高三勵志故事最新五篇分享
高三勵志故事最新五篇分享1
班里充滿(mǎn)了競爭與壓力，而我的入學(xué)考試成績(jì)并不讓我樂(lè )觀(guān)。
三年前，我帶著(zhù)興奮的心情踏入了高中的大門(mén)。我像個(gè)天真的孩子，對周?chē)囊磺惺挛锍錆M(mǎn)了好奇心與新鮮感。在高中，我開(kāi)始了一種與以往不同的生活：由于家遠，我不得不住進(jìn)了學(xué)校宿舍，在家里被寵慣的我一下子要做太多只能靠自己做的事;由于是實(shí)驗班，班里充滿(mǎn)了競爭與壓力，而我的入學(xué)考試成績(jì)并不讓我樂(lè )觀(guān)。那時(shí)剛入校門(mén)的我依然如初中時(shí)那個(gè)勤奮刻苦、嚴謹務(wù)實(shí)的我，一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始苦讀，迎來(lái)第一個(gè)好消息是期中考試的第5名。
也許那時(shí)真的是太小，也許是從未離開(kāi)過(guò)家，又也許是不曾脫離過(guò)父母的導航，第5名讓我從自卑中走出來(lái)跳上了自信的臺階。自信與自負只差一個(gè)字，而且它們的區別也只在一念之間。我把這次成績(jì)定為比別人優(yōu)越的證據，一下子完全信任了自己的頭腦。滿(mǎn)足感、虛榮心、驕傲、飄飄然的感覺(jué)一股腦涌進(jìn)來(lái)，發(fā)昏的我在后半學(xué)期沉浸在小說(shuō)、動(dòng)畫(huà)等娛樂(lè )消遣中。清楚地記得，在收到期末成績(jì)單時(shí)腦袋里一片空白。我愣在那里，不知所措。班主任來(lái)找我談心時(shí)，我的眼淚不住地淌下，濕了衣襟，濕了我的心……
那年的冬天，雪花紛飛，我望著(zhù)四處飄揚的雪花，不自主的問(wèn)道：“白雪啊，你懂什么呢?你那樣自由自在、高興快樂(lè )，傻傻地飛，可否懂得人的心事?”
徘徊在情緒的低谷里，媽媽很擔心我會(huì )一蹶不振，因為以前太順利。而班主任卻不覺(jué)得我跌的跟頭算什么，他幫我找出知識的空缺與漏洞后，對我說(shuō)了句：“好好干，你能行的!”大概年輕氣盛的我好勝心很強吧，擦干眼淚后又開(kāi)始發(fā)奮了。
那時(shí)腦袋里只有一個(gè)信念，就是不再做掉隊的人
高一下半學(xué)期的時(shí)候，真的很辛苦，實(shí)驗班的課程進(jìn)度很快，我落下了不少課程，何況我補空缺的同時(shí)還要拼命跟上新課的進(jìn)度。追趕是需要勇氣和毅力的。心中總銘記著(zhù)上一次的失敗，所以不敢松弛。因為沒(méi)有熬夜習慣所以白天爭分奪秒。我記得那時(shí)不愿去費時(shí)間擠飯，于是會(huì )等到別人吃完飯后再去食堂買(mǎi)已經(jīng)微涼的飯菜，因此從下課到吃飯前，我常常在教室里一邊看書(shū)一邊肚子餓得咕咕叫。我也沒(méi)有睡午覺(jué)的習慣，所以中午又給了書(shū)本，一天24小時(shí)，9小時(shí)給了宿舍，用于睡覺(jué)與生活瑣事，其他15小時(shí)除了吃飯外我全放在了教室里。長(cháng)時(shí)間的集中精力是件很辛苦的事情。無(wú)數次，累得趴在桌上休息時(shí)不小心睡著(zhù)，然后猛地驚醒接著(zhù)頂著(zhù)發(fā)沉的腦袋接著(zhù)讀書(shū)、做題。那腦袋里只有一個(gè)信念，就是不再做掉隊的人。
我再次拿到成績(jì)單時(shí)，揉了揉發(fā)疼的眼睛，疲倦地笑了
后來(lái)的結果可以用一句大家見(jiàn)多了的話(huà)概括——功夫不負有心人，我再次拿到成績(jì)單時(shí)，揉了揉發(fā)疼的眼睛，疲倦地笑了。
高二的我是真正進(jìn)入高中生活正軌的時(shí)期，由于跟上了進(jìn)度，融進(jìn)了那個(gè)學(xué)習海洋，我不再像高一下半學(xué)期那樣瘋狂了。不過(guò)，依然不敢忘記教訓的慘痛，只不過(guò)我的生活開(kāi)始模式化的有規律起來(lái)。統籌安排好各種事情后雖然還是用功地學(xué)習，不過(guò)不再覺(jué)得“好累啊，好想瞇一會(huì )兒啊”，相比較起來(lái)，學(xué)習上效率長(cháng)了不少，時(shí)間也沒(méi)怎么減少，所以效果很好。學(xué)習的方法也是那時(shí)慢慢形成成的。數學(xué)老師說(shuō)：課下要多思考，不要一味追求做題的數量，但得保證一定數量。不要碰上難題就問(wèn)就跳躍，要去想。也許你做不出來(lái)，但這段想的過(guò)程很重要，它是你解決問(wèn)題能力的一個(gè)量變積累過(guò)程。我一直把數學(xué)老師的話(huà)作為準則，而且班里有做題數量是別人幾倍成績(jì)卻不出色的例子。所以每天我很認真地聽(tīng)課，很認真地做作業(yè)，把每個(gè)題都做好，不敷衍。我幾乎沒(méi)做過(guò)什么課外書(shū)上的練習。也許是老師的精心安排或是我的腦袋不夠快，抑或是巧合，老師所布置的東西能夠充滿(mǎn)我所有的自由課時(shí)間，包括作業(yè)與看書(shū)，可能有時(shí)會(huì )充裕一點(diǎn)，我會(huì )再拿出比較經(jīng)典的例題做一遍或總結一下思路或再仔細想一想與這些知識相關(guān)的知識，看能否讓知識們形成系統形成網(wǎng)絡(luò );如時(shí)間再充裕一點(diǎn)，就跟班里同學(xué)一塊兒看雜志啊什么的。大家再一塊兒聊聊天，順便交換一下經(jīng)驗與技巧什么的。
那些愛(ài)好什么的'，最重要的就是不要沉迷，就拿電腦游戲說(shuō)吧，我們班有正例也有反例
我覺(jué)得不要因為學(xué)習而放棄自己的業(yè)余愛(ài)好或是其他的東西。只要能擺正它們的關(guān)系，把它們分別對待就行。永遠要記得在這些之中學(xué)習放首位。那些愛(ài)好什么的，最重要的就是不要沉迷。就拿電腦游戲說(shuō)吧，我們班有正例也有反例。我有個(gè)同學(xué)，成績(jì)很好，他特別喜歡玩游戲，但是他很知道自己應該干什么，要干什么，他明白學(xué)習是學(xué)習，游戲是游戲。所以他雖然非常喜歡游戲，但他一到學(xué)習時(shí)間就會(huì )很安靜地在教室里讀書(shū)。我問(wèn)他：“你腦子里不去想嗎?”他說(shuō)不會(huì )去想，因為他在學(xué)習不是在玩游戲。我覺(jué)得這樣就很好。就像我，狂愛(ài)看電視，可是我學(xué)習時(shí)很專(zhuān)心的。另外一個(gè)同學(xué)就不那么樂(lè )觀(guān)了，沉溺于網(wǎng)吧的游戲與聊天中，沒(méi)有自制力，以致成績(jì)沒(méi)有絲毫起色。所以我覺(jué)得自制力的培養與保持是很重要的，它不僅對學(xué)習很有幫助，對做人也有裨益，一個(gè)人不會(huì )總有媽媽在身邊督促他吧。
走進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實(shí)是別人比自己聰明
還有就是進(jìn)入高二后跟同學(xué)的交流多一些會(huì )發(fā)現聰明人真的很多。這時(shí)擺正心態(tài)很重要，走進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實(shí)時(shí)別人比自己聰明。我記得曾經(jīng)我有一個(gè)心里不平衡時(shí)期，總覺(jué)得“哎呀，你憑什么做題比我快呀!”
“哎喲你學(xué)習時(shí)間比我少，還考得跟我一樣好呀!”什么的，后來(lái)慢慢認識到在人口眾多的中國能人無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，所以現在我覺(jué)得碰上很多人比我聰明是很正常的事情。但也有很多人，他們學(xué)得很好盡管他們并不聰明。我現在不拿腦袋跟人家比，就好像我不拿相貌跟人家比一樣。因為那是天生的，我無(wú)法改變。我能改變的只有能通過(guò)后天努力改變的東西，就像學(xué)習結果等等。所以我不去偷懶，我相信“笨鳥(niǎo)先飛”。
再有的心態(tài)就是不要跟別人比，俗話(huà)說(shuō)“人比人，氣死人”。老跟別人比會(huì )失去自己，而且會(huì )在心中造成一股不平，影響平時(shí)正常的學(xué)習思考，把心中那股不平散去，追求自己進(jìn)步后的結果放在別人的尺度上，那樣如果發(fā)現好似退步之后會(huì )很沮喪沒(méi)有動(dòng)力。要學(xué)會(huì )為自己的進(jìn)步鼓鼓掌然后再繼續雄健地往前走，我覺(jué)得這點(diǎn)很重要。
周?chē)娜睡偪窨袝?shū)熬夜的時(shí)候，我是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著(zhù)
高三后進(jìn)入一輪一輪的復習，很枯燥很煩人所以有人說(shuō)是“黑色高三”。我的高三相對于那些到高三才開(kāi)始用功的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較輕松的�？偟膩�(lái)說(shuō)，高一、高二的基礎還算扎實(shí)，所以我的高三就按部就班地走，高一、高二怎么著(zhù)還怎么著(zhù)甚至更為輕松些。周?chē)娜睡偪窨袝?shū)熬夜的時(shí)候我還是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著(zhù)。熬夜是會(huì )傳染的。我記得我們宿舍一開(kāi)始有一個(gè)人熬夜，后來(lái)除了有個(gè)同學(xué)時(shí)不時(shí)熬一下，就是我不熬夜了。我問(wèn)她們困不困辛不辛苦，他們說(shuō)如果躺在床上想著(zhù)別人在熬夜學(xué)習心里很不自在。這又是一種心態(tài)了。我倒覺(jué)得沒(méi)什么不自在。她們熬夜第二天很困，白天就無(wú)法集中精力，而我睡夠八個(gè)小時(shí)白天很精神其實(shí)很賺，何必吝嗇那一、二個(gè)小時(shí)呢。
我們的班是比較活躍的班，班里大部分是男生，而且大家都很明白自己該做的事情，所以高三的時(shí)候，上課、自習時(shí)班里很安靜，一下課，班里就沒(méi)有一個(gè)人了(很夸張吧!)，都在室外活動(dòng)。而且大家都很個(gè)性，不太在乎誰(shuí)比誰(shuí)優(yōu)秀的問(wèn)題，所以氣氛很好，松弛有序，緊張有度。相比之下，我們的鄰班就很“發(fā)奮”，
我一進(jìn)他們班就感到壓抑，那些同學(xué)利用任何時(shí)間看書(shū)，所以什么時(shí)候都很安靜，而且每次我都能看到一片人在學(xué)習。再加上那個(gè)班的人都很有競爭意識，所以更有壓力感。我有個(gè)好朋友在那個(gè)班，有一天她面容憔悴地告訴我她真的快被壓扁了。我對她說(shuō)你不要老隨著(zhù)他們的節奏走，要走自己的路。她很贊同但沒(méi)有施行，所以她直到高考結束前一直很疲憊。
我的高三在被班里氣氛感染的同時(shí)又加入一些“佐料”，比如看一些雜志、小說(shuō)集，聽(tīng)一些廣播、音樂(lè )等等。因為高三嘛，尤其到后面一階段老做面孔一樣的題感覺(jué)很郁悶，所以就找一些事情當作消遣來(lái)做。有時(shí)會(huì )在中午跟好多同學(xué)聊天或是看他們玩游戲什么的，不過(guò)這些不是業(yè)余愛(ài)好，只是為了更好地投入到接下來(lái)的“習題大戰”中而做。
印象中，我們班學(xué)習前幾名的到最后都不是拼了命似地學(xué)，有時(shí)我們幾個(gè)會(huì )在一塊兒說(shuō)一些不著(zhù)邊際的話(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà)，高三的放松工作真的很重要，繃得太緊，學(xué)習效率會(huì )下降，你會(huì )有腦袋不轉，半天做不出一道題的感覺(jué)。
其實(shí)我覺(jué)得高中如果被喻為戰場(chǎng)的話(huà)，你不僅要打學(xué)習戰還要打心態(tài)戰。如果心態(tài)好的話(huà)你會(huì )事半功倍，發(fā)揮出自己的水平甚至會(huì )超常發(fā)揮;如果你心態(tài)不調整好會(huì )很影響你正常工作的運行，解下思想包袱，你會(huì )覺(jué)得干什么事情都精力充沛。
作為最后的總結我想說(shuō)，有一些很對很正確的傳統學(xué)習方法與經(jīng)驗我們聽(tīng)了一遍又一遍，所以腦袋里總覺(jué)得“啊，很對”卻沒(méi)有真正去做，我覺(jué)得那些方法與經(jīng)驗真的很有用，只要你真正去做。不過(guò)我自己也沒(méi)有實(shí)施過(guò)多少，因為我認為每個(gè)人都有適合自己的一套學(xué)習方法，你可以在自己的模式中融入一些傳統的方法技巧與別人的經(jīng)驗總結。但是主心骨是自己的，只有自己摸索實(shí)踐出來(lái)的，自己用著(zhù)才順手。生搬硬套別人的經(jīng)驗很有可能會(huì )適得其反。愿所以還沒(méi)參加高考的同學(xué)尋求出自己的一套來(lái)，創(chuàng )造出自己的輝煌!
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當無(wú)數創(chuàng )業(yè)者仰望阿里巴巴董事局主席馬云時(shí)，不少人并不知道他也曾是個(gè)高考失意的考生。
19xx年，18歲的馬云迎來(lái)了生命里的第一次高考。雖然高考志愿是北京大學(xué)，但他那年的數學(xué)僅考了1分。
幾番糾結后，馬云開(kāi)始了艱苦的復讀。再次走進(jìn)高考的考場(chǎng)時(shí)，他的數學(xué)成績(jì)只有19分。20歲那年，他第三次走進(jìn)考場(chǎng)。這一次，他的數學(xué)成績(jì)達到了79分，總分比本科線(xiàn)差了5分，并入讀杭州師范。
隨后，由于杭州師范英語(yǔ)系剛升到本科，報考學(xué)生不足，他成為幾個(gè)英語(yǔ)成績(jì)較好，可以直接專(zhuān)科直升本科的幸運學(xué)生之一。
如今，那個(gè)在高考中狼狽的少年，已經(jīng)成為無(wú)數草根創(chuàng )業(yè)者的偶像。正是因為他曾經(jīng)的失敗、平凡的出身和如今的輝煌成就，讓無(wú)數的普通人看到了觸手可及的夢(mèng)想。如果當年，他在高考失利后選擇放棄，怎么會(huì )有今天風(fēng)生水起的人生?
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再過(guò)xx月，孩子們就要邁進(jìn)高考考場(chǎng)，應對人生的關(guān)鍵一搏。如何引導孩子順利渡過(guò)這一關(guān)鍵期，這是每個(gè)家長(cháng)都十分關(guān)注的問(wèn)題。xx中學(xué)高級教師、曾經(jīng)的高三家長(cháng)xx老師在這里以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份和家長(cháng)們交流他和愛(ài)人的做法。
xx老師的女兒今夏即將中國傳媒大學(xué)第二學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，兒子是北京航空航天大學(xué)本科三年級的學(xué)生。許xx老師認為，最后三個(gè)月，作為家長(cháng)，對孩子的生活、心靈、信心呵護三方面缺一不可。希望他寫(xiě)來(lái)的這封信能讓家有考生的高三家長(cháng)受到啟發(fā)。
第一是生活的呵護
高三學(xué)生正處在發(fā)育的旺盛期、情緒的多動(dòng)期和應考的消耗期，對他們生活的呵護應該包括四個(gè)方面：一是生理生活，二是環(huán)境生活，三是營(yíng)養生活，四是精神生活。
我們很注重孩子的生理衛生，每天都要求孩子內外衣服要換洗，并經(jīng)常為他們換洗枕巾、床套和被套，力求讓他們穿得舒服，睡得舒適。平時(shí)留心觀(guān)察孩子的生理變化，及時(shí)給予指導和調理，確保他們的生理不出問(wèn)題。
對于環(huán)境生活，我們尊重孩子的成長(cháng)經(jīng)歷、志趣愛(ài)好和現實(shí)要求。我的女兒很看重自己的成長(cháng)經(jīng)歷，我的愛(ài)人總是變換著(zhù)用她小時(shí)候喜歡的玩具和其他用品以及她的相片等來(lái)布置她的房間，讓她在學(xué)習疲倦之時(shí)欣賞自己的成長(cháng)過(guò)程，油然而生興奮、快樂(lè )的心情。我的兒子喜歡聽(tīng)輕音樂(lè )，我的愛(ài)人就天天在他回家之時(shí)放輕音樂(lè )，讓他回到家心情倍加舒暢。
對于營(yíng)養生活，我們從來(lái)不強迫孩子該吃什么，不該吃什么。一個(gè)原則，務(wù)必保證子女青春期的營(yíng)養，尊重孩子的飲食習慣，盡力滿(mǎn)足孩子的飲食要求，讓他們吃得開(kāi)心。
至于精神生活，我們針對孩子的不同實(shí)際，因勢利導。我女兒喜歡時(shí)尚，兒子喜歡時(shí)事，我們便把每天報紙上健康的時(shí)尚內容和重大的國內外時(shí)事剪下來(lái)，給孩子閱讀，并經(jīng)常陪著(zhù)他們看新聞聯(lián)播，交流一天的所見(jiàn)所聞和所感所悟，以此開(kāi)闊他們的視野，激活他們的思維，調整他們的情緒，陶冶他們的情操。
通過(guò)這四種生活的呵護，確保孩子的身心健康，使他們始終保持昂揚的學(xué)習狀態(tài)。
第二是心靈的呵護
孩子在學(xué)校整天聽(tīng)到的是老師關(guān)于學(xué)習的嘮叨，他們不希望回到家里又聽(tīng)到家長(cháng)圍繞著(zhù)學(xué)習問(wèn)這問(wèn)那。因此，我們從來(lái)不詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習問(wèn)題，即便我和兒子同在高三年段。但是，這并不等于我們對子女的學(xué)習撒手不管，我們多是心靈的呵護。
心靈的呵護在于對孩子學(xué)習體驗的深切體悟。有一次，兒子回到家，連晚飯都不吃，就躲進(jìn)自己的房間，發(fā)出聲聲嘆息，半個(gè)小時(shí)之后，他去了衛生間，我和愛(ài)人推斷，他心里一定有問(wèn)題。
我急速寫(xiě)了一張字條放在他桌上：“嘆息沒(méi)法解決任何問(wèn)題，解決問(wèn)題的辦法就是振奮精神，請你把心里的問(wèn)題從從容容地說(shuō)出來(lái)，好嗎?”他從衛生間出來(lái)之后，看到字條，沉思了一下，就大叫一聲：“我肚子餓了!”
吃飯的時(shí)候，他不好意思地說(shuō)：“真倒霉，一道物理題一個(gè)多小時(shí)還解不出來(lái)�！彼麐尭f(shuō)：“你不是圣人，圣人也未必能夠解出每一道題。學(xué)科的問(wèn)題解不出來(lái)不是那么重要，做人的問(wèn)題解不出來(lái)才重要�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“雖然你今天花了一個(gè)多小時(shí)解不出一道物理題，但你現在卻解開(kāi)了一道做人的大題�！眱鹤勇�(tīng)后樂(lè )呵呵地笑了起來(lái)。
在距離高考不到xx月的時(shí)候，兒子打籃球摔傷了腿，一個(gè)半月無(wú)法行走，我和同事輪流背著(zhù)他。兒子憂(yōu)郁地對我說(shuō)：“我不怕我的腳怎樣，我只怕影響學(xué)習�！蔽覍λf(shuō)：“我不怕你的學(xué)習怎樣，我只怕你的腳……”我倆說(shuō)著(zhù)相視而笑。
就在這個(gè)節骨眼上，最疼愛(ài)他的爺爺去世了。我們帶著(zhù)他回老家奔喪。趕到老家，面對他爺爺的遺體，他因腿傷無(wú)法下跪，黯然神傷。出殯那天，他堅持拄著(zhù)拐杖送爺爺一程，我們怎么也沒(méi)有想到，在學(xué)校還要人背著(zhù)的他，居然能夠走了下來(lái)。
回到廈門(mén)之后，他連續幾天睡不著(zhù)覺(jué)，我們知道他既承受著(zhù)腿部的傷痛，又承受著(zhù)備考的壓力，更承受著(zhù)失去爺爺的巨大痛苦，但我們也知道，在這個(gè)時(shí)候，任何言語(yǔ)都是蒼白的。如何迅速讓他振奮精神?的辦法只有心靈的撫慰。
還是我愛(ài)人知道兒子啊!她找出兒子小時(shí)候睡覺(jué)時(shí)最喜歡抱的小枕頭，又找出他爺爺送給他的所有禮物，并讓我給他寫(xiě)了一張紙條：“兒子，想爺爺的時(shí)候，就看看這些禮物吧;睡不著(zhù)覺(jué)的時(shí)候，就抱抱這個(gè)小枕頭吧!”真靈驗，那天晚上，兒子就在端詳這些禮物、抱著(zhù)這個(gè)小枕頭中睡著(zhù)了。
第三是信心的呵護
孩子正在走向成長(cháng)和成熟，思想和心態(tài)難免有反復，這就特別需要信心的呵護。
兒子在參加物理競賽的關(guān)鍵階段，成績(jì)不上不下，有一天回到家里問(wèn)我們：“我要不要堅持下去呢?”我說(shuō)：“自己最了解自己，自己的事情自己把握�！彼麐尳又�(zhù)說(shuō)：“堅持不下去就要果斷放棄，不能放棄的是信心!”他堅持了下去，最終獲得二等獎，沒(méi)有獲得保送資格。
過(guò)了不久，校長(cháng)建議讓他參加上海交大的自主招生，當我把校長(cháng)的關(guān)心轉告他時(shí)，他不加思索地回答：“我不能再受挫了，我還是要通過(guò)高考考上大學(xué)�！痹�(huà)雖這么說(shuō)，他還是出現了一系列的反復。參加完物理競賽后的第一場(chǎng)統考，他只考了年段182名。為此他打電話(huà)問(wèn)他姐姐：“我只列年段182名，我還有希望嗎?”他姐姐把情況告訴了我們，我們不急不躁，認為這個(gè)時(shí)候還是以無(wú)聲引導為好。
我們又在他桌上留下一張字條：“任何人都沒(méi)辦法給你希望，希望是信心和信念給予的，你只有以快樂(lè )的心情和頑強的意志去征服一切，才能贏(yíng)得希望!”第二次統考，他考了年段120名，前進(jìn)了63名，可是最拿手的物理考砸了，他氣得在試卷上寫(xiě)道：“一個(gè)獲得物理競賽二等獎的人，就考80來(lái)分，不丟人嗎?”
對此，他媽開(kāi)導他：“兒子啊，你參加完物理競賽，急著(zhù)趕其他科目，一時(shí)忽視了物理復習，成績(jì)一時(shí)掉下來(lái)，這是很正常的事情，不丟人�！蔽覍λf(shuō)：“知道了成績(jì)?yōu)槭裁吹粝聛?lái)的原因就好了，你以后如果能夠周密地統籌好每一科的學(xué)習，各科成績(jì)自然都會(huì )好起來(lái)�！�
令我們欣慰的是，第三次統考，他考了83名，又前進(jìn)了37名，但是他仍有顧慮，又打電話(huà)給他姐姐：“離高考的時(shí)間不多了，我現在只是83名，怎么能夠考上大學(xué)?”我們獲知情況后，認為單靠我們鼓勵的力量已經(jīng)不夠了，于是讓他伯伯打電話(huà)鼓勵他，又把他爺爺生前寫(xiě)給他的一封信壓在他的桌上。
他爺爺在信中寫(xiě)道：“為了解放全中國，我們發(fā)揚的是一往無(wú)前的精神;為了實(shí)現人生的夢(mèng)想，你也要發(fā)揚一往無(wú)前的精神。一往無(wú)前，是征服困難，戰勝挫折的法寶�！蔽覀儓孕�，他會(huì )由此增強信心的。我們的預料沒(méi)有錯，第四次統考，他考了年段52名。然而，他還是不夠自信：照這個(gè)名次，列全省多少名呢?真能考上大學(xué)嗎?他直言不諱地道出了他的擔心。
趁熱打鐵的時(shí)候到了，我們對他說(shuō)：“兒子啊，有信心就有奇跡!你回顧一下，在這么短的時(shí)間內，你既戰勝了腿傷，又忍受了失去爺爺的悲痛，還前進(jìn)了130名，這不是奇跡嗎?你繼續堅持下去，肯定還能前進(jìn)，哪有考不上大學(xué)的道理!”
就這樣，直到兒子邁向考場(chǎng)的那一刻，我們鼓勵兒子“冷靜，沉著(zhù)，充滿(mǎn)信心，我們相信你!”堅信兒子，我們是有根據的，這根據就是我們始終給予他的信心呵護。有信心，什么奇跡都會(huì )出現。奇跡真的發(fā)生了，xx年高考，他考了620分，列年段31名，被北京航空航天大學(xué)中法工程師學(xué)院錄取，本碩連讀，實(shí)現了人生夢(mèng)想。
高三勵志故事最新五篇分享4
從年級倒數到全校第一在全年級300多名考生中，考分排名第一和第二的學(xué)生xx和xx正是出自高三(9)班。王順哲611分，楊澤旺605分。
班主任xx老師對兩個(gè)學(xué)生入校時(shí)的中考成績(jì)記憶深刻：“我們當時(shí)的錄取線(xiàn)是480分，王順哲是479分以三限生錄取，楊澤旺也只比錄取線(xiàn)多2分。在全年級，他們的成績(jì)就差不多在最后了�！蔽禾煨抡f(shuō)，兩個(gè)人身上有一種沉穩、目標明確和上進(jìn)的特質(zhì)，三年里他們緊緊跟著(zhù)老師的指導，每一步都走得非常扎實(shí)。
備戰高考離不開(kāi)刷題，但怎么刷王順哲和楊澤旺都有自己的心得�！拔曳治鲎约旱膶�(shí)際情況和高考的特點(diǎn)，認為考滿(mǎn)分是不可能的，所以平時(shí)做題多數做基礎題，難題少做�！蓖蹴樥苷f(shuō)，刷題過(guò)程中，他把基礎題和難題的比例控制在5：1，而這正好是高考題目里主要題目和難題的比例。而楊澤旺則最喜歡給自己布置作業(yè)，平時(shí)學(xué)校里的作業(yè)從來(lái)都是在校完成，每學(xué)期每門(mén)課要給自己布置4套課外題庫，每天做后總結。
自問(wèn)激發(fā)信念
面對高三嚴峻的學(xué)習任務(wù)的時(shí)候，每次考試成績(jì)總也上不去的時(shí)候，很多同學(xué)會(huì )懷疑自己，也會(huì )因此打了退堂鼓。我當時(shí)就萌生了放棄的想法，想著(zhù)壓力太大了，不想再逼自己，不如放棄。后來(lái)，我問(wèn)自己：我為什么要學(xué)習?我為誰(shuí)而學(xué)習?我今后想要怎么樣的前途?我如何實(shí)現我的夢(mèng)想?我的學(xué)習跟我的前途有什么關(guān)系?當我想明白這五個(gè)問(wèn)題后，學(xué)習的信念就來(lái)了。為了夢(mèng)想，我必須堅持幾個(gè)月。
高效學(xué)習攻略
高效課堂。我認為，提高聽(tīng)課效率的關(guān)鍵是預習，將下節課要講的內容大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對性。課上，老師講很熟悉的內容時(shí)，可以適當地放松一下，講自己稍陌生的內容時(shí)要聚精會(huì )神地聽(tīng)。另外，記筆記時(shí)，不需要全記，書(shū)上有的不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律、典型解法。
學(xué)習。自行復習時(shí)不妨給自己定限制時(shí)間，例如給自己限定一小時(shí)內完成某份練習，這樣不僅有助于提高效率，完成后還會(huì )有成就感。以后，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。
先思后行。學(xué)習的過(guò)程，主要思考的過(guò)程，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意瀏覽或漫無(wú)目地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，但如果你運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。又比如，做一道題，你不能想到一步做一步，要先縱觀(guān)整道題的解題思路，理通以后再下筆。
其他的就是，不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事;不要長(cháng)時(shí)間復習同一門(mén)功課，這樣做非但容易疲勞，效果也很差。
自信就是力量
高三一年很短，我們的身心可能會(huì )很疲憊，但是我相信大家都能找到放松的好方法，讓自己保持平和的心態(tài)，擁有自信和健康的身體。我相信，只要你真正努力了，你就一定會(huì )有回報!全力以赴吧!
高三勵志故事最新五篇分享5
在休整了一個(gè)暑假后，我背著(zhù)幾本書(shū)來(lái)到了我的母�！莻�(gè)小山腳下幽靜美麗的校園，開(kāi)始了我的復讀生活。
在那個(gè)熟悉的校園里，面對熟悉的環(huán)境、熟識的老師和陌生的學(xué)弟學(xué)妹，除了有些許的異樣外，一切都顯得很平靜。內心里早已平靜得波瀾不驚，每天安靜地學(xué)習，安靜地放學(xué)回家，生活安靜得沒(méi)有一絲色彩。
那個(gè)時(shí)候，面對落榜如此平靜，面對復讀如此坦然，面對高考如此淡泊，我都有點(diǎn)不相信那個(gè)人就是自己，但她的確就是。細想起來(lái)，也不是沒(méi)有可能。
都說(shuō)人經(jīng)歷了復讀，就會(huì )變得成熟，人也會(huì )成長(cháng)得很快。而對于我來(lái)說(shuō)，高三毫無(wú)懸念的落榜才是我成長(cháng)與成熟的開(kāi)始。有時(shí)候真的很奇怪，有些事情你越是想擺脫就越是擺脫不了，而不經(jīng)意間卻又能做到。高三時(shí)努力了多次也無(wú)法安下心來(lái)學(xué)習，可是到了高四，一切都很自然地扭轉過(guò)來(lái)，我不再像以前一樣懶散墮落，每天早出晚歸，生活變得很忙碌，卻有條不紊，幾乎每天都能看到自己在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。
我們的復習資料是由學(xué)校統一購買(mǎi)的，雖然不是太好，但也算是“沙里淘金”中的精華部分了。因為基礎不太好，所以平時(shí)跟著(zhù)老師的步子走，系統地做學(xué)校發(fā)的資料，爭取把每一道題都弄懂，對于不懂的題不厭其煩地問(wèn)老師，一方面可以解一時(shí)之惑，另一方面老師也可以幫助我查漏補缺。資料多了反而會(huì )讓人產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué)，最后雖然做了很多題，卻不系統，反而達不到提高的目的。
復讀一年，除了學(xué)得比較辛苦外，我幾乎沒(méi)有什么心理壓力和負擔。家里人從來(lái)不給我任何壓力;而朋友們總是通過(guò)書(shū)信鼓勵我偶爾也會(huì )來(lái)看看我。他們的關(guān)心和支持讓我覺(jué)得心情愉快、精力充沛……
高四就這樣在忙碌中走過(guò)，高考的成績(jì)讓我覺(jué)得所有的付出都是值得的，應該能讀個(gè)不錯的“二本”,這對我也是一個(gè)不錯的結局了。
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