申 請 人：
戶(hù) 籍 所 在 地：
身 份 證 號 碼：
申請人家長(cháng)姓名：
申請人家長(cháng)電話(huà)：
申 請 事 項：
申請人自愿申請西北政法大學(xué)國際教育交流項目辦公室對“中美3+1國際教育交流項目”出國留學(xué)申請辦理。申請人已知曉并接受西北政法大學(xué)國際教育交流項目辦公室對留學(xué)申請的各項規定，并簽訂此申請書(shū)。申請書(shū)規定如下：
一、申請人須遵守中美兩國法律法規，赴美留學(xué)期間遵守美方大學(xué)校紀校規;
二、西北政法大學(xué)國際教育交流項目辦公室有權力對申請人進(jìn)行政治及申請資格的審查與評估;
三、項目辦統一辦理赴美留學(xué)申請，截止日期根據美方大學(xué)錄取結果為準;
四、此出國留學(xué)申請截止日期為當年11月30日;
五、申請人免交項目注冊費，僅須繳納項目管理費4000元，代美國福特海斯州立大學(xué)收取申請費450元人民幣/人;
1.當年9月30日前申請項目管理費4000元/人，11月1日之前申請的項目管理費為5000元/人;
2.因故不能赴美留學(xué)的管理費退費標準如下：
A.9月1日-9月30日提出退費申請的，所交項目管理費全部退回;
B.9月30日-10月31日提出退費申請的，所交項目管理費50%退回;
C.11月1日后提出退費申請的，所交項目管理費不退;
3.美國福特海斯州立大學(xué)申請費450元人民幣。此申請費由西北政法大學(xué)國際教育交流項目辦公室代收。此申請費為單次申請費用，如遇申請不能通過(guò)，再次申請須重新繳納。
申請人簽字： 申請人家長(cháng)簽字：
申請日期： 年 月 日
個(gè)人陳述寫(xiě)作指南
怎樣使自己的個(gè)人陳述在一堆堆的材料中脫穎而出?個(gè)人陳述的寫(xiě)作應該創(chuàng )新，獨特，生動(dòng)形象。當然這項寫(xiě)作要求是很高的，在有限的文字內，你必須做到幾點(diǎn)：1. 反思自己的個(gè)人特點(diǎn)和經(jīng)歷，然后考慮如何很好地呈現出來(lái)。2. 回顧自己取得的成就，評估這些成就怎樣跟申請標準掛鉤，并根據相關(guān)性和重要性?xún)?yōu)先表現出來(lái)。3. 把個(gè)人成績(jì)轉化成連貫的組織好的語(yǔ)言結構。4. 在文章中展現自己的“聲音”，注意語(yǔ)氣不要太隨意也不要太嚴肅正式。
達成目的方法
在你準備寫(xiě)文章之前，靜靜地花點(diǎn)時(shí)間重新考慮下自己想實(shí)現的目標是什么，這一點(diǎn)很重要。問(wèn)問(wèn)自己通過(guò)向申請的課程學(xué)習完之后，自己想得到些什么。獲得的學(xué)位證書(shū)對自己長(cháng)期和短期的職業(yè)規劃有什么影響?你的期望收入?你的職業(yè)發(fā)展?對自己的申請有什么價(jià)值的理解是最關(guān)鍵的，不要因為申請過(guò)程讓你感到焦慮和困惑，相反要讓你的目標和抱負激勵自己寫(xiě)出最好的個(gè)人陳述。
常見(jiàn)陷阱
申請問(wèn)題有特別詳細的(如在人際關(guān)系處理中什么事件讓你提高沖突的思考和處理技巧?)，也有開(kāi)放性很強的(如是什么機緣使你想當一名律師?)。后面一個(gè)問(wèn)題對于討論自己的個(gè)性具有引導力，同時(shí)也是展現特殊成就的絕佳機會(huì )。在兩個(gè)問(wèn)題中，有一些陷阱要注意避免。
準確回答問(wèn)題
個(gè)人經(jīng)歷中或許你有著(zhù)很過(guò)人的成就，你認為能夠打動(dòng)招生的老師?例如，你從其他城市移民到另一個(gè)城市，學(xué)習了一門(mén)新的語(yǔ)言，融入了新的文化，在學(xué)校取得了不錯的成績(jì)。但是個(gè)人陳述的問(wèn)題是“在將來(lái)的職業(yè)規劃中你怎樣運用自己的知識?”，不幸的是這段經(jīng)歷對你沒(méi)有任何幫助，跟問(wèn)題毫不相關(guān)。學(xué)校想聽(tīng)的是你對于問(wèn)題的回答，而不是把你的個(gè)人經(jīng)歷強制安到問(wèn)題上去。
不要準備一刀切的答案
沒(méi)有學(xué)會(huì )想收到一封假裝有個(gè)人特色的文章。同樣招生的老師也不想看到同時(shí)申請很多所學(xué)校的千篇一律的個(gè)人陳述。盡管有可能你的個(gè)人陳述符合了多所學(xué)校的一般要求，但是不存在任何個(gè)人陳述，可以回答所有申請學(xué)校所提的問(wèn)題。提前思考每個(gè)個(gè)人陳述問(wèn)的問(wèn)題，確定文章的機構和類(lèi)型。最好的是針對不同的申請學(xué)校寫(xiě)不同的個(gè)人陳述。
不要重復陳述自己
在文章里不斷重申自己的GPA或者其他的課程成績(jì)是在浪費機會(huì )。這方面的信息在其他材料中會(huì )體現。相反，在 個(gè)人陳述中提供的信息必須是在其他材料中招生的老師看不到的。
一些申請需要提供一份基本的文章和補充材料，還有小問(wèn)題回答。切記這些材料是一起唄審核的，在一份材料中的信息不要在其他材料中重復。
不要道歉找借口
在閱讀你的個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，校方最不想看到的就是為自己的成績(jì)不好找借口。不斷提到你的缺點(diǎn)只會(huì )讓人把注意力轉移到上面去，涉及到這個(gè)話(huà)題的一個(gè)合適的理由就是由于某些疾病需要住院或者家里發(fā)生了重大變故導致成績(jì)下滑。重點(diǎn)強調你的成績(jì)而不是缺點(diǎn)。
做好功課
對申請的院校進(jìn)行研究，你對學(xué)校了解的越多，對課程，師資力量約了解，在寫(xiě)文章的時(shí)候越有利，越能展現出你對學(xué)校的興趣。收集信息由集中途徑：1. 給招生辦事處打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)小冊子，提供學(xué)校對申請人的期望。2. 與同在那所學(xué)校的學(xué)生多交流。3. 聯(lián)系學(xué)校校友辦公室，詢(xún)問(wèn)是否可以聯(lián)系到校友，聽(tīng)聽(tīng)他們對學(xué)校的評價(jià)。4. 與招生主任和其他辦事處預約，進(jìn)一步了解畢業(yè)生的就職情況。
底線(xiàn)
個(gè)人陳述是讓自己閃光的重要機會(huì )。強調積極的觀(guān)點(diǎn)并掌握主動(dòng)性，不要描述消極的個(gè)人經(jīng)歷和挫折，除非你想舉例子證明自己克服了困難適應了環(huán)境。不要讓讀者感到無(wú)聊或者壓抑。最后，要記住招生的老師都是經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家，閱讀過(guò)成千上萬(wàn)的個(gè)人陳述。在你的句子文章中他們能找到破綻，所以一定要誠實(shí)!