在美國，學(xué)習歷史的高中生比例由20世紀60年代的2/3下降為20世紀90年代的不足20%。

　　在大學(xué)階段，美國高校歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)每年的畢業(yè)生人數在1970年曾一度達到創(chuàng )紀錄的45000人，而20年后降到了不足20000人，美國這一時(shí)期被授予歷史學(xué)博士學(xué)位的人數也減少了50%以上，而這些都是在同期的高校入學(xué)人數和學(xué)位授予人數都大幅增加的背景下發(fā)生的。

　　這種絕對和相對減少了的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數對歷史學(xué)科的就業(yè)崗位來(lái)說(shuō)仍然是過(guò)剩的，而且在實(shí)際的就業(yè)中已經(jīng)表現出來(lái)。1995年，美國歷史學(xué)會(huì )記錄在案的被高校吸收就業(yè)的歷史學(xué)博士畢業(yè)生人數降到了歷史最低點(diǎn)。

　　美國大學(xué)和雇主協(xié)會(huì )調查了全美近200百所大學(xué)今年畢業(yè)生的就業(yè)狀況，他們發(fā)現盡管就業(yè)市場(chǎng)總體不強勁，但有些專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生仍非常搶手。學(xué)生在大學(xué)選擇的專(zhuān)業(yè)在就業(yè)市場(chǎng)上有著(zhù)明顯的差異，人文科學(xué)和文科的就業(yè)狀況和起薪待遇普遍不好。這其中歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生找工作相對比較辛苦。

　　一般來(lái)說(shuō)，歷史學(xué)畢業(yè)生多數都在高等院校、科研部門(mén)、國家機關(guān)、新聞出版等文化機構或文物考古研究、博物館等單位任職。而這些單位對學(xué)歷的要求還是很高的。

　　在美國，研究生的培養與市場(chǎng)需求直接掛鉤，這是美國大學(xué)研究生教育的明顯特征之一。假如博士生畢業(yè)后找不到教職，高教市場(chǎng)上出現“供大于求”的現象，院系在分配資源時(shí)就會(huì )做出相應的調整，避免造成在校研究生人口的過(guò)度積壓，減少師資資源的“浪費”。20世紀90年代史學(xué)博士的需求一度處于低潮，俄亥俄州議會(huì )一舉砍掉了該州一批州立大學(xué)的史學(xué)博士學(xué)位項目。

　　市場(chǎng)因素自然也導致了另外一種現象，即申請到聞名大學(xué)歷史系讀研的人數大大增加，使進(jìn)入這些學(xué)校的競爭更加激烈。

　　現在的情況，對知名大學(xué)歷史系的錄取優(yōu)勢沖擊不大，因為它們擁有一批有名和有影響力的教授，資金雄厚，能為學(xué)生提供的較好的研究和資助條件，它們畢業(yè)生的就業(yè)率相對較高，論文出版率也較高，但正因為如此，這些學(xué)校在錄取時(shí)也格外挑剔，寧缺毋濫，以保證研究生項目的質(zhì)量和維護學(xué)校的名望。

　　一個(gè)系每年招多少研究生沒(méi)有硬性的規定，但決不是“多多益善”。除申請人的質(zhì)量外，錄取人數的多少還受其他一些因素的影響，其中包括：本系的教師資源(即本系是否有足夠多的稱(chēng)職的教師來(lái)指導研究生，或本系是否能夠開(kāi)出足夠多的研究生需要上的課)、本系擁有的經(jīng)濟資源(即本系能夠提供多少份全額獎學(xué)金或助學(xué)金，或本系需要多少助教或助研)、系內各專(zhuān)業(yè)之間的平衡(即美國史、歐洲國別史、古代史與其他非西方地區和國別史和專(zhuān)題史之間的平衡)、和本校的研究資源(即本校是否能為某一方向的博士論文提供相應的圖書(shū)資料的支持)等。

　　一般來(lái)說(shuō)，申請美國歷史專(zhuān)業(yè)研究生需要提交GRE和TOEFL成績(jì)，并按時(shí)將要求的材料寄達學(xué)校。

　　要成功地獲得名校歷史系的錄取，申請人除了具備相當好的基礎和優(yōu)勢之外，申請材料是非常重要的。

　　申請材料除了GRE和TOEFL成績(jì)，還包括申請表、本科學(xué)歷的成績(jì)單、學(xué)士學(xué)歷證書(shū)和成績(jì)單、GRE成績(jì)和推薦信(3封)。個(gè)別學(xué)校要求附上寫(xiě)作樣本。這些材料可從不同的角度反映申請人的教育經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)基礎、綜合素質(zhì)和接受深造的潛力。

　　就業(yè)分析

　　歷史學(xué)職業(yè)名稱(chēng)：教師、研究員、管理員、檔案管理、編輯

　　歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域：學(xué)校;博物館：從事歷史研究，博物館管理;其他：旅游業(yè) 、檔案管理或單位公司檔案工作、圖書(shū)館、政府部門(mén)、文物部門(mén)、各報紙新聞單位、社會(huì )科學(xué)院系統

　　歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)對口比率：無(wú)官方統計數據

　　中國就業(yè)介紹

　　a.社會(huì )需求量：就業(yè)市場(chǎng)中等，憑借歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習中培養的思維能力，較大比例的畢業(yè)生從事管理工作，許多人成為中高級主管;其次是在保險、證券、地產(chǎn)和商業(yè)服務(wù)業(yè)從事商業(yè)性的工作;部分畢業(yè)生從事與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)——當中小學(xué)教師。

　　b.薪資情報：2000-5000元

　　c.證書(shū)：教師資格證

　　美國就業(yè)介紹

　　a.社會(huì )需求量：在美國社會(huì )，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)恰恰相反成了最受歡迎最吃香的本科專(zhuān)業(yè)之一。據不完全統計，美國歷史專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的平均收入要超過(guò)經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)，心理學(xué)專(zhuān)業(yè)甚至計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。在很多美國大學(xué)里，歷史專(zhuān)業(yè)都是最受學(xué)生歡迎的專(zhuān)業(yè)。在美國，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)有很多選擇。其中一部分去了法學(xué)院，之后便成為律師----美國最掙錢(qián)最受尊敬的職業(yè)之一;有人去了商學(xué)院讀MBA，就像現任(可能馬上變前任)美國總統小布什在耶魯大學(xué)本科的專(zhuān)業(yè)就是歷史，然后去了哈佛讀MBA。歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生如果申請研究生院，可以學(xué)習幾乎任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)包括理工科，有人甚至申請去讀了醫學(xué)院，后來(lái)成了醫生。

　　b.薪資情報：$31 000-$51 500

　　c.證書(shū)：教師資格證