次，自身要練好“內功”。俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設.班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威.那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
第三，是善于把握班級整體氣氛。引導班級輿論，建設健康向上的班級文化。要善于把握與引導.著(zhù)力營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。
第四，通權達變、會(huì )愛(ài)學(xué)生，精心呵護每個(gè)學(xué)生的心靈。因為每位同學(xué)的性格與基礎不同.班主任要明白對不同學(xué)生應有不同的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評.都是班主任需要掌握的。
第五，要學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通交流。家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大.效果就越顯著(zhù)。要使家長(cháng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(cháng)的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭的德育工作的統一戰線(xiàn)。
2、請你談?wù)剬處煹闹饕氊煹睦斫狻?/strong>
教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。兒童是祖國的花朵。而教師就是辛勤耕耘的園丁，是人類(lèi)文明的傳播者，是兒童知識的啟蒙者。怎樣來(lái)理解這一光輝職業(yè)?又怎樣來(lái)理解教師的職責呢?我就在此談一些自己淺顯的理解。
首先，師者，人之模范也。作為一名人民教師要熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦。教師應熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生.對所有學(xué)生不歧視、不偏愛(ài)、不諷刺、不體罰，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性等。盡量為學(xué)生提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境。關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。俄羅斯著(zhù)名的教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家要從多方面來(lái)培養人，那么他就應該從多方面來(lái)了解學(xué)生�！彼哉f(shuō)，教師只有全面的了解學(xué)生的學(xué)習、生活等情況。才能從實(shí)際出發(fā)，取得良好的教育效果。尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生就是要尊重他們的人格、個(gè)性和自尊心，還要充分信任他們，要相信他們(特別是問(wèn)題兒童)經(jīng)過(guò)學(xué)習是能進(jìn)步的。成人尚且犯錯誤.何況是成長(cháng)中的兒童。而教師的責任就是幫助兒童發(fā)現并改正缺點(diǎn).從而取得進(jìn)步。熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)還要嚴格要求，做到循循善誘，誨人不倦。
其次，師者，傳道授業(yè)解惑也。新世紀教師的職責不應只是教書(shū)育人這么簡(jiǎn)單。教師是學(xué)生心靈的陶冶者。教師應引導學(xué)生明辨是非、善惡、美丑。教育學(xué)生從小就有一顆美好的心靈。是學(xué)生知識的啟蒙者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量�！敖虩o(wú)定法”。如果在教學(xué)過(guò)程中。所有的方法都是千篇一律的，那么，這種教育還有什么趣味可言呢?又怎能指望你的學(xué)生認真聽(tīng)講、努力學(xué)習呢?所以。力求作到教學(xué)方式方法多樣化、趣味化是很重要的。
再者，教師要時(shí)刻提高自身素質(zhì)，更新知識結構。加快前進(jìn)步伐，適應時(shí)代要求。當今世界一個(gè)飛速發(fā)展的世界，時(shí)代在不斷進(jìn)步，經(jīng)濟在不斷發(fā)展。知識也在不斷更新。作為一名教師，我們不能安于現狀，而要努力進(jìn)取，不斷學(xué)習。教師雖然不是時(shí)代潮流的引領(lǐng)人，卻是時(shí)代進(jìn)步的奠基人。教師應把教育事業(yè)放在第一位，為祖國的教育事業(yè)作貢獻!讓我們努力跟上時(shí)代的需要。做一個(gè)合格的新時(shí)代人民教師!
最后，我覺(jué)得教師職責可以歸納成：教書(shū)育人、為人師表、長(cháng)善棄惡、開(kāi)智離愚。教書(shū)就是開(kāi)智離愚，育人就是長(cháng)善棄惡。這幾個(gè)字，既概括了教師的主要職責，也概括了教育的.主要功能。
3、教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
任何職業(yè)都有它的優(yōu)勢和局限。重要的是我們如何去看待。職業(yè)是否有前途最關(guān)鍵的還是自己是否真心熱愛(ài)它，是否認真對待它，是否去努力實(shí)現自已的價(jià)值。在當今中國社會(huì )，教師作為一種職業(yè)，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高、工作繁瑣、心理壓力大等等，這些都是不爭的事實(shí)。但是在我看來(lái)教師職業(yè)也有發(fā)光點(diǎn);也是有前途的!
首先，教師是一種很崇高和神圣的職業(yè)。當老師并不簡(jiǎn)單地是向學(xué)生教授書(shū)本上的知識。學(xué)生從老師那里更多的是學(xué)習對生活、對人生、對他周?chē)氖澜绲睦斫�。在多數情形下，老師影響�?zhù)學(xué)生的一生。教師的身上擔著(zhù)未來(lái)的希望，社會(huì )對教師的地位也越來(lái)越重視。不僅僅給教師更高的社會(huì )地位也給教師更好的進(jìn)修機會(huì )。
其次，我看到在許多城市居民的消費支出中，教育消費占第一位。2012年黨會(huì )報告中提出教育投入將占到GDP的4%，這表明國家已經(jīng)越來(lái)越重視教育事業(yè)的發(fā)展，在不久的將來(lái)，教育行業(yè)將會(huì )得到快速的發(fā)展。所以我認為教師這個(gè)職業(yè)是非常有前途的。
最后，我還覺(jué)得教師具有的職業(yè)優(yōu)勢就是在認真鉆研教學(xué)的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)，對其子女的成長(cháng)十分有幫助。在和學(xué)生的相處之中。在對教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教師的我們成為一個(gè)好的父親或母親.
總之態(tài)度決定一切，我會(huì )將教學(xué)工作當作終生的職業(yè)。不斷學(xué)習進(jìn)取，從新手到職業(yè)再到專(zhuān)業(yè)。我相信.付出一定會(huì )有回報!
4、如何能提高教師的自身素質(zhì)?
教師這個(gè)職業(yè)是非常之特殊的，它不僅僅是個(gè)職業(yè)，更重要的它是個(gè)事業(yè)。要求從事這個(gè)職業(yè)的人要具備很高的道德品質(zhì)。教師要適應先進(jìn)的教育理念、要適應教育行業(yè)的發(fā)展，則要不斷地提高教師的自身素質(zhì)。在我看來(lái)，要提高教師的自身素質(zhì)需要做到以下幾點(diǎn)：首先。要加強教師師德修養。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，人類(lèi)文明的建設者和傳播者，學(xué)生健康成長(cháng)的引路人�？鬃尤眨簍〃不正其身，如正人何!”可見(jiàn)，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。我國正處于計劃經(jīng)濟向社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟轉機的社會(huì )轉型時(shí)期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論武裝頭腦，自覺(jué)加強道德理論學(xué)習，發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神，處處以身作則。為人師表，真正做到：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
其次，要優(yōu)化教師知識結構。當前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點(diǎn)就是知識ft.在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對多門(mén)學(xué)科知識進(jìn)行有效的遷移和綜合.真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養出適應時(shí)代要求的創(chuàng )新型人才。
再次，要增強教師創(chuàng )新能力。教師創(chuàng )新能力的高低直接影響著(zhù)所培養學(xué)生創(chuàng )新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆.一本書(shū)”的舊教學(xué)模式，就會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。因此，教師應不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念.大膽創(chuàng )新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學(xué)科知識和常規教學(xué)方法、手段的基礎上。還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識及現代的教學(xué)方法和手段，真正做到“常教常新”。
最后，作為一名教師一定要具有良好的心理素質(zhì)。教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應具有特殊的心理素質(zhì)。要有敏銳的感受力.能對學(xué)生學(xué)習、生活中的變化明察秋毫;要具有創(chuàng )造性思維能力。將創(chuàng )造性的思維引入到教學(xué)中.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造力的發(fā)展;要具有良好的情緒調節和控制能力，以良好的心境進(jìn)入角色。要具有堅強的意志品質(zhì)，教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。要具有較好的人際交往能力，創(chuàng )造出和諧的工作氛圍;要能主動(dòng)地適應和改善新環(huán)境.熟練地進(jìn)行角色轉換等。
總之，一個(gè)能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家。
5、如果你正在上課的時(shí)候，發(fā)現有個(gè)同學(xué)趴在桌子上哭泣，你怎么辦?
每一個(gè)孩子都是降臨到世間的天使，天使是給我們的生活帶來(lái)快樂(lè )和溫馨的。如果在上課的時(shí)候.發(fā)現有位同學(xué)趴在桌子上哭泣，作為授課老師來(lái)講，心里面也會(huì )感到難過(guò)和擔憂(yōu)，因為孩子在一般情況下是不會(huì )哭泣的，除非是受了什么委屈或者有其他令他難以應對的事情才會(huì )獨自趴在桌子上哭泣。作為老師。我會(huì )這樣處理：.
首先，老師要穩定好情緒，不要因為孩子的哭泣而去指責他，這樣反而會(huì )傷害到孩子的心靈。
其次，作為教師來(lái)說(shuō)，一定要關(guān)注這個(gè)孩子，不要漠視不管。要走到孩子的身邊，輕聲問(wèn)孩子怎么了，簡(jiǎn)單了解情況后，安慰孩子。老師小小的舉動(dòng)會(huì )讓孩子感覺(jué)到自己對他的關(guān)心，這樣也會(huì )讓孩子的情緒得到穩定。同時(shí)，要快速把全班同學(xué)的思想引回課堂，保證正常的課堂教學(xué)秩序。
最后，在課程結束后，在課余時(shí)間可以將此孩子叫到辦公室，仔細詢(xún)問(wèn)其哭泣的原因，了解是因為同學(xué)之間的矛盾還是因為家庭等其他方面的原因。之后，給予孩子安慰或者問(wèn)題解決的辦法，幫助孩子消除學(xué)習或生活中的陰霾，重拾陽(yáng)光的心情，除此之外，在今后的學(xué)習和生活中，也要多觀(guān)察和關(guān)心這個(gè)孩子。
只有孩子的心靈世界是陽(yáng)光的和歡快的，他才會(huì )開(kāi)心地學(xué)習和生活。作為老師�？吹胶⒆娱_(kāi)心和快樂(lè )，自己的天空也會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡樂(lè )。
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