教師資格面試試講小技巧
教師資格面試試講有哪些技巧，大家熟悉了嗎?以下是YJBYS小編為大家整理的關(guān)于，希望對大家有幫助!
從備課上來(lái)說(shuō)：
1、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內容一定要多，多準備點(diǎn)不要緊，可根據試講時(shí)間自己控制，一定不要少!
(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，備課時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，尤其是想給學(xué)生拓展課本以為的知識。這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!
(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會(huì )某些現狀加以聯(lián)系。這樣會(huì )讓領(lǐng)導、老師感覺(jué)你很有“料”，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際!
從試講上來(lái)說(shuō)：
1、試講時(shí)，試講人應報告課題。
2、試講的內容和原來(lái)的教學(xué)設計可以有不一致的地方，在試講完畢，如果有答辯的環(huán)節，做一個(gè)簡(jiǎn)短的'說(shuō)明，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。
3、教學(xué)設計各個(gè)環(huán)節和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
4、 試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學(xué)習方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過(guò)教師的模擬對話(huà)或者講解呈現。如小組討論、分組學(xué)習、課前的預習等等。要有師生互動(dòng)，即使面對老師講課，也要體現學(xué)生活動(dòng)。
5、可以在某個(gè)具體環(huán)節提供幾套教學(xué)方案，把教師的預設體現得很充分，同時(shí)又能充分體現教師把握生成的基本素養。
6、 課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。
7、 要深挖課文，對思想內容有獨到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，尤其文科。它體現老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點(diǎn)。
8、 盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)，也就是能出彩的地方，不然導入太長(cháng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì )沖淡重點(diǎn)。
發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì )沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，不講廢話(huà)。
從教學(xué)基本功方面說(shuō)：
1、板書(shū)的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書(shū)、長(cháng)時(shí)間課堂空白，可以在板書(shū)的同時(shí)結合問(wèn)題和內容，做適當的講解。
2、說(shuō)話(huà)寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì )懷疑你的做事效率。字不要太差�？梢赃m當看看講稿，自然地看即可，不能照著(zhù)講稿讀。
3、注意使用語(yǔ)言，要求語(yǔ)言要有豐富度，練習抑揚頓挫，內容設計的再好，沒(méi)有語(yǔ)言的修飾也不能拿到高分。尤其是低學(xué)段。
4、語(yǔ)言還包括使用恰當的過(guò)渡語(yǔ)去連接每一個(gè)設計的環(huán)節，這個(gè)就要求在備考中不斷去練習而加強。
5、語(yǔ)言還包括課堂中的評價(jià)語(yǔ)，不是簡(jiǎn)單的“好”“你真棒”等，而是要有實(shí)質(zhì)性的內容，好在哪里。比如設計一節音樂(lè )課，表?yè)P學(xué)生唱的好時(shí)用“你唱的真好，都可以當音樂(lè )家了”!
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