“中國學(xué)生不會(huì )寫(xiě)作!”這枚根深蒂固的標簽已經(jīng)穩穩當當的貼在中國留學(xué)生的身上。不可否認的是，寫(xiě)作作為中國留學(xué)生最嚴重的學(xué)術(shù)短板之一，甚至成為了中國學(xué)生申請美國名校的“攔路虎”。

　　對于美國本科和MBA申請者來(lái)說(shuō)，Essay是非常重要的申請材料。很多學(xué)校都會(huì )要求學(xué)生提交3-5篇不等的Essay作為申請材料提交。雖然美國大學(xué)的錄取結果是通過(guò)綜合考量GPA，標準化考試成績(jì)(包括：ACT，SAT等)，以及課外活動(dòng)等方面，但對于目標申請TOP50大學(xué)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，留學(xué)文書(shū)Essay可不能掉以輕心。

　　美國一所頂尖大學(xué)表示：“雖然申請人在大學(xué)的學(xué)習成績(jì)和標準化考試的成績(jì)可以有力地幫助我們對他做出評估，但是有些無(wú)法用數據衡量的東西也是同樣重要的，甚至是更加重要的。”由此可見(jiàn)，在標準化考試成績(jì)差距不大的前提下，Essay在申請材料中的具有相當的獨特性和重要性。

　　申請Essay作為申請流程的最后一個(gè)提升機會(huì )

　　那么到底什么樣的Essay才能令招生官眼前一亮? Essay寫(xiě)作有什么技巧可言?如何利用身邊有限的資源提升Essay質(zhì)量呢?

　　明確要點(diǎn)：各校要求有不同

　　首先需要明確的是：Essay并不是每個(gè)留學(xué)生必寫(xiě)的內容!不同學(xué)校及專(zhuān)業(yè)對Essay和陳述內容規定的問(wèn)題要求往往不盡相同。除了Common Application系統要求的兩篇Essay保持不變以外，各學(xué)校的Essay題目歷年也都會(huì )有所變化。(點(diǎn)擊查看往期推文：【CAAS】美國新大學(xué)申請系統文書(shū)題目搶先看!)部分學(xué)校還可能對字數或頁(yè)數有所限制，或要求提供“個(gè)人陳述”。

　　Common Application：通用申請，是美國大學(xué)本科入學(xué)網(wǎng)上的一站式網(wǎng)站，適用于包括哈佛，耶魯，普林斯頓等名校在內的美國大學(xué)(488所，2012-2013學(xué)年)。它的使命是幫助申請人(包括美國本土和國際申請人)一次性，一站式地進(jìn)行原本繁瑣地大學(xué)申請流程，倡導全面評估申請人的成就和潛力，平衡主客觀(guān)考察因素。

　　其次，不同學(xué)校對文書(shū)的內容和語(yǔ)言標準要求不要一樣。代表最高要求的常青藤類(lèi)大學(xué)不僅關(guān)注文書(shū)的內容，還看重文書(shū)的語(yǔ)言質(zhì)量，甚至是家庭背景。如果學(xué)生的申請Essay接近SAT閱讀文章的寫(xiě)作風(fēng)格和用詞風(fēng)格，在申請中會(huì )更占優(yōu)勢。

　　申請TOP35的大學(xué)，最重要的是內容本身，文書(shū)要點(diǎn)應落在用經(jīng)歷展現自身的能力上。Essay要求準確表達申請人的思想內容，對于語(yǔ)言質(zhì)量要求稍低，允許有中國英語(yǔ)的痕跡，甚至是通篇簡(jiǎn)單句和單詞都可以獲得錄取。

　　TOP50的大學(xué)對文書(shū)的要求呈現多樣化趨勢，偏好的文書(shū)風(fēng)格各不相同。其中加州的大學(xué)，更傾向于學(xué)生文書(shū)中展現的多樣化能力。因此，學(xué)生在申請學(xué)校時(shí)可以事先參考了解往年錄取考生的Essay，在此基礎上修改更正。此外，在申請西部學(xué)校的時(shí)候，優(yōu)秀的文書(shū)意味著(zhù)會(huì )有很大的機會(huì )獲得破格錄取的資格。