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高考勵志故事：670分復讀完成生物學(xué)夢(mèng)想
執著(zhù)、內向又容易緊張，這是今年高考[微博]學(xué)生楊燁的特點(diǎn)。為了進(jìn)入最好的生物專(zhuān)業(yè)，楊燁在與北大失之交臂后，高分復讀。一年后的高考，他克服心理壓力，以681分的高分考入中國科學(xué)院大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)，成為學(xué)校成績(jì)前十的學(xué)生，實(shí)現了自己的高考目標。
高分落榜錯失北大
楊燁原是北京一六一中學(xué)的學(xué)生，高中三年成績(jì)一直非常優(yōu)秀，一直是班里和年級的前三名。在高三填報志愿時(shí)，他一門(mén)心思想學(xué)生物，“將來(lái)能做科研，也不用那么早就業(yè)”。楊燁將目標瞄準了北京大學(xué)[微博]的生物專(zhuān)業(yè)。他說(shuō)，自己從高中開(kāi)始就喜歡生物，別人覺(jué)得乏味的知識和概念，他看一遍就能背下來(lái)，做實(shí)驗也是他特別感興趣的內容，生物的會(huì )考成績(jì)自然是A。他對自己的人生規劃是：讀最好的生物專(zhuān)業(yè)、上研究生、最好能出國深造，將來(lái)從事科研，將生物知識用于生活。
然而，高考時(shí)，他由于過(guò)度緊張，發(fā)揮得并不理想。當看到自己的成績(jì)是670分時(shí)，楊燁覺(jué)得北大距離自己變得非常遙遠。
“一出分，我就想復讀”。670分并不是一個(gè)低分，完全可以上不錯的學(xué)校。不過(guò)楊燁堅持繼續考試，他希望復讀一年，再戰北大。他的想法得到了媽媽的支持，母親為他選了復讀學(xué)校，經(jīng)過(guò)高考的打擊，他開(kāi)始振奮精神繼續學(xué)習。
培訓學(xué)校補心態(tài)
楊燁的生活又變得緊張而忙碌起來(lái)，作為高分復讀生，他在復讀學(xué)校的入學(xué)成績(jì)是班級第六名。然而，在一模時(shí)，楊燁再次發(fā)揮失常，排名甩到了20名。這讓楊燁變得非常焦慮，內心承受了巨大的壓力。經(jīng)過(guò)和媽媽商量，他們決定在高考前的最后兩個(gè)月，通過(guò)一對一輔導提高成績(jì)，媽媽為他選擇了精銳教育[微博]，主要補習英語(yǔ)和數學(xué)。
與英語(yǔ)老師的第一次見(jiàn)面，他就給老師留下了深刻印象——楊燁哭了。楊燁說(shuō)，由于復讀壓力很大，考試成績(jì)又不理想，他特別難過(guò)，所以向老師講述內心的不安時(shí)，便抑制不住地哭起來(lái)。老師沒(méi)有跟他談?wù)搶W(xué)習，而是讓他放松心態(tài)，不斷鼓勵他已經(jīng)做得很好了，不要自我加壓。楊燁說(shuō)，自己屬于高分復讀，需要補的知識點(diǎn)并不多，在培訓班主要是補心態(tài)。老師也很注意在學(xué)習中幫他建立積極的心態(tài)。在英語(yǔ)輔導中，老師會(huì )將一些概念定義講得很透徹，“比如冠詞，從前只知道使用，現在老師會(huì )講冠詞是什么。授課的過(guò)程也很放松，針對性很強�！痹跀祵W(xué)的補習上，則是楊燁提出自己的薄弱點(diǎn)，老師有針對性地輔導。在今年的高考中，他的數學(xué)從135分提高到142分。
高分進(jìn)中科院大學(xué)
在今年的高考填報志愿時(shí)，楊燁變得更加理智，他分別參加了北京大學(xué)和中國科學(xué)院大學(xué)的自主招生考試。
因為過(guò)于緊張，他沒(méi)有通過(guò)北大的自主招生考試，但他意外得知了中國科學(xué)院大學(xué)今年第一次招生的消息。
楊燁說(shuō)，中國科學(xué)院的動(dòng)物研究所在領(lǐng)域內排名第一，但是去年只招研究生，所以他選擇了報考北大。今年是第一屆招收本科生，楊燁覺(jué)得在本校讀本科再升研究生更加方便，也是一個(gè)很好的選擇。但是，最初父母并不能完全理解他，“可能覺(jué)得北大知名度更高，父母難免有失落感”，不過(guò)最終他還是得到了父母和同學(xué)的支持。在中國科學(xué)院大學(xué)的提前錄取招生中，學(xué)校從700多報名者中篩選了200人參加面試，復讀給楊燁帶來(lái)了很大的心理壓力，所以面試時(shí)，他直接告訴考官自己是高分復讀生，這也讓老師對他產(chǎn)生了興趣。在與面試老師的對答中，他心里的緊張在慢慢緩解，最終拿到了很高的面試分。
6月28日，他收到了中國科學(xué)院大學(xué)招辦老師的電話(huà)，告知他的成績(jì)是681分，在報名的考生中排名第10位左右，詢(xún)問(wèn)他是否愿意選擇中國科學(xué)院大學(xué)。直到那時(shí)，楊燁心里的大石頭才算落地。
楊燁說(shuō)，兩個(gè)月的時(shí)間，他的成績(jì)比一模提高了20多分，比去年高考提高了11分。雖然提分不多，但成績(jì)排名卻一躍上前。
670 分復讀，完成生物學(xué)夢(mèng)想
在高考的戰場(chǎng)上，有人一戰成名，有人卻歷經(jīng)波折。林宇的故事，便是后者中的典型，他用復讀一年的拼搏，書(shū)寫(xiě)了一段逐夢(mèng)生物學(xué)的熱血篇章。
林宇從小就對大自然充滿(mǎn)好奇，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、飛禽走獸，無(wú)一不吸引著(zhù)他。當他第一次在顯微鏡下看到細胞的奇妙結構時(shí)，一顆投身生物學(xué)研究的種子，便在心底悄然種下。然而，第一次高考的成績(jì)，卻如同一盆冷水，澆滅了他心中的熾熱。盡管取得了 670 分的不錯成績(jì)，但距離他夢(mèng)想中的頂尖生物學(xué)專(zhuān)業(yè)，仍有差距。
查分后的那個(gè)夜晚，林宇望著(zhù)天花板，輾轉難眠。父母的安慰、老師的鼓勵，都無(wú)法驅散他內心的不甘�！拔乙獜妥x！” 這個(gè)念頭在他腦海中愈發(fā)堅定。他深知，只有再給自己一次機會(huì )，才能離生物學(xué)夢(mèng)想更近一步。
復讀的日子，枯燥而艱辛。每天清晨，當第一縷陽(yáng)光還未完全照亮校園，林宇便已坐在書(shū)桌前，背誦生物知識點(diǎn)。從細胞代謝到遺傳定律，從生態(tài)系統到生物技術(shù)，每一個(gè)概念、每一條原理，他都反復琢磨，力求爛熟于心。夜晚，月色如水，同學(xué)們都已入睡，他還在臺燈下，整理錯題，分析原因。那一本本被翻舊的生物教材、一張張寫(xiě)滿(mǎn)筆記的草稿紙，見(jiàn)證了他的努力與堅持。
課堂上，林宇全神貫注，不放過(guò)老師講的任何一個(gè)細節。遇到不懂的問(wèn)題，他不再像從前那樣逃避，而是主動(dòng)向老師和同學(xué)請教。生物老師對他的勤奮印象深刻：“林宇這孩子，對生物學(xué)有著(zhù)超乎常人的熱愛(ài)，每次問(wèn)問(wèn)題，眼神里都透著(zhù)一股執著(zhù)�！� 在老師的悉心指導下，林宇的生物學(xué)知識體系愈發(fā)完善，解題能力也日益提升。
模擬考試中，林宇的成績(jì)有起有伏。有時(shí)，成績(jì)不理想，他也會(huì )感到沮喪，但他從未想過(guò)放棄。他把每一次挫折都當作成長(cháng)的階梯，不斷調整學(xué)習方法，查缺補漏。他深知，復讀不僅是知識的鞏固，更是心態(tài)的磨礪。
終于，高考的日子來(lái)臨了。走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻，林宇深吸一口氣，心中滿(mǎn)是自信。三天的考試，他沉著(zhù)應對，將一年來(lái)的所學(xué)，盡情揮灑在試卷上。當最后一場(chǎng)考試結束的鈴聲響起，他放下筆，望向窗外，陽(yáng)光正好，仿佛在預示著(zhù)美好的未來(lái)。
成績(jì)公布的那天，林宇緊張地輸入準考證號。當屏幕上顯示出優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，他的眼眶濕潤了。這一次，他終于憑借努力，達到了夢(mèng)想中頂尖生物學(xué)專(zhuān)業(yè)的錄取分數線(xiàn)。
如今，林宇已經(jīng)踏入大學(xué)校園，開(kāi)啟了他的生物學(xué)探索之旅�；仡檹妥x的那段時(shí)光，他感慨萬(wàn)千：“復讀的日子很苦，但為了夢(mèng)想，一切都值得。只要心中有夢(mèng)，并為之不懈努力，就一定能迎來(lái)屬于自己的高光時(shí)刻�！� 他的故事，也激勵著(zhù)一屆又一屆的高考生，在逐夢(mèng)的道路上，勇敢前行，永不放棄。
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